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【必備】有趣的實驗作文
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的實驗作文1
今天在小桔燈學(xué)校,百合老師問了我們一個有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學(xué)們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實驗。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個支架撐上,然后拿出一個紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個鵪鶉蛋放在里面,最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的.底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍桓辈话鸭埍瓱龎氖牟涣T休的勁頭。我們生怕火滅了,個個都屏住呼吸,我們的眼睛像一個個玻璃球,個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學(xué)們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學(xué)奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會被火烤干,所以不會被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實驗,讓我知道了一個科學(xué)的道理,以后我一定好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實驗作文2
今天,我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗,叫“不漏水的杯子”。
一上課,老師拿出了一個大桶子,里面都是水,拿了一個杯子和一張紙,笑盈盈地說:“我們今天要做一個實驗,哪位同學(xué)上來試一試呀?”刮曉雨立馬把手舉起來,大步流星的走上臺,看起來很自信。
老師給了她一張白紙,她折了又折,經(jīng)過了一分鐘,終于折好了,紙被她折成了一個厚厚的正方形,然后她將正方形的紙蓋在瓶口上,現(xiàn)在她看上去有點(diǎn)緊張,不停地搓著自己的雙手,可最終還是失敗了,水全部灑了出來,她垂頭喪氣的回到了自己的座位。
老師又叫了潘文哲,潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口,可是紙團(tuán)太小了,一不小心紙團(tuán)竟然塞進(jìn)了瓶口,大家都大笑了起來,潘文哲有點(diǎn)害羞了,郁悶地回到了自己的座位上。
后面還有很多同學(xué)都上去嘗試了,可是沒有一個人成功。
終于站長(老師)出馬了,她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的正方形,再把紙片蓋在了瓶口,慢慢的將杯子倒了下來,準(zhǔn)備松開始的時候,我的'心都提到了嗓子眼,生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來,令人不可思議的是,杯子里的水真的是滴水不漏,我情不自禁的拍起了手。
老師告訴了我們實驗原理,原來是因為把杯子里的水裝滿后杯子里沒有空氣,杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏出來。
這個實驗真有趣,同時也讓我懂得了,做任何事,光嘴上說不行,還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你,我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家,我要去發(fā)明比以前更好的物品,讓我們的中國更強(qiáng)大!
有趣的實驗作文3
雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可這難免會碰到麻煩,雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題,下面我就教你一著,怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天,頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱,與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子,而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想:這下慘了,肯定是妹妹又干壞事了,生的和熟混在一起了,要挨媽媽罵了。在的再三問下,妹妹慚愧地低下了頭,小聲地說:“我不是故意的,雞蛋在冰箱里!
我連忙把雞蛋從冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地問:“姐姐,你這是干嘛?”“你等著瞧。”我高聲地回答到。
我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋,左右手各一個。雞蛋握在手里,冰涼冰涼的,但是十分柔滑,舒服極了。我兩只手使用相同的力度,輕輕一轉(zhuǎn),剎那間,雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘,飛快地旋轉(zhuǎn)起來;又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著,時而轉(zhuǎn)到桌邊,搖搖欲墜,令我虛驚一場;時而左右晃動,似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,總認(rèn)為這有些不可能。終于,其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的,搖搖晃晃,趴在了桌面上,而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈,實驗成功了,熟的雞蛋找出來了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹卻愁眉苦臉,手摸著雞蛋,苦思冥想中。妹妹撓了撓頭,皺著眉頭說:“這普普通通的轉(zhuǎn)雞蛋,怎么能分出生熟雞蛋來呢?”
別著急,妹妹,讓我來告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的.蛋液不是一個整體,蛋殼轉(zhuǎn)動時,里面的蛋液沒有轉(zhuǎn)動,最終轉(zhuǎn)幾下就會趴下了,而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個整體,所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多,你明白了嗎?
