一二三木頭人作文(精選15篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的一二三木頭人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一二三木頭人作文1
今天,在課堂上,老師教我們玩一個游戲,我們開心地歡蹦亂跳,但又很好奇:“老師給我們玩什么游戲呢?”老師想了想就說:“我們來玩一次木頭人游戲吧!”我們高興地蹦了起來。
開始玩游戲了,我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈,小黃來當獵人,小黃背過臉,大聲地說:“一、二、三木頭人,不許說話不許動!蔽覀冓s緊做著動作,我看見有的同學是站著,有的是趴著,還有的是蹲著,我的動作是站著,兩只手放在腿的兩側(cè),左腳往前,右腳往后,這樣不但很舒服,而且可以觀察別人。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動,我看見了每一位同學做的.動作都很特別,其中最特別的就是小佃了,小佃的左腳曲膝,右腳看地蹲,仰頭兩手叉在地上,真的好特別呀!我們玩到最后有兩個同學被獵人抓了,他們垂頭喪氣,好可惜,都快要贏了,怎么還被抓了呢?我高興極了!因為我卻沒有被獵人抓走。后來,我們又玩了幾局,獵人始終沒有抓住我。
這次游戲,我們玩得非常開心。
一二三木頭人作文2
今天下午,我們玩了123木頭人游戲。玩游戲之前,有部分同學狀態(tài)不佳,顯得無精打采的。后來聽老師說:“我們玩123木頭人游戲吧!”同學們立馬來了精神,個個都很高興。
首先,老師找了六個同學上黑板演示怎么玩,就是等老師說123木頭人的時候就定住,不能再動了,如果動一下就出局。在黑板上的六個同學中,我仔細觀察了張鵬輝:他一開始就動了一下,沒被老師發(fā)現(xiàn),后來又動了一下,這下被老師抓了個正著——出局了。
后來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒,老師先讓我們擺小兔子的動作,然后又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的`拿手好戲:我直接擺了個齊天大圣的動作,在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣,都笑了。這個游戲很好玩,我一直堅持住沒動,心里覺得自己很厲害。就在這時,我聽見有同學說:“李益宣動了。”游戲結(jié)束了。
這個游戲很好玩,我和大家玩完之后,都議論紛紛。在這些話中,我聽出了大家都想再玩一次,其實我比他們更想再玩一次呢!
一二三木頭人作文3
今天晚上,我們閑得發(fā)慌,于是,媽媽提議,玩一二三,木頭人。
我和妹妹高興得跳了起來,媽媽就開始講游戲規(guī)則:當她說:一二三,木頭人,不許笑,不許動。時,我們就只能固定一個姿勢,若誰違反了游戲規(guī)則,就輸了。
開始游戲了,我側(cè)耳傾聽媽媽的口令,當她一聲令下,我馬上擺了一個鬼臉動作,然后馬上朝妹妹看去,只見她似天女下凡,卻臉上無笑,小手揚起,可動作在那一瞬間卻極不自然,望著妹妹想下凡,卻好像卡住了似的滑稽樣子,我終于忍不住撲哧一聲笑出聲來,成了第一名失敗者。
第二輪開始了,我想:只要我閉著眼,就看不見她們可笑的.樣子了,于是,我閉著眼,叉著腰,不看媽媽和妹妹,結(jié)果,媽媽被我那傻乎乎的樣子弄笑了,一連輸了好幾局。
我采取同樣的戰(zhàn)術(shù)一連贏了好幾局呢!嘻嘻!
后來,媽媽總是擠眉弄眼,怪招迭出,讓我們情不自禁地笑起來。干脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉,把她們笑得眼淚都流了出來,妹妹更夸張,竟然笑得在地上打滾。
一二三木頭人作文4
操場上傳來了陣陣歡聲笑語,原來是四年級3班在玩“一、二、三木頭人”的游戲。
游戲開始了,這一輪是老師來當木頭人。我想:“千萬不要被抓住,我可不想當木頭人!薄爸ā薄把,比賽開始了,趕緊跑起來。”一、二、三木頭人,不許說話不許動!“我張著雙臂,仿佛要起飛的樣子。哈,我怎么了這種動作?不過,同學們比我還夸張:有的人還沒把另一條腿放下來,有的就像一只大老虎,有的像睜開翅膀的小鳥,還有的像一條巨蛇,瞪著大眼睛都,一眨都不能眨,這可真難受!這時,老師回過頭來,瞪大眼睛,向后看過來,看看誰動了。哈哈,王辰檸堅持不住,動了一下,被老師的'火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。
第二輪開始了,我熟知了規(guī)則,一點兒也不緊張!耙、二、三木頭人,不許說話不許動!”有了上一次的經(jīng)驗上,同學們小心翼翼走,盡管王辰檸的眼再怎么銳利,她也無法像老師那樣仔細,這一輪恐怕一個也抓不到,我心里不由得樂了,果然如此,木頭人一個也沒發(fā)現(xiàn)目標。
游戲在繼續(xù),瞧,我們多開心多高興呀!
