關(guān)于描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇1
6歲時(shí)的我,剛剛懷著上學(xué)的憧憬走入小學(xué)的課堂,面對(duì)著一張張陌生的面孔,有的是害怕,有的是無(wú)助與寂寞,然而在小學(xué)的時(shí)光中也有一些坎坷與不順利。第一次拿起筆寫(xiě)作業(yè),可是面對(duì)著一道又一道的數(shù)學(xué)題時(shí),我傻眼了,不會(huì)了。心理在想,哎…如果可以把這些題比作天上的星星多好呀!慢慢的數(shù),慢慢的做,也不會(huì)那么難吧!這是我第一次嘗試著自己做題,這是我第一次絞盡腦汁的把數(shù)學(xué)題做出來(lái),可是當(dāng)我做出來(lái)時(shí),面對(duì)著答案,我又一次的傷心了,因?yàn)槲业呐Χ鴵Q來(lái)的是叉子,我又無(wú)助的落淚了。我傷心了,從來(lái)沒(méi)有這么的打擊過(guò)我。拿著題,不知道怎么錯(cuò)了的我,坐在角落里發(fā)呆,老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)安慰我道,沒(méi)事的,這道題不會(huì)沒(méi)關(guān)系,你還有機(jī)會(huì)把它弄懂,然后老師便坐下來(lái)耐心的給我把那道題講明白,然后又出了一道類(lèi)似的,我做出來(lái)了,我信心大增。
通過(guò)這件小事,我知道的就是不管有多么大的困難,我們都要去面對(duì),我們都要把困難化成動(dòng)力,為我們以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我已經(jīng)17歲了,回想起原來(lái)的我,有時(shí)候也會(huì)偷偷的傻笑,因?yàn)樵诂F(xiàn)在看來(lái),那些事做的有些傻,但當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這么做沒(méi)有錯(cuò)而已,不會(huì)顧及后果,而現(xiàn)在的我在慢慢的長(zhǎng)大,但從過(guò)去的那些歲月里,我也總結(jié)到了一些經(jīng)驗(yàn),比如:要在學(xué)習(xí)中努力的重復(fù)的閱讀,把不會(huì)的問(wèn)題在最簡(jiǎn)單的`時(shí)候找老師解決,而不是堆積到一起,因?yàn)槟菢泳蜁?huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心,而且還會(huì)更加的消積。
通過(guò)這些事情我也在回憶中慢慢的長(zhǎng)大,慢慢的在回憶中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的努力提高自己的學(xué)習(xí)水平,讓自己在以后的學(xué)習(xí)中更加的有信心。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng),也需要執(zhí)著清笛聲漸行漸遠(yuǎn),滄桑改變了一切,惟那心中成長(zhǎng)的執(zhí)著,永世不變。
——題記
寂靜,清晨,佇立,眼簾中的遠(yuǎn)山在淡淡的晨霧中愈發(fā)蒼翠,柔和,但那執(zhí)著剛毅的線條不改,挺拔,瘦硬,透著執(zhí)著不屈的靈魂,是你嗎,懷素?是你用執(zhí)著的筆寫(xiě)出,來(lái)述說(shuō)你的心緒?
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
他是個(gè)愚笨的孩子,自幼父母雙亡,只得去寺廟做了僧人。年紀(jì)小加上愚,使他成為別的孩子嘲諷欺負(fù)的對(duì)象,他卻從不報(bào)復(fù),云淡風(fēng)清地忍受打罵,似乎與他無(wú)關(guān)。
也許因?yàn)樘浚鍪乱唤z不茍,打坐,誦經(jīng),掃院……每件事都盡心盡力完成,不辭勞苦。
偶然間,他恰見(jiàn)寺院住持正寫(xiě)字,那恣肆瀟灑的筆畫(huà)被妙手神奇地點(diǎn)出,端莊漂亮,他平生第一次被震撼,呆呆地看出了神,住持見(jiàn)他對(duì)書(shū)法感興趣,就開(kāi)始教他寫(xiě)字。
他學(xué)得很認(rèn)真,不知疲倦地練習(xí),據(jù)說(shuō)洗毛筆的'池水都變成了墨色。而這個(gè)愚笨的孩子在書(shū)法上似乎很有天賦,真草隸篆,樣樣都學(xué)得有模有樣。
時(shí)光飛逝,懷素長(zhǎng)大了,雖然他仍刻苦練習(xí),但他的字總是顯得呆板,缺少生命力,總有前人的影子,絲毫沒(méi)有提高。他很苦惱,想要放棄,頹然去找住持,住持告訴他:“禪宗中要求每個(gè)佛門(mén)弟子都要執(zhí)著,你違背了它,以后你就不能做僧人了!睉阉鼗腥淮笪,原來(lái)自己違背了禪宗!回來(lái)后,他更加刻苦地練習(xí),要將“執(zhí)著”二字進(jìn)行到底。
驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
靜夜,清幽的月光映著他清瘦的面龐,閃爍的燈火下,他眉頭緊鎖,參悟著書(shū)法與人生,良久,他猛地提起毛筆,行云流水般寫(xiě)下兩個(gè)大字“執(zhí)著”,這二字剛硬挺撥,俊逸灑脫,矯若驚龍,仿佛一個(gè)執(zhí)著的靈魂在跳動(dòng),他成功了!他創(chuàng)造了又一個(gè)書(shū)法高峰!