這真是一次有趣的實驗。】磥碓诳茖W(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn),正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………
有趣的實驗作文4
今天,我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗,感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關(guān)系?當(dāng)螞蟻遇到樟腦丸時會發(fā)生什么?這一系列的問號在我腦海中浮現(xiàn)。耐不住好奇,我決心自己動手試一試。
這幾天熱得出奇,想必螞蟻也出洞了吧?帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡,我下樓找螞蟻了。恰巧,在花壇邊,我找到了四只小螞蟻,它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢!我動作快,一下子搶在了四只螞蟻的前面,用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去,輕輕地觸到了那條線。突然,他仿佛是被導(dǎo)入了電流似的,急忙又退了回去,掉轉(zhuǎn)頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線,又后退,調(diào)轉(zhuǎn)方向爬。我又如此畫了三次,結(jié)果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋,但小螞蟻被我搞得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
等小螞蟻跑累了,我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規(guī)規(guī)矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈,只見它繞著白圈緩緩踱步,頗像個七老八十的人在晨練。喲,還挺悠閑的!我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的`圈,跟剛才一樣,小螞蟻沒有沖出去。接連三次,小螞蟻終于累得趴下了,它索性不爬了,停在原地不動,好像在睡覺,又仿佛在等待什么機(jī)會。
十幾分鐘過去了,螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角,慢慢地往前爬,越爬越快,越爬越快,徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈,又沿著花壇向前爬去。
咦?為什么會這樣呢?剛剛還爬不過去,可現(xiàn)在卻……我上網(wǎng)查了資料,才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味,螞蟻一時找不到來時的路線。經(jīng)過十幾分鐘后,樟腦的氣味漸漸散去,螞蟻就又能找到回家的路線啦!
原來是這么回事!這真是一次有趣的實驗!
有趣的實驗作文5
今天早上,吃早餐時,我把一個煮熟的雞蛋剝了殼,豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上,雞蛋有小半進(jìn)入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋,擔(dān)當(dāng)雞蛋全部被我按進(jìn)瓶里時,卻碎成了幾塊。
這時,我突然想到:能不能把這個剝了殼的雞蛋全部被我按進(jìn)瓶子里而不損壞它呢?我向老爸提出了這個疑問,老爸抬頭仰望天空。站了一會兒后,打了個響指:“沒問題!”
老爸從柜子中找到幾張廢紙,并將它們?nèi)喑闪艘粓F(tuán),拿出火柴小心翼翼的點(diǎn)燃紙團(tuán),然后把紙團(tuán)丟入瓶中。老爸神秘地對我說“看好了,見證奇跡的時候到了!”他把手在瓶子周圍擺動了幾下,將一個剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌,用手指將雞蛋輕輕一按,雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落,卻依然毫發(fā)無損。我的雙眼放大了幾寸:“是用什么竅門使它保住全身的老爸?”老爸說:“現(xiàn)在讓我用一個小實驗來告訴你其中的奧秘!
老爸拿來一根蠟燭和一個小碟子,他先把蠟燭放在碟子里,然后打了一盆冷水,將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中,必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右,然后,他再把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃。過了一會兒,老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來,又在盆底瓶口處放幾個支撐物把瓶子向上托起來一點(diǎn)兒,讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊,能自由進(jìn)出瓶子。這樣以后,他在瓶子的外壁上做了一個與水面齊平的記號。蠟燭燃燒了一會兒,就突然的熄滅了。這時我發(fā)現(xiàn),瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的五分之一。
這時,我便十分的驚奇,怎么會這樣呢?老爸踱著方步,說到:“蠟燭在燃燒的時候,會耗掉瓶子里的氧氣,氧氣大約是空氣的'五分之一,當(dāng)氧氣被消耗完后,火焰熄滅,水面的空氣壓力把水推進(jìn)了瓶子中。在推雞蛋進(jìn)入瓶子的實驗里,由于剝了殼的雞蛋把整個平鏡都封住了,所以外面的空氣都進(jìn)入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣,當(dāng)瓶子里的氣壓降低時,雞蛋就會被吸入瓶中,我恍然大悟。
瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。
有趣的實驗作文6
今天我們一來教室,蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了,七嘴八舌地猜測是什么實驗。后來,蔡老師也沒賣關(guān)子,說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了,蔡老師拿了一個打火機(jī)、一個紙杯、一根蠟燭,一杯涼開水,還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上,說:“現(xiàn)在我們來做準(zhǔn)備工作,先往杯子里加上半杯水,然后請陳涌汶拿著蠟燭,徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭!毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了,然后趁我不注意,從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭,心有不甘,卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課,我總不能跟她搶吧。
開始做實驗了,蠟燭的火苗對著杯子底部燒開水,有些同學(xué)覺得可以把水燒開,有些同學(xué)覺得不可以燒開。大家各執(zhí)一詞,蔡老師制止了我們,說:“做完實驗不就知道了!庇谑牵蠹叶奸_始靜靜觀察。幾十秒后,紙杯下面被燒成了黑色,杯子里的水也開始有氣泡冒出,還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來越大,越來越多,蒸氣升騰地也越來越濃了,向整個教室彌漫開來。同學(xué)們都目瞪口呆,覺得不可思議!
