小學(xué)生的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
天又亮了，聽到屋子里媽媽燒水做飯的聲音，我還在困意當(dāng)中，沒有立刻爬起來，在等著媽媽做好早餐我再起床。半個小時后一股濃濃的奶茶味漂到我的床邊，我懶懶的穿好衣服，洗漱完畢，開始吃飯，吃過飯后開始看了會書，然后約同學(xué)去逛街。
中午飯的時候到了，媽媽打過電話來：“飯好了，什么時候回來吃？"
我：“一會就回去了�！�
媽：“等你..."
回到家，直接上飯，吃得津津有味，很自然，也很溫馨。
就這樣，習(xí)慣了媽媽的照顧，享受著她無微不至的關(guān)懷，終于有一天，媽媽不在那樣高大，眼角爬上了魚尾紋，手不在那么柔軟，體質(zhì)也越來越差，還經(jīng)常為了我的事情默默流淚...
我感受到了歲月的流逝，也理解了做媽的辛苦，在兒女的前程和生活上，牽掛太多，想法太多，希望和迷離也越來越多。忘記了自己的身體狀況，還是一如既往的牽掛。
回家的.次數(shù)越來越少，打電話的時間也越來越少，一如既往的忙碌...
在媽媽的眼里我永遠(yuǎn)還小，一直讓她放心不下，歸鄉(xiāng)的路上我看到了一對母女牽手走在夕陽下，我的眼睛濕潤了，媽媽，我馬上就回家陪你...
小學(xué)生的作文 篇2
刺骨的寒風(fēng)呼嘯著，我在風(fēng)雨中艱難地前進，風(fēng)似乎隨時要把我?guī)У竭b遠(yuǎn)的地方。
果不出我所料，狂風(fēng)把我的傘吹跑了。我追了上去，可風(fēng)卻似乎在跟我開玩笑，把我推了一個趔趄，我撲到在地上，兩行淚順著我的臉頰流了下來。這時，轉(zhuǎn)角閃出一個蹣跚的身影，撿起了我的傘。我的傘啊，你要花落誰家了呢？可是，那身影似乎有先見之明和“讀心術(shù)”，一眼就看出了那是我的傘，拿起傘徑直朝我走了過來。那身影漸漸近了，我才看清是一位老爺爺。他到了我身邊，把我扶起來，將傘遞給我，說： “小姑娘，這是你的傘吧，給你。這天冷，快回家吧！”說完便笑了笑。這位老人的'前額被歲月碾出了條條深溝，笑得是那樣和藹可親，好似一朵怒放的菊花。等我回過神來，正要道謝，老人卻飛似的不見了。我?guī)еz憾和感激慢慢地走著，在這寒冬中滋潤了我的心田的老人，是多么善良��！風(fēng)依舊呼嘯著。雨依舊飄著，舞著�？扇说男膮s不再寒冷了。
小學(xué)生的作文 篇3
我最敬佩得人是我的媽媽，因為她對我既嚴(yán)厲而又慈祥，讓我在她的關(guān)懷下幸福地成長，不斷地進步。
媽媽很美麗，一雙大大的眼睛炯炯有神。在她生氣的時候射出兩道銳利的光，好像在對人進行嚴(yán)厲的批評。高興時閃著喜悅的光，好像在希望大家來分享她的快樂。在她激動時，眼睛更是忽閃忽閃的，更加的明亮了。
媽媽的字寫得很好，橫平豎直。大家都公認(rèn)很漂亮。我一直想學(xué)她，就連外婆也會仿照她的字寫。我問媽媽：“您的字怎么回寫得這么好?”她說：“是不斷練出來的，只要肯下功夫，肯下決心，就會寫好的�！蔽矣涀×藡寢尩脑�。
媽媽工作認(rèn)真，每天早晨一早出門，幾乎都要到晚上8點后才能回家。我到媽媽的單位去，總能看到員工們對媽媽很尊敬，而且相處融洽。有好幾次，看到員工來找媽媽訴說困難和心事，媽媽呢!總是耐心而又和善地幫助他們解決。媽媽臉上常帶著微笑，客人們也喜歡和媽媽在一起。她一絲不茍的工作精神也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚和信任。媽媽，您不勞累嗎?我真想為您安排一張“輕松快樂表”，讓您好好享受一下。
媽媽對我的學(xué)習(xí)一點也不放松，哪怕再遲回家，也要檢查我的.作業(yè)完成情況，遇到要默要背的，總要我背給她聽，默給她看。有一次晚上，九點半過了，我完成了作業(yè)睡下了。媽媽回來檢查時，發(fā)現(xiàn)字寫得不好，頁面不整潔，她把我叫起來，擦掉了重做，并且嚴(yán)厲地批評了我。媽媽幾乎每個星期日的下午全花在我身上，要知道，她一個星期只是一個星期天。這次英語考試沒考好，媽媽足足用了半天時間幫我分析錯誤原因，又反復(fù)地教我了幾遍，還安排我做了兩張課外英語卷，直到我弄懂為止。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得好成績時，媽媽的臉上就會露出滿意的微笑;每當(dāng)我考的不好時，媽媽就會在我的身邊安慰我，鼓勵我，使我鼓起勇氣，繼續(xù)前進。我在媽媽的教育下，才有今天這樣的成績。
對媽媽的辛苦，我很感動，我要用功，才能不辜負(fù)她。媽媽，您是我一生中最敬佩的人。
小學(xué)生的作文 篇4
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導(dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。
4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園，同學(xué)們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學(xué)習(xí)。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的`表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學(xué)由于緊張把問題回答錯了，當(dāng)時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個詞去掉呢”這個同學(xué)恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了�！庇谑撬阏f了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的這節(jié)課非常滿意�！叭淌яR，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強。這節(jié)課使我難以忘懷。
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