小學生作文
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的小學生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
星期五早上,風和日麗。我們?nèi)熒嚾ソ股焦珗@秋游。
一路上,我們歡歌笑語,迫不及待地想看到焦山公園。
大約過了二十分鐘,我們來到焦山公園大門口。然后排著整齊的隊伍進了焦山公園。
一進大門,我們看到了一盆盆金黃的.野菊花。野菊花被風一吹,彎下了腰,向我們點頭,這是在迎接我們的到來,它們顯得特別的自豪。
接著,我們坐船到了對岸,又是一派風景。一上岸就看到了一座大寺廟。寺廟前的放生池里有許多魚,它們在快活地游來游去。寺廟中一尊大佛,笑瞇瞇地望著我們,大佛兩邊的對聯(lián)上寫著:笑口常開笑天下可笑之人,大肚包容容天下難容之事。寺廟旁邊有幾棵古老的銀杏樹,真粗真大,其中有一棵810年的樹,我們四個同學才能把它合抱過來。
后來,我們又去看了碑林、古炮臺等景點。最后,我們排著隊,坐車回學校了。
今天,游玩焦山公園真開心呀!
小學生作文 篇2
掌聲,是世界上必不可少的東西,它就猶如冬天中的一些煤炭;夏天中的一杯涼茶,狂風暴雨之中的一片荷葉;小區(qū)里的一束鮮花……
記得有一堂語文課!岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學們準備著老師的到來。終于,王老師拿著教課書,滿面春風地走到講臺上,大聲宣布:“今天這一節(jié)語文課競選班長這一職!”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學們小聲地議論紛紛。有的說:“今天要競選班長嗎?我怎么不知道?”有的說:“老師什么時候說過要競選班長了?”還有的說:“如果知道今天要競選班長,不如昨天查查電腦資料!薄业男臎隽税虢,心想:一到四年級天天想當班長,連做夢也想當班長。難道今天就又要跟班長這一職擦肩而過了?跟班長這一職擦肩而過……我簡直不敢相信這是真的。我看著一位位同學個個自信地走上去,擔心地走下來。時間飛快,輪到我了,我走上去,由于過度緊張,心一慌,腦一熱,腦子一片空白,竟然忘記剛才想好的言講詞了,像木頭那樣愣了幾秒。這時,下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业?掌聲。我頓時充滿了信心,把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個完整:“同學們,如果我當上了班長這一職,我一定會為你們做牛做馬,任勞任怨,絕不辜負你們對我的希望,請投給我最神圣的一票吧!”話音末落,下面的同學又鼓起了一陣掌聲,連王老師也鼓起了掌,笑瞇瞇地看著我。最后,我當上了這神圣的班長一職,同學們鼓起了一片熱烈的掌聲。
掌聲,能給人帶來自信;掌聲能給人帶來鼓勵;掌聲,是使人自信的源泉。
小學生作文 篇3
風吹亂了思緒,雨打碎了記憶,唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養(yǎng)分,令我陶醉,令我欣喜……——題記
我行走在歷史的道路上,道路兩旁是書籍。在路上,我可以不懼黑夜,不懼遙遠,因為書是我夜中的群星,璀璨無比,書是我路上的旅伴,不離不棄。那是一片遼闊的草原,每一株草中,都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。
萬籟俱寂,漫漫長夜,相伴月下點一盞孤燈。古人云,月下讀書,可解長夜之苦,淡淡月光輕柔地灑在書頁上,紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶,忽起忽落,曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰共我,醉明月?”一定要有友人相伴才可賞月么,李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”么?邀明月共舞,好不醉人,更何況,身邊有好書相伴,這是歷代名士與我相伴啊,怎能不陶醉?
這里有九曲十八彎的`河水,有古樸依舊的小橋,有靠岸小憩的商船,有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯,駐足遠瞰,不知小說里機智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著;那對因種種機緣巧合的走到一起的仆人,是否正肩并肩看日落西沉;那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正,拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這里是那樣優(yōu)美,“半江瑟瑟半江紅”,紅了我的眼,紅了我的臉。
綠意蒼蒼,野徑古亭,執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi),悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩書的儒生,在琴聲下沉靜于書中,山有情,水有趣,草木皆生命,書中的詩如同有了生命一般,生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里,渾然忘我。
我愿做那月下的雅士,在月光的撫摸下,將書印入腦海;也愿作那江邊駐足的游人,觀看世間滄桑;更愿做那深山亭中的儒生,與書與自然融為一體。
小學生作文 篇4
有時候養(yǎng)寵物都會變成一個錯誤,可我明知道最后一定會是個錯誤,我還是養(yǎng)了,果然,最后,“它走了”再也回不來了,我現(xiàn)在唯一想問的是“你還好嗎”?
