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成長(zhǎng)的足跡作文

時(shí)間:2023-08-02 14:59:47 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文匯總[15篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)的足跡作文匯總[15篇]

成長(zhǎng)的足跡作文1

  雄鷹飛過(guò),天空中留下它的英姿;汽車(chē)駛過(guò),泥路上留下行行車(chē)輪。粫r(shí)間逝去,人生路上充滿(mǎn)腳印。也正是這些裝滿(mǎn)回憶的腳印,使我的人生充實(shí)難忘。

  剛進(jìn)學(xué)校陌生的我們是羞答答的玫瑰,但她的一句“嘿,你好!崩宋覀兊木嚯x,并成了可以交心的朋友;在學(xué)習(xí)上,你追我趕,但在課后,我們是嘻嘻哈哈的伙伴。操場(chǎng)上,孤單的背影不屬于我,因?yàn)槲矣兴。在我考試失利時(shí),她會(huì)想方設(shè)法地逗我樂(lè)。她與我同歡樂(lè),同呼吸。

  成長(zhǎng)的記憶里不僅有友情,會(huì)有剪不斷理會(huì)亂的煩惱。除了老師布置的作業(yè)還有課外練習(xí),一天24小時(shí),卻有12個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)。2:1的比例,對(duì)于父母的要求,只順從,我多想說(shuō)一詞“NO”。那只鳥(niǎo)兒愿被困在籠中,誰(shuí)不想再空中畫(huà)一道美麗的弧線(xiàn)呢?可是我不敢又不能,雞蛋碰石頭只有一個(gè)結(jié)局——粉身碎骨,F(xiàn)在的我尚未獨(dú)立,衣食住行,一切的一切都來(lái)源于父母,誰(shuí)來(lái)“解救”我這只展翅欲飛的雛鳥(niǎo)!

  我的腳印里還有詩(shī),當(dāng)我還小,便跟著老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!贝罅,便看到更多。“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!笔嵌鸥γ鎸(duì)蕭條的國(guó)都,抒發(fā)著花樣的惆悵;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!笔驱徸哉涿鎸(duì)凋零的`生命,發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆與抒懷。我讀詩(shī),讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!钡挠;讀的是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!钡暮罋。讀詩(shī),讓我看清這混濁的世界,讓我用心領(lǐng)悟這迷茫的人間。

  酥甜苦辣,成功失敗都是我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文2

  站在頂樓望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景,兩手插在口袋兩旁。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)都市好大,我只是其中微不足道的一角。然而成長(zhǎng)卻慢慢接近。

  那個(gè)留著鼻涕的,哭著買(mǎi)玩具的我;蛟S在印象中漸漸淡忘了,淡忘了那個(gè)淘氣的我、淡忘了那個(gè)曾經(jīng)不肯買(mǎi)玩具卻哭著的我、只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快啊,快的讓我想抓都抓不住。

  我覺(jué)得變形記里面這句話(huà)說(shuō)的十分的好,“如果有一天>我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把?如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后?如果我問(wèn)你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚喜?如果那是你一個(gè)不熟悉的家,你是會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)作路牌?如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),你是否讓他酣睡不再彷徨?”

  這一段話(huà)我覺(jué)得特能體現(xiàn),從那個(gè)什么都不知道留著鼻涕的小朋友,到現(xiàn)在可以孝敬長(zhǎng)輩的我,經(jīng)歷了許多。而現(xiàn)在的我或許也會(huì)是與一群朋友瘋瘋癲癲的追著遠(yuǎn)大的理想,成長(zhǎng)?它是一個(gè)“隱形人”慢慢的跟隨著你,不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了或許會(huì)有煩惱,許多人都會(huì)這么說(shuō)?墒敲總(gè)人都必須長(zhǎng)大,成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)頂天立地了,小時(shí)候爸爸媽媽?zhuān)职质俏艺谟甑呐镒铀偸前炎詈玫慕o我。媽媽?zhuān)磕莻(gè)為全家人付出的`人,那個(gè)操勞著一家人的生活的人。爸爸!媽媽這兩個(gè)需要我去守護(hù)的人,在我童年的時(shí)候是把對(duì)我的愛(ài)展現(xiàn)的那樣的淋漓盡致。

  長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了、要學(xué)會(huì)關(guān)心人了!

