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小學(xué)生作文300字

時(shí)間:2023-11-03 12:17:19 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生作文300字

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文300字

小學(xué)生作文300字 篇1

  我家窗外正對(duì)著勤奮河的一面,每每從窗口望去,總是看見(jiàn)烏黑的河水,河上浮滿了垃圾。

  端午時(shí)節(jié)是這條河最熱鬧的時(shí)候,鼓聲一響,便有幾條龍舟在河面上駛過(guò)。每當(dāng)那時(shí),我總會(huì)迫不及待跑向窗口,俯身凝望著熱鬧的龍舟,覺(jué)得它似乎很神圣?稍偻菧啙岬暮铀,與龍舟相配很不協(xié)調(diào),它的渾濁破壞了我心中的神圣感。有時(shí),我是多么渴望那河水能變得干凈而清澈!

  除了端午,別的時(shí)間里河上基本都很冷清,除非偶爾駛過(guò)的一只船,再無(wú)可看的東西。無(wú)聊時(shí),我總是默默注視著它,注視著那骯臟的河水與滿河的垃圾,幻想自己是一名河流清潔工,駕駛著自己的小船,為這條受難的河洗凈滿身的污泥,撫慰人們對(duì)它的傷害。

  如果見(jiàn)著有人往河里扔垃圾,我的.內(nèi)心就充滿了對(duì)此人不文明行為的厭惡。而當(dāng)清潔船開(kāi)過(guò)時(shí),我便想著讓它多停留一會(huì)兒,多撈一些垃圾?墒,事不如意,清潔船總是不理會(huì)我內(nèi)心的期望,揚(yáng)長(zhǎng)而去,留下的只有圈圈波紋,只留下站在窗口無(wú)可奈何的我。

  我真希望,在某一天,我再一次望向窗外的小河時(shí),水是清的,河是凈的……

小學(xué)生作文300字 篇2

  快過(guò)年了,我的外婆在拼命地做好吃的東西,準(zhǔn)備給大家過(guò)年吃,可辛苦了。

  我在認(rèn)真地寫(xiě)作文,聽(tīng)見(jiàn)炒菜聲就過(guò)去了,只見(jiàn)外婆已經(jīng)累得腰酸背痛,我趕緊一邊給外婆捶捶背,捏捏肩膀,一邊說(shuō):“外婆您辛苦了,讓我來(lái)幫您好吧?”

  “乖,去好好學(xué)習(xí),外婆自已就可以了!”外婆親切地說(shuō)。我看著外婆忙好這個(gè)忙那個(gè),忙好那個(gè)忙這個(gè)的,這樣一天下來(lái),外婆不停地忙,沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間。等到吃晩飯的時(shí)侯,她又是最后一個(gè)上餐桌,再加上她的'手很干,皮總是裂開(kāi),我可擔(dān)心啦!可是她還是這樣辛苦地做事。

  平時(shí)外婆可關(guān)心我了。天氣冷了,她馬上給我送衣服來(lái)。有時(shí),放學(xué)下雨了,只帶了一把傘,她就把傘往我這邊靠,自己淋濕了也沒(méi)關(guān)系。

  我以后一定要好好孝敬我的好外婆,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答她!

小學(xué)生作文300字 篇3

  我的同桌叫李嘉怡,別看她平時(shí)很溫柔,有些時(shí)候還是蠻逗的。你看她,一雙大大的、水靈靈的眼睛下面挺著小小的鼻子。紅紅的嘴巴里偶爾露著整齊又雪白的牙齒,笑起來(lái)甜甜的,很美。說(shuō)話總喜歡用手比劃著,總愛(ài)捂起嘴巴笑。不過(guò)我經(jīng)常告訴她,她的笑很美,不必用手捂著。

  有一天,我有不懂的題,便問(wèn)她:“這道題我不會(huì)啊,腦袋快要炸了啊,你陪我去死吧!”她卻和我截然不同的態(tài)度,面帶微笑地問(wèn)我,還不忘打趣道:“你去死吧,我不攔你,不過(guò)先把這道題弄會(huì)了再去!蔽伊ⅠR捧住那面帶微笑的臉,“!钡'一聲親了上去。她雖然裝作很嫌棄的樣子,手卻還是牽著我的手。我知道,她就是刀子嘴豆腐心。她用手點(diǎn)一下我的額頭,笑道:“這個(gè)你都不會(huì)?你確定?”我拿起那道題,看著那上面的草稿、標(biāo)注,立馬就懂了。她又說(shuō)道:“我怎么會(huì)遇到你這個(gè)笨蛋同桌,上輩子倒了八輩子的霉,下次有不懂的再問(wèn)我,聽(tīng)到了嗎?”我立馬狗腿地對(duì)她笑著說(shuō):“聽(tīng)到了,聽(tīng)到了。”

