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想說(shuō)愛(ài)你不容易作文

時(shí)間:2023-06-09 08:23:08 作文大全 我要投稿

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文8篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的想說(shuō)愛(ài)你不容易作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文8篇

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文1

  有許多同學(xué)都認(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)是一件美差事,既可以跟老師親近,又可以在班上處著一人之下,萬(wàn)人之上的階級(jí)地位.但是有多少人知道其中的辛酸呢?我不需要贊美和掌聲,或許我也沒(méi)有這個(gè)資格!但是我希望同學(xué)們可以給我多一點(diǎn)理解

  如果讓我選擇可以不上某一課,我不會(huì)說(shuō)我最害怕的數(shù)學(xué)課,而是"雜,亂,差"的早讀課.一聽(tīng)到早讀課的鈴聲,我就感覺(jué)到世界末日又到了!它提醒我要上戰(zhàn)場(chǎng)了!我只好"依依不舍"地離開(kāi)座位,心里安慰自己;IWILLBEBACK.(我會(huì)回來(lái)的).再"憂(yōu)心忡忡"地走上講臺(tái),最后"聲勢(shì)浩大"地喊出;"其它作業(yè)別寫(xiě)了,開(kāi)始早讀了."有的同學(xué)在說(shuō)話,有的在寫(xiě)作業(yè),還有的在打鬧!這就是"雜"有的同學(xué)還會(huì)跑到教室外欣賞風(fēng)景,難道就像那首歌一樣<外面的世界很精彩>,還有的集體打鬧,這就是"亂"最可怕的是你去阻止他們,他們會(huì)惡言相對(duì)哦!要不就扮聾裝啞,要不就嫌你多管閑事,說(shuō)什么"你管的太多了,班長(zhǎng)有什么了不起!我只能默默地忍受啊,打又打不過(guò),罵又罵不過(guò)啊!心里真的很難過(guò)呀!有時(shí)候只好出動(dòng)"聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)"之班主任來(lái)維持秩序.有的同學(xué)不喜歡讀某一科但又必須讀時(shí),這些同學(xué)就會(huì)抗議,說(shuō)我沒(méi)有按照民意去辦事,忽略他們的感受?接著煽動(dòng)其他同學(xué)也不要讀,我看他們就差起來(lái)游行了!有些同學(xué)總以為帶讀是一件易事,不就是站在講臺(tái)上指揮讀什么.拜托!控制場(chǎng)面也是屬于工作范圍啊!難度系數(shù)可是隨著現(xiàn)場(chǎng)控制的變化而變化!而且?guī)ёx的同學(xué)都有一個(gè)通病,就是喉嚨疼痛的發(fā)生率比其他同學(xué)高出好多倍耶!有時(shí)候喉嚨疼痛,發(fā)出的聲音有點(diǎn)小,某些同學(xué)會(huì)責(zé)備你,并強(qiáng)烈要求你下臺(tái),此時(shí)我的'喉嚨有一種呼喚<不要再來(lái)傷害我>!

  上課之前,紀(jì)律亂好像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng),我想管,但是我的聲音早就被淹沒(méi)了.有時(shí)勸告某些同學(xué),他們通常會(huì)選擇以下幾種方式;1不理2更加興致勃勃的繼續(xù)3責(zé)怪我,嫌你打擾他們的興致4惡言相對(duì),說(shuō)我也在說(shuō)話.他們有沒(méi)有想過(guò)既然我說(shuō)話那么討人厭,為什么他們也在重復(fù)著這個(gè)錯(cuò)誤。‘(dāng)老師來(lái)到教室,看到如此吵鬧的課堂,當(dāng)然很生氣羅.本來(lái)好好的心情也是打折了.當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),老師就會(huì)說(shuō)我身為一班之長(zhǎng),紀(jì)律是怎么管的,全班亂哄哄的,但是我真的想管!可是我真的管不了.每到這個(gè)時(shí)候,我就覺(jué)得自己的心好像跌到歇斯底里,而且很驚心動(dòng)魄.就像古話說(shuō)的那樣,心有余而力不足.