成長(zhǎng)的足跡作文3

  在成長(zhǎng)的路上,我們總是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,這些風(fēng)風(fēng)雨雨在我們成為長(zhǎng)的路上,是必不可少的。它,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);它,讓我們字母會(huì)將心比心;它,讓我們學(xué)會(huì)……!

  記得那一年暑假,我在家里看電視,正看得津津有味的.時(shí)候。突然,遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)”砰,砰的聲音,我猜測(cè)應(yīng)該是爺爺奶奶干農(nóng)活回來(lái)了。就在這時(shí),“小宏,你快點(diǎn)過(guò)來(lái)!蹦棠滩荒蜔┑亟兄芭,知道了!蔽译S意應(yīng)了一聲,我飛快地把電視給關(guān)了,一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴(yán)肅地指著門(mén)口角落里被燒焦的掃帚,說(shuō):“這是你弄的嗎?”我堅(jiān)決地說(shuō):“這不是我弄的,您肯定誤會(huì)了吧!”奶奶武斷地說(shuō):“這不是你弄,是誰(shuí)?”小姑姑聽(tīng)到我和奶奶一直在爭(zhēng)論不休。于是,她走了過(guò)來(lái),小姑姑似乎知道了事因,加入了正在“打仗”的戰(zhàn)爭(zhēng)中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我,即使我說(shuō)得再有理,但他們還是無(wú)動(dòng)于衷。他們說(shuō)的話(huà)就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經(jīng)崩潰了,臉上已經(jīng)淚流滿(mǎn)面,但他們還不同情。我傷心地跑出去,在安靜的地方抱頭大哭,,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在取笑我。心里不禁地想:難道全世界的人都那么厭惡我嗎?為什么?為什么啊?我在別人的眼里就是一個(gè)懦弱,內(nèi)向的小孩嗎?我也許是這樣子的!

  經(jīng)過(guò)那一次,我學(xué)會(huì)樂(lè)觀,學(xué)會(huì)謙讓。在通往夢(mèng)想的路上,布滿(mǎn)了荊棘,等待你前行,只要經(jīng)歷了,才會(huì)走上成功的巔峰!

成長(zhǎng)的足跡作文4

  3歲時(shí)我上幼兒園了,在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友,每天都在愉快、滿(mǎn)足中度過(guò);貞浻變簣@的時(shí)光,我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲,那時(shí)我經(jīng)常摔倒,連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候,我經(jīng)常打別人,這時(shí)我的脾氣也漸漸開(kāi)始暴躁起來(lái),見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛(ài)經(jīng)常欺負(fù)哥哥,因?yàn)槟菚r(shí)候我還小,所以不懂事。現(xiàn)在我覺(jué)得自己以前很可笑。

  我漸漸長(zhǎng)大了,脾氣也好多了,但是我變成愛(ài)哭的小孩。家人都知道我愛(ài)哭,都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌,讓他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢(qián)能滿(mǎn)足我所有的要求?砂职终f(shuō):“親情,友誼,還有很多東西是不能用錢(qián)買(mǎi)的,這叫無(wú)價(jià)之寶!蹦菚r(shí)的`我不懂事,聽(tīng)不懂,現(xiàn)在仔細(xì)地回味,才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。

  7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴,也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都非常的簡(jiǎn)單,但是我就是聽(tīng)不進(jìn)去,聽(tīng)了也是“左耳進(jìn),右耳出”,反正我就算死記硬背一晚上,第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè),說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了,只是忘記了。當(dāng)時(shí)的我真可憐啊!

