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閱讀使我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-26 17:13:09 話題作文 我要投稿

【推薦】閱讀使我成長(zhǎng)作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的閱讀使我成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】閱讀使我成長(zhǎng)作文四篇

閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇1

  閱讀,這是一個(gè)從古至今一直流傳的詞語(yǔ)。無(wú)論中西,它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍袊(guó)古代的杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  閱讀一詞,有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單!安痪褪强磿(shū)嗎?怎么了?”其實(shí)非也。閱讀,應(yīng)該拆開(kāi)解釋!啞褪强磿(shū),而‘讀’就是讀書(shū)。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳,現(xiàn)在以看書(shū)為核心,而古代則以讀為核心。其實(shí)二者都沒(méi)有錯(cuò),只不過(guò)用力的方向不同罷了。

  所以,閱讀之中,我只對(duì)看書(shū)有興趣。而看書(shū)對(duì)我的影響,真是太大了。

  我初讀書(shū)大概是在七歲,當(dāng)時(shí)只是讀一些比較淺顯的小說(shuō),像《哈利?波特》等,但也僅僅是為了娛樂(lè)。

  后來(lái),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我邂逅了《紅樓夢(mèng)》,從此便一發(fā)不可收拾。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看的是簡(jiǎn)裝本,所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過(guò)癮,于是,我拿起了原著。

  初讀原著,我并不覺(jué)得有多難,遇到詩(shī)詞就跳過(guò)去,不到一個(gè)星期,就讀完了。大概意思我了解了一遍,這才開(kāi)始讀前言?梢哉f(shuō),前言寫(xiě)的比原文還難懂,不過(guò),為了弄懂《紅樓夢(mèng)》,我開(kāi)始了解曹雪芹。后來(lái)知道了他為此書(shū)所作一絕句:“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!”而為“解其中味,”我不斷翻閱紅樓夢(mèng),足足看了四遍之多,也朦朦朧朧讀出一些“其中味!

  其中,作者不僅寫(xiě)了寶黛釵之間的三角戀關(guān)系,其實(shí)還有很多活靈活現(xiàn)的'小人物,曹雪芹只用寥寥幾筆,就刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)鮮活的形象,如賈瑞的貪婪,賈蕓的阿諛?lè)畛械取?/p>

  在我看來(lái),《紅樓夢(mèng)》有三大特點(diǎn),一是清醒逼真的寫(xiě)實(shí)性,二是強(qiáng)烈詩(shī)化的抒情性,三是精辟深邃的哲理性。三大特點(diǎn)不斷交合,使《紅樓》成為一部文學(xué)經(jīng)典。

  讀《紅樓》讓我有了批判意識(shí),對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解,所以閱讀對(duì)我的影響不可謂不大。

  我曾經(jīng)看過(guò)一本葉圣陶的書(shū)叫做《文心》,這本書(shū)是以故事的形式講述了讀書(shū)的好處和方法。如此看來(lái),閱讀是個(gè)好習(xí)慣,那我可要把它堅(jiān)持下去。同時(shí),我也希望閱讀這個(gè)習(xí)慣也能讓大家得到好處,將來(lái)就算不成文人,也能成為有藝術(shù)鑒賞能力的人。

閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是知識(shí)的海洋,是智慧的翅膀,是通往成功之門(mén)的鑰匙。

  我一直很喜歡看書(shū),一看就是兩三個(gè)小時(shí)。有一次,我寫(xiě)完作業(yè),就隨手拿起一本書(shū),津津有味地讀著。我認(rèn)真地看著,書(shū)中的故事深深地吸引了我,我沉迷在書(shū)中,整個(gè)人的心情也隨著書(shū)中的人物而變化:時(shí)而高興,時(shí)而擔(dān)心,時(shí)而生氣,時(shí)而興奮……正在我陶醉在其中時(shí),不止是誰(shuí)用力拍了下我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是媽媽。她對(duì)我說(shuō):“剛才叫你你怎么不應(yīng)呢?吃晚飯了。趕緊出來(lái)!”我一聽(tīng),嚇了一跳,時(shí)間過(guò)得也太快了吧,才看了兩個(gè)小時(shí)就吃晚飯了。我只好放下書(shū)本,依依不舍地離開(kāi)房間,出來(lái)吃飯。

  書(shū)籍使我增長(zhǎng)了知識(shí);書(shū)籍使我開(kāi)闊了視野;書(shū)籍使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);書(shū)籍提高了我的作文水平。書(shū)好像一匹駿馬,讓我在知識(shí)的'原野中奔跑;書(shū)好像一雙翅膀,讓我在這知識(shí)的世界里飛翔。書(shū)好像一座燈塔,為我點(diǎn)亮道路,指引方向。

  書(shū)籍讓我明白了真善美和假惡丑,也懂得了許多道理:從《南丁格爾》中知道了護(hù)士一詞的來(lái)歷,體會(huì)到白衣天使的偉大;從《綠山墻的安妮》中明白了要樂(lè)觀向上,有一顆純潔美好的心靈;從《西游記》中知道了要有堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。

  閱讀讓我成長(zhǎng),與書(shū)為友,受益無(wú)窮!

閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇3

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀它,不但給我?guī)?lái)快樂(lè),還可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,使我和諧成長(zhǎng)。

  只要有空余時(shí)間,我都會(huì)捧著課外書(shū)來(lái)讀,看到入迷的時(shí)候,每次媽媽叫我做家務(wù),我只好愛(ài)不釋手地讓書(shū)休息一會(huì)。因?yàn)閻?ài)看課外書(shū),媽媽總是稱(chēng)呼我書(shū)呆子。其實(shí)我并不是真正的書(shū)呆子,因?yàn)槲覐臅?shū)上學(xué)到了很豐富的知識(shí)。如:讀了《狼來(lái)了》的故事,讓我懂得了撒謊帶來(lái)的后果;《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡,使我懂得了做人應(yīng)該具有的品質(zhì);《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我掌握了一些人們束手無(wú)策的'生活小常識(shí)……

  有一次,媽媽煲湯時(shí)由于健忘,在湯里重復(fù)放了鹽,當(dāng)她嘗了一口時(shí),馬上把舌頭吐了出來(lái),原來(lái)湯太咸了,正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備把湯倒掉時(shí),我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里介紹過(guò)如何處理太咸的湯,我叫媽媽把1個(gè)雞蛋打在湯里,均勻攪拌。媽媽半信半疑地照著做,然后再?lài)L嘗。然后媽媽一邊點(diǎn)頭一邊笑著對(duì)我說(shuō):“這個(gè)辦法真管用,看來(lái)我家的書(shū)呆子也不呆呀!”

  記得我讀三年級(jí)的時(shí)候,媽媽經(jīng)常叫我多看一些優(yōu)秀集,看的時(shí)間長(zhǎng)了,我的腦子里積累了很多好詞好句,所以我的寫(xiě)作不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較優(yōu)秀,看著家里墻壁上整齊地貼著一張張獎(jiǎng)狀,更激發(fā)了我閱讀的興趣,這些都是我平時(shí)愛(ài)閱讀的結(jié)果。

  書(shū)是我的良師益友,我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè);閱讀使我和諧成長(zhǎng)。

閱讀使我成長(zhǎng)作文 篇4

  “閱讀,就是閱世,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的!边@是聽(tīng)我爺爺說(shuō)的。

  我不明白,這樣貧乏無(wú)味的書(shū)籍中接觸那些悲傷的感覺(jué),是為了什么?在我看來(lái),這樣的成長(zhǎng)實(shí)在不輕松。只是隨著我成長(zhǎng)而改變的,也同是我手里的書(shū),漸漸的,我從書(shū)中讀出的不僅是悲喜的混淆,有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),也可以讓我樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生了悲涼。

  琢磨書(shū)中的細(xì)節(jié)中,痛苦和沮喪這倆種東西,是生活中不可避免的,總有內(nèi)心的波瀾讓你放下手中的書(shū)。但越是嘈雜的生命,忙亂的生命,越應(yīng)該找到內(nèi)在的靜,去讓自己的內(nèi)心做出選擇,書(shū),往往陶冶了關(guān)于選擇的情操。

  閱讀是一種悟性,天地間真滋味,唯靜者能?chē)L的出。閱讀是感受自然,不論在精神世界,還是書(shū)的本身,也是樹(shù)木賜予的美好,油墨印上的點(diǎn)滴,更像是遙不可及又觸手可得的魅力,這更是傾注了大自然的寧?kù)o和野性。在書(shū)中感受沈石溪臨摹出的狼豺野豹的性情,感受曹文軒筆下唯美的故事。大概這就成了我童年的永恒回憶。

  閱讀是一種升華,活著,一部分是為了生活,一部分是為了像孔子一樣,不用多偉大,只求能夠到了四十而不惑,五十能夠知天命,七十了還能從心所欲。到了彌留之年,你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿(mǎn)知識(shí)的`自己也會(huì)變成一本書(shū),或者樸實(shí)無(wú)華,或者跌宕起伏,告訴后人在困境中怎么選擇。讀書(shū)也不會(huì)有顏如玉,也沒(méi)有黃金屋,讀書(shū)是一種升華,從龍應(yīng)臺(tái)與她孩子的對(duì)話,老人與大海的搏擊,加西亞的百年滄海桑田。詮釋了,還有人做出了比我更偉大的決定,而讓我褪去了那層傲慢的外表,學(xué)會(huì)了謙虛。

  閱讀是一種執(zhí)著,朋友的呼喚,燈火闌珊的誘惑,閱讀似乎成了一種可以選擇的事情,慢慢的覺(jué)得,甘于閱讀就是一種無(wú)聊,無(wú)趣的一件事。其實(shí)每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面。我們必須讓心靈保持寧?kù)o,把注意力捆綁的像一束正要售賣(mài)的玫瑰花束,不論外面風(fēng)大雨大,云集云散,都緊緊的,抱住自己內(nèi)心的執(zhí)著。

  很樸實(shí)的道理,閱讀就是閱世,書(shū)中的生活就是現(xiàn)實(shí)的生活,隨性在書(shū)中,不奢望,不強(qiáng)求,人生最好的狀態(tài),也當(dāng)是如此吧。

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