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(精選)難忘的一堂課作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的一堂課作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程,我總會(huì)情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師,迄今對(duì)她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級(jí)上學(xué)期的自然課,老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格,讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致,在老師的潛移默化中,對(duì)我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助,培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有,在上關(guān)于太陽的單元課程,從實(shí)際模擬太陽的移動(dòng)軌跡中,觀察并記錄下來,使我有無比的.成就感,縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗,但卻樂在其中;亟淌液螅瑢W(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結(jié)果,與老師共同討論下,我們得到最正確的答案,老師講解完,大家都融會(huì)貫通后,接著就是隨堂測(cè)驗(yàn),驗(yàn)收我們的學(xué)習(xí)成果。
老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)我們走入奇幻的國度,到戶外觀測(cè)太陽時(shí),老師一再叮嚀我們不要直視太陽,以免傷害視力,在艷陽下老師仍賣力地解說,真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的,因?yàn)樗鋵?shí)我求知的心靈,伴我遨游大自然中包羅萬象的學(xué)習(xí)課程,這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開,但她已開啟了我對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,老師,謝謝您!
難忘的一堂課作文2
我從小到大,上過許許多多的課,有語文課,有數(shù)學(xué)課,有音樂課,有美術(shù)課……可我最感人的還是那堂別開生面的`語文課。
那是三年級(jí)的一堂語文課。我們語文老師來了,老師說道:“要想要寫出好作文,就要得失仔細(xì)觀察,多動(dòng)筆。”老師讓我們明確提出一些有意思的科學(xué)小游戲并講出為什么不會(huì)這樣。
開始,沒同學(xué)不敢跪下。到后來有一個(gè)同學(xué)明確提出了:如果把筆在頭發(fā)上磨一小不會(huì),讓筆變熱一起,就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不堅(jiān)信,老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上篦了幾下,因?yàn)槲沂莻(gè)急性子,將近一會(huì)我深感有一些微熱,就開始吸食,可吸不上來。我回答老師,老師說道:“你篦得過于熱!蔽蚁塍髁,等著共享別人的“研究成果”。后來,有一些同學(xué)順利了。老師讓我們說道為什么不會(huì)這樣。我急忙跪下,害怕別的同學(xué)先跪下,先行講話。我說道:“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電,然后才可以吸食紙片的”我們開始議論一起。老師聞我們正在興頭,于是說道:“同學(xué)們,你們能無法通過這件事寫出一篇作文呀!
”同學(xué)們馬上奮筆疾書一起。將近一會(huì)兒,同學(xué)們紛紛把寫出好的作文轉(zhuǎn)交老師。
一個(gè)人,作好一件事,不光要有好的基礎(chǔ)和提升,還要有好的訓(xùn)練方法,才能淪為順利的人!
難忘的一堂課作文3
時(shí)光就像不斷充盈的相冊(cè),很多記憶也在存放中悄然褪色,但是那一幕到現(xiàn)在還是深深地刻在我的腦海中。
那節(jié)音樂課,本來應(yīng)該像平常一樣,音樂老師教我們唱歌,但那節(jié)課上,音樂老師卻說,那一節(jié)課給我們寫作業(yè)。我們班的同學(xué)都很開心,還有的同學(xué)異口同聲說:“老師,可不可以放音樂給我們聽。俊币魳防蠋煕]說什么,打開白板,點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)可以聽音樂軟件,打開軟件后,問同學(xué)都想聽些什么,有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷,說聽這首聽那首的。老師用教棒在講臺(tái)敲了幾下,說:“安靜!”隨即,全班立刻就鴉雀無聲,老師又說:“隨機(jī)播放吧!對(duì)每位同學(xué)都公平!闭f完,老師就隨便點(diǎn)了幾首流行的'歌曲。
一開始,同學(xué)們都在做作業(yè)。過了幾分鐘,有的同學(xué)唱了起來,老師也沒說什么,同學(xué)們是越唱越興奮吶!同學(xué)們唱起來,簡直是天籟之音,沒跟著唱的同學(xué)不禁感嘆道:“哈哈哈!我們班的人可以去做歌手了!辈恢挥X,鈴聲已經(jīng)打響,下課了。老師把音樂暫停了,隨后一聲“下課!蓖瑢W(xué)們都站起來,齊聲說:“謝謝老師!”
這節(jié)課,雖然對(duì)其他同學(xué)來說都很普通,但我卻深深地記在了心里。
難忘的一堂課作文4
上了六年的課,我上過語文課,英語課,數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢,難道是在上音樂課嗎?不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的'課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課,所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課,我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了,老奶奶在黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚,告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子,他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵,然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下,我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩,他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說:“你個(gè)‘小笨蛋’,以后要認(rèn)真聽,不會(huì)的記得問老師!