  其實(shí)我可以把這些告訴老師,但我覺(jué)得這樣會(huì)傷害同學(xué)之間的感情,真的不知道怎么辦?說(shuō)真的,我也不想當(dāng)一個(gè)只會(huì)打小報(bào)告的間諜啊!

  我覺(jué)得當(dāng)班長(zhǎng)的滋味就像一杯苦咖啡,只是希望同學(xué)們的理解可以像方糖似的改變一下味道.其實(shí)當(dāng)班長(zhǎng)只有一句話<你說(shuō)我容易嗎>

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文2

  我的臥室里有一個(gè)大玩具,它一米多高,八十八顆黑白相間的牙齒一字排開(kāi),整齊漂亮。猜到了吧,它就是鋼琴!為啥叫它大玩具呢?事情要從我三年級(jí)時(shí)說(shuō)起,這鋼琴是當(dāng)時(shí)我心血來(lái)潮,軟磨硬泡從媽媽那里“騙”回來(lái)的。開(kāi)始的時(shí)候,我可喜歡學(xué)了,閑下來(lái)就彈一會(huì)兒?蓵r(shí)間一長(zhǎng),那份喜愛(ài)之情就淡了,要回琴了隨便摸兩下;不想彈的時(shí)候,甚至連課都不去上。雖然掛在口中總說(shuō)“學(xué)了一年多了”,卻連一首靠譜的曲子都不會(huì)彈。

  媽媽覺(jué)得這樣下去不是辦法,就和老師商量了一下,一致認(rèn)為“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”,決定讓我今年暑假必須考出鋼琴四級(jí)。我一聽(tīng),非常樂(lè)意,想著:借此機(jī)會(huì)成為鋼琴高手也不錯(cuò)哦!就欣然答應(yīng)了。

  一放暑假,鋼琴訓(xùn)練營(yíng)就開(kāi)始了。了解了具體情況的我真的要崩潰了!一首《練習(xí)曲》,一首《小廣板》,一首《森林波爾卡》,還有一首是六選一抽考的,總計(jì)得練9首!我雖然也喜歡彈鋼琴,但這些太難了,再說(shuō)時(shí)間也只有一個(gè)月了!

  開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,為了抓緊時(shí)間,媽媽為我制定了魔鬼訓(xùn)練計(jì)劃。早上去琴法老師那兒由她來(lái)指點(diǎn)我彈奏的技巧,下午去陪練老師那兒反復(fù)練習(xí)。一天要在老師那兒彈兩個(gè)多小時(shí),回到家還要練兩個(gè)多鐘頭。我和鋼琴成了連體嬰。

  第一天,第二天……我咬緊牙關(guān),認(rèn)真聽(tīng)講,用心練習(xí)。因?yàn)槊恳粋(gè)音符對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的,我要一個(gè)一個(gè)把他們?cè)阪I盤(pán)上摸出來(lái),組合成一段旋律,這樣才能彈奏出完整的樂(lè)曲。對(duì)于我這樣一個(gè)生手來(lái)說(shuō),四級(jí)的曲子真的太難了。每次彈到附點(diǎn)的時(shí)候,我的左右手就配合地不協(xié)調(diào),總是跟不上節(jié)奏。反反復(fù)復(fù)總是出錯(cuò),我彈得心也急了,最后干脆不想彈了。媽媽陪在一旁也急躁起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了,叫我慢慢來(lái),放慢節(jié)奏雙手自然能跟上去了。我照著老師說(shuō)的慢慢練,之后逐漸提速,彈著彈著,果然順暢了許多。

  曲子一天比一天彈得順暢,可是我心中的焦躁也在一天天發(fā)酵。每天起早貪黑,沒(méi)日沒(méi)夜地跟這個(gè)大玩具捆綁在一起,再喜歡也會(huì)厭煩的。有時(shí)候,我恨不得一錘砸扁了那架鋼琴。媽媽看出了我的想法,把我盯得緊緊的,一邊蜜糖一邊大棒,有時(shí)眉開(kāi)眼笑地獎(jiǎng)勵(lì)我,有時(shí)橫眉豎眼地訓(xùn)斥我,才讓我堅(jiān)持下去。

