木頭人作文(通用15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的木頭人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
木頭人作文1
“哈哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳來。這是什么聲音呢？原來是同學在玩木頭人的游戲，看他們高興的'，連我都不由自主地笑了起來！
游戲開始了，同學們都有各種的動作。你看，那個同學捂著臉，坐在椅子上，擺了一個鬼臉，真好笑。再看那個同學，雙收伏地，蹲在地上，像只青蛙一樣，也好笑。而我呢？翹著二郎腿，閉著眼，像神仙一樣，逍遙自在極了。這時，”逗笑木頭人“來了，他瞪著眼，手在兩腿前，樣子真可怕。他走到一個同學前，擺一個鬼臉，一下把那個同學逗笑了。他的戰(zhàn)術太高明了。他再走到一個同學面前，說了個笑話，把好幾個人都逗笑了。我心里又緊張又害怕……
逗笑人只往我這走，把我嚇得都快出汗了，仿佛心里像有無數(shù)只螞蟻在咬我�？衫咸煊醒�，“逗笑人”忽然換了方向，走到另一個同學面前。此刻，我心中那塊大石頭終于落地了�？刹恢趺戳�，“逗笑人”又出現(xiàn)我面前，一兩下把我逗笑了。
這場“超級無敵木頭人”游戲很快就結束了。慢慢的我知道了，原來，一個游戲就代表了一個“意義”，這個“意義”會告訴我們一個道理。
木頭人作文2
你玩過木頭人的游戲嗎?
今天我們就玩了一次，大家都一動不動，一聲不響地，很可愛!游戲時有的同學眨了眨眼睛或者笑了笑就被淘汰了。體驗完這一把，老師又叫2位同學到講臺上去表演逗笑木頭人，一個同學表演木頭人，一個則是逗笑人。游戲規(guī)則就是逗笑人要想辦法把一動不動的木頭人逗笑，只要木頭人動了或者笑了，逗笑人就贏了，如果木頭人一直不笑就是木頭人贏了。
老師一喊開始扮演木頭人的.同學就像被老師點了穴一樣，立刻身體立正得像一顆松樹一樣筆直。他的表情瞬間凝固在臉上，眼睛也都呆住了!
這時的班級可真熱鬧啊!他們在表演的時候同學們都不約而同地離開座位伸長脖子望著講臺。那個逗笑人的表情特別豐富，他把自己的嘴巴拉寬，眼皮往下扯，做了一個滑稽的鬼臉，看著像小丑一樣，我們都被他逗得哈哈大笑，可是那個木頭人卻還是紋絲不動。逗笑人有點急了，他終于使出自己的必殺技，那就是給木頭人耳邊講了一個笑話，最后木頭人沒有忍住哈哈大笑起來!
最后，老師鄭重地宣布：王志峰是木頭人大王，而孫子延是逗笑大王。他們可真厲害!
木頭人作文3
今天王老師緩慢地走進教室神秘地說：“親愛的同學們，我們來玩1、2、3木頭人游戲吧！”我們齊聲回答：“好！”
首先，王老師說了規(guī)則：“一分鐘準備，我說完口令后不準說話不準動�！庇谑峭趵蠋熛缺硨χ覀�，小朋友邊一個個做出稀奇古怪的樣子，有的'做千手觀音，三個人從矮到高地舉起手，有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后，王老師開始說口令：“1、2、3木頭人，不準說話不準動。一下子教室安靜得好像時間停了。
我和小強是一組的，我左腿單腳站立，右腿放在左腿的膝蓋上，右邊的手臂繞過我的臉，并把左手手臂搭在同伴小強的肩上，小強和我正好姿勢相反。
此時聽到王老師說：“過了十秒嘍。”我心里頓時覺得太簡單了，開始得意洋洋，我一定能堅持到最后。時間一點點過去了，我感覺時間過的好漫長呀。就當王老師說：“還剩最后十秒�！蔽液托姷耐纫黄鸲读艘幌�，差一點摔倒�？蛇@時我卻看到王老師來拍照片了，我立刻把腰挺直了，我發(fā)現(xiàn)小強跟我一樣站得像一棵小松樹。還剩一秒時我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實在是太累了。
游戲結束了，短短的一瞬間也過去了。我第一次感覺時間是那么漫長，我要珍惜每分每秒。
木頭人作文4
我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！
