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精選可愛的老師作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的可愛的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
可愛的老師作文 篇1
一看見這個(gè)題目你一定感到很奇怪，為什么睡室會(huì)變成音樂室？現(xiàn)在就由我來為你們解決問題吧！
中午時(shí)，我們?cè)缭绲呐藕昧艘粭l隊(duì)伍，準(zhǔn)備去睡覺。這時(shí)，一位年輕美麗的女老師來了，她讓我們先進(jìn)去，然后突然大聲地說：“今天我獲得了個(gè)三等獎(jiǎng)哦！這可是從400個(gè)老師比賽中得來的�！闭f完，還用手做了個(gè)耶的手型。我說：“您好像一個(gè)小孩子哦！”這位老師又做出了一副小孩臉說：“人家明明是個(gè)大人，怎么可能是孩子呢？”然后又跺了跺腳。在我后面的璐璐同學(xué)說：“我不信，除非您能現(xiàn)場唱一首�！崩蠋熈⒖烫崞鹆怂羌怃J而又清脆的嗓子唱了起來，那聲音別提多好聽了，像MP4在播放歌曲一樣。唱完后，老師說：“我唱的好聽嗎？”我們異口同聲地說：“好聽好聽。不過我們想聽一聽您唱搖籃曲�！崩蠋熣f：“你們給我祝賀一下我才唱�！蔽覀兌脊笮�。
怎么樣，你喜歡這個(gè)擁有孩子氣的.漂亮老師嗎？
可愛的老師作文 篇2
畢業(yè)照上的楊老師，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里，兩只手放在膝上，一臉嚴(yán)肅。不過在平時(shí)她可不這樣，臉上的表情豐富的，嘖嘖，跟我們班最古靈精怪的李源都有的一拼。
“看看這個(gè)‘能’，太‘能’了，不久變成‘熊’了？你呀，就是能過了頭！……”
呃，為什么一想起楊老師，腦海里最先浮出就是那喋喋不休的身影呢？為什么一想起楊老師，耳邊就仿佛又會(huì)響起那句“至理明言”呢？汗……
我們的楊老師是一個(gè)超級(jí)可愛的老太太（主啊，原諒我這樣說她……），櫻桃小丸子式的頭型，身上常常著一件深色的襯衣，但有時(shí)也會(huì)給我們個(gè)驚喜——突然穿一件顏色鮮艷的衣服，搞得全班男生怪里怪氣“噢噢”地叫個(gè)不停。一口典型的濰坊話，規(guī)規(guī)矩矩的粉筆字雖然沒有老班寫得漂亮，但也算是不錯(cuò)。一個(gè)重要的.知識(shí)點(diǎn)，她回反過來，復(fù)過去的考你一遍一遍又一遍，雖然當(dāng)時(shí)特別煩，但現(xiàn)在想想，其實(shí)這樣也不錯(cuò)，起碼記得比較扎實(shí)。
楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，比較喜歡叫人到后面站著。上課講話，站著吧；問題沒回答上來，站著吧；在下面干與課堂無關(guān)的事，站著吧。一開始大家都不太好意思，后來被罰過的人多了，也就無所謂了。兄弟，認(rèn)命吧，啥也別說了，站去吧。再后來，大家都不把罰站當(dāng)回事了�！暗胶竺嬲局�！”隨著楊老師“一聲令下”一個(gè)男生或女生滿臉無所謂的樣子慢慢悠悠得走到后面去，其他人連頭都不抬，該干嘛干嘛。我都替楊老師郁悶，罰站竟然能罰出個(gè)這種結(jié)果，也算老師比較失敗。
楊老師還有一個(gè)讓我們近乎抓狂的習(xí)慣——上課愛講題外話。講著講著課，她能給你扯到外國去，然后一個(gè)“所以——”又給你扯回來，一節(jié)課給你“所以”這么機(jī)會(huì)你估計(jì)就得受不了了。弄得我們上課的時(shí)候不得不連聲求饒，但老師就像沒聽見一樣繼續(xù)給你講，直到覺得講得差不多了，再扯回來。
記得高文梁還曾經(jīng)給楊老師起了個(gè)外號(hào)——楊物理，就是因?yàn)闂罾蠋熒险n的時(shí)候講著講著數(shù)學(xué)，就會(huì)給你扯到物理上去。如果楊老師不知道還好，可惜這個(gè)陳玉勇這家伙說話聲音太大，狂吼的一聲“楊物理來了！”搞得這個(gè)“楊物理”外號(hào)全班人盡皆知，就在門外的楊老師當(dāng)然也不例外。楊老師進(jìn)來后對(duì)著陳玉勇就是一頓臭罵，不過看的出來?xiàng)罾蠋熞埠軅�，估�?jì)哪個(gè)老師“榮獲”一個(gè)外號(hào)都不好受，畢竟老師都想得到學(xué)生的尊敬嘛。
嘿嘿，本人也做過幾件挺對(duì)不起老師的事，不太想提了。算了，既然已經(jīng)發(fā)生了，就讓它過去吧，只是希望這件事不要讓楊老師知道，最好知道了也不要生氣。
