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木頭人作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的木頭人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
木頭人作文1
相信大家都玩過“木頭人”這個(gè)游戲。而我要寫的木頭人不是游戲,而是真正的人。
他是一個(gè)木頭人。他總是獨(dú)來獨(dú)往的,因?yàn)樗麖牟惠p易相信別人。即使是朝夕相處的同學(xué),他也不會(huì)相信。
或者說,除了家人,他對(duì)別人沒有任何情感。他這樣做只是看透了人間傷心事,把自己的心變成木頭心,自己便不會(huì)傷心。
木頭人也曾有一位好友,不過他的'好友不知因?yàn)槭裁丛蚨髓脽o音訊。后來在街上偶然遇見他,原來是因?yàn)樗止ぷ鞯恼{(diào)動(dòng),不得不離開。
難道天底下的友誼就這樣不堪一擊嗎?木頭人問自己。自此以后,他便封鎖自己的內(nèi)心。
他自持看破紅塵,卻看不破自己的命運(yùn)。他喜歡坐在窗前,拿一支筆、一張紙笑看紅塵。他不知自己應(yīng)該歸宿何方?他只想拿著他的黑筆,在白紙上寫盡紅塵。
之后,他一心一意寫紅塵時(shí),遇到了與他趣味相投的朋友,不僅叫他喜歡做的事情,而且還幫他走出自己的世界,讓他的木頭心又變回?zé)霟岬男摹?/p>
他現(xiàn)在除了能看到世間的悲傷外,還看到了世間的快樂!有時(shí)他朋友不在時(shí),他還會(huì)感到幾許孤獨(dú)、失落,這是他以前沒有感受過的。
“一、二、三,木頭人,不許動(dòng)!”這句話還不時(shí)在木頭人耳邊回蕩,雖然木頭人還是無動(dòng)于衷,但木頭人也有一顆熾熱的心了。
木頭人作文2
一上課,連老師跟我們神秘地說:“今天,我們玩一個(gè)百玩不厭的游戲。”同學(xué)們都猜是“擊鼓傳花”,可是老師不是。大家都很好奇地看著老師,后來,他笑瞇瞇地告訴我們:“玩的是‘木頭人’!泵鎸(duì)著平常陌生的老師,我們一下子就對(duì)他產(chǎn)生了好感。
游戲開始了,老師規(guī)定:誰動(dòng)了,笑了,說話了,就給那個(gè)人撓癢癢。連老師說:“我們都是木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng),誰笑就要開大炮,開大炮!”
老師剛說完,班上頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們都擺著各種動(dòng)作:有的閉著眼睛,趴在另一個(gè)同學(xué)身上;有的.抱著同學(xué),絲毫不動(dòng);有的盯著地面上,一副一本正經(jīng)的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴,生怕自己笑出聲來,可老師在那做鬼臉,一個(gè)勁逗我們笑。你瞧,他一會(huì)兒擠眉弄眼跟猴子似的,一會(huì)兒拉耳朵吐舌頭像只小狗,一會(huì)兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠,像只活狐貍。
實(shí)在忍不住了,大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來,我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇,不讓笑聲出來。
連老師手一揮說:“快,快,給徐笑開大炮!”女孩子,便一擁而上,給徐笑撓癢癢,有的撓腋下,有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團(tuán),就像一只刺猬。
短暫而快樂的游戲結(jié)束了,真是百玩不厭的—木頭人。
木頭人作文3
在這個(gè)天氣晴朗,萬里無云的日子里,我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿嫫鹆宋沂恰澳绢^人”的游戲。
游戲即將開始了,首先我們進(jìn)入了選拔階段。先別說選拔了,就連游戲規(guī)則都有一大推了!不能說話不能動(dòng),還不能笑,甚至連眨眼睛都不行,你說要求苛刻吧!游戲開始了,老師喊道:“不許說話不許動(dòng)!”話音剛落,我們就像被凍住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個(gè)勝利的手勢,有的同學(xué)做了一個(gè)武松打虎的表情;還有的同學(xué)半蹲著,我一看這姿態(tài),想到:“這動(dòng)作可真難做,看他能堅(jiān)持多久!痹诓恢挥X中,一分鐘過去了,結(jié)果終于出來了,蔡鑫豪、葉品茹、蔡行愷淘汰,我一聽,心理別提有多高興了。
緊接著,第二輪游戲開始了!這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多,被淘汰的同學(xué)可以對(duì)我們進(jìn)行干擾,還要金雞獨(dú)立,這可真難啊!隨著開始這句話的響起,我們又開始了緊張激烈地游戲。那時(shí),我匆匆忙忙地搬來一張椅子,把我的腳放上去,我心里暗暗高興:“嘻嘻,這下可減輕了我不少難度。 彪S后,我又把目光轉(zhuǎn)移到了其他地方,盡量不去看那些干擾我們的`同學(xué)。突然后再趁他們不注意的時(shí)候,偷偷眨一下眼睛,就這樣,我成功地躲過了一劫。不過有些同學(xué)就沒有我那么幸運(yùn)了,被他們指這指那的,最終淘汰了。
在我們的歡聲笑語中,我是“木頭人”的游戲就這樣畫下了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)游戲中,我也明白了一個(gè)深刻的道理:人還是做真實(shí)的好!