  就這樣整整一個(gè)月,我的`技術(shù)大有長(zhǎng)進(jìn),幾個(gè)曲子能彈得節(jié)奏明快,富有感情了。老師夸獎(jiǎng)我進(jìn)步神速,我心里美滋滋的?技(jí)近在眼前,我充滿(mǎn)了信心。

  關(guān)鍵的一天到來(lái)了,我等在考場(chǎng)外不免有些緊張,仿佛胸口揣著一只小白兔要躍出來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我,可心還是不聽(tīng)話地“撲通、撲通”亂跳。終于輪到我了,我懷著忐忑的心情把手放在鋼琴上彈了起來(lái)。說(shuō)也奇怪,一彈起來(lái)我倒是鎮(zhèn)定了,十根手指不停地躍動(dòng),在琴鍵上跳著歡快的舞蹈!翱梢粤耍 笨脊俸巴A,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,知道這次發(fā)揮還不錯(cuò),應(yīng)該十拿九穩(wěn)了,不然考官會(huì)讓我繼續(xù)彈下去的。

  考級(jí)結(jié)束了,我的心情還是久久不能平復(fù)。這次的經(jīng)歷讓我嘗到了練琴的酸甜苦辣。鋼琴啊,想說(shuō)愛(ài)你不容易!

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文3

  語(yǔ)文是鑰匙,為我們開(kāi)啟認(rèn)知世界探索未來(lái)的神秘大門(mén);語(yǔ)文是財(cái)富,在前進(jìn)的路上,為我們創(chuàng)造創(chuàng)新鋪墊基石;語(yǔ)文是寶藏,是我們?nèi)≈槐M用之不竭的知識(shí)源泉;語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著,超越時(shí)空,跨越國(guó)界,呈現(xiàn)在你面前,讓你愛(ài)不釋手;語(yǔ)文是一篇篇佳作美文,明快節(jié)奏、展現(xiàn)色彩,書(shū)寫(xiě)世間情懷,讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離,然而,呎尺天涯,語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。

  兒時(shí)語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑”,我們拼命卷著舌頭學(xué)平上去入的變化,很繞口的繞口令,很發(fā)暈的翹舌音,你像是考驗(yàn)人們意志似的,把門(mén)檻設(shè)得高高的,不讓人輕易靠近,而那正是你魅力——標(biāo)準(zhǔn)的話音,完美的語(yǔ)音。變幻莫測(cè)的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配,讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此,人間多了一處風(fēng)景,世間多了一道音律。

  然而,語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易,臺(tái)上一分鐘展現(xiàn),臺(tái)下十年攻苦練,不憑一時(shí)激情,只靠持久熱忱。中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰(zhàn)役。在長(zhǎng)輩們的“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的'浪聲中,80后的我們開(kāi)始“趨理?xiàng)壩摹薄?/p>

  然而,多少次的物理課,我們偷偷閱讀在抽屜里放著的《紅樓夢(mèng)》,看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途,品社會(huì)萬(wàn)象人情事態(tài);多少次的自習(xí)課,我們大量翻閱《家春秋》、《四世同堂》,讀熱血青年的春秋家國(guó)夢(mèng),體會(huì)兼濟(jì)天下的亂世兒女情;多少次拜倒在的愛(ài)國(guó)情操里,又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文,交付給閱讀的所有柔情,都是由文字表達(dá)。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),文字和音樂(lè),是人類(lèi)最文明的財(cái)產(chǎn)。語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易,在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中,文明因你而發(fā)展。新時(shí)代,當(dāng)全球化的步伐加快,網(wǎng)絡(luò)代替書(shū)信,“HELLO”代替“你好”,語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當(dāng)“一種相思,兩處閑愁”的憂(yōu)傷不再,當(dāng)“落花流水春去也,天上人間”的感慨不再,當(dāng)“抽刀斷水水更流”的惆悵不再,當(dāng)“雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓”的場(chǎng)景不再,當(dāng)“夜夜思君不見(jiàn)君,共飲長(zhǎng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛,越來(lái)越多的國(guó)際化麻木我們的心靈,我聽(tīng)見(jiàn)了自己心玄斷裂的聲音。

  然而,語(yǔ)文,博大精深,也正吸引全球的關(guān)注:越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ),各地出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上,踽踽獨(dú)行。語(yǔ)文,她如我心中的一泓清泉,清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o,卻又不時(shí)泛起一層層漣漪,惹得我心潮澎湃。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文4

  在校門(mén)口,我正跑得氣喘吁吁,同桌李輝從后面追來(lái),一把拽住我,一本正經(jīng)地說(shuō)道:“你鞋帶開(kāi)了!蔽蚁仁且汇叮榷皖^望了望鞋,沒(méi)有哇!“Goodmon—ing!節(jié)日快樂(lè)!