因?yàn)閳?zhí)著,懷素成長(zhǎng)為書(shū)壇巨匠;因?yàn)閳?zhí)著,諸葛亮成長(zhǎng)為躹躬盡瘁的千古名相;因?yàn)閳?zhí)著,失聰痛苦的貝多芬用靈魂在黑白鍵上撞擊出震撼人心的樂(lè)章;因?yàn)閳?zhí)著,窮困潦倒的凡高用生命畫(huà)出如火般熱烈激揚(yáng)的向日葵!——晨霧散去,那執(zhí)著寫(xiě)成的青山輪廓更加清晰,似乎含笑對(duì)朝陽(yáng),它還要見(jiàn)證更多成長(zhǎng)中的執(zhí)著!是的,因?yàn)閳?zhí)著,執(zhí)著!
那些成長(zhǎng)的執(zhí)著,使得生命綻放出最絢爛的花朵,將人類(lèi)的天空裝點(diǎn)得圣潔而華美,永不凋零。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇3
如果年華只隨春風(fēng)一拂,春水一流,我多么不甘心啊,于是我提起筆,記錄下成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴漣漪……
那時(shí)那地,我邁著小步蹣跚地爬向沙發(fā),呵,那搖搖晃晃地幾步,對(duì)我來(lái)說(shuō)不亞于是一次‘’二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征‘’;那時(shí)那地,我可以憑著自己的能力跳過(guò)山羊,對(duì)我來(lái)說(shuō),那是一個(gè)驚天動(dòng)地的奇跡;那時(shí)那地,我第一次拿起麥克風(fēng),鼓起勇氣站在舞臺(tái)上,對(duì)我來(lái)說(shuō),那是一次多么不簡(jiǎn)單的突破。
指尖輕輕流淌的時(shí)光啊,它帶不走我童年的歡笑。田野里,有我清脆的笑聲;花叢中,有我稚嫩的足跡;小河里,倒映著我明快的笑臉;花朵旁,綻放著我明媚的笑容。
我光著小腳丫,踩在河底,涼涼的,清清的,河水就快要沒(méi)過(guò)我的膝蓋,你瞧,兩個(gè)快樂(lè)的女孩兒用手輕輕卷起褲管,迎著柔軟的陽(yáng)光漫步在水底那細(xì)細(xì)的.鵝卵石上。小河上空,一陣陣笑聲久久地在和煦的風(fēng)中飄揚(yáng)著,好像永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)……
日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),年輪畫(huà)了一圈又一圈,長(zhǎng)大的日子里,我卻把把快樂(lè)弄丟了。我飛過(guò)田野,越過(guò)山脈,穿過(guò)森林,走過(guò)河流,卻找不到我那丟了的快樂(lè)。
煩,煩,煩,為了沉重的壓力而煩惱。望子成龍的爸爸媽媽們呀,你們何時(shí)在乎過(guò)我的感受?我已經(jīng)有太多疤痕了,我實(shí)在不想在這堆積如山的作業(yè)中苦苦用功,我多么渴望尋找心靈的一米陽(yáng)光,哪怕只有一眨眼的時(shí)間!如果年華只隨春風(fēng)一拂,春水一流,我也無(wú)法挽留,只能把成長(zhǎng)途中的笑與悲藏在記憶里,刻在心扉,做成相冊(cè),留待日后慢慢品味,看看自己是怎樣一路收藏點(diǎn)滴。
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