一二三木頭人作文5
民間游戲在每個人的腦中都很認識吧?有錯,看一看,我們在體育課時正開心的玩呢!
游戲規(guī)剛和平時不一樣:第一,你不可以一步也不走,不玩的人除外,也不可以后退。第二,木頭人回頭看的時候,你不可以動,不然,你退回起點。第三,別人動木頭人,你要回引起點,因為動到木頭人的`將成為木頭人,一直下去。
先玩第一次,我們的體育老師———周老師來當木頭人。“一二三,木頭人!崩蠋煼路鹪诳次覀兊臅r候,把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響,回到了起。
當周老師一回頭,我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了,我們又往前走去。
再一次,有一個名叫“董承偉”的同班同學剛好動到了周老師。周老師變回了正常人,而董永偉變成了木頭人。
“叮!”哇!不會吧?現(xiàn)在上體育課的時間可真少,正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來,我們應該抑制自信,時時批評自己的缺點,好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m,天天要洗臉,天天要掃地一樣。”
一二三木頭人作文6
我最喜歡玩的游戲有:捉迷藏、三三核心、兩人三足、丟沙包……其中,我最喜歡玩一二三木頭人了。
今天大清早,我們幾個好朋友開心地來到景安小區(qū)的樓下。過了一會兒,有人提議,玩一二三木頭人。
游戲規(guī)則很簡單,一個人來捉,剩下的人站在線后,等捉的人把眼睛蒙上轉(zhuǎn)過身的時候,才能動,只要有人離他很接近的時候,就拍他一下,如果他跑去捉人捉到的話,就輪到那個人來捉。
游戲開始了,我們用黑白彩破色垃圾決定誰來捉,第一次謝雯芯輸了,由她先來捉。她走到墻壁上,閉上眼睛,說道:“一二三木頭人,不許說話不許動”。她說第一次的時候,我們不能不走出線外,否則將淘汰,第二次我們都動了,有的.甚至偷偷跑到她的背后,等她再次轉(zhuǎn)過去的時候,她們就拍雯芯一下,就飛奔線后,她一個也沒捉到。接著我們又重整旗鼓,第二局的時候,雯芯不像原來那么慢了,直接三步并成兩步,一把抓住了我,接著,我也一樣把靜雯抓住了……
直到天快黑了,我們才戀戀不舍地地回家。
雖然“一二三木頭了人”是幼兒園小朋友玩的,但我還是忘不了童年的喜悅和歡笑。
一二三木頭人作文7
課余時間,我玩過許多游戲:跳長繩、切西瓜、丟沙包其中,我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。
有一次,這個游戲是在作文課堂上玩的,我印象特別深刻,經(jīng)常跟同學講起。那時的場景,歷歷在目
瞧!游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人,其他同學都站起來當木頭人,我們念起了咒語:我們都是木頭人,不許說話不許笑,不許念完咒語,老師數(shù)10個數(shù),我們就不能動了,教室里頓時變得鴉雀無聲。
我用余光偷偷看了看周圍的同學,想看看有沒有誰堅持不住,要亂動的`。他們的樣子真是好笑:有的做猴子撈月狀態(tài),有的做武松打虎狀,還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去,大伙兒都憋足了勁,但眼看就要堅持不住了。
揚子宸來逗我們了,我的動作很特別,表情很夸張,心里是一陣一陣的緊張,感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺,他們要么是手動,要么是頭動,什么樣的都有。
同學們一個個被淘汰出局,最后就剩下了三個女健將:倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后,倪子涵贏了。
我很喜歡這個游戲,它既能鍛煉反應能力,又能提升堅持力。
一二三木頭人作文8
在一個晴空萬里的下午,同學們一個個沒精打采的,老師看了很難過。于是老師說:“這節(jié)課給大家玩一個游戲吧!蓖瑢W們聽了頓時炸開了鍋。
“游戲的方法是首先要演好木頭人,開動腦筋想想看,你準備擺個什么可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢?”老師臉上現(xiàn)出一個大大的問號。我們陷入了沉思!耙、二、三,我說到木頭人的時候,就不許動了!”老師的聲音就像帶有魔力一樣傳來,“一、二、三,木頭人!”仿佛整個世界都停止了,教室里靜得出奇,一根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時有人走進教室,肯定會以為進了機器人展覽館呢。