  今矢一大早,我收拾好東西,以最快的速度奔向?qū)W校。

  馬上就要進(jìn)行期中考試了,俗語(yǔ)說(shuō):“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补。”突擊?fù)習(xí)一下,相信不是壞事。

  在校門(mén)口,我正跑得氣喘吁吁,同桌李輝從后面追來(lái),一把拽住我,一本正經(jīng)地說(shuō)道:“你鞋帶開(kāi)了!蔽蚁仁且汇叮榷皖^望了望鞋,沒(méi)有哇!“Goodmon—ing!節(jié)日快樂(lè)!崩钶x向我眨了眨眼睛,做了個(gè)鬼臉,丟下這句半洋不洋、半土不土的話,飛也似的跑遠(yuǎn)了。節(jié)日,今天是什么節(jié)日?我不由得放慢了腳步?墒,沒(méi)容我細(xì)想,迎面走來(lái)二班的衛(wèi)生檢查員高揚(yáng),他憨厚地笑了笑,拍拍我的肩膀,一臉真城地說(shuō):“你的鞋帶真的開(kāi)了。”我趕緊低頭看,嗨I敢情又是騙人的,沒(méi)有。我氣惱得揮起了拳頭!坝奕斯(jié)快樂(lè)!”同樣是落荒而逃的高揚(yáng)的話提醒了我,今天是四月一日,是西方國(guó)家的愚人節(jié)。怪只怪自己“一心只讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事!本拱延奕斯(jié)這重大的節(jié)日給忘記了。

  接連兩次遭受“突然襲擊”,我提高了警惕。來(lái)到教室,我放下書(shū)包,小心翼翼地掏出課本;“喂!”不知是哪個(gè)混賬東西在我背后拍了一下,消失得無(wú)影無(wú)蹤了,撇下一頭霧水的我呆呆地站在那里!肮薄拔贝蠹液婪挪涣b地嗤笑起來(lái)。

  “你自己看吧!比f(wàn)淑萍從我背上揭下一張紙條,遞到我手里。我拿來(lái)一看,上面寫(xiě)著兩字。旁邊的王春暉怪聲怪氣地?fù)屜饶畹溃骸拔沂侨毡颈控i,我是日本笨豬!碧炷模@不是電視劇《小兵張嘎》里嘎子他們戲弄胖鬼子的話嗎?我的臉火辣辣地發(fā)熱,哪知這群“烏合之眾”笑得越發(fā)張狂了!罢l(shuí)寫(xiě)的?誰(shuí)寫(xiě)的?”我扔下掃帚,恨恨地大喊起來(lái)。

  第三節(jié)是自習(xí)課,我正為一道難題而冥思苦想,忽覺(jué)得又有人悄悄拍了拍我的肩膀。我條件反射般的.馬上回過(guò)頭去,尋找貼紙條的“罪魁禍?zhǔn)住?墒,此刻后面的同學(xué)全都讓課本遮面,一板一眼地放聲朗讀課文。天哪!又被捉弄了,防不勝防呀,自認(rèn)倒霉吧。我伸出雙手摸了半天脊梁,什么也沒(méi)有摸到。咦?這是怎么回事?我讓同桌看了看,他說(shuō)哪有什么紙條,壓根兒什么也沒(méi)有。原來(lái),我又被騙了。

  就這樣,一整天,我精神高度緊張,大腦神經(jīng)如一根根繃得緊緊的弦,時(shí)時(shí)刻刻提(di)防著受到意外的襲擊。但就這樣,我還是逃脫不了被“懲罰”的命運(yùn),徒增笑爾。不知從什么時(shí)候校園里興起了過(guò)洋節(jié),極受崇洋媚外人士的歡迎。類(lèi)似以上的惡作劇,相信許多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)。一整天,人心惶惶,不敢跟人打招呼,邁半步回一下頭。唉!真不希望再有這樣的事情發(fā)生,真不想再過(guò)這樣的“愚人節(jié)”。

  愚人節(jié),想說(shuō)愛(ài)你不容易!