下面開始執(zhí)行我的人物，扮演“木頭人”了。我的對手是程凡。我上場之后，老師說：“1 2 3�！彼麄兙烷_始背老師特地準備的兒歌了，在他們背之間，我絞盡腦汁，想出了一個可愛的Poss，立即擺了出來，生怕自己跟不上速度。程凡先是講了許多笑話，她把自己能想到的笑話都說了，可她看我依然面無表情，就抓耳撓腮的想辦法，底下的觀眾見了，就上來幫她，有的扮鬼臉，有的吐舌頭，有的把自己的帥哥臉捏成了包子臉，有的甚至使出了自己的'絕招，也就是做出了喜羊羊動畫片里的泰哥健身動作――“大力水手”，可我仍然面無表情，其實，我心里早已樂開了花。
最后的PK比賽，是爭選超級木頭人和逗笑專家，老師是請我們三個女生，分別是我、陳果和孫恬佳，我的對手是阮文博，我做的動作是一只腳撐地，一只腳抬起來，做出睡覺的動作，眼睛斜過來看黑板，這樣我就看不到逗笑木頭人做的所有鬼臉啦！哈哈！
��！這個游戲真好玩呀！
評語：有趣的游戲，機靈的丫頭！人物的動作、神態(tài)描寫逼真生動，心理活動豐富，加上活潑的語言，更讓游戲過程錦上添花！
木頭人作文5
今天，老師帶領我們玩了一個木頭人的游戲。 游戲開始了，老師說：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經(jīng)想好了的動作，有的盤腿坐在桌上，像一位得道的高僧，有的`五指分開，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學的張馳，他為了讓自己不動，干脆直接趴在了桌上。我呢，一只腳抬了起來，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時候，卻又報道：“零點五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎么變得這么長？
老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。
這個游戲真有趣！
木頭人作文6
今天我們班玩了一個游戲，這個游戲是“123木頭人”。我們還有一個口號：123木頭人，不許說話不許動。念完口令，所有人都變成“木頭人”，不能動。
游戲開始了，同學們一邊拍著手，一邊念著口令往教室后面走。等口令念完，同學們擺出各種各樣有趣的造型。教室里有的同學坐在凳子上，兩只手放在膝蓋上，背靠在墻上，像一個大老板，非常搞笑；還有的盤腿坐在地上，雙手合在一起像個和尚：最有趣的是那個男生，趴在地上翹著腳，非常搞笑；而我的動作非常簡單：兩只手放在背后，腳一個前一個后。大家都眉開眼笑的'，很開心。過了30秒，我覺得很累，但是就剩下十秒了，我最后堅持了下來。游戲終于結束了，我深深地吸了一口氣。
今天真是快樂的一天啊！
木頭人作文7
今天，王老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，讓人回味無窮。
王老師先讓我們說說玩過的游戲，同學們七嘴八舌的搶著說。可是王老師后來給我們做的游戲誰也沒想出來。木頭人的游戲。
山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。隨著兒歌響起，游戲開始了。同學們各自做著自己心里想的動作，真是千姿百態(tài)。我把兩只手攥成拳頭，托住下巴，中指和食指放在眼睛下面的穴位上，用勁力氣吧穴位上的嫩皮往下拉，眼皮耷拉下來。
我用余光向四周掃瞄，嘿，李曉亮做了個豬八戒的造型。他一手用勁拉住耳朵，另一只手按住鼻子往上翹，像是在說：瞧，我挺幽默的吧！。陳寶用一只手做成八字型，托住下巴，可能在想：看，我?guī)洸粠洠?/p>
突然，我聽見一聲嘿嘿的笑聲，原本靜悄悄的教室，一下子出現(xiàn)了竊竊私語的`笑聲。10，9，8，7隨著老師的倒計時，聲音緩緩地變大，我也被一些同學的聲音逗笑了。
這一節(jié)有趣的作文課，讓我開懷大笑，讓我終生難忘。
木頭人作文8
“哈哈哈——”教室里傳出陣陣笑聲。你猜怎么了？告訴你吧，我們在玩游戲“木頭人”。
