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小學(xué)生的作文

時間:2023-12-06 09:25:52 小學(xué)生作文 我要投稿

實用的小學(xué)生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我最想改正的壞習(xí)慣

  眾人皆知,粗心是個壞朋友,可是我呢,卻從一年級到現(xiàn)在一直和它做朋友,盡管我很想和它絕交,可它卻一直跟著我,形影不離,可把我害慘了。

  那個星期一的早晨,我放下書包,急忙交作業(yè)。當(dāng)我把寫著作文的稿紙交給語文組長時,卻發(fā)現(xiàn)大家都寫在了作文本上。“。俊蔽壹饨幸宦,翻開作業(yè)登記本,只見上面清楚地寫著“寫在作文本上”。

  我立馬拿出作文本,希望在老師發(fā)現(xiàn)以前把我寫的`作文抄到作文本上?墒,盡管這樣,還是被肖老師發(fā)現(xiàn)了。

  肖老師把我叫到辦公室,氣得眉毛都豎起來了,訓(xùn)斥道:“陳悅涵,你這都是第三回了,能不能長點記性呀,300字反思書,放學(xué)前交!”

  我邁著沉重的步子,有氣無力地走出辦公室,回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上,唉,真是啞巴吃黃連——有苦說不出!我萬般無奈地抄好作文,寫好深刻的反思,交給肖老師。肖老師說:“寫得不錯,要記住教訓(xùn)!边@件事才算結(jié)束了。

  回教室的路上,我腸子都悔青了,要是看作業(yè)登記本的時候細(xì)心一點,注意一點,就不會釀成這樣的“悲劇”,總之,都是因為我粗心大意,才會這樣。

  我下定決心,從這個新學(xué)期開始,做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,改正粗心大意的壞毛病。粗心,你可聽好了,以后你別想再跟著我,我要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

小學(xué)生的作文 篇2

  培養(yǎng)學(xué)生審題能力是寫作訓(xùn)練的首要一步,如何培養(yǎng)小學(xué)生的審題能力呢?我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。

  教會學(xué)生找準(zhǔn)“題眼”。找準(zhǔn)了“題眼”,也就找到了寫作的重點。然后圍繞“題眼”選材組材、謀篇布局,就能做到詳略得當(dāng),層次分明。有的題目“題眼”突出,一看便知。比如:《最后悔的一件事》、《我愛媽媽》、《一件難忘的小事》等,只要抓住了“后悔”、“愛”、“難忘”等“題眼”,就不會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

  教會學(xué)生弄清題目的`寫作范圍。教師要指導(dǎo)學(xué)生善于扣住寫作范圍,寫作就會切合題意。比如:我在作文教學(xué)中對《春天的發(fā)現(xiàn)》這篇作文,是從以下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生來確定寫作范圍的?梢詫懙教镆、山上以及到名勝古跡參觀等內(nèi)容;可以寫春游中看到的事物或春游中經(jīng)歷的難忘事情;如果寫景物,一定要反映出來春天景物的特點;寫景物一定要把什么時間和什么人到什么地方看到的景物是怎樣的,有什么感受等寫清楚?傊瑢懗龃禾斓奶攸c是這篇作文的重點之處。

  教會學(xué)生確定寫作體裁。記敘文是小學(xué)階段常寫的文體,而記敘又分為寫景的、記事的、寫人的、狀物的等。審視記敘文題目,能夠幫助小學(xué)生確定文章的體裁。因此,教師也應(yīng)在這一方面加以指導(dǎo),以免出現(xiàn)給出作文題目,學(xué)生無處下筆的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為:教師要正確了解學(xué)生依據(jù)題目確定“怎么寫”。例如:《校園生活二三事》,抓住題目中的“事”,就可以確定是一篇記事的文章;《美麗的校園》,只要抓住了“美麗”二字,就可以直接確定為寫景的;《辛勤的園丁》,重點圍繞“園丁”來寫,一看便知道是一篇記人的文章;《小草》,要重點指導(dǎo)學(xué)生放在“小草”上,可以看出,它是一篇狀物的文章?梢娭笇(dǎo)學(xué)生確定體裁是寫作的關(guān)鍵之處。

小學(xué)生的作文 篇3

  雖說春天已經(jīng)到來,可是地處西北,天氣依舊多變。昨天還是陽光明媚,今天就寒風(fēng)刺骨。這不,早上起來,窗外漆黑一片,出了家門才明白,哦,下雪啦!我們迎來了一場“春雪”。

  只見潔白的雪花漫天飛舞,猶如一群群可愛的天使來到人間游玩。地上純潔的雪花令人不忍邁步,生怕玷污這純凈之地。雪下得格外大,可能是雪寶寶悶得太久,都趕集似的`下來玩。天空中的云奶奶手忙腳亂,好像在大聲說:“孩子們排排隊,不要擠呀!”可是雪花就是不聽,云奶奶只好一邊說一邊抓,可是雪花太多了,她抓住這個,放走了那個,追上這個,另一個又從眼皮底下溜走了,無奈之下,云奶奶就放縱雪花們盡情去玩了。

  雪花越來越多,站在空地中的我一會兒就變成雪人了。我用力拍打全身,可淘氣的雪花沖我眨一下眼,瞬間化為雪水,讓人撲個空。走在路上,我想加速避開它們,它們好像誠心和我過不去,叫來風(fēng)哥哥幫忙,一下子從我的前方飛奔過來,我只好低頭投降,迎著風(fēng)雪去學(xué)校。

  進(jìn)了教室,只見帽子上蓋了一層厚厚的雪,我一拍,它們馬上又神秘失蹤。望著窗外飛舞的雪花,我想起全國前一段的旱災(zāi),仿佛看到雪花已經(jīng)落入田野,小草笑起來了,小麥苗綠起來了,農(nóng)民伯伯緊皺一冬的愁容舒展開了,就等著迎接豐收。

  。∈嵉难┗,你不僅純潔,更是快樂的天使,是收獲的希望。

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