木頭人作文4
上課鈴聲響了,小丸子邁著優(yōu)雅的步伐,帶著詭異的笑容,隆重地宣布:“今天我們來玩木頭人。”“切,老套的游戲怎么還玩?”“老師不會(huì)把課備錯(cuò)了吧?”“老師不會(huì)得什么病瘋了吧!”……陣陣議論聲聞?dòng)嵍鴣!敖裉焱娴哪绢^人可是升級(jí)的喲!“老師話音剛落,教室里靜得一根針掉都聽得清。
老師簡單的介紹了游戲規(guī)則后,一場驚心動(dòng)魄的游戲便來了。
第一輪游戲開始了,我當(dāng)木頭人,同桌當(dāng)逗笑人。我一聽哨響,便毛手毛腳地?cái)[了個(gè)姿勢,逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑,可把我嚇一大跳。“啪”,逗笑人小邱趁我不備放了個(gè)大招。還在休息的眼睛突然眨了一下!袄蠋,她動(dòng)了,她動(dòng)了!蔽矣脩嵟难凵裢∏瘢∏竦靡庋笱蟮貙(duì)我說:“服不服?”“老師,這個(gè)升級(jí)版的.木頭人竟然不能眨眼?你的這句話可害慘我們了!边@一輪我們?nèi)喽紨≡诶蠋熌_下,沒有誰獲得勝利。
最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當(dāng)木頭人,我們?nèi)鄟懋?dāng)逗笑人。我心中暗暗自喜:小丸子,平時(shí)你一直“欺壓”我們,今天,我們終于可以咸魚翻身了,哈哈哈!真是天助我也呀!老師雙腳并攏,雙手向后,準(zhǔn)備“死刑”。只見我們班的調(diào)皮蛋老楊假裝敲了敲門,對(duì)老師說:“老師,有人找你。”老楊見招不妙,只好退場。鬼點(diǎn)子多的老瑞走到老師面前,大聲說:“老師,有人非禮我!痹捯魟偮洌蠋熅凸笮ζ饋怼!我們贏了。
這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應(yīng)該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定,也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。
木頭人作文5
今天,老師要和我們玩什么游戲呢?當(dāng)然要玩有趣的木頭人游戲啦!
老師說:“我們玩的游戲是木頭人,只要在一分鐘內(nèi)不動(dòng)、不笑,你們就贏了!蔽蚁耄哼@有點(diǎn)難,要一分鐘呢,我可不想剛十秒鐘就輸了呀!
玩木頭人之前,我們要先想一個(gè)造型,我準(zhǔn)備把手舉起,做飛的動(dòng)作。我東張西望,想看看大家準(zhǔn)備做什么動(dòng)作,瞧!她變成了可愛的兔子;他是一只小鴨子,一只手在前,一只手在后,前面的手張開,像小鴨子在叫呢!我旁邊同學(xué)的手變成小花,臉笑瞇瞇的,多么像向著陽光開放的向日葵呀!