游戲開始了，只見黃前碩眼睛瞪得大大的，叮著前方，眠著嘴巴，露著兩顆大門牙，像一只小白兔，我的兩眼瞪得圓鼓鼓，像兩只湯圓，望著前方，似乎是打仗的時候正緊緊地盯著敵人。兩手一前一后，似乎在跑步，但兩手不是握拳，而是伸出兩個手指與忍者那樣堅著。
接著輪到四人戰(zhàn)，張盛迪瞪著大眼，咧著嘴巴，惡狠狠地盯著我們，眼中充滿了殺氣。我抬頭仰望天花板，還把手放在下巴上，裝帥，另一只手插腰，擺了個酷酷的造型。但帥不一定勝利，我們的'“笑穴”戰(zhàn)勝了我的“忍耐”，還是被大家逗笑了，最終周旻學保持到最后，取得了冠軍。
“我們都是木頭人”還真是百玩不厭的游戲。
木頭人作文9
我最喜歡玩的游戲有：捉迷藏、三三核心、兩人三足、丟沙包……其中，我最喜歡玩一二三木頭人了。
今天大清早，我們幾個好朋友開心地來到景安小區(qū)的樓下。過了一會兒，有人提議，玩一二三木頭人。
游戲規(guī)則很簡單，一個人來捉，剩下的人站在線后，等捉的人把眼睛蒙上轉過身的時候，才能動，只要有人離他很接近的時候，就拍他一下，如果他跑去捉人捉到的話，就輪到那個人來捉。
游戲開始了，我們用黑白彩破色垃圾決定誰來捉，第一次謝雯芯輸了，由她先來捉。她走到墻壁上，閉上眼睛，說道：“一二三木頭人，不許說話不許動”。她說第一次的時候，我們不能不走出線外，否則將淘汰，第二次我們都動了，有的甚至偷偷跑到她的背后，等她再次轉過去的`時候，她們就拍雯芯一下，就飛奔線后，她一個也沒捉到。接著我們又重整旗鼓，第二局的時候，雯芯不像原來那么慢了，直接三步并成兩步，一把抓住了我，接著，我也一樣把靜雯抓住了……
直到天快黑了，我們才戀戀不舍地地回家。
雖然“一二三木頭了人”是幼兒園小朋友玩的，但我還是忘不了童年的喜悅和歡笑。
木頭人作文10
“哈哈，你動了，回去！”這是哪傳來的聲音？原來是我們在玩“木頭人”的游戲。
游戲開始了，葉麗雯面墻而站，其他們站成一排，當她在說：“一二三木頭人”的時候，我們飛快的`向前跑。這時葉麗雯猛的一回頭，做了個鬼臉，有些人沒忍住“撲”的一聲笑了出來，葉麗雯用手指著他們：“都回去吧！”他們一個個都癟了，垂頭喪氣的回到起點。
“一、二、三，木頭人�！� 葉麗雯面帶詭異回過頭來，突然做了一個假動作，向前沖去。有些同學嚇得撒腿就跑，其他人也跟著跑回了原位。葉麗雯把肚子捂著哈哈大笑起來：“你們誰碰我了，就跑，我只是嚇你們一下�！�
為了防止她抓到我，我可不敢離她這么近。我湊近我的好朋友身邊說：“我們每次挪一小步，然后再回去，這樣就一直離她遠遠的，誰也不會被抓到�！薄昂茫瓦@樣�！蔽覀兪掷窒蚯按蟛阶�，她一回頭，我們便停了下來。等她再喊時，我們卻反方向走。幾次下來，我們才移動了一點�！芭�！”有個同學打到她了，她迅速向我們沖來。還好我們離她遠，早就跑的遠遠的了。
哈哈，木頭人的游戲太好玩了吧，我們一個個都嚷著：“再來一局�！�
木頭人作文11
同學們做著怪異的動作，有的像蟲子，有的像小鴨……他們都在干嘛呀，快去看看吧。
又是一節(jié)語文課，同學們不情愿地打開了語文書�？墒浅龊躅A料的是，語文老師居然說：“今天我們來玩一個叫‘一二三，木頭人’的游戲吧！”老師的'語音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，有的在教室里上竄下跳，有的安靜地想著怎么做動作，有的興奮地差點趴在地上�！耙欢�，不許動�！闭Z文老師一轉身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們就像被孫悟空的定身術定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤著，眼睛滴溜溜地轉著，像極了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。
我和好朋友擺了個大愛心，一只腳撐地，一只腳抬起，身體斜向對方，頭也緊貼對方，活像個連體人，當老師數(shù)到一半時，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒有和我一樣的感覺。