楊老師還是個(gè)非常有毅力的老太太，不達(dá)到目的決不罷休。因?yàn)樗畛踅涛覀兊臅r(shí)候，我們挺排斥她的。后來快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)她的好。不管之前我們排斥她也好、打擊她也好、直到后來漸漸配合她也好，楊老師都是一如既往的認(rèn)真。真有毅力。
現(xiàn)在如果楊老師還可以再教我們的話……唉，既然不可能，再說也沒用了。好好珍惜所有教我的老師吧！
可愛的老師作文 篇3
歲月就像一塊橡皮擦，悄悄抹去了記憶中的許多人，許多事。但在我們身邊，總有這樣一些可愛又可敬的人，一直守護(hù)在我們身旁，他們與我們不是親人卻勝似親人。他們，就是咱們班那些可愛的老師們。
嚴(yán)慈并濟(jì)的數(shù)學(xué)老師
提起咱們班數(shù)學(xué)老師，那可就有的說啦，誰讓他是咱們班主任呢！既然身為班主任，他對(duì)我們的關(guān)心自然是無微不至。記得有一次晨跑時(shí)，我突然胃痛，班主任看到后立馬把我扶到了操場邊上，并一路小跑著去辦公室給我倒水、拿紙巾，問我好點(diǎn)了沒。每次晨跑、課間操，我們的班主任總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場上。下操時(shí)，他會(huì)提醒我們穿衣服、上廁所……或許這些小事他早已淡忘，但卻被我們牢牢地印在了腦海中。
盡管班主任在生活中很溫柔，但作為我們的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。“做不到的題，我不會(huì)怪你，但不應(yīng)該錯(cuò)的題也絕不允許錯(cuò)。”——這是他常說的一句“名言”，正因?yàn)樗麑?duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，我這個(gè)“馬虎鬼”終于改掉了以往粗枝大葉的毛病，做題更加仔細(xì)、認(rèn)真。
詩興盎然的語文老師
語文老師很慈祥，也很溫和。在我的印象中她幾乎從未動(dòng)用過戒尺，最多也只是批評(píng)兩句。語文老師渾身散發(fā)著詩氣，她經(jīng)常給我們積累古詩詞。在她的指引下，我們領(lǐng)略過李白的大氣豪放、杜甫的憂國憂民、毛澤東的'雄心壯志、李清照的憂愁別緒……每次語文課前，教室里總會(huì)充滿了我們朗朗的讀詩聲。
語文老師常說，她喜歡我們背詩時(shí)一臉陶醉的樣子，可她又何嘗不是這樣呢？她每次給我們做積累時(shí)，臉上總是洋溢著幸福的笑容，這種笑容，來自心底。她常把她自己寫的詩念給我們聽，她說詩是給人靈氣的東西，因此她鼓勵(lì)我們要多讀詩。語文老師愛詩，詩早已成為她生命的一部分。
“Think itover！”的英語老師
英語老師八年級(jí)才開始教我們班，最開始，我的成績一直不是很理想，但英語老師總會(huì)一直鼓勵(lì)我，激勵(lì)我進(jìn)步，漸漸的，我的成績好了起來。當(dāng)我們每次在做題時(shí)，英語老師總會(huì)在旁邊說：“Think itover！”（仔細(xì)思考）每聽到這句話，我急躁的心便會(huì)平靜下來，做題也會(huì)更加仔細(xì)。
當(dāng)我們?cè)谧x書時(shí)，英語老師會(huì)在黑板上用剛勁有力的字體寫下一些激勵(lì)我們的話。這些文字，一筆一劃中都凝聚著英語老師對(duì)我們的殷切希望。
溫文爾雅的地生老師
說到我們的地生老師，他們兩位都很年輕，讓我們這群“00后”覺得更加親切。地理老師說話語氣總是很平和，語調(diào)也很平靜，全然一副溫文爾雅、謙謙君子的樣子。
生物老師與地理老師同樣平和，但生物老師說話更有特點(diǎn)。由于是外地人的緣故，他普通話不標(biāo)準(zhǔn)。記得他第一次給我們上課時(shí)便對(duì)我們說：“‘森’物”這門學(xué)科，對(duì)你們是很重要的，所以你們一定要認(rèn)真學(xué)啊�！彼f話時(shí)我們便在下面偷笑，他知道了也不會(huì)怪我們。從那節(jié)課以后，我們就都記住了這位“森”物老師。
會(huì)變魔法的政史老師
我們的政治和歷史老師就像魔法師一樣，總能讓枯燥乏味的書本知識(shí)變得生動(dòng)，有靈氣。有許多重點(diǎn)難點(diǎn)，他們總有一些有趣的方法讓我們牢記。
政史課上，他們總有一籮筐豐富的課外知識(shí)給我們介紹。每一次下課，我總會(huì)有美餐一頓的感覺，或許這就是他們的魔力吧！
這就是我們班可愛而又可敬的老師們，與他們相處的點(diǎn)滴記憶，都值得我用一生去銘記，去回味……
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