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文5

  語(yǔ)文,你是那溫暖的太陽(yáng),我想撫摸你,卻被你那光束灼傷;語(yǔ)文,你是那香濃的奶茶,我想拿起杯子喝你,但卻被你的溫度所燙傷;語(yǔ)文,你還是那妖嬈的玫瑰,我想捧起你,但卻被你的刺扎傷。語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。

  在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,不知道為什么,對(duì)語(yǔ)文是那么迷茫,疑惑。那時(shí)候我就認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太難了。

  上了小學(xué)一年級(jí),在學(xué)拼音的時(shí)候,老師教我的“b”與“d”不分。有時(shí)把“b”寫(xiě)成“d”,有時(shí)候把“d”寫(xiě)成“b。”因?yàn)榉植磺暹@兩個(gè)字母,老師還特意教了我,左手比為“好”的時(shí)候長(zhǎng)得像“b”,右手比為“好”的時(shí)候長(zhǎng)得像“d”。老師教了以后,我心想:左“b”右“d”,還是左“d”右“b”?我更不明白了。但當(dāng)時(shí)怕老師批評(píng)就心虛地說(shuō):“知道了!钡丶疫在問(wèn)媽媽“d”與“b”怎么分,直到深夜才記住,當(dāng)時(shí)就認(rèn)為語(yǔ)文太難學(xué)了,不想再好好學(xué)語(yǔ)文了,但卻是不行的`。

  在我五年級(jí)的時(shí)候,那天是星期五的最后一節(jié)課,我當(dāng)時(shí)怎么也聽(tīng)不進(jìn)去語(yǔ)文老師講的課,我看著早已等在校門(mén)外的家長(zhǎng),心早已飛回到了家中……就在這時(shí),語(yǔ)文老師把我叫了起來(lái),問(wèn)我講在哪一段了。我當(dāng)時(shí)就懵了,我隨意說(shuō)了一個(gè)自然段,同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑,“老師都講在第七自然段了,你還在第三段停留著!蔽壹t著臉低下了頭,老師說(shuō):“最后一節(jié)課你就站在放學(xué)。”這語(yǔ)文太難學(xué)了,但為什么小學(xué)能考好呢,我想著。

  初一的時(shí)候,我的成績(jī)一落千丈,小學(xué)都考九十多分的語(yǔ)文,這次月考才考了七十五分,而且滿(mǎn)分是一百二十分。我正在心里難受,語(yǔ)文老師來(lái)了,她說(shuō):“語(yǔ)文之所以沒(méi)考好,是因?yàn)榇蠹疫沒(méi)有適應(yīng)初中生活。”下面我說(shuō)的是古詩(shī)詞錯(cuò)誤的同學(xué)。我想:應(yīng)該沒(méi)有我,但命運(yùn)卻不是這樣安排的。第一個(gè)點(diǎn)名的就是我,班里有四十幾個(gè)同學(xué)全都錯(cuò)了,我古詩(shī)錯(cuò)的是“思君不見(jiàn)下渝州”的“州”沒(méi)有三點(diǎn)水,但我加上了。老師讓我們只要有一處錯(cuò)誤就抄寫(xiě)五十遍,我懵了,心想:今天不用睡覺(jué)了。我下定決心下次語(yǔ)文一定要考好,下次就不用再挨罵受罰了。從此以后,同學(xué)們學(xué)一小時(shí)語(yǔ)文,我就學(xué)兩小時(shí)語(yǔ)文,我就不信考不過(guò)他們。果然,這次語(yǔ)文終于進(jìn)步了一大截,我高興得歡蹦亂跳,和媽媽說(shuō):“我終于進(jìn)步了!闭Z(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。

  每次感悟語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛品味一杯杯極品香茗,隨著你一滴滴去品味,便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華,無(wú)論你走到哪里都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