  我現(xiàn)在11歲了,上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟”,可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比,真是“小巫見(jiàn)大巫”,不過(guò)現(xiàn)在我想,老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們,對(duì)我們并沒(méi)有害處。

  我憧憬未來(lái)!接下來(lái)的時(shí)光,我會(huì)努力學(xué)習(xí),更上一層樓。等我長(zhǎng)大了,這些往事都將成為我美好的回憶。

成長(zhǎng)的足跡作文5

  這是我在參加了紅歌比賽之后寫(xiě)的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌,課程特別的多。

  早上,剛開(kāi)校門(mén),同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無(wú)比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿(mǎn)了活躍性,一點(diǎn)也不象有的老師上課古板,死氣沉沉一樣。

  下課鈴聲剛響過(guò),同學(xué)們還沒(méi)走出教室,只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,讓數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味,不是呆板的。

  又一上課鈴聲剛響,英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書(shū)走了進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話(huà)。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的`穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受,充滿(mǎn)樂(lè)趣,一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出,滿(mǎn)足著我們尋求知識(shí)的欲望。

  各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開(kāi),只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。

成長(zhǎng)的足跡作文6

  蝴蝶只有在破繭而出的那一瞬間,才有了在花叢中翩翩飛舞的機(jī)會(huì)。難以想象,一只丑陋的毛毛蟲(chóng)演變成一只美麗的蝴蝶,要經(jīng)歷多大的痛苦和破繭成蝶的勇氣。

  那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,媽媽劇烈地咳嗽著,可我卻只因怕黑不敢出去為媽媽買(mǎi)藥,只能聽(tīng)她痛苦地呻吟。良久,我的心一直不能平靜,仿佛一個(gè)聲音在我的耳邊嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我說(shuō):“是誰(shuí)在你生病時(shí)不畏風(fēng)雨,不畏雷電,冒著大雨將自己的身體置之于外去給你買(mǎi)藥,是你的媽媽。”我陷入了深深地沉思……

  依稀記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。媽媽給我吃了感冒藥,拿了一床棉被讓我躺在床上休息,迷迷糊糊的我不知不覺(jué)睡著了?墒前胍估镂彝蝗话l(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開(kāi)水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,媽媽不顧天黑,背著我把我送到醫(yī)院。一路上,媽媽怕我冷,把自己的外衣脫下披在我身上,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦……

  又一陣劇烈地咳嗽聲將我的思緒打斷,同時(shí)也將我喚醒。我拎起大衣,沖出家門(mén),直奔藥店,如離弦的箭一樣飛快……

  出了藥店,我火速地跑回家中,找來(lái)杯子,倒?jié)M一杯熱水。望著杯中的熱水,眼里噙滿(mǎn)涼涼的淚。我的'手顫抖著把藥遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尨葠?ài)地看著我,用她那雙因高燒有點(diǎn)發(fā)燙的手撫摸了一下我的臉……我的心被撕的七凌八落,可我心里卻明白著:我虧欠媽媽的太多了!皨寢?zhuān)彀阉幊粤税桑 闭f(shuō)完,不聽(tīng)使喚的眼淚順著我的腮邊流下來(lái)……

  我覺(jué)得那一刻的我已是破繭的蝴蝶,我的身上增添了一種新的東西,那就是勇氣,一種破繭成蝶的勇氣,它使我無(wú)論遇見(jiàn)什么事,都能夠充滿(mǎn)勇氣地面對(duì)。

成長(zhǎng)的足跡作文7

  成長(zhǎng)就像一鍋大雜燴,啥味都有。沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是平淡無(wú)味的。在成長(zhǎng)的道路上,我們會(huì)快樂(lè),會(huì)傷心﹍﹍但在成長(zhǎng)的道路上,不論多么坎坷,身邊總少不了親人的陪伴。

  每一年過(guò)春節(jié),我的堂弟都要到我家來(lái)玩,這是慣例。今年春節(jié)當(dāng)然也不例外。我和堂弟是整個(gè)家族中最親的兩個(gè)人,所以每次他到我家來(lái),我都格外高興,當(dāng)然,他也不例外。新年的鐘聲還未敲響,他便已經(jīng)敲開(kāi)了我家的大門(mén)。因?yàn)槭禽叿葜心昙o(jì)最小的'兩個(gè),貪玩之心難免,調(diào)皮的事當(dāng)然也沒(méi)少做。這不,當(dāng)天我們就騎車(chē)出去逛街。這一天,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我們經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后才敢冒著被家人罵的險(xiǎn)走出去,因?yàn)榻裉鞂?shí)在是出去的好天氣,我們可不能“糟蹋”了上天給我們的“恩賜”!

