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我的良師益友作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我的良師益友作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的良師益友作文1
莎士比亞曾說(shuō)“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”但我認(rèn)為,書更像是我的老師和朋友。
讀幼兒園時(shí),我總是和媽媽一起看繪本圖書,媽媽常常會(huì)帶我指著書上的文字講故事給我聽(tīng)。那時(shí)候,我還不懂看書的目的,只覺(jué)得書里的故事很好玩、很好笑。
上了一年級(jí),我漸漸地學(xué)會(huì)看帶有拼音的書,自己開(kāi)始閱讀,書就像是每天陪伴我的好朋友。
到了三年級(jí),我又迷上了“童話故事”、“科學(xué)百科”和一些“自然地理”書籍。我最愛(ài)看的要數(shù)《安徒生童話》了,“它”把我?guī)У搅艘粋(gè)奇妙、夢(mèng)幻的童話世界,使我展開(kāi)了不斷的想象!101個(gè)好方法故事書》教會(huì)了我許多做人的道理和學(xué)習(xí)的好方法!爸袊(guó)四大名著”更是吸引了我,其中我最愛(ài)看《西游記》和《紅樓夢(mèng)》!段饔斡洝返淖髡邊浅卸,他的想象力非常豐富,把一個(gè)能上天入地、會(huì)七十二番變化的`“孫大圣”描繪地栩栩如生;《紅樓夢(mèng)》不管從養(yǎng)生飲食角度還是裝飾穿著方面,都能好好研究一番,不愧是“四大名著之首”。我從這時(shí)深深愛(ài)上了閱讀,書籍成了我學(xué)習(xí)和生活中的“好老師”,又是我形影不離的“好朋友”。
我馬上就是六年級(jí)的小學(xué)生了,閱讀已經(jīng)成了我生活中必不可少的事情。但因?yàn)槲迥昙?jí)的作業(yè)量有所增加,做完作業(yè)后看書的時(shí)間很少。如果先看書又要拖拉作業(yè),所以只能趕快把作業(yè)做好,但要既快又好,我只能細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。每當(dāng)做完作業(yè)我就立刻捧起圖書津津有味的看起來(lái),找回閱讀的滋味。每次寫我都能得到老師的好評(píng),那都是因?yàn)槲椅×藭锏木A。
閱讀給了我知識(shí),閱讀給了我樂(lè)趣,閱讀更給了我力量。同時(shí),書籍像陽(yáng)光、像雨露,滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗,能夠更多的地汲取養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)!
我的良師益友作文2
書是人類進(jìn)步的階梯,在書中,我們可以解讀百態(tài)社會(huì)、解讀古典文化……一本書,足以讓我們豐富知識(shí)、提高素質(zhì)、提高內(nèi)涵、提高做人的標(biāo)準(zhǔn)……在書中,我們可以汲取營(yíng)養(yǎng),可以自由地與書還共同遨游、共同成長(zhǎng),做一個(gè)愛(ài)書的“書蟲”。
這幾天,我閱讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書:《虎皮貓,你在哪里》,這本書由此以來(lái)我已經(jīng)看了許多次,但它讓我一次比一次的懂得許多。
這本書主要講的是笑貓和虎皮貓之間堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情故事;⑵へ埻蝗皇й櫫,笑貓為了尋找它,踏上了艱辛的尋“親”之路。但是,世界上的虎皮貓到處都是,樣子也很相似。于是,笑貓發(fā)生的一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì)和一個(gè)個(gè)故事就這樣開(kāi)始了,一次又一次,在笑貓的艱苦努力下,它終于在古老的鐘樓里找到了敲鐘的.虎皮貓,但是虎皮貓的耳朵卻被鐘聲給震聾了。可是笑貓不但沒(méi)有嫌棄它,而且還每天陪在虎皮貓身邊講述著它們以前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,不管虎皮貓它聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn),但笑貓依然堅(jiān)信總有一天虎皮貓會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。
