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【精選】有趣的課堂作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1
同學(xué)們,你們最喜歡哪一節(jié)課?美術(shù)課?音樂課?還是體育課?如果要我說,我會(huì)毫不猶豫地回答道,我最喜歡科學(xué)課。
今天,在去科學(xué)教室的路上,同學(xué)們?nèi)齼蓛膳d奮地猜測著今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn),往常就不安靜的路隊(duì)變得更吵了,無論值周班長怎么管都無濟(jì)于事。
和平時(shí)一樣,吳老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,向同學(xué)們掃視了一圈,同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話截然而止,瞬間安靜下來。等到我們安靜下來以后,吳老師才緩緩開口:“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說說,為什么人們夏天穿淺色的衣服,冬天穿深色的衣服呢?”同學(xué)們馬上你一言,我一語地展開了激烈的'討論,各有各的觀點(diǎn),互不相讓。每個(gè)人都說得頭頭是道,但又無法證明,所以根本無法分辨哪一種說法是對,班級里鬧哄哄的。
討論過后,吳老師走到材料箱旁,從箱子里取出兩根煤油溫度計(jì)和兩個(gè)顏色分別是黑和白的塑料套子,對我們說:“既然大家爭論得那么激烈,那我們就用實(shí)驗(yàn)來證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計(jì)和兩件給溫度計(jì)穿的顏色不同的‘衣服’。實(shí)驗(yàn)方法是給這兩個(gè)兩支溫度計(jì)穿上衣服,放在太陽底下觀察它們的溫度并記錄,寫下的結(jié)論!蔽覀兊鹊木褪亲詈竽蔷湓。吳老師的話音未落,各組的材料員便蜂擁而上,爭先恐后地?cái)D向講臺。我們組一拿到材料就向外沖。此時(shí),驕陽似火,快把大地烤焦了,但是它絲毫沒有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計(jì)分別放在兩件“衣服”里,每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長得像一根試管,它的一端有一個(gè)小洞,正好可以把溫度計(jì)插進(jìn)去。隨著時(shí)間的推移,兩支溫度計(jì)的溫度在不斷的升高,但是,裝在“黑衣服”里的溫度計(jì)的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計(jì)的溫度高。由此,我們發(fā)現(xiàn):淺色可以更好的反射光,不容易吸收熱,所以人們在夏天一般穿淺色的衣服;深色反射光差,吸熱好,人們在冬天一般穿深色的衣服。
時(shí)光飛逝,下課鈴聲響了,這節(jié)科學(xué)課結(jié)束了。雖然我被太陽曬得漢汗如雨下,但是我依然“漁得魚心滿愿足,樵得木眼笑眉舒”,因?yàn)槲以诳茖W(xué)課上有趣的實(shí)驗(yàn)中獲得了知識。我愛科學(xué)!
有趣的課堂作文 篇2
今天下午,我上了一堂特別有趣的數(shù)學(xué)課。
第二節(jié)英語課下課沒多久,我們的“Mr唐”就容光煥發(fā)的走進(jìn)教室。他先走到教室的后面,待上課鈴一打響,唐老師就說:“莫捷,你告訴我,今天上午都學(xué)了些什么?”
莫捷冥思苦想了許久,對唐老師說:“學(xué)了容積!
“那你說,什么是“容積”?”
你還別說,上課不聽講就是說不出。所以,莫捷支支吾吾地只說出了四個(gè)字:“嗯……容積就是……一個(gè)物體……嗯一個(gè)物體……”還沒說完,唐老師接著他的`話說:“一個(gè)物體的體積叫做他的容積,對不對?”
莫捷沒聽清,忙說:“對…對…對!