實驗做完后,那個紙杯完好無損,只是杯子底下被燒得黑黑的,恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的!盀槭裁醇埍粫颇兀俊崩蠋煹膯栴}讓我大吃一驚,實驗做完了還要懂得它的`道理?接下來,蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理;因為能量傳遞需要一個過程,自然也有個時間問題,能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高,容器離加熱源近先接受能量,再進(jìn)行傳遞,這個傳遞總有個時間差,就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟,看來以后要多看看課外書來提高自己的科學(xué)知識了。
這真是一堂有趣的實驗課程!
有趣的實驗作文7
星期六的作文課上,老師興致勃勃地走進(jìn)來,好像中了彩票一樣,“今天我們做一個實驗——區(qū)分生熟雞蛋!
我懷著好奇的心問:“老師,區(qū)分生熟雞蛋,那還不簡單,直接把雞蛋扔到地上看看,是生的還是熟的,不就行了嗎?”“李子謙,假如你家有200個雞蛋,一個熟的混到里面了,你也要把200個雞蛋一個一個扔到地上嗎?那你們家不就成‘黃河’了嗎?”聽的同學(xué)們都笑了起來。
實驗開始了,首先上去的是楊琪琦,她用轉(zhuǎn)雞蛋的方法來區(qū)分生熟雞蛋。于是她先拿了一個雞蛋轉(zhuǎn)了一下,發(fā)現(xiàn)這個雞蛋轉(zhuǎn)的特別快,而且不停地在轉(zhuǎn)。于是她對老師說:“這個是熟雞蛋!苯又帜昧艘粋雞蛋,一轉(zhuǎn),東倒西歪地轉(zhuǎn)了幾圈就停了,這個雞蛋好像一個小孩子一樣搖頭晃腦地玩耍。她說是生的'。老師對他豎起了大拇指,同學(xué)們也很驚訝,說她太厲害了。
這時我已經(jīng)很激動了,因為該我了。我想好了三個方法辨別,第一個方法是看,我上看看、下看看、左看看、右看看,看不出他們有什么區(qū)別,都是圓乎乎的,第一個方法失敗。我毫不氣餒,使用第二招——聽。我拿起雞蛋放在耳邊,使勁晃,沒有聽到什么樣的聲音,又失敗了。我有點(diǎn)緊張了。只剩最后一個方法了,就是聞。我拿一個雞蛋放在鼻子上聞,沒有聞出什么味道,于是又拿另一個雞蛋,問出來熟悉的熟雞蛋的味道,我可是最喜歡吃煮雞蛋的。對老師說:“這個是熟的,我確定!崩蠋熞步o我豎起了大拇指。
這個有趣的實驗告訴我,多觀察,多思考,就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
有趣的實驗作文8
“科學(xué)是將帥,實踐是士兵。”這是達(dá)·芬奇說的一句名言。是呀,科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,要想獲得科學(xué)知識,必須要通過實踐得來,這不,我上次就通過一次有趣的實驗,了解了不少知識呢。
我做的'實驗叫什么名字呢?不急不急,說出來準(zhǔn)把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字,你們也許很驚訝吧。是呀!有孔的紙片怎么可能不漏水呢?我一開始也與你們一樣,感到很是詫異。可是,事實勝于雄辯,跟我做完實驗不就知道了嗎!