我被笑貓那堅(jiān)定、執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了。雖然它在尋貓途中遇到了很多困難,但是它仍然尋找著屬于它的愛(ài)情與真愛(ài)。面對(duì)一次次的失敗,它并沒(méi)有選擇放棄,而是選擇了堅(jiān)持。在生活中,我們做事也不能半途而廢,要堅(jiān)持,這樣就一定能夠成功。
這個(gè)故事中的笑貓讓我懂得了:做人要像文中的笑貓一樣,無(wú)論做什么事都是堅(jiān)持不懈,笑貓它仍然沒(méi)有放棄、仍然堅(jiān)持著。我真的為文中的笑貓那種無(wú)私的精神感到震撼,感到無(wú)比的崇敬……我要向它那種精神學(xué)習(xí)、致敬。
我的良師益友作文3
說(shuō)起我與書,那倒還有許多小故事。
書讓我遠(yuǎn)離孤獨(dú)。小的時(shí)候,我無(wú)法像其他孩子那樣,天天與許多人在一起,快樂(lè)地玩耍,大多數(shù)時(shí)間,我是一個(gè)人在家里。我覺(jué)得很孤獨(dú),整天閑著沒(méi)事。然而,書架上的那幾本小人書,卻喚起我心中無(wú)限的喜悅、快樂(lè)。接下來(lái)的日子,便是由書伴著我度過(guò)。像《葫蘆兄弟》、《機(jī)器貓》等等,都成了我的好朋友。小人書上的人物那天真的動(dòng)作、豐富的表情,真使我忍俊不禁。那時(shí)候,我覺(jué)得書是“開(kāi)心果”,丟進(jìn)去的是孤獨(dú),跑出來(lái)的卻是開(kāi)心。
書讓我鼓起勇氣。我慢慢地長(zhǎng)大了,在生活和學(xué)習(xí)上,也難免遇到挫折和失敗。一次期末考試,我考砸了,當(dāng)時(shí)很傷心,很氣餒,覺(jué)得自己沒(méi)用。是書,讓我重新振作!皭(ài)迪生無(wú)數(shù)次的失敗后才發(fā)明了電燈,張海迪雖下身癱瘓,仍然刻苦讀書……”。當(dāng)我看到他們的'事跡時(shí),我才學(xué)會(huì)了看重自己,在新的起跑線上鼓起勇氣。那時(shí),我覺(jué)得書是“吸塵劑”,吸進(jìn)去的是氣餒,留下來(lái)的是勇氣。
書教我樹(shù)立理想,F(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,面臨的將是更多的選擇,關(guān)于學(xué)業(yè)、關(guān)于未來(lái)、關(guān)于理想。而書,讓我深刻地體會(huì)到祖國(guó)現(xiàn)在的需要。書告訴我們:“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力!庇谑俏乙獜默F(xiàn)在做起,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。我經(jīng)常對(duì)爸爸說(shuō):“我要成為祖國(guó)的科技人才!边@時(shí),爸爸都會(huì)欣慰地笑著。是啊,如果每個(gè)少年朋友都能樹(shù)立這樣的理想,那么祖國(guó)的騰飛必將指日可待,F(xiàn)在,我覺(jué)得書是一位“良師”,丟進(jìn)去的是迷茫,跑出來(lái)的是遠(yuǎn)大理想。
如果說(shuō)人生是一幅畫,那么,書則是畫中最絢麗的色彩。書,你永遠(yuǎn)是我的良師益友。
我的良師益友作文4
書,是我們學(xué)習(xí)的好幫手,它雖然看似普通,可它蘊(yùn)蓄無(wú)窮無(wú)盡的真理。
如果沒(méi)有書,就沒(méi)有古埃及,古巴比倫和古印度文明;如果沒(méi)有書,就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明;如果沒(méi)有書,人類也就失去了支柱,沒(méi)有了靈魂。
獸骨到獸皮,竹簡(jiǎn)到白紙,不知經(jīng)過(guò)了幾千年的演變,才有了我們今天所看到的書!一本本知識(shí)豐富的書,飽含著無(wú)限美麗的文字,敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇,它指引著我們前行的方向,教給我們做人的道理。