  這就是我的同桌張嘉怡,別看她對(duì)人很溫柔,可是有些時(shí)候還是很逗的。

小學(xué)生作文300字 篇4

  這次的疫情,我只能天天宅在家里,而且我們的上課方式也變了。現(xiàn)在我們?cè)诰W(wǎng)上上課,上完課也不能出去找小伙伴玩,無(wú)聊極了。媽媽看我實(shí)在太無(wú)聊,領(lǐng)我和弟弟在自家院子里放風(fēng)箏。

  這一天天氣格外好,我和弟弟早早的寫(xiě)完作業(yè),等著媽媽領(lǐng)我們放風(fēng)箏。這是一只“燕子”風(fēng)箏。媽媽告訴我們放風(fēng)箏的要領(lǐng),我和弟弟開(kāi)始放風(fēng)箏了,我扯著線,他拿著風(fēng)箏跑,我一邊跑,一邊放線?墒,這個(gè)風(fēng)箏就像和我們作對(duì)似的,怎么也飛不起來(lái)。這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)幫忙了,媽媽說(shuō):“放風(fēng)箏還要找準(zhǔn)風(fēng)向,不能著急,兩個(gè)人還要合作好。”這次在媽媽的幫助下,這只“小燕子”終于飛上了天空,我和弟弟高興得跳啊跳啊……我想:我要是這只小燕子多好啊,可以飛上藍(lán)天,看一看外面的'世界,看一看外面的春天。

  這次在自己家小院子放風(fēng)箏真的很有趣,我不在感到無(wú)聊了。我想:過(guò)不了多久,我就能像這只小燕子飛出去玩了。

小學(xué)生作文300字 篇5

  我最喜愛(ài)的老師是我們的語(yǔ)文老師洪老師。洪老師不僅是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任。她的性格很溫柔,說(shuō)起話來(lái)聲音很親切。她像媽媽一樣關(guān)心和照顧著我們班的一群小精靈,她很愛(ài)我們。

  在課堂上,她每天不知疲倦地給我們上課;課余和我們講故事、做游戲。有時(shí)上課我開(kāi)小差的時(shí)候,洪老師輕輕地走到我面前,柔和地對(duì)我說(shuō):“仕佳,你的小腦瓜跑到哪里了?”聽(tīng)到老師的話,我就趕快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),專心聽(tīng)課了。

  有一次,聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)非常糟糕,我的心就像掉進(jìn)冰窖里,非常難過(guò),覺(jué)得自己很沒(méi)用,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。心里很害怕被老師批評(píng),我慚愧地低著頭,不敢看老師的眼睛。忽然耳邊響起洪老師溫柔的聲音:“仕佳,你要加油了,你要把我們學(xué)過(guò)的字刻在你聰明的小腦瓜了,下次肯定能考100分的,你能行的'!”聽(tīng)到老師的話,本來(lái)我忐忑不安的心得到了極大的安慰,暗自在心里給自己加油,下次一定不能讓洪老師失望!就這樣,在洪老師的不斷鼓勵(lì)下,我越來(lái)越努力,越來(lái)越認(rèn)真,在后面幾次的生字默寫(xiě)中,成績(jī)進(jìn)步了很多,字也寫(xiě)的越來(lái)越漂亮了!

  這就是我的語(yǔ)文老師洪老師,她就像媽媽一樣,帶著我們?cè)谥R(shí)的搖籃里快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),我愛(ài)洪老師!

小學(xué)生作文300字 篇6

  今天,老師下課后和我們大發(fā)雷霆,說(shuō):“昨天我開(kāi)完會(huì)后,就開(kāi)始生氣,咱們班的?普n一向就不好,就連最溫柔的英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)都有了一個(gè)不好的神情。你們想想自己上?普n的時(shí)候怎樣表現(xiàn)的?”

  我首先想到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目,我雖然是一個(gè)比較優(yōu)秀的女孩子,但上課總是眼神渙散,甚至有時(shí)回答不上問(wèn)題,成績(jī)也是忽高忽低的.不穩(wěn)定;綜合課是我最喜歡的課,但總是上課開(kāi)小差,沒(méi)有做好一個(gè)組長(zhǎng)的榜樣;社會(huì)課是教我做人的品德,但我偶爾還是完不成留的作業(yè),經(jīng)常被罰站,很不好意思。科學(xué)雖然沒(méi)什么不好,但也是上課說(shuō)話,不專心聽(tīng)講,所以成績(jī)也不好。乒乓球課是我最喜歡的科目,也是我最滿意的,從來(lái)沒(méi)出差錯(cuò);微機(jī)課我上周三沒(méi)有帶鞋套,罰我打掃教室了。美術(shù)課忙中出錯(cuò)總是忘帶用品;體育課我喜歡,如果能再自由一些更好了;音樂(lè)課也是我的二課堂,我自認(rèn)還不錯(cuò)呢。

  哈哈!我可把我的秘密都說(shuō)出來(lái)了呦,別看我是一個(gè)大隊(duì)委,但總是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,在學(xué)校別看我是個(gè)乖乖女,偶爾也會(huì)叛逆,并且丟三落四的毛病總是改不了……,我會(huì)反省我自己的所作所為,并去改正的。“對(duì)不起,老師!

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