  我不會(huì)把這句話說(shuō)出來(lái),但會(huì)一直掛在心里:語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易啊!但我們會(huì)一輩子不分離。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文6

  我平時(shí)特別喜歡做聰明題,有時(shí)候老師在黑板上剛寫(xiě)出一道聰明題,別的同學(xué)還在思考,我立即舉手解答。老師微笑著,用贊許的眼光看著我,同學(xué)們則用驚詫的、羨慕的眼光看著我。呵呵,我的心里美滋滋的,甭提多得意了。

  有時(shí)在家寫(xiě)作業(yè)接到同學(xué)的“求救”電話:“李博良,今天的第一道聰明題你做出來(lái)了嗎?”我先故作驚訝地說(shuō):“!這道題你都不會(huì)做呀!”然后又拖長(zhǎng)腔調(diào):“這——個(gè)——嗎——”然后我才循循善誘地開(kāi)始講解,直到他弄懂了,才放下電話。那時(shí),我就覺(jué)得自己很高大,很高大。

  但我也有“癟”的時(shí)候,有時(shí)遇到一些“怪題”,把頭想通了也做不出來(lái),真是急人。這種題有個(gè)特點(diǎn),就是“繞!”不把你繞死,也繞你個(gè)半死。

  有次遇到這樣一道題:“某人從北京到天津,他可以乘火車(chē)也可以乘長(zhǎng)途汽車(chē),現(xiàn)在知道每天有5趟火車(chē)從北京到天津,有4趟長(zhǎng)途汽車(chē)從北京到天津。那么,他在一天中去天津有多少種不同走法?”

  看完題,第一感覺(jué)是9種走法,可又覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了,反倒讓人覺(jué)得不塌實(shí)。聰明題就應(yīng)該是動(dòng)腦子的,不用想就能解出的題肯定有問(wèn)題。我又把題反復(fù)看了幾遍,心想:“也許又是在繞我吧!弊詈,我得出答案:2種走法,即乘火車(chē)1種,乘汽車(chē)1種?晌疫是有點(diǎn)吃不準(zhǔn),決定再請(qǐng)老爸看看。

  老爸把題仔細(xì)看了兩遍,把桌子一拍,斬釘截鐵地說(shuō)道:“陷阱,肯定是陷阱。應(yīng)該是2種走法。”一聽(tīng)老爸的結(jié)論與我不謀而合,這才放下心來(lái),告訴他其實(shí)我也是這樣想的。老爸聽(tīng)了很高興,又把我夸了一番。

  第二天老爸檢查我作業(yè),看到這道題時(shí),突然愣住了,老師打了一個(gè)紅叉。再看后面訂正的答案,真是9種走法。老爸氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。

  還有一次遇到這樣一道題:“有21個(gè)木酒桶,其中7個(gè)裝滿(mǎn)了酒,7個(gè)裝了半桶酒,還有7個(gè)是空桶。現(xiàn)在要用3輛小卡車(chē)把這21個(gè)酒桶運(yùn)走,并且使每輛車(chē)上的酒和桶的數(shù)量都相同,應(yīng)該怎樣搬運(yùn)?”我一看題就傻了,這種題從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò),我學(xué)過(guò)年齡問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、和倍差倍問(wèn)題、追及相遇問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題,可這道題不知屬于哪種問(wèn)題,急得我又捶桌子又揪頭發(fā),真是痛不欲生。

  看來(lái),我這個(gè)聰明題高手也有馬失前蹄的時(shí)候,因做不出題而焦躁不安的我,漸漸陷入了沉思:我以前做的都是書(shū)上的題型,課外的只做了一點(diǎn),而且都是一些需要大量計(jì)算、可以用公式去套的`題目,從來(lái)沒(méi)做過(guò)這種沒(méi)有公式去套的題目,雖然課本里的和“書(shū)人”奧數(shù)班的題目我都掌握得很好,可這些完全要自己思考的并沒(méi)有公式的題目我卻一竅不通?磥(lái),這種題型還是做得太少了,以后一定要多做一些沒(méi)有現(xiàn)成公式可套用,而要憑自己的腦子去思考解決的題目。我忽然頓悟到,聰明不是天生的,而是后天的辛苦和勤奮換來(lái)的,做聰明題后方可變聰明!