我們應(yīng)怎樣讀書來(lái)獲得知識(shí)呢?“冰凍三尺,非一日寒!闭缍鸥λf(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書靠的`是頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著的熱情?鬃邮植会尵,才有“韋編三絕”的故事,中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖;魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí),最終成為了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,不少人條件優(yōu)越,卻白白浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間,長(zhǎng)大后才感到“書到用時(shí)方恨少”;有些人花錢買了一大堆書,只作擺設(shè),從不閱讀,最終一無(wú)所獲;還有少數(shù)人雖讀了書,卻讀的是壞書、邪書,結(jié)果受到不良影響,甚至走上了犯罪之路?磥(lái),我們要讀書,而且還必須有選擇地讀書,要懂得取其精華,去其糟粕。
為了充分利用時(shí)間,提高效率,有的書可以瀏覽,有的書則要細(xì)讀、精讀,這樣才能從書中悟出真諦,發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”;讀到動(dòng)情時(shí),還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫下來(lái),這樣不僅有助于加深對(duì)書的理解,還能提高寫作能力。
古話說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!迸笥眩J(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛(ài)讀書,為自己的人生添上一片光彩吧!
我的良師益友作文5
著名作家高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”,我說(shuō)書是我的導(dǎo)師。
我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我爸媽給我讀兒歌和童話,從幼兒園到學(xué)校,我的老師孜孜不倦的給我們書。等我學(xué)會(huì)教很多漢字,學(xué)會(huì)查字典的時(shí)候,我已經(jīng)迫不及待的想去讀了。書是我心靈的靈泉,思想的陽(yáng)光,成長(zhǎng)的伴侶。
就拿五年級(jí)上冊(cè)來(lái)說(shuō),就是受益匪淺:《七法長(zhǎng)征》展現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義,當(dāng)我看到紅軍穿越雪山、草原,熟練地渡過(guò)金沙江,不畏艱難險(xiǎn)阻,似乎是驚天動(dòng)地的一幕。每當(dāng)遇到困難,就會(huì)想到“哭不苦,想想紅軍兩萬(wàn)五”,增加自己戰(zhàn)勝困難的力量、信心和勇氣;“開(kāi)國(guó)大典”是我作為詩(shī)人和領(lǐng)袖毛澤東的經(jīng)歷。看完之后,我仿佛聽(tīng)到了會(huì)場(chǎng)上鋪天蓋地的掌聲,看到了天安門廣場(chǎng)的人山人海,紅旗在海面上像波浪一樣轉(zhuǎn)動(dòng),以為中國(guó)人民站起來(lái)了,驕傲了,自豪了;“青山在不怕沒(méi)柴燒”,形容毛澤東的.情感世界是一個(gè)普通人,稱贊毛主席沒(méi)有特別寬廣的胸懷。"青山把忠誠(chéng)的骨頭埋得到處都是,為什么他們死的時(shí)候穿著靴子。"高度贊揚(yáng)了烈士們無(wú)薪野望,永不回國(guó)的英氣,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣;《華山論劍》寫的是關(guān)心群眾、與群眾打成一片的偉人毛澤東的革命情懷。看完之后,人們感到敬佩。看了這個(gè)單元,覺(jué)得做人就是做毛主席那樣的人,有吞山河的革命威望,有愛(ài)人民、關(guān)心人民、關(guān)心世界、關(guān)心人民的作風(fēng)。
此外,古今中外經(jīng)典,天文、地理、歷史書籍都在必讀書目之列。光看歷史,如《中國(guó)上下五千年》、《中國(guó)歷史大綱》、《史記》、《資建》,看完就明白了五千年的光輝歷史和五千年的興亡里程。中國(guó)歷史是最好的教科書。牢記歷史的教訓(xùn),吸取進(jìn)步的力量。激發(fā)我們的民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和工作,與時(shí)俱進(jìn),為中華民族的繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)海任重道遠(yuǎn)。讓我們?cè)诤美蠋熀门笥训慕虒?dǎo)下成長(zhǎng)。
我的良師益友作文6