倒計(jì)時(shí)一分鐘開始了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,針掉地都能聽見,真安靜!等待漫長的.三十秒后,“啪——”一個(gè)椅子倒了的聲音,原來是一個(gè)女同學(xué)堅(jiān)持不住了,她馬步?jīng)]蹲好,把椅子撞倒了。一個(gè)下腰的同學(xué)搖搖晃晃,最終也躺在了地上。還有一個(gè)人假裝在寫字,悄悄地寫了個(gè)句號(hào),那動(dòng)作太舒服了……我像大鵬展翅,一動(dòng)不動(dòng),手真酸!最后,老師喊“3、2、1!”可是,時(shí)間像被延長似的,簡直有一個(gè)世紀(jì)!“呼——”終于結(jié)束了,我們像泄了氣的皮球,攤倒在椅子上。
難度升級(jí)啦!還要加一個(gè)“逗笑人”,不過對(duì)我來說可是易如反掌,我笑點(diǎn)高,而且不怎么怕癢。看看有些人,還沒被撓到就嚇得哈哈大笑,太怕癢了!“逗笑人”撓我時(shí),我一點(diǎn)都不怕,不過,那“逗笑人”差點(diǎn)把我脖子弄斷。
有趣的木頭人游戲結(jié)束了,我還想再玩一次呀!
木頭人作文6
我的課余生活真是豐富多彩呀!下課了,可以和同學(xué)們?cè)诓賵錾献鲞\(yùn)動(dòng),還可以和同學(xué)們做游戲……但是我最喜歡的就是和同學(xué)們一起玩一二三木頭人的游戲了!
叮鈴鈴……下課鈴聲響了,同學(xué)們猶如離弦之箭往操場上沖去,都爭著要選個(gè)好地方來玩一二三木頭人。地方選好了,大家就用劃“石頭、剪子、布”的方式來決定由誰來做木頭人。馬思盈輸了,這次的木頭人就由她來當(dāng),剩下的人都在木頭人身后五六米處排成一橫排。游戲開始了,我們喊完一年不出動(dòng),二年做準(zhǔn)備,三年才出動(dòng)之后,所有人都向著木頭人跑去,當(dāng)木頭人轉(zhuǎn)身說一二三木頭人的時(shí)候,所有人都必須停止不動(dòng)?捎械耐瑢W(xué)沒反應(yīng)過來還在跑,被木頭人看到就被抓過去做人質(zhì)了;有的剛邁出一只腳還沒等落下來,聽見口令只好停下,一腳著地站著,另一只腳抬起來,顫顫巍巍的,好像隨時(shí)都要倒的'樣子;還有的像樹干一樣筆直地立在那里。當(dāng)木頭人抓完人質(zhì)轉(zhuǎn)過身去后,大家又趕緊飛快的朝木頭人跑,等木頭人再次轉(zhuǎn)身喊一二三木頭人時(shí),我們已經(jīng)把抓走的人質(zhì)解救出來,還拍到了木頭人的肩膀,木頭人的口令喊完,我們?nèi)慷家呀?jīng)在安全區(qū)域了。這輪游戲我們贏了!
我喜歡這個(gè)游戲,因?yàn)樗粌H可以增添同學(xué)之間的互動(dòng),還能訓(xùn)練我們的聽力和反應(yīng)能力,給我們帶來了不少樂趣。
木頭人作文7
作文課上,老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則,游戲規(guī)則十分特別,那是因?yàn)槔蠋煱岩?guī)則編成了一首兒歌:我們都是“木頭人”,不能說來不能笑,不能動(dòng)來不能叫!動(dòng)作千姿百態(tài),看誰的造型有特點(diǎn)。
游戲開始了,吳老師說:1、2、3,開始!苯處熇锪⒖跳f雀無聲,仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的'造型可有意思了,我一只手放在嘴上,另一只手放在背后做了一個(gè)小雞的造型。麻詩語的造型特別有趣,她雙手放在腰的兩側(cè)做了一個(gè)企鵝的造型,真可愛。老師說過了一分鐘,呀!怎么才過了一分鐘!時(shí)間過得特別慢呀,以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了,今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動(dòng)作,否則非痛死不可,不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀!我太想笑了,嘴角微微向上斜一點(diǎn),就算笑完了。然后繼續(xù)憋著,我心里想:不能說,不能笑,還不能動(dòng),不到最后我是不會(huì)放棄的。過了一會(huì)兒老師說:“時(shí)間快到了,10秒、9秒、8秒……時(shí)間到了!边@時(shí)教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺在椅子上,我更是累的不堪一擊,恨不得躺在床上美美的休息一會(huì)兒,讓我的疲勞隨風(fēng)而去。
快樂的時(shí)光總是那么短暫,不知不覺,游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。真是一場有趣的木頭人游戲。
木頭人作文8
木頭人的游戲已流傳很久,今晚的主角就是它。它的規(guī)則是一首兒歌;我們都是木頭人,不能說,不能笑!不能動(dòng),不能叫,我們都是木頭人,看誰做得最最好!