首先,我找來一張普通的紙片,拿起圓規(guī),使勁地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休!
我又找來一個盛著水的玻璃杯,把這張紙片墊在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出來了呢?難道……難道我改變了科學(xué)原理?我不信!我仔細(xì)地翻看說明書,咦?到底錯在哪兒呢?
哦!我終于找到了——原來是要盛——滿——水呀!我重振信心,再來了一次,沒想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部灑了出來,我心想:唉,怎么失敗這么多次啊?可轉(zhuǎn)念又想:從哪里跌倒就要從哪里爬起!于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片,再一次做了這個實驗。
這一次,我很有信心,手也不抖了,終于,我成功啦!實驗結(jié)果真令人驚嘆——不僅沒有漏水,而且紙片緊緊地吸附在了杯口!
咦?這到底是怎么回事呀?我查閱了資料,終于明白了其中的奧秘:薄紙片能托起瓶中的水,是因為大氣壓強(qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不會漏出來。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會漏雨一樣。
通過這件事后,我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué),人類才會進(jìn)步;有了科學(xué),人類才會發(fā)展;有了科學(xué),我們才能獲取知識。來吧,讓我們一起做生活中的“有心人”吧!
有趣的實驗作文9
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來,然后神秘地從講臺底下搞出一個盤子,像個魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤子翻過去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個盤子放在講臺上,倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個舉動想到了什么?”講臺下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開始不讓我們看,用她的一只手給擋起來,經(jīng)過同學(xué)們的一個一個猜測,終于松開了手。呀!原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒來得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。
這時,我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺上還有一個玻璃杯。
樊老師開始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個動作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來,充溢了整個教室。
原來,蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的.缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課!
小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問,同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!
有趣的實驗作文10
今天,我們在周老師快樂的課堂,上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來,真是聞所未聞,見所未見。
上課的時候,周老師大聲地問:“今天我們來做實驗,好不好?”同學(xué)們聽到消息時,激動極了,有的同學(xué)歡呼大叫;有的同學(xué)一蹦三尺高;還有的摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手。
開始做實驗了,周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學(xué)們疑問地問:”周老師,今天不是實驗課嗎,你帶雞蛋和鹽干什么呢?難道要料理嗎?”同學(xué)們個個像丈二和尚——摸不著頭腦,不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個同學(xué)上去做實驗,一個同學(xué)端著清水,一個同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中,輕輕地把蛋放進(jìn)水中,“噗通”一聲,雞蛋像跳水運(yùn)動員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋,這時開始加鹽了,同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中,鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般,紋絲不動,就像在美夢中的嬰兒,同學(xué)又拿起筷子快速攪拌,雞蛋突然忽上忽下,就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后,生氣大叫:“周老師,雞蛋根本沒有浮起來呀!”老師笑著淡定地說:“繼續(xù)加鹽!”同學(xué)又加了第二次鹽,迅速攪拌了起來,杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時神奇的.一幕發(fā)生了,雞蛋慢慢地浮了起來,同學(xué)們直大叫:“雞蛋浮起來啦!雞蛋浮起來啦!
實驗結(jié)束了,周老師問道:“你們知道雞蛋為什么會浮起來呢?”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說:“因為,水中的鹽分超過百分之三十時,鹽水的密度比雞蛋大,雞蛋輕了就會浮起來哦!”同學(xué)們聽了恍然大悟。
通過這個實驗,我知道了科學(xué)的奧秘是無窮的,需要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探索。
有趣的實驗作文11
老師一走進(jìn)教室就微笑著說:“同學(xué)們,今天我們又要做實驗了!”教室里立刻沸騰起來。
我們一共分成了八個小組,每個小組有一個操作員,一個記錄員,其余是觀察員,而我有幸被選中當(dāng)操作員。老師說:“現(xiàn)在請每組的操作員過來領(lǐng)實驗儀器!蔽倚判臐M滿地走上臺,端過來一個圓柱形的大盆,盆里有一小袋小蘇打,一瓶一百毫升的白醋,一盒火柴,一根蠟燭,一個廣口瓶,瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了:“今天我們要做的實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化?首先放入廣口瓶三勺白醋,一小勺小蘇打,然后迅速蓋上玻璃片,觀察它會發(fā)生什么變化,F(xiàn)在各組操作員開始實驗,記錄員要仔細(xì)記錄,觀察員要仔細(xì)觀察,如果有發(fā)現(xiàn),可以小聲告訴記錄員。好了,開始吧!