在我上三年級的時侯,我曾養(yǎng)過一只小狗,它有一雙水汪汪的眼睛,一身白色的絨毛…它真的好可愛,所以我給它起名為“巧巧”。
巧巧是一只非常懂事的狗狗,每當我拖著疲備的身體回到家的時候,巧巧總是跑到我身邊,蹭著我的手,好像在問“主人,笑一笑嘛”,每當我看到它那略顯淘氣的眼睛時,我的疲憊就會轉(zhuǎn)換成輕松,所以,我也漸漸地習慣了它“巧巧”。
當悄悄四歲的那年,我因為要升初中的關系,把它托付給了我媽媽,我媽媽也非常喜歡它,所以我非常放心。
可就當我拿著錄取書回來的時候,媽媽卻跟我說巧巧丟了,我一下子蒙了,我知道巧巧死了,它再也不會回來了,頓時,我的眼淚就不由自主的流了出來,眼前出現(xiàn)的是我跟巧巧從小玩到大的情景,可它卻永遠的離開了我,我好想問這是為什么,為什么會是這樣的結果……
現(xiàn)在,我唯一想知道的就是“你過的`還好嗎?是否在天堂上想過我,是否快樂?直到現(xiàn)在,我再也沒有養(yǎng)過一只寵物,因為我不想再重演一遍這樣的結果,也不想把對巧巧還沒有來得及享用的寵愛全都放到一個錯誤身上,現(xiàn)在的我,變得快樂,因為我知道,巧巧每天都會在看著我,因為我們對對方都還是無比的關心,雖然我不知道它生活的如何……
小學生作文 篇5
從前有一只小白兔,它想去森林里去摘一朵漂亮的花送給媽媽 ,于是它興高采烈的跑進森林去摘花,突然天空下起一場了大雨,小兔子飛快的跑到一棵大樹底下躲雨。
它看到樹下有蘑菇,蘑菇長得就像傘一樣,它想摘一朵蘑菇當成雨傘用,于是它挑了一個最大的蘑菇打著蘑菇跑回了家。媽媽問它:“你怎么回家的.?”小兔子說:“拿蘑菇回家的。”媽媽開心的說:“你真聰明。”
小學生作文 篇6
我很熟悉樹,更愛樹,愛它那英雄般的身姿,愛它那堅韌不拔的性格,更愛它那一身令人賞心悅目的綠色?晌覅s不曾看到過這個痛苦的樹根。劃線句子兩句話前后顛倒一下,效果會更好。段落末尾設置懸念,引人繼續(xù)閱讀。
我未想到那美麗的大樹的根在地下卻經(jīng)受著長年累月的痛苦折磨。樹根,它像一只大手,緊緊地,緊緊地,抓住了大地的身體,那么堅定,從不放松。如此形象,頗具想象力。它在地下——陰暗潮濕的地方,得不到陽光的溫暖?墒撬厝淌苤@一切,把手伸向更深更暗的土層中去汲取水分,輸送給樹干和枝葉。詩人和畫家們用無數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹的秀麗和挺拔,可是誰也不會去注意地下那丑陋的樹根。盡管如此,樹根從不埋怨,含辛如苦地養(yǎng)育著大樹,經(jīng)過一次又一次地磨難,樹根變得更剛強了,大樹終于迎著燦爛的陽光成長起來了!而它卻不會鉆出地面,向人們訴說自己的功勞。那么無怨無悔。
它自己不會開花,但它卻能用它那支撐著樹桿上的枝葉開出最美麗的花;它不會結果,但它那樹桿上的花結出的果實卻是味道鮮美……它沒有婆娑的姿態(tài),也沒有露出地表讓人看看它美不美,卻讓大樹展示自己挺拔的身姿。人們只是看那樹桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而它們卻不知道我們應該知道是誰讓它這么粗壯、高大。這一切,全都是樹根用生命付出換來的!樹高千尺也離不開根。
如果沒有樹根,就算有樹桿改為:樹干,那還不是風一吹就倒了么?無根之樹是不能挺立的。
當你看到那一排排的參天大樹的時候,難道你就不想想是誰讓它這么高大?難到你竟一點也不聯(lián)想到腳下的路是誰用一塊磚一塊磚鑲到路上的.?難到你又不聯(lián)想到是誰默默無聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈,才換來我們清潔的環(huán)境?難到你又不更遠一點想到,是誰默默無聞,無私地為祖國出力,才讓祖國更加繁榮、富強……是他們,是他們用辛勤的勞動使中國走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹桿上的那些花花綠綠的東西吧,我要高聲贊美樹根!結尾仿用《白楊樹》的寫法,借鑒的如此之好。
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