嘿,只見那個張雪腳踩在課桌上有模有樣的.像個大英雄,胡多多雙手舉起像個小島一樣屹立著,張紅雙目怒睜,站得筆直,像劉胡蘭一樣擺出了“誓死如歸”的架勢,李響趴在地上像極了要匍匐前進的小戰(zhàn)士……而我呢,半蹲在地上一會看看這個,一會兒看看那個,最后忍不住笑噴出來。
就這樣,游戲結(jié)束了。感謝老師讓我們度過了一個愉快的下午時光。這次的游戲讓我們很難忘。
來源公眾號:淺嘗輒止、365在線學堂
一二三木頭人作文9
今天天氣特別好,老師看我們學習累了,帶我們到操場上玩游戲。我們都不敢相信自己的耳朵,這都多大了,老師還能帶我們玩?好戲開始了
首先老師先給我們定下了規(guī)矩,老師在前面喊口號一二三木頭人,我們在后面要立刻停下來,停不下來的算輸,誰先跑到前面摸到老師誰就贏了。老師很鬼道,總是不經(jīng)意間喊停了口號,有的男同學為了快速跑到前面爭取先贏,不經(jīng)意間腳下一滑倒在了地上,老師不喊開始就得在原地保持姿勢不變。這下那些調(diào)皮鬼可就找到開心的事了。各種動作,五花八門。老師看他們這么搗蛋,用手機記錄了這樣的時刻。就這樣,不知不覺間下課的`鈴聲響了,我們還沒有玩夠。老師答應吃完午飯給我們看游戲過程,我們高興極了!
你們會玩一二三木頭人嗎?你們和老師一起玩過一二三木頭人嗎?我們感覺好開心,老師也像個大孩子一樣和我們一起瘋跑。希望老師永遠年輕,做我們的大姐姐。
一二三木頭人作文10
周末我最喜歡和小伙伴們一起玩游戲了,一玩起來就會忘記一切煩惱。這不,我們又迷上了一個新游戲——一二三,木頭人。
伊伊先面向墻站著,其他人在“家”里隨時準備出發(fā)。游戲開始了,每個人都躍躍欲試。“一二三。”伊伊“陰森森”的.說道,我們絲毫不害怕,大步流星地走去。“木頭人!”伊伊猛得一回頭,我們立馬停下腳步,連眼睛都不眨一下,她發(fā)現(xiàn)沒有人動,這才回過頭去!耙,二,三,木頭人!”她冷冷地說。所有人連忙放下腳步,一動不動,只聽見心呯呯地跳。有一個倒霉的同學,忍不住抓了一下癢,被伊伊發(fā)現(xiàn)了,便讓他到一旁“觀戰(zhàn)”,那個同學垂頭喪氣地走了。
游戲繼續(xù),我們都十分緊張,連大氣都不敢喘,伊伊說道:“一二三,木頭人!”大家各自擺好動作,站在那,“讓我來看看,誰動啦!”伊伊掃視了一眼后就回頭了,方睿趁機跑過去,碰了她一下,瘋狂地往回跑,其他人見事不妙拔腿就跑,這才沒讓伊伊抓住,我們在“家”里喘著氣,大叫到:“贏了!我們贏了!”伊伊撅著嘴,十分不服。
聽吧!那歡笑聲連成一片,看吧!那追逐的身影,構(gòu)成了一幅“兒童戲耍圖”。
一二三木頭人作文11
今天,我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規(guī)則:“當“木頭人”的人不能動,也不能說話,更不能笑。而當“逗笑人”的人任務則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動,堅持最久的就是“超級木頭人”;如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了,他就是“逗笑專家”!闭f完,老師把我們帶到外面的陽臺,進行游戲。
老師先給我們安排角色,可是同學們都不聽老師的安排,大家都吵著:我要當“木頭人”,我要當“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是:4個人當“木頭人”,2個人當“逗笑人”。這時,老師一聲令下:游戲開始了!老師喊到:“當木頭人的,一不許動,二不許笑,三不許露出大白牙!庇谑谴蠹覕[出各種造型:有的'是童子拜觀音,有的做喝水的動作,還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情,還講了一堆很好笑的笑話,大家都被逗笑了。我是堅持最久的,一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁,扮了一個鬼臉,我終于忍不住,笑出聲來。
游戲結(jié)束了,我最后成了一個“超級木頭人”,而豪鑫成了“逗笑專家”,老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節(jié)課真是有趣極了!