我小心翼翼地拿起大勺子,把三勺白醋倒入廣口瓶中,再放進(jìn)一勺小蘇打,接著趕緊蓋上玻璃片,瓶里立刻開始冒氣泡,但過了一會,又都破滅了,只留下一些小小的沉淀物,但這些沉淀物不是沉在瓶底,而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn),當(dāng)白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了,而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點(diǎn)燃一根火柴放入廣口瓶里。我點(diǎn)燃一根火柴,剛放進(jìn)廣口瓶,火柴瞬間熄滅了,我們都很奇怪,這是為什么?老師說:“一會兒就知道了,現(xiàn)在點(diǎn)燃蠟燭,然后拿開廣口瓶上的玻璃片,接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說的做了,奇跡發(fā)生了,蠟燭瞬間熄滅了,我們都迫不及待搶著問老師怎么回事?老師拍拍講桌說:“好了,現(xiàn)在我來告訴大家這是為什么,因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳自己不燃燒,也不幫助燃燒,有滅火的作用。”我們恍然大悟,真有趣。
這次實驗給我留下了深刻的.印象,從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗,喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘,大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,用知識武裝自己,用科學(xué)的方法來認(rèn)識大自然,進(jìn)而保護(hù)大自然,保護(hù)我們賴以生存的地球。
有趣的實驗作文12
今天我和同學(xué)們一起做了鹽巴與胡椒的分離實驗。
我們先把鹽倒在紙上,堆成了一座小雪山,然后再拿出胡椒粉撒在“小雪山”上。瞬間,雪山像蒙上了一層灰色的紗帳。接著,我又迫不及待的用勺子迅速攪了幾下,把鹽巴和胡椒完美地混合在一起。
于是問題來了,怎么才能把他們分開。我也想過用手一粒一粒地分,可是工程實再太浩大,我立馬打消了這個念頭。想著想著,我不由自主地用手沾了一點(diǎn)嘗嘗,嘿,鹽化了,嘴里就留下了胡椒,雖然分離成功,但鹽消失了,更何況我不能把這“小山丘”嘗個遍。哎!還是老樣子,鹽巴和胡椒就像不離不棄的.老朋友。
死纏爛打不行,那就改用科學(xué)方法吧。老師給我們播放了魔術(shù)大師劉謙的一生只演一次的鹽巴和胡椒的魔術(shù)?赐旰笪遗d奮地問老師,:“陳老師,這是怎么分開的呀?”