在喧鬧的叫聲中,游戲拉開了帷幕。首先,唐老師叫我們擺個(gè)姿勢,并說出你擺這個(gè)姿勢的想法和意思。我做了個(gè)“隨意者”的造型——趴在桌子上。正當(dāng)我想著意思時(shí),一個(gè)很奇怪的詞出現(xiàn)在我的腦海里——舒服。沒錯(cuò),這樣是很舒服,不像其他動(dòng)作,時(shí)間長了就會(huì)累,比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳擊”……
可惡的唐老師,就會(huì)“整”我們。不知怎么的,想出一個(gè)“逗笑人”和“木頭人”的游戲:全體同學(xué)分為兩組,兩人做搭檔,分別當(dāng)“逗笑人”和“木頭人”,雙手不能碰對(duì)方,以30秒為標(biāo)準(zhǔn),簡單地說,就是如果“逗笑人”在30秒內(nèi)吧“木頭人”逗笑了,算“逗笑人”贏;如果沒能逗笑,那算“木頭人”贏。
我的搭檔是牟柳穎。首先,我當(dāng)“逗笑人”。我想:怎樣才能在不碰她的情況下,把她逗笑、讓她動(dòng)呢?我覺得應(yīng)該使用我的“專利”——“吹覺術(shù)”,這招我試過,比較靈的,一般人都招架不住。是這樣的一計(jì):利用對(duì)方的感覺器官,對(duì)最怕癢的'地方吹氣?墒沁@招對(duì)她似乎沒用,我本想嘗試使用“幻影術(shù)”的,可是一想,她是閉著眼睛的,正當(dāng)我嘗試苦思冥想時(shí),短暫的30秒到了。唉!我失敗了。
接著,她當(dāng)“逗笑人”。她居然對(duì)我使用“吹覺術(shù)”。哼,笑話!我發(fā)明的。雖然這招她沒成功,但她使用的“說話術(shù)”卻將我一招置于“死”地 。唉~!我兩次都失敗了!
雖然游戲以失敗告終,但我還是很高興。因?yàn)槲叶藞?jiān)持就是勝利!
木頭人作文9
在今天課間操下課后,王老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——“木頭人”游戲,同學(xué)們非常興奮和期待,因?yàn)檫@是我們605班第一次玩集體游戲。
開始游戲了,魯安森一馬當(dāng)先,崔承希猛然間一回頭,大家馬上變成一個(gè)“木頭人”,一動(dòng)不動(dòng)。他一轉(zhuǎn)頭,魯安森和劉秦瑞當(dāng)“先頭部隊(duì)”沖鋒陷陣,眼看馬上就要碰到了,崔承希猛一回頭,看到魯安森離自己只剩一步之遙,心里想著怎么辦才好,魯安森好像讀懂他的心思一樣,趁他不注意,直接去碰崔承希的手臂,他遲疑了一秒,才反應(yīng)過來自己被碰了,邊回頭去抓我們,在最前面的魯安森比崔承希高出一個(gè)頭,腳比他長近一倍,就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的.魯安森。他知道追不到魯安森,就轉(zhuǎn)身來追我們,我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了,摔了一個(gè)狗啃泥。崔承希看到自己的“獵物”摔倒了,知道劉秦瑞一時(shí)半會(huì)也起不來,便放下我們,往劉秦瑞的方向沖刺,劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢,劉秦瑞站起來了,可崔承希在他后面大概不到五米處,劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來,突然有個(gè)人大喊:“劉秦瑞,快跑,崔承希在你后面!”,劉秦瑞聽到后,一個(gè)勁往“家”里跑,可最后力不從心,被活捉。