“嗯,高手!”唐老師一邊“夸”他,一邊翹起大拇指。全班同學(xué)哄堂大笑。事后我采訪了他,他說他那時(shí)恨不得挖個(gè)洞,鉆到美國去。
“我們一起告訴他!碧评蠋熗,對我們說。
“一個(gè)物體所能容納的物體的體積,就叫做這個(gè)物體的容積!贝蠹也恢\而合地說。
我一聽說錯(cuò)了,馬上糾正過來:“是“一個(gè)器皿”,而不是“一個(gè)物體”。”
唐老師讓我們重新說了一遍后,說:“翻開書53頁。(嘩嘩的翻書聲)今天我要了卻我的一個(gè)心愿:找一些人給我從這一端排到另一端,錯(cuò)得多的排左邊,錯(cuò)的較少的排右邊。”一句話說完,同學(xué)們有的捧腹大笑;有的笑得把桌子砸得“當(dāng)當(dāng)”響;還有的笑得前俯后仰。
“舒楊笑得最燦爛,一會(huì)兒你就站最左邊,嗯?”說完,教室里又笑得人仰馬翻。
“不干!”舒楊“斬釘截鐵”的回答。
“干不干要做了才知道”唐老師說。
教室里暫時(shí)安靜了下來,只聽見“吱吱”的寫字聲。
如果讓我給唐老師起個(gè)綽號,那我應(yīng)該叫他“唐半仙”,為什么,你馬上就知道了。
大約過了二分鐘,唐老師宣布了答案后,說:“有錯(cuò)的站起來!笔鏃罹従彽卣玖似饋恚爝厧е稽c(diǎn)笑――苦笑。這時(shí),同學(xué)們“呵呵”地捂著嘴笑了起來。唐老師又說:“只錯(cuò)了一個(gè)的坐下!逼渌瑢W(xué)都坐下了,而舒楊卻紋絲不動(dòng)。全班同學(xué)忍不住“哈哈”地又笑了起來。
現(xiàn)在,你應(yīng)該知道我為什么叫唐老師 “唐半仙”了吧。
唉,可惜一節(jié)課只有45分鐘。你看,這篇文章里我用了8個(gè)“笑”字,所以說,這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課!
有趣的課堂作文 篇3
今天,沈老師給我們上了一節(jié)現(xiàn)代海洋教育課。讓我最難忘的是我們親自做一道海鮮菜肴——蛤蜊蒸蛋。
一開始,我們的周大廚給我們演示了如何做蛤蜊蒸蛋,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,教室里前所未有的安靜,看來大家對吃的還是挺感興趣的。
后來,輪到我們自己動(dòng)手制作了。教室里又熱鬧起來。我們兩人一組。第一步先打一個(gè)雞蛋在碗里,可蛋殼碎了,蛋清流出來了,蛋黃卻被困在里面了。我們手忙腳亂的把蛋殼一捏。雞蛋的殼捏碎了,蛋黃連著蛋殼一起掉進(jìn)了碗里,我們又開始忙著“撈”蛋殼了。直到蛋殼沒了,我們才開始第2步。
然后,我們開始打蛋了,我們用筷子均勻有節(jié)奏地打著碗里的蛋,蛋黃慢慢和蛋清融在一起了。這下可以加水了,我們一邊打蛋一邊倒水。等液體倒了一半,就好了。
第三步,要放蛤蜊和鹽了。我們先放了一小勺鹽,鹽不能放太多,也不能放太少,放多了會(huì)太咸,沒有鮮味了。放少,就沒味了。鹽放好后用筷子把它攪拌一下。然后再放蛤蜊,我們放了四個(gè),因?yàn)槔蠋熣f過,放太少就不鮮了。
最后一步要開始蒸了。我們心里期盼著,我們自己做蛤蜊蒸蛋快點(diǎn)熟。
“啊,終于出鍋了!”我們興奮地叫著。大家爭先恐后地都想嘗嘗:“!味道真鮮美呀!”我贊嘆到。我吃了一個(gè)蛤蜊和一些蛋。心里想:“自己做的'東西才是最好吃的呢!”
這堂課真是太有趣了,如果每星期都有一節(jié)這的課上,那該多好呀!