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了,我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課,難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課作文5
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。
”上課,起立,坐下!
禮畢,老師在黑板上寫下七個(gè)大字”怎樣寫敘事作文“。同學(xué)們這才知道老師這堂課要講的內(nèi)容。個(gè)個(gè)坐得端端正正的。我心里暗自想道:終于等到這個(gè)時(shí)候了。以前我的`作文老是寫不好,它可直接影響 考試成績啊!
老師也似乎看出了大家對(duì)作文課的興致,講課也顯得更精神了。
老師先講了記敘文的六要素,告訴我們,一定要交代或暗示清楚,特別是事情的前因后果,即事情的起因,經(jīng)過和結(jié)果最為重要,更要寫清楚。接著講了作文中心要明確突出,不要讓人讀了覺得好像什么都寫了 ,但好像什么都沒寫好。還講了要寫好作文,必須在平時(shí)做生活的有心人,多多留意身邊的人和事,多觀察積累寫作素材,多體驗(yàn)生活,這樣才能為細(xì)致描寫刻畫作準(zhǔn)備。最后還講了習(xí)作時(shí)要一氣呵成,語言要 簡潔樸實(shí)。
老師還在講每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),給我們舉了很多優(yōu)秀作文的例子,還有中考滿分呢。他還勉勵(lì)我們要向這方面沖刺,以提高語文水平。
在這堂作文課里,大家都聽得極認(rèn)真,極仔細(xì)?吹贸,這堂課,不僅對(duì)我,而且對(duì)大家,都是一堂難忘的課。
難忘的一堂課作文6
今天是星期六,但我們?cè)景察o的校園變得熱鬧起來。
我們?nèi)陌嗳w同學(xué)來到博藝堂上了一節(jié)我們期盼已久的語文課。來給我們授課的老師是一位來自上海的優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎(jiǎng)。能上楊老師的課我感到非常榮幸。
上課了,和藹可親的楊老師出現(xiàn)在我們眼前。楊老師先讓同學(xué)們做個(gè)自我介紹。同學(xué)們紛紛介紹自己,我也不甘示弱急忙舉手?墒菞罾蠋熀孟癜盐耶(dāng)成空氣似的.,從我身邊走過,請(qǐng)了其他同學(xué)。我又氣又惱,可是我并不氣餒,繼續(xù)舉手等待老師請(qǐng)我回答。終于,老師請(qǐng)到我了,問我“為什么扁鵲敢說自己能使太子死而復(fù)生?”我回答說:“因?yàn)楸怡o從侍衛(wèi)官那里知道太子的死因,并根據(jù)自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)來判斷,太子沒有死!闭f完,我趕緊坐下,心里既激動(dòng)又興奮。老師又向我們提出了一個(gè)問題,同學(xué)們的手爭先恐后地舉了起來像一片小樹林,迫切地想讓老師請(qǐng)到自己,說出自己精彩的見解。叮鈴鈴,下課鈴聲響了,時(shí)間總是那么短暫,奪人所愛。
楊老師的課生動(dòng)有趣又精彩,令人意猶未盡。哎!我真想再上一堂這樣的課。
難忘的一堂課作文7
“同學(xué)們?cè)缱x時(shí)間到了,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”我們匆匆忙忙地準(zhǔn)備好,文具書本。第二道鈴聲響起,我把頭抬起來,講臺(tái)卻空空如也。
同學(xué)們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊(duì)長羅家欣,她猶豫了幾分鐘,隨即地走向講臺(tái)說:“同學(xué)們,老師出去了,這堂語文課改成了自習(xí)課,同學(xué)們拿出書來看!卑嗬锺R上亂成了一鍋粥,有的在說悄悄話;有的`在吃零食;有的在桌子上跳舞;就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。
羅家欣拍了一下桌子,怒氣沖沖地說:“你們有完沒完?這是一堂自習(xí)課,不是放假。”羅家欣這一次真生氣了,她把眉毛翹起來,眼睛里開始了有怒火。班上頓時(shí)安靜下來,就像圖書館。
這時(shí)有一個(gè)聲音:“憑什么?”這個(gè)聲音是班里的調(diào)皮大王雷運(yùn)!皯{什么!我是大隊(duì)長!”有的同學(xué)又在那里說悄悄話了,班上又是亂成一鍋粥了……聽了這番話,同學(xué)們又開始騷動(dòng)起來了!仿佛一刻也停不下來。羅家欣又急又氣,她直跺腳,一副無計(jì)可施的樣子。
此時(shí)走廊傳來了一陣腳步聲,有耳尖的同學(xué)聽見了,小聲地說:“別吵了別吵了,老師來了!苯淌矣只謴(fù)了平靜……
難忘的一堂課作文8
科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。
今天,上課時(shí),老師宣布:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬椋瑢W(xué)們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來:“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊!老師那么神秘,一定有內(nèi)情。”等老師進(jìn)來后,我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭,難道老師要燒飯吃?