第二局開始了,大家都變得小心翼翼,因?yàn)榇蠹野▌⑶厝鸲嘉×松弦痪值慕逃?xùn)。崔承希轉(zhuǎn)頭后,我們便一個(gè)勁向前沖,他一回頭,我們的姿勢十分奇怪,逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉(zhuǎn)過去了,我們有個(gè)人直接一馬當(dāng)先去碰崔承希,我們還沒回過神,崔承希直接抓,其中最前面的陳薇瀚還沒反應(yīng)過來,就被崔承希一把抓過去。第二局,他又抓到了,真是驚險(xiǎn)萬分。
快樂的大課間活動(dòng)馬上結(jié)束了,我們意猶未盡不得不回到教室。
木頭人作文10
“哈哈哈!”“你笑了!”“你動(dòng)了!”“汪汪汪!”“咦?”這里為啥這么熱鬧?“哈哈!”這節(jié)是幽默風(fēng)趣覃老師的課,而且這節(jié)課覃老師帶我們?cè)谧瞿绢^人的游戲,當(dāng)我一開始聽到這節(jié)課玩木頭人時(shí)我心想:“今天玩木頭人,太無聊了,我都玩過好多回了!”可是覃老師帶我們玩的木頭人可真比以前好玩多了!到底有多好玩,請(qǐng)來聽我娓娓道來。
只聽覃老師帶我們一起說:“一不許說話,二不許動(dòng),再加一個(gè)不許笑,覃老師和我們剛說完,全班就鴉雀無聲,仿佛一根針掉地都能聽到,突然“哈哈!”原來康學(xué)賢笑了,只見他眼睛瞇成一條縫。發(fā)出笑聲,只見旁邊的`趙星婷也跟著發(fā)出了笑聲,只見他們?nèi)ザ喝肆,我看了他們滑稽可愛的樣,我也笑了,可又想:一笑就?huì)是前三個(gè)笑并收到覃老師的私人處罰撓癢癢,我可不想那樣。突然康學(xué)賢向我走來,我心想:不好,我可能要受到處罰了,我可是最怕癢了!突然徐逸鋒笑了我心想:”太好了,即使我笑也沒事了,接著我又看了看正逗我笑的康學(xué)賢,只見他急得一會(huì)向我瞪眼,一會(huì)兒又向我做斗雞眼,一會(huì)急得齜牙咧嘴。我忍不住了,只好大笑起來,一會(huì)兒覃老師喊到游戲結(jié)束,我們乖乖地坐了下來。
“哈哈!”只聽見覃老師奸詐的笑,我猜世上殘忍的懲罰要開始了,只見趙星婷走上講臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上,這是我聽見覃老師說:“現(xiàn)在我要趙星婷的好朋友胡秋敏上來撓。”我走上前露出猙獰的笑容,心想該撓嗎?這是覃老師又請(qǐng)上了小紅小張小強(qiáng)三人上來,我心想趙星婷慘了,因?yàn)轳蠋熃辛诵?qiáng)力氣最大上來撓,我并沒有撓,因?yàn)樗麄內(nèi)艘黄鹱プ×诵擎。可趙星婷跑來跑去逃過了小強(qiáng)的五指山。
最后游戲結(jié)束我們寫起了作文,真希望再上一節(jié)呀!
木頭人作文11
咦,今天的教室怎么這么安靜呢?我們一起去看看吧!哦,原來他們?cè)谕妗澳绢^人”游戲!難怪這么安靜。這個(gè)游戲的規(guī)則是:首先我們先擺好一個(gè)姿勢,等老師喊完口令之后,所有人都不能動(dòng),不能笑了。如果一動(dòng)就得到講臺(tái)上去當(dāng)全班同學(xué)的監(jiān)督員啰!
游戲快要開始了,我又緊張又興奮。李老師高興地說:“游戲開始了,看誰能堅(jiān)持到最后哦!”我們大家異口同聲地說:“一、二、三“木頭人”;不許動(dòng)來不許跳;不許笑來不許叫;動(dòng)作千姿又百態(tài);看誰造型有特點(diǎn)!”我們立刻擺了各種各樣的動(dòng)作,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,像被施了魔法一樣,時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)了似的,靜極了!
我用眼睛瞄了一下周圍的同學(xué),動(dòng)作真是千姿百態(tài)呀,而且還有幾對(duì)組合呢!這時(shí),我首先看見了王鈰炫的動(dòng)作,他雙手打平,手心向上,好像一座“天平秤”。我想:“如果在每只手上放一塊石頭,這樣看起來就是真正的天平秤了!”