有趣的課堂作文 篇4
我們的科學(xué)課已經(jīng)上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們?yōu)橄乱惶谜n做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備:每個(gè)小組都要做一個(gè)簡易的太陽能熱水器。我們組的任務(wù)便交給了我。
為了下一堂科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)所需要的材料,我放學(xué)一回家便開始準(zhǔn)備起來。我反復(fù)研究了書上它的設(shè)計(jì)原理,找齊了制作的材料后,便動(dòng)手做了起來。
第一步:做太陽能熱水器的儲(chǔ)水箱。我選用的材料是一個(gè)圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因?yàn)樗墙饘黉X制的,所以比別的瓶子更容易導(dǎo)熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無紡布,這樣能更好地吸熱。
第二步:制作太陽能熱水器的保溫裝置。為了讓光透進(jìn)盒子里,我把鞋盒蓋的蓋面剪掉,蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉,旁邊塞滿泡沫塑料,這樣可以起到保溫作用。在盒子的背面也粘上黑色無紡布,也是為了能更好地吸熱。
第三步是最簡易的一步,就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器后面做反光用。一切準(zhǔn)備就緒,就等著在科學(xué)課上大顯身手了。
終于等到這一天了?茖W(xué)課上,老師為了提高我們的興趣和積極性,特意舉辦了一場比賽:看哪組的`太陽能熱水器在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上升的溫度最高,保溫時(shí)間最長。我們?nèi)嗤瑢W(xué)迫不及待地期待著比賽的開始,老師一聲令下,我們捧著自己小組的太陽能熱水器飛奔到操場上,迅速搶占陽光直射的區(qū)域,按照科學(xué)書上的指示,放置好自制的太陽能熱水器裝置。
二十分鐘后,我們組水溫的測量結(jié)果是28攝氏度,比原先上升了6攝氏度。盡管也有個(gè)別小組領(lǐng)先我們一籌,但比賽還沒有結(jié)束,所以我們信心滿滿并沒有妥協(xié)。臨近放學(xué)的時(shí)候,老師做了最后一次測量。我們小組的溫度是38攝氏度,高出其他小組,我們組獲得了第一名的好成績。
這次實(shí)驗(yàn)很成功。動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們更好地掌握科學(xué)知識,而且更使我們體味其中的樂趣。
有趣的課堂作文 篇5
今天上午,我有奧數(shù)課。這是我一直比較喜歡的課。
我早早來到奧數(shù)課教室,先預(yù)習(xí)今天要上課的內(nèi)容,再把此前學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。
今天學(xué)的內(nèi)容是:圖形找規(guī)律。通過老師的講解,我了解到了通過多種方法解決這類問題。比如:圖形的規(guī)律;數(shù)量的變化;循環(huán)的規(guī)律;組合圖形;有順序移動(dòng);旋轉(zhuǎn)的方法等等。
課上的一些習(xí)題,非常有趣。我最感興趣的,是有順序旋轉(zhuǎn)的題目,畫出圖形的`習(xí)題也很好玩兒。
我今天最開心的,是被老師獎(jiǎng)勵(lì)了3張積分卡。
有趣的課堂作文 篇6
今天上午,老師說要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來,教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片,然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì),最后講了游戲規(guī)則。老師說,三局兩勝,定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪,我想都沒想,便在紙上寫下了“布”,聽天由命。老師一聲令下,“3、2、1、出”,我們一齊打開紙片。沒有想到,我竟然贏啦!我高興地哼起了小調(diào),看我人品多好,連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué),贏了的同學(xué)笑容滿面,輸了的同學(xué)垂頭喪氣,就像一朵凋謝的花朵,低著頭,悶悶不樂。第二輪又開始了。我想,按照慣例,第一輪對方出錘子,這一輪便不會(huì)再出錘子了,不是“布”,就是“剪刀”,他出那種可能性大呢?估計(jì)是“布”,賭一把,豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦!我心砰砰直跳,這次我會(huì)不會(huì)贏呢?當(dāng)我們一齊放開紙片,“耶!”我又贏了,此時(shí),我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來,周圍用書本圍起來,圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,就剩下一根手指頭那么大的`空間,我寫下了剪刀。騙他說:“我這次讓你贏一場,這次我出的可是石頭哦,不是剪刀!蔽倚睦锇迪,他會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢,如果上當(dāng)受騙,我可是三局連勝,這樣的結(jié)果,班級獨(dú)一無二。哈哈,想到那樣的情景,我不僅喜上眉梢,搖頭晃腦。再看對手,顯得很沉靜,并沒有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案?要不要詐一詐他呢?他會(huì)上當(dāng)受騙嗎?就在我猶豫不決時(shí),老師宣布,第三輪比賽開始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛,顫抖著手,打開紙片。睜開眼一看,什么?我竟然輸了!就一局,我就三連勝啦!唉,驕兵必?cái)。?/p>
游戲雖然結(jié)束了,但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中,可以耍點(diǎn)小手段,可在生活中一定要以誠信待人。
有趣的課堂作文 篇7
還記得那一節(jié)語文課,老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰的雞蛋硬,”還讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看誰的保護(hù)讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家后拿來很多工具來制作,有同學(xué)拿吸管包住了雞蛋;有的同學(xué)用塑料泡沫包住了雞蛋:還有的竟然把雞蛋放進(jìn)了水瓶里密封起來?创蠹夷敲吹挠邪盐,我的降落傘雞蛋不知道能不能贏?
