小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天我拔牙了，早上媽媽帶著我坐地鐵來(lái)到醫(yī)院，我到醫(yī)院的第一反應(yīng)就是我拔牙疼不疼，我當(dāng)時(shí)就很緊張，到了拔牙室，我就有點(diǎn)害怕，當(dāng)醫(yī)生在給我打麻藥的時(shí)候，我的'小心臟因?yàn)榫o張，跳得好快。拔完牙我才知道拔牙也不是太痛呀。我以后要愛(ài)護(hù)牙齒，不要像這次一樣。
小學(xué)生作文 篇2
今天，老師測(cè)試了，我手里緊緊的抓著那張69分的試卷，這是我第一次只考了69分。
老師也是的，上次測(cè)試我考了98分，全班第一，老師不讓簽字，這次我考了69分，老時(shí)間就讓簽字了，不明擺著和我對(duì)著干嗎？想起曾經(jīng)被老媽“皮帶炒肉絲”的情景，我傷心急了，都怪我，不好好檢查，自以為是，現(xiàn)在好了，只考了69分。
我回到家，裝作若無(wú)其事的樣子，走進(jìn)房間里，將門(mén)鎖上，坐在床上想：如果我不讓爸爸媽媽知道不就行了，可是老師要求要簽字呀！對(duì)��！自己模仿一個(gè)不就行了，可是老師如果找出茬來(lái)怎么辦？對(duì)，就說(shuō)媽媽是農(nóng)村人，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，自己有些茅草。
說(shuō)干就干，我拿出試卷，偷偷的.簽上了字，然后放進(jìn)書(shū)包里，又繼續(xù)玩去了。
第二天，交完試卷沒(méi)多久，就聽(tīng)“大廣播”張渝大喊“陳思佳，老師叫你！”我預(yù)料到老師可能是覺(jué)得我簽的字不像媽媽簽的字，我就說(shuō)是媽媽是農(nóng)村人，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)不就行了？我來(lái)到老師辦公室，老師拿出夾在記錄本里面的試卷，對(duì)我說(shuō)：“佳佳，告訴老師，這個(gè)字是不是你簽的？”我搖頭說(shuō)不是，然后辯解：“老師，我媽媽是農(nóng)村人，字寫(xiě)得茅草�！崩蠋焽�(yán)厲的說(shuō)：“思佳，老師已經(jīng)給過(guò)你機(jī)會(huì)了，還不承認(rèn)嗎？試卷上寫(xiě)著的是你的名字，你媽媽是農(nóng)村人？呵呵，說(shuō)的好笑，如果是農(nóng)村人怎么繼承你外公的遺產(chǎn)？啊？出去，自己好好的想想！”我的臉火辣辣的，周?chē)睦蠋熀屯瑢W(xué)仿佛都在嘲笑我，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
結(jié)束了一天不愉快的學(xué)習(xí)生活，我回到那熟悉的家，媽媽依然在，依然在電腦旁工作，我忐忑不安的走了進(jìn)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！”媽媽邊打字邊說(shuō)：“寶貝，媽媽原諒你，媽媽知道，你也是迫不得已的，媽媽小時(shí)候也有這樣的經(jīng)歷。”說(shuō)著，媽媽停止了打字，抓住我的雙手，說(shuō)：“寶貝，你聽(tīng)媽媽說(shuō)，以后不能這樣了，這樣不行，是錯(cuò)誤的，你這是在撒謊，就這樣吧，你快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，等會(huì)兒還要去機(jī)場(chǎng)接你爸爸，洗漱一下，乖！”
被媽媽原諒的感覺(jué)真好，從此以后，我再也沒(méi)有做過(guò)這樣的事，當(dāng)然，“皮帶炒肉絲”依然不斷。
小學(xué)生作文 篇3
星期天，陽(yáng)光明媚，我的心情猶如天氣一樣格外晴朗，因?yàn)闂罾蠋熞獛覀兊經(jīng)龆紝m的南廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
我拿著風(fēng)箏，早已顧不上來(lái)看我放風(fēng)箏的爸爸，一路小跑，興奮的來(lái)到了南廣場(chǎng)的噴水池旁邊，啊!沒(méi)想到許多同學(xué)早已到了，正興致勃勃地?cái)[弄著自己的風(fēng)箏，期待著楊老師的到來(lái)。當(dāng)然，我也不例外。
不一會(huì)兒，楊老師來(lái)了，把我們集中在了一起。在給我們講了一會(huì)課后，就讓我們開(kāi)始放風(fēng)箏了。我迫不及待的拿出心愛(ài)的小飛機(jī)風(fēng)箏，我先用支桿把風(fēng)箏拼好，接著把風(fēng)箏線拴在風(fēng)箏上，然后拿起線軸放出一些線，最后把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂健步如飛的跑了起來(lái)。