  出去后,我們確實(shí)高興了一陣,但“事物的表面是會(huì)騙人的”這句話(huà)果然沒(méi)錯(cuò),大約過(guò)了15分鐘,我們便出了事故(我被摔下‘馬’,手被扭到了)。這可麻煩了,大人又不在家,該怎么辦呢?這時(shí),堂弟說(shuō):“哥,沒(méi)事兒,我出壓歲錢(qián)給你買(mǎi)藥吧。”我頓時(shí)被感動(dòng)得熱淚盈眶,不知道該說(shuō)什么好。堂弟把我送回家后,便買(mǎi)藥去了,而我便舒適地在家享受病號(hào)的待遇。不一會(huì)兒,他便帶藥歸來(lái),由于我的手不方便活動(dòng),他又幫我把藥上好,我感動(dòng)地說(shuō)了一句:“大恩不言謝了!彼f(shuō):“這算什么呀,改天你可要好好幫我喲!”我回答道:“小事一樁!”就這樣,我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了這道“坎”。

  生活中的確有不少不順心的事,但在經(jīng)歷挫折的時(shí)候,身邊總少不了親人的陪伴,只要有了他們,我們成長(zhǎng)的道路將會(huì)變得更加美好!

成長(zhǎng)的足跡作文8

  人生,就是一個(gè)階梯。在這階梯中,我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然,在前進(jìn)的同時(shí),足跡也悄悄地留下。

  那一天,我在找一本《百科全書(shū)》。忽然,一本相冊(cè)從書(shū)柜中掉下來(lái),打開(kāi)一看,原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊(cè),呵,我小時(shí)候居然那么淘氣,總是跟哥哥打鬧。我接著翻,這時(shí),一張照片映入我的眼簾,那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影?吹竭@,我不禁回想起我與小娟的往事,小娟是我兒時(shí)的好友。我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍鲎鳂I(yè)。有一次,我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù),我看著那粉紅的桃子,很想吃。于是我跟小娟說(shuō):“小娟,我們摘幾個(gè)桃子吃吧!毙【曷(tīng)后,說(shuō):“不行呀,這棵桃樹(shù)是別人家種的,我們?cè)跄茈S隨便便摘下來(lái)吃呢?”我聽(tīng)后,很不開(kāi)心,生氣地說(shuō):“不就是摘幾個(gè)桃子嗎?有什么大不了!庇谑,我跑開(kāi)了,完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。

  到了晚上,我正在院子里澆花。這時(shí),門(mén)鈴響了,我打開(kāi)一看。啊,是小娟,只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗,正對(duì)著我笑。忽然,她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我,并說(shuō):“你走得太快了,我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃,那是別人的桃樹(shù),不能隨便摘的。那么,現(xiàn)在我們還是朋友嗎?”望著這籃桃子,看著滿(mǎn)頭大汗的小娟,我不禁為自己的'幼稚而悔恨,急忙回答道:“那是當(dāng)然,我們還是好朋友!惫∥覀兌夹α。

  現(xiàn)在,小娟與我分隔已久,但與她的一件件往事,卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯,我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡,每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡,繼續(xù)登上新的階梯。

成長(zhǎng)的足跡作文9

  時(shí)間如一把剪刀,剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng),成長(zhǎng)的滋味如五味瓶,酸甜苦辣樣樣俱全;成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡,永遠(yuǎn)烙在我心間。

  書(shū)桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前,窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色,一束束車(chē)燈組成了一條“長(zhǎng)龍”,一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆,沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中,玻璃上倒映出我的影子一天天變高,手旁的書(shū)卷一天天變厚,仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。

  學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡;叵朐诮淌抑,有歡笑,也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”,淘氣的.我總與她磨出“火花”,在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后,我開(kāi)始討厭她,差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情,想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光。可很快,一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧,照進(jìn)了我的心房——偶然,我從媽媽口中得知,張老師其實(shí)是很喜歡我的,她只是比較嚴(yán)格,嚴(yán)是愛(ài)松是害呀!同時(shí),我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。

