有關(guān)寫同學(xué)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的寫同學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
寫同學(xué)的作文 篇1
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,在家的時(shí)候,曾經(jīng)琢磨地一件事,那就是每個(gè)人交朋友時(shí)都會(huì)問的一個(gè)問題:“你最喜歡什么?”我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是,我最喜歡“上學(xué)”,是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘嗎也?不是,是因?yàn)閷W(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽,她是我們班的萌寶。
楊蕊羽是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等偏上的`女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮,如寶玉一樣潔凈。她有一對(duì)月牙兒般的眉毛,一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常,溫柔時(shí)如一只溫順的小綿羊,急躁時(shí)如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小,就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征,就是看到不高興的人,她也會(huì)露出可愛的笑容。
她走起路來一蹦一跳的,活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá),但是速度是一流的,來如雨,去如風(fēng)。就說那次八百米長跑吧,跑了六圈她仍是第一名,比跑第四圈的那位,整整超了兩圈。
她還有一個(gè)特異功能,那就是“賣萌”。如果有人對(duì)她發(fā)火,她就會(huì)露出可憐巴巴的樣子,就是心再鐵的人,心再狠的人也下不了手。
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已悄悄從手指邊溜去,新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了,讓我們用好心情去尋找樂趣吧!
寫同學(xué)的作文 篇2
我在白沙小學(xué)讀書近四年了。其中,我最熟悉的同桌是“盧偉怡”,在將近十次位置分配中,有五次,我都和她做了同桌。
那一刻,讓人銘記無法忘懷。我還清楚的記得,那是20xx年的秋天,當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹葉。就在那年,我通過了學(xué)校的批示,成為了二(3)班的一員。
下午2:00,我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室,老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過去,一張微笑的臉,就向我投來。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下,我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過這樣的畫面。在接下來的幾周里,我們相處的非常融洽,我覺得我們兩個(gè)非常合得來,非常投緣。
不知不覺,一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事,他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),看得出他們非常高興,而我們卻非常緊張,生怕老師把我們分開。但最終,我們還是分開了。盡管我們倆有千千萬萬個(gè)不愿意,但是我們也不能違抗老師的分配呀!真是進(jìn)退兩難。
也許是緣份吧!我和她又“重逢”了,“重逢”后。我們在三周后吵了一次架,想起那一次,我真是感到慚愧。
那時(shí),我和她買了同一種鉛筆盒,這也是事情的中心。那天下午,我去買了一塊橡皮,回來后,我拿起新的自動(dòng)鉛筆,在橡皮的右下角寫了我的標(biāo)記——e。寫完后,我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的`鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí),我把書包翻了一個(gè)頂朝天,可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門買給紙樣師傅的,我沒經(jīng)過他的允許就拿了筆,最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命,也得扒我層皮!
第二天,因?yàn)槲覜]筆,所以就向同桌借筆。經(jīng)過她的同意后,我打開筆盒選筆。這時(shí),我看見了我的筆,我氣憤地問道:“你這筆哪來的?”“可能是媽媽給我的吧。”她說。我突然用野狼般的眼神望著她,罵道:“你別裝蒜了,這筆你是偷我的吧!”她火冒三丈,還口道:“真是狗咬路洞賓,不識(shí)好人心。我好心好意借你筆,你還……”那天,我們吵得不可開交,爭得面紅耳赤。
幾天過去了,我們還是保持著啞巴的狀態(tài),我們誰也不理睬誰。幾天的冷漠使我想起了昔日:以前,我們之間是那么有好?涩F(xiàn)在卻各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),各念各的經(jīng),各走各的道,F(xiàn)在,我們失去了往日的甜美與和諧,每次下課,我與盧偉怡都是抬頭不見低頭見。各自的心都像緊繃的弦,彌漫著一層無形的緊張,盡管我們是同桌,距離很近,近得觸手可及。但是,我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰,根本無法跨越它。
此時(shí)此刻,我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn),就是一顆火星也能使它燃燒起來。后來,我無意中才知道我誤會(huì)了她。
那又是一個(gè)沒有同桌陪伴的無聊課間,我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清,竟無一人。這時(shí),寂寞向我襲來。我為了消磨時(shí)間,拿出了那塊橡皮來擺弄。我無意中看到了那個(gè)標(biāo)記,我恍然大悟,明白了一切。
放學(xué)后,我向她一五一十得說明了整件事,并懇求她原諒,她見我不是有心的,所以答應(yīng)了。終于“雨過天晴,白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。
對(duì)于我來說,同桌就是在沙漠中的清泉;同桌就是在絕境中的希望。多少次了,在我沒帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候,她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此,我要對(duì)同桌說一聲“謝謝!”
經(jīng)一事,長一智。我明白了一個(gè)道理:決定一件事的真相,不應(yīng)該用猜測、推敲的方法去判斷事情的真相,應(yīng)該只相信事實(shí)。這次,幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤,否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。
寫同學(xué)的作文 篇3
回眸曾經(jīng)走過的那段歲月,拾起記憶的碎片,用心去拼接,忽然發(fā)現(xiàn)其間竟涌動(dòng)著一種酸酸甜甜的感覺……
剛進(jìn)入初中時(shí),總覺得這個(gè)班級(jí)很陌生,沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。就在教師節(jié)那天,我改變了對(duì)這新班級(jí)的'看法。
我記得,那天,在上課前,同學(xué)們商量著要送什么禮物給老師。突然,有人發(fā)現(xiàn)一直被我們無視的多媒體,神秘地說:“我知道了!”上課的時(shí)候,老師進(jìn)來了?匆姸嗝襟w上跳出了一行字:祝老師節(jié)日快樂,身體健康,老師,您辛苦了。
——全班同學(xué)至上
老師們看了之后,都欣慰、開心地笑了,有的眼里還滲著淚水……這一刻,我覺得這個(gè)班級(jí)一點(diǎn)兒也不陌生,很有愛,很有家的感覺……
有一次,期中考成績公布后,班主任走進(jìn)來對(duì)我們說:“全級(jí)排名100名后的同學(xué)把書包收拾后背出來,你們得退到普通班去讀。”同學(xué)們一臉驚愕地看著班主任。看著那些同學(xué)一個(gè)、一個(gè)地走出教室,想挽留,卻又不知該如何開口。我們都哭了,內(nèi)心充滿了留戀與不舍。當(dāng)他們走出去后,一會(huì)兒又背著書包進(jìn)來了。我們疑惑地看著班主任,她卻不緊不慢地說:“剛剛只是嚇嚇你們而已,是想讓你們提高警惕,不然一不小心就會(huì)名落孫山。”我們又驚又喜,緊緊地?fù)肀е舜恕_@一刻,真的體會(huì)到了那種失而復(fù)得的喜悅感。
如今,我們卻要離開這個(gè)“家”,各奔東西?墒怯芯湓捳f得好:天下無不散的宴席。只要心中有彼此,分開得再遠(yuǎn),也不會(huì)阻礙到這深厚的友誼。
別了,我難忘的同學(xué)。不管怎樣,也只能說再見。只能希望這只是再見,而不是再也不見……
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