“呵呵,不知道吧,其實是靠靜電來分離的呀!”老師微笑著說。
“嗯,明白了!蔽冶谋奶厝ダ^續(xù)做實驗。
我從筆袋中拿出一把塑料直尺,在自己的衣服上來回摩擦了五六下。然后小心翼翼地放在“小山丘”上面,奇跡出現(xiàn)了,那些可愛的小胡椒粒正一個個爭先恐后地往上飛,牢牢地吸在了直尺上,由于鹽的顆粒稍大些,它們正穩(wěn)穩(wěn)地躺著呢!我把胡椒安全轉(zhuǎn)移到旁邊,就這樣:摩擦、吸、轉(zhuǎn)移,反復(fù)幾十次,慢慢的分離開了鹽巴和胡椒。我擦了擦額頭上的汗,雖然有一些“小雜質(zhì)”混在里面,但實驗還是順利完成了。
簡單的科學(xué)小常識加上鐵杵磨針的耐心,成就了今天有趣的實驗!我要在以后的生活中多觀察、勤思考,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘之處。
有趣的實驗作文13
螞蟻家族在動物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒,公蟻持家,它們其樂融融,和和睦睦。
一天下午,我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴。我心花怒放,因為我早就想見識見識螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了!說開始就開始,我歡天喜地地找來了一瓶礦泉水和一盒火柴,就要開始我的實驗了。
首先,我擰開瓶蓋兒,將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無動于衷,繼續(xù)做著自己的工作,它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎?我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣,把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴,果然不出我所料,螞蟻們個個手足無措,可是沒過多久,它們又不約而同的聚在一起,在泛濫成災(zāi)的洪水中,弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船,它們疾走驚躍,載著蟻后和成千上萬顆蛋開始了集體大逃亡。隨著時間的推移,螞蟻的數(shù)量在不斷減少,可是蟻后卻安然無恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來的,它們有條不紊,最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過這些無辜的'螞蟻呢?于是開始了我的B計劃。
螞蟻軍隊排成一個浩大的隊伍,威風(fēng)凜凜,高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴,神氣地笑出了聲,哈!這下你們就逃不掉了!話音剛落,火柴便落向了蟻群。沒多久,大火就呑食了整個蟻群;鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌,沒有了去路,它們迅速抱成團(tuán),把蟻后和蛋圍在最中間,螞蟻們像一個球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開拓新路,在熊熊火焰中,它們視死如歸,不卑不亢。
最后,螞蟻們走出了死亡之地,令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無損。在蟻后的帶領(lǐng)下,螞蟻們重新創(chuàng)建新住所,它們心無旁鶩,一心向著集體!
世界很大,我們很小,但是我們可以互相合作,團(tuán)結(jié)一心,甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的,草原可以是小草們共同創(chuàng)造的,而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光!
有趣的實驗作文14
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實驗,有人喜歡做彩虹的實驗,而我喜歡做牛奶會跳舞的實驗。
那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對我們說:“要不要做‘牛奶會跳舞’的`實驗!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸耙!苯又,老師宣布了實驗步驟。我聽了,恨不得馬上開始。
五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時變成紅色的了,就像太陽下山時的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來:“啊,色素擴(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來,這時,又有人說:“按老師說的做會有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個勁兒地冒出來。我也來了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的跑出來,左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙,哈哈,這下同桌沒我猛了。
這時,小張百思不得其解,他問老師:“為什么會這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類的外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣犃,馬上明白了。
放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對自己說:“這次實驗真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界。”
有趣的實驗作文15
作文課上,老師神秘兮兮地站在講臺上,像變戲法似的從口袋里拿出了兩個雞蛋,在我們面前晃了晃,微笑著說:“同學(xué)們,你們想見證一下奇跡嗎?”
教室里一下子就像炸開了鍋似的,同學(xué)們七嘴八舌地問道:“什么奇跡?”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子,杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷,臉上寫了大大的問號,還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們,你們猜一猜,我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中,會出現(xiàn)什么情況?”老師問道。“沉下去唄!”有人說。“不對,會浮起來。”老師使了個眼神叫我們安靜,不一會兒同學(xué)們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里,最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋,放入水中,蛋沉下去了,教室里又一下子沸騰了起來,為自己的猜測或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時,又問:“你們猜這只蛋會怎樣?”“會浮起來!”“會沉下去!”喊叫聲又此起彼伏!皣u……”老師示意了一下,接著把蛋放進(jìn)杯子。哇!蛋浮起來了!教室里又吵鬧了起來。老師問同學(xué)們:“知道這是什么水嗎?”“口水!”吳淼不假思索地叫道,逗得我們哈哈大笑。又有人說:“這是鹽水!”老師笑了笑回答道:“對了,是鹽水!”可沒有人能回答出這是為什么。
于是,老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因:“鹽水的密度大于淡水的`密度,鹽水的浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就能浮起來了!蔽覀兟犃嘶腥淮笪。接著老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高,導(dǎo)致海底沒有海洋生物,它的旁邊土地也因為鹽分太高,植物無法生存,就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭,感覺特別有趣。
從這個有趣的小實驗中我明白,生活處處皆學(xué)問,只要細(xì)心觀察,多多思考,便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識。
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