小學生作文
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的小學生作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
說起讓我引以為豪的事,莫過于這張芭蕾的考級證書了,上面寫有優(yōu)秀兩個大字。這可是我汗水與淚水的結(jié)晶!
小的時候,我很喜歡看舞蹈節(jié)目,并且還喜歡模仿舞蹈演員的動作。從三歲起,我就在舞蹈學院業(yè)余班學習中國舞。大概在兩年前,媽媽帶我去人民大會堂看芭蕾舞表演天鵝湖。我看到在金光燦爛的舞臺上里,演員們翩翩起舞:生動的表演,輕盈的步伐,優(yōu)美的舞姿,悅耳的音樂,歡樂的人群,多么美好!我目不轉(zhuǎn)睛地看著,一下子勾引起我對芭蕾舞的興趣。于是就央求媽媽送我去改學芭蕾舞。
半個學期過去了,我們總是在跳著一樣的動作,總是在練手和腳的位置,一點都沒有意思,不像我開始想象的那樣有趣,老師連轉(zhuǎn)圈圈都不教我們,而且踢腿、壓腿和劈叉都很疼。有時,我還會疼得在半夜做惡夢,哇哇直叫。我漸漸對學芭蕾舞失去了興趣。
那一天,又該去上舞蹈課了,我在家耍賴哭著鬧著不肯去上課。媽媽沒有責備我,她拿來了天鵝湖的光盤放給我看,并對我說舞蹈是一種藝術(shù),可以美化生活,陶怡情操。想跳是可以跳的;但是要跳得好,必須要有堅實的基本功,刻苦地練習。練舞蹈不僅要有興趣,還得要有不斷的實踐和長期積累,不可以半途而廢,練舞蹈就是練毅力。聽了媽媽的`話,我想:是啊,光有興趣是沒用的。如果不努力,怎么能成功呢?雖然那天的舞蹈課已經(jīng)開始了,我還是到了學校,堅持上完后半節(jié)課。后來,雖然有時還會累得滿身大汗,有時還會疼得淚水直流,我再也沒有不去上課,課后回家還練,而且越練越好,。舞蹈老師也因為我的動作標準漂亮,常常讓我領(lǐng)舞,給大家做示范。
芭蕾舞考級結(jié)束的那一刻,當我看到考官滿意的點頭微笑時,我就知道我成功了。當我拿到證書看到優(yōu)秀兩個大字時,我真感到無比自豪,因為我克服了困難,超越了自己!
小學生作文 篇2
今天上午,我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒,媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿,媽媽仿佛看出了我的心思,便說:“光學不練,怎么學得好呢?”我只好練了起來!媽媽看我練得津津有味,有板有眼,便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現(xiàn)后,故意放慢了腳步,說:“媽媽,我當你的'老師,來教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開心地說。 于是,我便學著舞蹈老師的模樣,一步一步示范,同時數(shù)著:“一、二,一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對她那些不規(guī)范的動作糾正了一番,然后就拉著媽媽的手,和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。 在我的認真教導下,媽媽終于學會了今天的“功課”,她高興地稱贊道:“這個小老師不錯喲!”接著,我這個“老師”又吩咐了:“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳,你們可要認真哦,看誰最棒!”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導,心里比吃了蜜還甜…… 媽媽說:“穎兒,以后每次都要認真學,學好了,回來當我們的老師!”聽到這話,我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好!無論做什么事,都要認真啊,一份耕耘,一份收獲啊!
小學生作文 篇3
《愛的教育》的書名是我好奇,這部小說我看了四遍了。真是越看越感動,越看越受教育,書中講述了一位三年級的羅伯弟,他上學路過托拉 哥羅薩街時,看見一位一年級的小學生離開送她的我的媽媽往學校跑,因為跑得太快,跌倒在馬路中間。這時候,看見一輛馬車正好向他駛來,羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了,孩子得救了,那羅伯弟由于躲閃不及,車輪軋著了他的一只腿,最后殘廢了。這個故事深深的感動了我,因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多么勇敢,是值得表揚和我們學習的榜樣。愛是強大的,無窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的`。大愛無疆!
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力,積極要求上進的少年,他們有家庭貧困,有的身有殘廢,當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛,對親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
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