我讀過(guò)的書不計(jì)其數(shù),從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)聽(tīng)媽媽朗讀《丑小鴨》,轉(zhuǎn)眼到現(xiàn)在愛(ài)不釋手的《福爾摩斯》。書,真是我的命根子,離了它,惶惶不可終日。不管到哪,手中總是帶著一本書。
我在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí),媽媽手中總是拿著書——念著《安徒生童話》中的一個(gè)又一個(gè)小故事給我聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到有趣、幽默的部份時(shí),我會(huì)高興地咧開(kāi)小嘴笑,快樂(lè)地拍著手或跺著腳。書,給我留下了一個(gè)模糊的印象——它是有趣的'、好玩的。
漸漸地,我不滿足于媽媽念的童話書了。想自已讀書的我,目光貪婪地瞄上了書柜上的注音書。當(dāng)我讀到《普羅米修斯》時(shí),欽佩于普羅米修斯的英雄氣慨,對(duì)宙斯的殘暴感到無(wú)比憤怒!度龂(guó)演義》中描寫的人物、故事,每讀一遍我都感慨萬(wàn)千,痛恨曹操的奸詐,欽佩諸葛亮的英明。為關(guān)羽走麥城而心急如焚,為劉備托孤去世白帝城而悲傷。在一、二、三年級(jí)里,我靠讀注音書,了解了什么為善、什么是惡、什么是立人之本。書在我心中的印象清楚一點(diǎn)了——它是善惡分明的,它是一個(gè)個(gè)有血有肉的英雄,它是一個(gè)循循善教的老師,教給了我做人之本。
慢慢地,我開(kāi)始不滿足于讀注音書了,我的求知欲愈來(lái)愈強(qiáng),我渴望更多的歷史知識(shí);希望能在科幻世界中飛翔;與孔夫子面對(duì)面的談“子日”,與福爾摩斯共同偵破案件。我向著更深?yuàn)W的圖書世界走去。我讀歷史、讀科幻、讀人生、讀世界,在書海中盡情的暢游,我汲取的知識(shí)大地滿足了我的求知欲。我常常要求媽媽給我買書、訂書。我只要一捧著書,便?吹孟残︻侀_(kāi),優(yōu)哉游哉!我只要一捧書便會(huì)常常忘記一切。
書是我生命中的一部份,缺少了書我就猶如魚兒缺了水,花兒缺少了太陽(yáng),大地缺少了森林。是書給予了我善良,是書讓我懂得了正義;是書培養(yǎng)了我分辨是非的能力;是書給了我知識(shí),給了我智慧。書,你是我的良師益友,你是我成長(zhǎng)中的陽(yáng)光。我愛(ài)讀書。
我的良師益友作文7
藝校這字眼已伴隨了我六年,它曾讓我有過(guò)辛酸,但更多的是快樂(lè),它讓我學(xué)會(huì)了許多,許多煩人的藝校。
哎,好不容易有個(gè)星期六,還非報(bào)什么藝校!我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此,二年級(jí)的一次電腦課,我終于忍無(wú)可忍,決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是天助我也,一位比我大幾年級(jí)的哥哥也和我一同前往。我和他先進(jìn)教室,去點(diǎn)名簿上簽名,然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課,頓時(shí)忘記了身后潛伏的危險(xiǎn)
那時(shí)的我,還是滿腦的無(wú)知,認(rèn)為只有玩是快樂(lè)的,F(xiàn)在想起來(lái),我不禁嘿嘿啞然失笑。其實(shí),學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事,我卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),還嫌棄它。
愛(ài)上藝校
四年級(jí)時(shí),我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽學(xué)好寫字,收益一生的建議,抱著試試的心理上了這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和,對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董,無(wú)微不至。她在上課前,會(huì)在黑板上按照書本的筆畫練習(xí),接著在上課時(shí)無(wú)比認(rèn)真地寫上去。她不會(huì)像有的老師,要我們就在這節(jié)課寫完一張,而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量,慢慢寫,下節(jié)課再交。劉老師平易近人,也會(huì)給我們講笑話,讓我們休息、玩耍。