我又看見了沈嘉樂和陳海強(qiáng)的動(dòng)作:只見沈嘉樂緊緊地抱住陳海強(qiáng),仿佛在說:“你不要走啊,我快要餓死了!”而陳海強(qiáng)雙手緊握,一只手在胸前,一只手舉到空中,想要飛向太空,掙脫沈嘉樂的`懷抱。恰巧,只見盧波把嘴巴張得老大,對(duì)著前面的王祖輝,好像要把王祖輝吃掉似的。我左手捏著鼻子,右手穿過左手并伸長,像一只大象走了過來。
我看見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被叫了上去,心里很緊張,害怕下一個(gè)上去的人就是我自己。
終于,李老師笑嘻嘻地并大聲說:“停!”大家都松了一口氣。我腳都麻了,手都僵了。有的說真累;有的說現(xiàn)在可真輕松;還有的扭扭脖子,抖抖腿,舒服極……我心里的那塊大石頭終于落了下來。
習(xí)作課真有趣,真希望天天都有習(xí)作課呀!
木頭人作文12
今天,老師帶著我們玩了一個(gè)游戲,名字叫“新木頭人”,它和我們玩過得木頭人是有區(qū)別的,我們根據(jù)所想的擺出書中或者電影中、四大名著中的人物的動(dòng)作,還要說明擺出這個(gè)角色的理由。
老師給我們細(xì)細(xì)講解了游戲規(guī)則,首先,我們站在過道上一邊走一邊念口令,然后擺出自己想要擺的角色的動(dòng)作。接著可樂老師負(fù)責(zé)逗笑我們,要是動(dòng)了或者笑了,就算輸了,最后,一動(dòng)不動(dòng)的同學(xué)則勝利。
聽完這個(gè)規(guī)則同學(xué)們開始思考,我想:我做一個(gè)掩耳盜鈴的動(dòng)作吧!因?yàn)槲蚁敫嬖V大家我們不能自欺欺人的.道理。在游戲開始之前,我趕緊試著擺了一下掩耳盜鈴的動(dòng)作,我用左手捂住自己的左耳朵,右手高高舉起好像在拿鈴鐺一樣。
游戲馬上開始,可樂老師說:“兩個(gè)人一組,合作完成角色扮演!崩蠋熣f完后,大家趕快找好自己的小伙伴,積極的討論起來。我和同桌一起完成,我說:“咱們一起來演《西游記》吧!”同桌說:“好呀!我想演孫悟空!蔽蚁耄耗俏已輲煾岛昧恕N艺f:“好的,那我就演唐僧!
老師說游戲開始了,老師念口令,我們一邊走一邊拍手,老師喊:“停!”我和同桌馬上擺好動(dòng)作,看見旁邊的同學(xué)舉起的食指,讓我想起‘戰(zhàn)狼’那部電影里有個(gè)戰(zhàn)士打槍的動(dòng)作。這時(shí)可樂老師說:“倒計(jì)時(shí),三、二、一!Y(jié)束”我們這次勝利了,我感到非常開心。
玩了這個(gè)游戲,讓我不禁感受到了愉悅,還讓我們收獲到了做人做事應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,珍惜同學(xué)之間的友誼。
木頭人作文13
哈哈——這是哪兒傳來的聲音?原來,今天作文課要做一場有趣的游戲——逗笑木頭人。
一上課,老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了,今天又要做游戲了,我心里暗暗的'高興。
游戲開始了,宋浩然是逗笑者,魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作,宋浩然便在他面前跳起了舞,我們都哈哈大笑,魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì),他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈,我們不約而同地唱起來:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀......魏春哲還是沒有動(dòng),看來宋浩然又要進(jìn)攻,魏春哲卻抓起了癢癢,魏春哲自慘了。
幾輪過后,我和同桌玩了起來,她當(dāng)木頭人,我先往他頭上戴兔耳朵,然后又拿起喜報(bào)引魚上鉤......想盡了一切辦法,可她就是紋絲不動(dòng)。
經(jīng)過幾輪后,我們都稱宋浩然是逗笑大王,老師不服,主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn),要宋浩然逗笑老師。