老師先將蠟燭點(diǎn)燃,放在盤子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤子里滴了幾滴墨水,只見墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,躍入水中,過了一會(huì)兒,清水就變身成了藍(lán)水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學(xué)們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小,最終小于外面的.壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了,我們要探索科學(xué)奧秘,做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。
難忘的一堂課作文9
“哎,這節(jié)體育課上的太糟糕了!”很多同學(xué)說,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn),失去的僅是一節(jié)課,而我獲得了一個(gè)做人道理。
盼星星盼月亮,終于盼到了三天一節(jié)的體育課,站到樹蔭里,等待這老師的到來。每個(gè)人都激情澎湃。
體育老師終于來了,我們到了指定的位置,便有不停地說話聲,看見別人說起話來,我也不由自主的說起來。
一開始,老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍,后來,開始游戲后,那是人聲鼎沸啊,整個(gè)過道都成了我們的世界,只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì),其他人,要不是在隊(duì)外站著,就是在自己玩。
老師忍無可忍了,“集合”,老師生氣的'說到,我們立馬都站好了隊(duì),沒有一個(gè)人說話。
一邊站著,我一邊想:“這節(jié)課上得可真糟糕,本來應(yīng)該游戲的時(shí)間,老師卻這樣!
本來特別氣憤,又一想:“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn),讓我們知道,要為自己的行動(dòng)付出代價(jià),嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味!敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理,知道了“降臨在老師身上的事,終究也會(huì)降臨到我們身上”這一真理,知道了“先老師之憂而憂,后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課,但是,這也給了我們一個(gè)警告,至少不會(huì)在因這種事再讓其他老師著急,并且,不能只顧自己的快樂,要先考慮到別人。
通過這件事,讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課作文10
對(duì)我們學(xué)生來說,上課再尋常不過了,但大家都有不同的喜好,有人喜歡體育課,有人喜歡美術(shù)課,而對(duì)我來說,那堂作文課最難忘。
在上課前,作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室,不久就打了上課鈴,老師對(duì)我們說,“今天寫作文前,我們先做個(gè)試驗(yàn),如何讓被針扎的氣球不爆炸?”老師先叫李奕杉來吹一個(gè)氣球,他信心滿滿,拿了一個(gè)氣球,深吸一口氣,鼓著腮幫子使勁地吹啊吹,沒過幾秒,“砰”的一聲,那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜,拿出打氣筒充滿了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下,“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶,剪了一些下來,把那些膠帶分成四小段兒,在那個(gè)被吹得鼓鼓的.氣球上,用膠帶粘成了一個(gè)小正方形,在正方形中間的縫隙里用針扎了一下,“嗖”的一聲,正方形中間的小洞漏了氣,很快縮成了一團(tuán),那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋果,老師展開破了的氣球,氣球并沒有變成好幾片,只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白,膠帶把氣球那一圈兒拉緊,使氣壓不往別處跑,所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文11
昨天是星期五,也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來我們班聽課,而且還是連著兩節(jié)。
早自習(xí),同學(xué)們正在興致勃勃的背書時(shí),其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來到了校園里,聽說來了三十多位老師的時(shí)候,同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。
第一節(jié)是我們班語文老師的課,語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。
上課鈴還沒響,老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室,就在這一瞬間我的心似乎緊張起來,我心里不禁想道:這么多的老師,等一下答錯(cuò)了怎么辦呢?這時(shí)華老師面帶笑容,讓我們背誦古詩并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。
上課了,我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》,用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時(shí),我才想起來后面還有老師,原來我與同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下穿越時(shí)光隧道來到了詩人的露營帳篷中,竟忘記了自己身在何方?理解了詩意,我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中,帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……
這一節(jié)課中,有的.同學(xué)們的回答讓后邊聽課的老師哄堂大笑,有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中,我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動(dòng)了。
這節(jié)課過得十分快,一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流,能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心,去安慰他。
難忘的一堂課作文12
周六的上午,補(bǔ)習(xí)班的老師帶著我們?nèi)チ讼乐嘘?duì)上了一堂難忘的消防實(shí)踐活動(dòng)課。
首先,我們一進(jìn)入消防中隊(duì)的大門,就看見了一塊很大的平地,還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了,大家席地而坐,消防員叔叔向我們介紹了三種消防服,說了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后,英姿勃勃,真帥氣!另一位消防員叔叔點(diǎn)燃了火,在消防服上燒了好幾處地方,除了一點(diǎn)黑印子,什么變化也沒有。怎么樣,這種消防服不賴吧!