美好的時光總是那么短暫，我們的木頭人游戲結束了。我希望時間別過得那么快，我也期待下一次游戲快點到來。
木頭人作文12
我們今天在草地上玩了“123，木頭人”的游戲。老師先講了游戲規(guī)則：選一個同學當“老師”，其余的同學當“木頭人”。當老師喊“123，木頭人！”的時候，我們就不可以亂動了，動了就算違反規(guī)則。
我們玩了好幾次，讓我印象最深刻的一次是：我不小心滑倒了，手按在了一位男同學的后背上，把他也按倒了，我們剛想站起來，可就在這時，耳邊突然聽到：“123，木頭人”的口令，我們誰也不敢動，保持著這樣的`動作好久好久，等我們可以動的時候，他掉過頭來，兇巴巴地看著我，把我嚇得心兒怦怦直跳，我立刻轉身跑了，不過還真是對不起他了，被我一只手按著肯定很難受的。
“123，木頭人”這個游戲太好玩了，雖然每一次聽到口令，保持不動時的動作可累了，但是我都咬著牙堅持，每次要等到口令結束，我才可以松一口氣，活動一下身體，但這場游戲也使我明白了：只有堅持不懈，才能取得成功的道理。
木頭人作文13
“哈哈哈哈”今天教室里又傳來了一片笑聲，同學們像一只只歡唱的小鳥，原來林老師帶我們玩了木頭人。
有些規(guī)則是這樣的，先選五個木頭人站在前面，再選一個逗笑人，逗木頭人笑。
游戲開始了，老師選的五個人站在前面，然后林老師大喊了一聲:“開始！”木頭人就在教室里隨便走動。有的慢慢的走，慢的像只蝸牛，有的.快步走，像只在散步的鹿，還有的跳著走，像一只兔子。這時，林老師又大喊了一聲“�！贝蠹矣械陌菏淄π叵褚粋�大公雞，有的低著頭像一個被老師懲罰的孩子，還有的一只腿站立，好像在天空中一樣。逗笑人也出動了，他走到一個人面前，嘟起嘴，在木頭人的腦袋上吹了一口氣，可木頭人沒笑，他又走到另一個木頭人旁對他笑了笑，木頭人居然笑了。我到了座位上，他最后又來到了王禹杰的面前，王禹杰我已經(jīng)兩個臉蛋紅了，嘴里好像憋滿了氣，然后也輸了。
雖然今天我輸了，但是我也體會到了快樂。
木頭人作文14
我們的賴老師是個古靈精怪的老師，不知道今天她又會想到什么奇妙的高招讓我們輕松寫作文呢？
就在剛才，賴老師神神秘秘地藏在了教室門的`后面。哈哈，想嚇我們一跳，不料被我們提前發(fā)現(xiàn)了。賴老師笑吟吟地說“今天我們先一起玩?zhèn)�木頭人的游戲吧�！�
我有點疑惑，今天不上作文課了？賴老師賣著關子，“你們先等會兒，待會揭曉謎底！”
“集合了，游戲開始咯！1——2-——3預備，起！”
隨著一聲令下，大家按照賴老師介紹的游戲規(guī)則，如魚兒般地快速四散開了。
躲進教室的同學，各有各的藏法。有的把頭埋在課桌里；有的干脆用手捂住眼睛，躲在門后；有的則將腦袋偷偷藏在衣服里；每個同學好像沙漠里逃避危險的鴕鳥，用著那顧頭不顧尾的“妙招”。
“最佳鬼臉獎”得主“逗笑人”李瑞淵同學，用他的“呲牙咧嘴”、“怪叫”和“抽筋”來挑戰(zhàn)我們“木頭人”的定力。哈哈，我們最終都沒有逃過“逗笑人”的魔法。在作文課開始前，課堂里已是笑聲一片，甭提有多“瘋狂”了……
木頭人作文15
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫木頭人。
游戲的口號是：一二三，木頭人。不許說話不許動！
游戲開始了，老師的口令一響，每個人都安靜下來，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
同學們都做出了很古怪的`動作，有的同學兩眼緊緊地閉著，像一只小綿羊一樣懶洋洋地趴在地上睡覺；有的同學躲在墻角，像做錯了什么事；還有的人盤腿坐在地上，像一尊佛像。而我做的動作是身體側趴在地上，右手撐著腦袋。我的心里面非常地緊張，生怕被老師一下子抓到。當老師說“只剩下十秒”的時候，我好慶幸，因為我已經(jīng)累壞了，實在快撐不住了，一下子倒了下來。慶幸的是我聽到了老師說：“現(xiàn)在游戲結束�！蔽姨吲d了，回到座位上感覺全身都在發(fā)抖。
我今天玩得實在是太開心了！
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