  晚上,我回到家,來(lái)到窗前,看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅,一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔,香氣“香而不膩”,我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí),黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng),是飛機(jī)嗎?我不知道,它如一顆流星沖進(jìn)我心底,我開(kāi)始痛斥自己,痛斥自己的小肚雞腸,痛斥自己的不解人情。此后,我理解了老師,并和她重歸于好,成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué),我成長(zhǎng)了。

  許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景,就如一塊塊寶石,在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。

成長(zhǎng)的足跡作文10

  走過(guò)了路,經(jīng)歷了痛,嘗過(guò)了苦,也犯過(guò)了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過(guò),然后能改”,這傳統(tǒng)的道德要求,在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。

  濃蔭蓋地,微風(fēng)吹拂臉頰,這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī),暢游在柏油路上,作為滑板初學(xué)者的我,正春風(fēng)得意,哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì),克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難,終于可以在路上馳騁了,我享受著這份難得的灑脫,不亦樂(lè)乎。怎奈樂(lè)極生悲,一個(gè)不小心,我竟沒(méi)能躲開(kāi)過(guò)路的李奶奶,隨著“砰”的一聲,李奶奶倒在了地上,我也被這突如其來(lái)的事件撞懵了,匆匆忙忙地爬起來(lái),我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的畫(huà)面,思緒翻飛之中,我倉(cāng)皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

  回到家天也黑了,爸爸在家門(mén)等著我,他的身影被路燈拉的`很長(zhǎng),我想起白天的事,李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉,我默默地跟在后頭。走在小街上,周?chē)酪话愕陌察o,路上籬笆柵欄在街燈的照射下,形成斑駁的影子。很近的路仿佛走了很久,到了李奶奶家門(mén)口,我卻停了下來(lái),我沒(méi)有勇氣走進(jìn)去,爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么,他只告訴我:“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎?敢于承擔(dān)過(guò)失,及時(shí)補(bǔ)救,這就是長(zhǎng)大!”是啊,我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng),曾以為身披斗篷就能拯救世界,曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過(guò)往……而眼前,我明白了,成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家,我誠(chéng)懇的道歉,走出來(lái)的時(shí)候,一陣輕松,呵,成長(zhǎng)的感覺(jué)真好!

  月亮爬上樹(shù)梢,越來(lái)越亮,盡管不是滿(mǎn)月,可是月下的小景無(wú)比清晰。告別懦弱,學(xué)著承擔(dān),讓心在歷練中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)勇敢……

成長(zhǎng)的足跡作文11

  成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而很少能有人了解到它當(dāng)初的成長(zhǎng),侵透著奮斗的淚泉,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的艱辛。

  成功,是令無(wú)數(shù)人向往的,每當(dāng)看到別人成功時(shí),總會(huì)有人感嘆,期待可以和他們一樣的輝煌。可是,哪有憑空而得的成績(jī)?所有成功者的背后,都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水,甚至流血流淚,如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等,他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓(xùn)練,最終才能取得的成功,

  在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當(dāng)中,我們班獲得了比賽第一名的好成績(jī),當(dāng)全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興,因?yàn)檎f(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費(fèi),獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后,我班就針對(duì)活動(dòng)開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù),同學(xué)們投入了太多的心血,利用一切可利用的空余學(xué)習(xí)時(shí)間,不畏寒冷、堅(jiān)持不懈、盡心盡力地一遍遍加強(qiáng)訓(xùn)練。最終,同學(xué)們的努力并沒(méi)有白費(fèi),用絕對(duì)的實(shí)力與別的'班級(jí)拉開(kāi)了距離,獲得了喜悅的收獲,甚至于我班的成績(jī)超過(guò)了高中年級(jí)的表演效果。 如今,這次比賽已經(jīng)過(guò)去了,人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)這樣的競(jìng)賽,成功的背后是艱苦的,如有人問(wèn)成功背后是什么,我一定會(huì)以自己的心得體會(huì),毫不猶豫地說(shuō):“艱辛、努力、再努力!”