第一輪開始了,宋浩然環(huán)顧四周,盯上了一盒喜報(bào),便神神秘秘地走了過去,拿起喜報(bào)大聲喊:發(fā)喜報(bào)啦,發(fā)喜報(bào)啦,來,我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊,只聽老師大喊一聲:把此物放回原處。老師這一喊不要緊,他卻輸了。
第二輪,宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈,面向電腦,悄悄對(duì)老師說:我玩一會(huì)電腦。老師轉(zhuǎn)過身去,搶過鼠標(biāo).......老師輸了。
第三輪,宋浩然拿起書包,向門外走去,邊走邊說:放學(xué)啦,放學(xué)啦。老師大喊一聲:你回來。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多,讓老師連敗三局。
逗笑木頭人真好玩。
木頭人作文14
上課時(shí)間到了,同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室。咦,這是在玩什么?奧,原來是在玩木頭人游戲。
游戲分為兩個(gè)回合,第一回合是擺pose,第二回合是逗笑大賽。
只聽一聲“開始”,大家都爭先恐后的擺出了各式各樣的pose,有的擺出了金雞獨(dú)立;有的擺出了睡覺的樣子,特別放松;有的手拉著手,好像友情很深,依依不舍。我打著坐,用手念咒語,像一個(gè)觀音坐在一朵蓮花上。最后勝出的是兩個(gè)人的'組合,他們其中一個(gè)人頭向前低,另一個(gè)人趴在他身上,好像兩個(gè)人融為一體了。大家一看,頓時(shí)教室里哄堂大笑,連老師也忍俊不禁了。
第二個(gè)回合開始了,老師讓六名同學(xué)上了臺(tái),其中兩人為“逗笑人”。一開始“逗笑人”就對(duì)我使出了翻白眼的招式,我輕輕松松的抵擋住了他的第一個(gè)大招。緊接著,他又對(duì)我使出了第二個(gè)大招“斗雞眼”,我拼命忍住笑意,憋得滿臉通紅,但我的嘴角還是有一點(diǎn)上揚(yáng)了,可是他們沒有發(fā)現(xiàn)。他們看他們的招數(shù)對(duì)我無效,就去逗笑別人了。我暗暗地松了一口氣,放松了警惕,心里想:今天的運(yùn)氣太好了。誰知道那個(gè)逗笑人又突然跑了過來,我防不勝防,沒忍住就笑了。
今天沒有勝出,真是可惜。但是游戲在于參與的過程,不在結(jié)果,不是嗎?這個(gè)游戲給我們?cè)鎏砹撕芏嗫鞓,我喜歡這個(gè)游戲。
木頭人作文15
“哈哈哈,哈哈哈……”四(7)班教室里不斷傳來陣陣歡笑聲,你一定坐不住了吧。告訴你,老師正帶我們玩“木頭人”的游戲呢。
只見逗笑人一臉嚴(yán)肅,呆若木雞地站在那兒。“木頭人”呢,就像和誰吵了一架似的,板著臉。
逗笑人大戰(zhàn)“木頭人”開始了。逗笑人先對(duì)著“木頭人”講了一個(gè)長長的“笑話”,想逗他笑。可是,“木頭人”一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,好像絲毫沒受到影響。
逗笑人見狀,便學(xué)鴨子走起路來。只見他左手放在胸前向前伸,右手彎曲在背后,雙手一伸一縮,頭也是一伸一縮的,圍著“木頭人”轉(zhuǎn)圈圈。我們都被逗得哈哈大笑起來,可“木頭人”依然像個(gè)櫥窗里的'童裝模特,巋然不動(dòng)。
逗笑人又只能以失敗而告終,可他并不氣餒。第三輪逗笑又開始了,這次他要?jiǎng)诱娓竦牧。逗笑人使出?dú)門絕技——扮演小豬。他用右手大拇指把鼻子往上一頂,露出了兩個(gè)又大又黑的鼻孔,眼睛瞇成一條縫,嘴巴張開,左手豎著放在左耳邊上。這只“小豬”一邊湊到“木頭人”的面前,一邊發(fā)出“哼哧哼哧”的叫聲?蓯鄣男∝i閃亮全場,全班同學(xué)哄堂大笑起來,有的露出了珍珠似的牙齒,有的捧腹大笑,還有的笑得直不起腰來了。這一回,“木頭人”終于忍不住了,“撲哧”一聲笑了出來,還露出了四顆潔白的牙齒!澳绢^人”終于笑了……
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