接下來消防員叔叔介紹了云梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦!有的能“上天”,有的能裝水,裝沙……我想,這些車子應(yīng)該價(jià)格不菲吧!
最后就是消防演習(xí)。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器,他讓老師把點(diǎn)然的枯枝“消滅”掉,但是老師的動(dòng)作還是不那么規(guī)范,后來是由消防員叔叔做了一遍正確的`示范。原來使用滅火器還有這么多的學(xué)問呢,不是簡單的噴噴就好的。
通過這次消防實(shí)踐課,我學(xué)到了很多的消防知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多的消防設(shè)施,也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時(shí)的工作環(huán)境。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),人們都是從火里往外跑,而消防員叔叔是從外面往火里跑,他們是一群可愛又可敬的“逆行者”,在我的心中,他們就是無所不能的英雄。
敬禮,親愛的消防員叔叔!
難忘的一堂課作文13
星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。
一直到下午的'第一節(jié)課上課,尹老師才走進(jìn)了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對(duì)稱,而且眉毛皺著,看上去很不舒服。
尹老師沒有像以前一樣拿起話筒,也沒有喊“起立”,而是打開鍵盤,大屏幕慢慢降了下來,我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字:同學(xué)們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對(duì)答案。
教室里一片靜寂,只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí),上面已寫出了答案,接著同學(xué)們開始對(duì)答案。
要開始講回文聯(lián)了,尹老師不得不開口說話了,先是讓我們讀回文聯(lián),我們整齊地讀著,書聲朗朗。讀完了,老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫在黑板上,大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。
就這樣打打說說寫寫,不知不覺下課了。
我想:這堂課我一定忘不了!
難忘的一堂課作文14
難忘的一堂課 今天,我在家中玩電腦,忽然想起了第一次上學(xué)校的電腦室的情形。 那時(shí),我正好讀四年級(jí),第一次上電腦室,真是太激動(dòng)了。電腦室里的電腦總共有五十多臺(tái),一人一臺(tái)。電腦老師在臺(tái)上講解著怎樣開機(jī)和運(yùn)用記算機(jī)。啊,學(xué)校的電腦室位居舊綜合樓的三樓,所有的電腦都是一個(gè)顯示器,一個(gè)鼠標(biāo),一臺(tái)處理器組成的,我聽著老師的講解,按老師說的按動(dòng)了處理器上的開機(jī)鍵。只聽見“噔”的一聲響,顯示器上出現(xiàn)了許多英文字母,等過了差不多幾秒鐘,我按下了回車鍵,啊,開機(jī)了。開機(jī)后的顯示屏上有許多圖標(biāo),電腦的背景是一片藍(lán)天。老師教我們打開文件和退出文件和運(yùn)用程序,然后教我們練習(xí)打字,準(zhǔn)備訓(xùn)練我們用一節(jié)課打字,看我們的'基礎(chǔ)。哼,我可沒那么安份呢,我那時(shí)還不懂電腦,拿鼠標(biāo)亂點(diǎn),把電腦弄死機(jī)了,老師還算厲害,三下五除二又把電腦弄好了。呼,害我嚇出了一身冷汗,這下子我可安份了,一節(jié)課都規(guī)規(guī)矩矩地坐著打字。我的同學(xué)們見了還不趁機(jī)笑我呀!那節(jié)課可真難忘。我現(xiàn)在對(duì)電腦有了更深的認(rèn)識(shí),至少再也不會(huì)把電腦弄死機(jī)了!
難忘的一堂課作文15
今天上午,我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽簽決定誰當(dāng)白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”,是第五個(gè)小矮人。當(dāng)時(shí)我想:太好了,我沒抽到王子或獵人,小矮人嘛,很好演呀!
我的臺(tái)詞是“是誰動(dòng)我叉”。正在準(zhǔn)備時(shí),看到了很有意思的事:有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了,他要怎樣演呢?
魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開始了,王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗,就讓獵人殺掉白雪公主!矮C人”手里拿著“刀”——格尺,架在公主的脖子上。真正的劇情應(yīng)該是公主哭著求饒,而那位“白雪公主”卻在大笑,他哭不出來呀!這時(shí)一位機(jī)智的女生用手蘸了一點(diǎn)水,往他臉上一灑,哈哈,這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后,發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動(dòng)了,我有些緊張地說了我的'臺(tái)詞:“誰曾動(dòng)我叉?”當(dāng)看到床上躲著的那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí),我們都不由得哈哈大笑起來,有的同學(xué)笑得用手捶打著桌子;有的同學(xué)笑得都坐在了地上;還有的同學(xué)笑得扶著墻壁,都快站不住了。
這真是一堂難忘的課!
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