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文7

  語(yǔ)文,讀你是水波不興的平靜,要有明亮的眼睛,所以我輕吟:愛(ài)你不容易。

  語(yǔ)文,聽(tīng)你是娓娓動(dòng)聽(tīng)的歡快,要有傾聽(tīng)的耳朵,所以我低唱:愛(ài)你不容易。

  語(yǔ)文,賞你是魚(yú)淺洄游的自然,要有智慧的心靈,所以我高歌:愛(ài)你不容易。

  小學(xué)時(shí)讀你,我的小手在書(shū)頁(yè)上跟著我的小嘴一字字地喊出你的摸樣。初中時(shí)讀你,又是背景,又是層次;又是氣息,又是斷句;又是寫(xiě)法,又是效果。離開(kāi)任何一項(xiàng),讀你似乎都不盡人意,你龐大的胸懷讓我剛嗅到氣息,仿佛又被隔之千里之外。

  初中第一次上課舉手讀課文,我不知下了多少次決心?僧(dāng)我把千斤重的手舉過(guò)頭頂,可當(dāng)我顫巍巍的膝蓋撐起我的上肢,可當(dāng)要放出聲來(lái)詮釋我對(duì)你的理解,我的嗓子不知被什么卡住,聲音連自己都聽(tīng)不到了。同學(xué)們無(wú)語(yǔ),老師無(wú)奈,我痛恨自己無(wú)能。

  讀你,需要自信幫我擦亮眼睛;讀你,需要勇氣幫我內(nèi)心平靜;讀你,需要博學(xué)幫我放開(kāi)喉嚨。

  小學(xué)時(shí)聽(tīng)你,小手背到身后,眼睛看著老師,只要你大聲回答“是不是”。初中時(shí)聽(tīng)你,什么你的理解,什么你的鑒賞,什么你的感受,什么你的體驗(yàn),你的收獲,你的概括,你的發(fā)現(xiàn),你的'疑惑,你的補(bǔ)充……語(yǔ)文好像就是自己的;課堂就得聽(tīng)你的。

  這個(gè)舉手,那個(gè)發(fā)言。這組唱罷,那組登場(chǎng)。或引經(jīng)據(jù)典,或娓娓道來(lái)。而我,委縮在座位里只能聽(tīng),又不知聽(tīng)到了什么。老師說(shuō)“記”!我又不知從何下筆。聽(tīng)你,先要投入我自己。書(shū)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的作文課,我終于舉手亮出了自己的作品,贏得同學(xué)贊揚(yáng),獲得老師認(rèn)可。這一次,我終于聽(tīng)懂了你!

  聽(tīng)你,需要全情參與叫醒自己沉睡的耳朵;聽(tīng)你,需要獨(dú)立思考打開(kāi)自己關(guān)閉的心房;聽(tīng)你,需要大膽實(shí)踐亮出自己塵封的精彩。

  賞你,我懂了李清照“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的愜意,我懂了李商隱“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”的孤寂。從《皇帝的新裝》中體會(huì)出“自欺欺人常自欺”是人性的普遍弱點(diǎn),也從《偉大悲劇》斯科特一行人身上感受到人性的偉大光輝。我知道你是如此的高雅,高尚,高貴。每次翻開(kāi)你,猶如心靈受到一次洗禮。閱盡人間百態(tài),看遍悲歡離合。你,豈是一個(gè)“妙“字了得?

  用智慧閱讀你,閱讀你的博大和堅(jiān)毅;用心靈傾聽(tīng)你,傾聽(tīng)你的大愛(ài)和純粹;用人生欣賞你,欣賞你的美妙和精巧。

  語(yǔ)文,愛(ài)你真的不容易。疲了,倦了,累了,困了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)被累倒,偎依在你博大的胸懷中,痛也是一種快樂(lè)。

  明明知道你已在我身邊,

  卻還是為你跋山涉水;

  明明知道你已近在咫尺,

  卻還以為你遠(yuǎn)在天邊。

  語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易,可我依然愛(ài)著你!