成長(zhǎng)的足跡作文12

  成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路,每走一步,都會(huì)留下一個(gè)足跡,每一個(gè)足跡,都是我們的回憶。在這些足跡中,讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。

  爸爸是一個(gè)登山愛(ài)好者,但因?yàn)槲倚,爸爸沒(méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天,爸爸問(wèn)我想不想去登山,我高興地說(shuō):“想啊”。但媽媽很猶豫,她說(shuō):“那座山很高,路很難走,你還小,我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻,最終說(shuō)服了媽媽。

  來(lái)到山腳下,看到矗立在我面前的山峰,激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思,用鼓勵(lì)的眼神看著我,似乎在說(shuō):“孩子,別怕,有爸爸在!庇谑俏夜淖阌職庀蛏吓实恰N覀兿茸哌^(guò)又長(zhǎng)又陡峭的石頭路,走的時(shí)候,我得使用登山杖才能爬上那段陡坡,然后來(lái)到一片茂密的.樹(shù)林,那里仿佛就像有個(gè)大剪刀,把那里的小路剪的越來(lái)越小,我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn),我向下望高高的竹子林下面有小溪,就是水性好的人掉下去,也會(huì)被旁邊的石頭砸到,驚得我一身冷汗。休息片刻,我們繼續(xù)向前,突然眼前豁然開(kāi)朗,一片草甸出現(xiàn)在眼前,我們一行人盡情地奔跑,唱呀、跳呀,一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸,我們走呀走,又是灌木叢,再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡,我費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)了山頂。爬到了山頂之后,我特別高興,看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景,吹著涼爽的風(fēng),我的疲憊一下子就被吹散了。

  第一次登上山頂,我異常的興奮,山頂上的風(fēng)景很美,是山腳下欣賞不到的。可登上山頂并不是一件容易的事,但世上無(wú)難事,只怕有心人,我們只要努力,什么困難都能克服的。

成長(zhǎng)的足跡作文13

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡,回憶難忘的友情和親情。友情,同桌的他或她;友情,可愛(ài)的'同學(xué)們;師生情,我的啟蒙老師們;親情,親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà),自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

  六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà),一個(gè)接一個(gè)的往下掉;蛟S,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。

成長(zhǎng)的足跡作文14

  轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們,即將離開(kāi)生活了六年的新東方母校,即將與最好的朋友分離。心中無(wú)限不舍。

  六年前,一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門(mén)——新東方的校門(mén)。那時(shí)的我們,怯生生的,不敢與任何人打招呼?墒牵蠋焸兊臒崆轵(qū)散了我們的膽怯,讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐,在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后,便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的,誰(shuí)見(jiàn)了心里都暖和。

  漸漸地,我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣,但也經(jīng)常把心事分享給好朋友,與好朋友同甘共苦。

  不知一路上,撒下了多少歡笑,共渡了多少難關(guān),我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久,告別了多少老師,迎接了多少同學(xué)。

  在我們,即將告別童年,即將離別同學(xué)時(shí)心中,半喜半憂(yōu)。喜的是,度過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,即將步入中學(xué)的大門(mén);憂(yōu)的是,小學(xué)的'老師,同學(xué),不知以后何時(shí)才能相見(jiàn)。每個(gè)人心中都有著不舍。

  回顧六年,我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長(zhǎng)的足跡:音樂(lè)教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫(huà),體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中,我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí),我們正像雛鷹一樣,正欲展翅高飛!

  讓我們揣著童年的回憶,飛向人生的新階段!雖然離開(kāi)母校,離開(kāi)伙伴;但是,他們卻在我們心中留下了不滅的印記!

  請(qǐng)忘卻悲傷,留下歡笑。帶著回憶,走向未來(lái)!相信我們一定會(huì)在未來(lái)的生活中,開(kāi)辟一條全新的道路!

  我們,正在成長(zhǎng);我們必將成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的足跡作文15

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

  一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà),自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)。“再見(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

  六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的.話(huà),一個(gè)接一個(gè)的往下掉;蛟S,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。

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