終于我們等到了那節(jié)特殊的.語文課,老師整好了隊(duì),把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始,老師說明了規(guī)則,先從一樓向上拋,雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽。“預(yù)備,開始!”我們一起向上扔雞蛋,有的沒有扔出去,有的直接扔地上了,有的被摔碎,還有的空中掉了下來。總而言之雞蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎,因?yàn)槲业氖蔷闹谱鞯摹?/p>
經(jīng)過一輪輪比賽,終于到了總決賽。我和另一個(gè)用瓶子當(dāng)雞蛋保護(hù)的同學(xué)比,因?yàn)槭强倹Q賽,我們都上了四樓。老師喊:“三、二、一。”我和另一個(gè)同學(xué)扔了下去。我有點(diǎn)擔(dān)心他能不能撐住,但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節(jié)與眾不同的語文課我沒贏,但我是快樂的。
有趣的課堂作文 篇8
我一直教高年級,從來沒想過要教低年級,自己也害怕教低年級。今年分我教一年級,開始我真的很不適應(yīng),但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認(rèn)識幾個(gè)簡單的漢字,教到“目”這個(gè)字時(shí),我指著圖問他們:“這是什么?”學(xué)生一起說“眼睛”,我說:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用?”學(xué)生爭著回答“眼睛用來看書的”“看黑板的!蔽艺f:“上課時(shí)眼睛還要看老師,用心聽老師講課,F(xiàn)在你們就看著老師的眼睛,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?”其實(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生開小差了。學(xué)生看了會(huì),一個(gè)學(xué)生舉手說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一個(gè)大,一個(gè)小!绷硪粋(gè)立即說:“老師,你眼睛珠子是黑的。”又有一個(gè)說:“老師,你眼睛珠子也是一個(gè)大一個(gè)小!
哈哈,真是童言無忌,看了這么多年,我怎么就沒發(fā)現(xiàn)我的眼珠也是一個(gè)大一個(gè)小的.呢。一個(gè)叫黃古杰的男孩說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你的眼睛特別大!甭斆鞯臈钪伊⒖贪咽峙e得高高的:“老師,我也有話要說!蔽沂疽馑f,他迫不及待地說:”老師,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛!焙芏鄬W(xué)生連忙說“對,對!闭媸翘幸馑剂恕_@時(shí)一個(gè)秀氣的女孩站起來說:“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮。”......真是讓我想不到啊,他們真是太可愛了。
有趣的課堂作文 篇9
今天,吳老師上課的方式和以前的上課方式大不相同。
我還以為今天又是一節(jié)無聊的作文課呢,可誰知吳老師從桌子底下拿出一個(gè)玩具,是“鯊魚咬手指”。
同學(xué)們一下子炸開了鍋,都想上去玩一下。吳老師分好組后,我們輪流玩游戲,我們是第一組,大家都不敢玩,都嚇得往后退縮,因?yàn)槲覀兘M就我一個(gè)男生,我就只好硬著頭皮迎了上去,一開始我有一點(diǎn)猶豫,要不要點(diǎn)這顆,要不要點(diǎn)這顆……
最后,我鼓足勇氣按了下去,鯊魚的`嘴巴并沒有合上,咦!我竟然沒有被咬到!大家都按完了,又輪到我了,我還是有點(diǎn)提心吊膽,我認(rèn)真地選了一顆牙齒,按了下去,“咔”的一聲,鯊魚的嘴就合上了,嚇得我手忙腳亂。
今天這節(jié)課,真有意思!
有趣的課堂作文 篇10
星期六,我來到了一年級作文提高班,沒一會(huì)兒,老師也來了。她一來,就怒氣沖沖地對我說:“高峰,你出去!”那話非常嚴(yán)厲,似乎容不得半點(diǎn)商量。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳,心想:咦?怎么回事?老師為什么叫我出去?我沒犯什么錯(cuò)呀?
我到了外面,老師俯下身來,對我講:“我這次想讓同學(xué)們寫一篇作文,讓你做一下示范,委屈你了!闭Z氣比剛才親切了許多。我想:做什么示范呀?剛想問,老師就進(jìn)了教室。我模模糊糊地聽到老師讓同學(xué)們回答什么問題,接著就聽見同學(xué)們的一陣吵鬧聲,大約過了兩三分鐘,老師又讓我進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看,我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身,看到了黑板,才恍然大悟,原來黑板上寫著幾條題目,都是有關(guān)我的問題,比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮?”、“穿什么顏色的褲子,鞋子又是什么顏色?”等等,這正是同學(xué)們盯著我看的'原因。老師真是用心良苦!這時(shí),老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字:仔細(xì)觀察、抓住重點(diǎn),做一個(gè)有心人。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。
這堂作文課真有趣啊!
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