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文8

  十月飄桔香,桔子散發(fā)出的清香籠罩在整個(gè)桔樹(shù)村的上方,你看的見(jiàn)桔子香味的顏色嗎?是橙色的,似人愉悅的心情,有種輕松透明感。你感覺(jué)的到桔農(nóng)的快慰嗎?一個(gè)個(gè)都笑逐言開(kāi)。

  我的`遠(yuǎn)親們種了許多桔樹(shù),每年的這個(gè)時(shí)候,都會(huì)從樹(shù)上摘最大最甜的桔子給我們家送來(lái),我心里就像吃了蜜一樣甜。我愛(ài)桔勝過(guò)愛(ài)其它水果,看著一個(gè)個(gè)誘人可愛(ài)的桔子,便會(huì)饞涎欲滴,然而,桔子,似乎我們有緣無(wú)分。

  那天,我一連吃了五個(gè),桔子的“魅力”真是無(wú)法擋啊,可是第2天……

  哎呀!我的嘴怎這么疼啊,我用手觸摸,感覺(jué)不太對(duì)勁,便擔(dān)驚受怕的走到鏡子前,天啊!我的嘴唇旁既長(zhǎng)出了幾個(gè)“小精靈”,“精靈”就是“活潑”,我疼痛難忍,稍一說(shuō)話,嗨,疼啊。

  我大跨步走到爸爸那兒,想去探個(gè)究竟,我臉上到是什么?爸爸看到我,撲哧的笑了,“你又吃桔子了吧!”爸爸胸有成竹地說(shuō)。

  “ 爸爸真聰明!可是你怎么知道呢?”我眼前劃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)。

  “桔子是一種生火的水果,而像你這么容易被上火的人,吃多了,只能是自作自受,那,你臉上的痘痘就是最好的見(jiàn)證,我看你還是少吃,哦不對(duì),應(yīng)是不吃為妙,可別怪我沒(méi)提醒你。 

  嗨,爸爸,你這不是難為人嗎?這么誘人,又生的這般可愛(ài),我不吃,難道留著當(dāng)擺設(shè)。坎,我就不相信。

  后來(lái),我偷偷地拿了個(gè)桔子。輕輕的剝開(kāi)皮,果肉上有一層白色的莖,纏繞在月牙瓣?duì)畹慕圩由希瑡寢屨f(shuō),桔子上的莖有營(yíng)養(yǎng),但我卻討厭吃,只有慢慢,細(xì)細(xì)的把它撕掉,只留下嫩嫩的果肉,將一瓣“月牙”放進(jìn)嘴里,咬一下,恩~~好美味!桔汁溢進(jìn)嘴里,無(wú)論是唇邊,還是舌頭上,都留下桔子淡淡的清香。

  第2天,我見(jiàn)沒(méi)事,便多吃了幾個(gè),看,桔子長(zhǎng)的很平凡,黃澄澄的,比乒乓球略大一點(diǎn)。它的果皮拿來(lái)當(dāng)藥材,也可以實(shí)用。桔子給人的感覺(jué)也就是甜里透著酸,在酸的同時(shí),又不乏有些甜味,是酸是甜,都需要你去慢慢品嘗。

  第3天……

  不是吧!這回比原先還疼了,我再次走到鏡子前,啊~啊~啊~,這回可變本加厲了,不只是讓人看的到的地方有痘痘,而且嘴唇里面又誕生了幾個(gè),嗨,怎么會(huì)是這樣?現(xiàn)在可好,我連吃飯都成問(wèn)題了,嘴唇根本就沒(méi)法動(dòng),都是桔子惹的禍?礃幼,我還是乖乖聽(tīng)爸爸的話吧!

  一連過(guò)了好幾個(gè)星期,臉上的瘡才漸漸消去,之后,我終于知道,“吃一塹,長(zhǎng)一智”的含義了,就再也沒(méi)碰過(guò)桔子。

  桔子啊桔子,你生的可愛(ài),問(wèn)著香甜,吃著美味,可我卻沒(méi)有這個(gè)福分把你吃掉,讓人覺(jué)得郁悶!

  桔子,真的想說(shuō),愛(ài)你不容易啊。

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