一二三木頭人作文12
今天作文課上,老師帶我們玩了“一二三木頭人”的游戲,今天規(guī)則跟往常不一樣。聽我慢慢講來,規(guī)則是:一個人當逗笑人,其他人當木頭人;逗笑人想辦法逗人笑;木頭人不能動也不能笑,擺出一個造型,不動就可以得到一顆糖果。
游戲開始了,這次是陳老師當逗笑人,她可是搞笑大王!兒歌結(jié)束了,陳老師得意地走上來,同學們擺出各式各樣的動作:有的抬著頭翹著腿,像個小老頭;有的像個大老板——托著下巴,蹺著二郎腿;有的舉著槍,像一個小日本鬼……教室里鴉雀無聲。
老師用眼睛瞄了一下我就笑了,我很開心,老師說了一句話:“這一個日本鬼子受了傷也堅持著!”那個同學笑得直捂肚子,肚子都笑疼了,還有幾個同學,老師使了他的無敵大絕招——跳起了老奶奶舞“抖腿擺手”,教室里頓時炸開了鍋!有的'笑得肚子疼了,有的笑得前俯后仰,天花板都要震掉下來了。我們非常開心,這次游戲真的是讓我終身難忘。
真是百玩不厭的“木頭人”。
一二三木頭人作文13
下午最后一節(jié)課,王老師大發(fā)慈悲,說只要這節(jié)課我們表現(xiàn)好,就能玩一會兒游戲。于是,我們這節(jié)課的紀律出奇好,大家都盼著游戲時間。
最后五分鐘,終于開始做游戲了,游戲名叫“木頭人”,規(guī)則很簡單:不許笑,不準動,不可說話,禁止露出大門牙。
我盤算著:做什么動作來逗大家笑呢?鬼臉、白眼……最后我選擇了蹺起二郎腿,一只手撐著桌子,另一只手則摳鼻子。平時,大家都會被這一舉動逗得捧腹大笑?蛇@次不一樣,所有的人像被點了穴一樣,居然紋絲不動。大家姿態(tài)各異,有的擺個**姿勢對準別人,有的靜息,有的'扮鬼臉,有的翻白眼,有的半張著嘴……害我忍不住鼓起嘴巴,就快“噗噗”地發(fā)出聲了,我的臉被憋得通紅,眼睛早已瞇成了一條縫。不行,憋不住了,嘴巴要大笑了――我終于肚子一沉,哈哈大笑起來,成了第一個動的“木頭人”。
看到我笑起來,有些同學沉不住氣了,跟著笑翻了天。有的人動了,還抵死不認賬,非說自己以為游戲已經(jīng)結(jié)束才動的,唱起了“反調(diào)”。
管他是在游戲中動,還是游戲結(jié)束后才動呢,整間教室充滿了歡聲笑語,一場游戲就這樣愉快收場。
一二三木頭人作文14
有一次,我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。
我們倆先猜拳,“石頭、剪刀、布!”她贏了,于是第一局她跑我抓。她個子瘦小跑得飛快,等我快抓到她的時候她站住不動了,而我離她還有十幾厘米長。我十分著急,感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完,她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她,可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領地,我輸了。
第二局,我回頭越來越快,而她呢,手忙腳亂的擺姿勢十分不自然。決定勝負的時刻到了,我快速的`說:“一二三木頭人”她的手又碰到了我,我始終沒有她快,所以第二局我又失敗了。
到了第三局,我在心里暗暗想了一個計劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說:“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕,看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊,把她嚇得一動,手足無措,露出了馬腳,我說:“你輸了”!“別說,你還挺機靈的嘛”,小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f,“那是”我豪不謙虛的回答。
從這個游戲中我得到了啟示:失敗并不可怕,只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改變策略,那我們就有成功的希望!
一二三木頭人作文15
今天老師進教室說:“我們要玩木頭人的游戲!蔽覀兛砷_心了。
這時,教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬米馬拉松運動員不停地跑著、有的像美麗的舞者做起了優(yōu)美的舞蹈動作……一片熱鬧的景象。
“1、2、3,木頭人!”老師一聲令下,吵鬧的教室頓時鴉雀無聲,同學們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊,哇塞!姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動作,還微張著嘴,活像一只小豬在對你說:“豬年大吉!”我努力忍住才沒笑出聲。我又掃視了下右邊,呀!楊天寶就像一個單手持槍的.獵手,瞄準了獵物,還面帶微笑,我想他應該是個百發(fā)百中的高手吧!這時,老師說:“放松吧!”第一輪游戲結(jié)束了。
接下來我們又玩了兩輪木頭人的游戲,大家的動作和姿勢越來越夸張,玩得越來越帶勁了。
木頭人的游戲我們玩得開心無比,也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了!
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