我跑來(lái)跑去，可風(fēng)箏始終沒(méi)飛上去。看見(jiàn)天空中各式各樣的風(fēng)箏在飛翔，我的心開(kāi)始慌亂了起來(lái)，爸爸見(jiàn)狀，說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，你這樣是飛不上去的，要趁風(fēng)來(lái)的時(shí)候讓風(fēng)箏正面對(duì)著風(fēng)，然后趕緊放線，要隨著風(fēng)的大小不時(shí)的收線，放線�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)風(fēng)箏是這樣放的，于是我就站著等風(fēng)來(lái)······終于，風(fēng)來(lái)了，真是皇天不負(fù)有心人哪!我趕快照著爸爸說(shuō)的那樣，急忙放線，“耶!我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。”我歡呼道，可沒(méi)想到的是風(fēng)突然又變小了，但得意忘形的我卻沒(méi)有注意到，只是感覺(jué)手中的線越來(lái)越松，我趕緊收線，還沒(méi)等我把線收緊，只見(jiàn)半空中的風(fēng)箏飄飄悠悠的落了下來(lái)�？粗厣系娘w機(jī)小弟，我唉聲嘆氣：“唉，怎么又落下來(lái)了�！�
我接著試飛了幾次都沒(méi)成功，看來(lái)這個(gè)風(fēng)箏是飛不起來(lái)了，是時(shí)候拿出我的“殺手锏”了——雙飛機(jī)。它是我?guī)?lái)的'另外一個(gè)風(fēng)箏，它比我的小飛機(jī)風(fēng)箏要大一倍，它是由兩個(gè)等腰梯形的小飛機(jī)連接在一起的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一架航天飛機(jī)。我把雙飛機(jī)風(fēng)箏拿出來(lái)拼好，現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！蔽乙贿叺纫贿呄耄骸耙俏夷芟裰T葛亮一樣借來(lái)東風(fēng)就好了�！毕胫胫L(fēng)就來(lái)了，“哈哈，諸葛亮顯靈了�！蔽伊ⅠR舉起風(fēng)箏，一放手，風(fēng)箏快速的飛了出去，手中的線軸狂轉(zhuǎn)了起來(lái)，發(fā)出“唰唰”的聲音，那聲音似快樂(lè)的音符讓我如癡如醉。我的手都快拿不穩(wěn)了，看來(lái)風(fēng)還不小啊。風(fēng)箏終于徐徐地飛向天空，望著越飛越高的風(fēng)箏，我臉上露出了燦爛的笑容。
爽呆了，這次可讓我過(guò)了把“風(fēng)箏癮”。
小學(xué)生作文 篇4
今天下午，我們進(jìn)行了一次關(guān)于人物的小練筆，寫(xiě)的是我最敬佩的人，結(jié)果這個(gè)女孩寫(xiě)的就是我。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)的很漂亮，喜歡穿黑色、綠色、五顏六色的衣服。語(yǔ)文老師喜歡穿黑色加藍(lán)色的.褲子，喜歡穿黑色的鞋子，頭發(fā)有點(diǎn)黃。
老師的性格很好。每次，我到辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)的是老師在笑，每一次都是的，不管語(yǔ)文老師在聊天，還是在說(shuō)話，臉上都帶著笑容。
語(yǔ)文老師的愛(ài)好是看書(shū)。我經(jīng)常看見(jiàn)語(yǔ)文老師在讀書(shū)。中午的時(shí)候，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師就會(huì)捧著一本書(shū)在教室里看。
語(yǔ)文老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們了，由于我們班級(jí)人比較多，老師的課也多，她還是我們的班主任。就這樣，語(yǔ)文老師的嗓子累壞了，總是啞著，她給我們上課的時(shí)候，總得用著小喇叭，但是她從來(lái)不會(huì)耽誤給我們上課。所以我很敬佩語(yǔ)文老師。
我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，不讓老師傷心。
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