這學(xué)期后,當(dāng)我瀏覽了我的寫字本時(shí),我大吃一驚:我的字在一筆一劃中改變了,從原來(lái)所謂的'狗爬字,變成了能讓我驕傲的一項(xiàng)。媽媽也驚訝不已,并從中激勵(lì)我,要好好學(xué)習(xí),像這次的學(xué)習(xí)一樣,都要學(xué)有所成,才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。
正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象,讓我愛(ài)上了藝校,讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦。
我的良師益友作文8
我從小到大,好書一直伴隨著我成長(zhǎng)。因?yàn)楹脮锩娌粌H給我知識(shí),還給了我精神的財(cái)富,這種財(cái)富是無(wú)價(jià)之寶。讓我在知識(shí)的海洋里暢游,讓我知道這個(gè)世界是那么大,讓我的視野更加開(kāi)闊。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就給我講了許多童話故事,教會(huì)我許多唐詩(shī)宋詞。我常常在媽媽動(dòng)人的故事中悄然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……我與“白雪公主”“七個(gè)小矮人”“七色鹿”“小紅帽”等結(jié)為了好朋友,我總是為他們的快樂(lè)而快樂(lè),為他們的悲傷而悲傷。在我童稚的心靈里有了真善美,假丑惡的形象。
現(xiàn)在好書已經(jīng)伴隨我度過(guò)了十年的歡樂(lè)時(shí)光。要是你來(lái)到我的房間,就會(huì)發(fā)現(xiàn),大大小小的書擺滿了我的'書柜。有童話故事書、寓言故事書、成語(yǔ)故事集、《少年百科全書》、《上下五千年》、四大名著、創(chuàng)新作文等等。如果你要問(wèn)我:“這些書你都看過(guò)了嗎?”我會(huì)十分自豪地告訴你:“這些書我都看過(guò),其中,《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》等,我還看了十幾遍呢!”
好書,是一位無(wú)聲的老師,帶我到知識(shí)的海洋中遨游,讓我了解了中國(guó)五千年悠久的歷史,燦爛的文化,懂得做人的道理;好書,是一位無(wú)聲的導(dǎo)游,帶我漫游大千世界,領(lǐng)略世界各地,令我大飽眼福,心曠神怡;好書,更是一位親密的伙伴,不僅給我解除煩悶,給予我快樂(lè)和幫助,還給予我鞭策和鼓勵(lì)。大量的閱讀和背誦,使我擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí),陶冶了情操,也在一定和程度上提高了我的閱讀理解能力和寫出作水平。我覺(jué)得讀書是一種快樂(lè),讀好書更是一種享受。
好書,我的良師益友,他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨在我的左右,他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,駛向未來(lái)……
我的良師益友作文9
書,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;書,領(lǐng)我們暢游神秘的歷史;書,伴我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品。在我心中,他是我的良師益友。
我最早接觸書,可能要追溯到牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)。媽媽那時(shí)為我買來(lái)了許多彩色圖畫的小人書,看著那些精美的圖畫和文字,久而久之,我便著了魔般地喜歡上了它。常常被書中人物的命運(yùn)所打動(dòng):為灰姑娘流過(guò)淚,為丑小鴨嘆息過(guò),為白雪公主高興過(guò)……也許正是這些經(jīng)典的童話故事,讓我與書結(jié)下了不解之緣。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們?nèi)后w師生便熱情洋溢投入到了 “讀名著,誦經(jīng)典,建設(shè)書香校園”的.活動(dòng)中。頓時(shí),校園里彌漫著一陣陣書的芳香,而我們手不釋卷的樣子在課間也時(shí)時(shí)展現(xiàn)。同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)出自己心愛(ài)的書籍,建立了班級(jí)圖書角。在書籍這座百花園中,我們就像飛舞的小蜜蜂,不斷采集著知識(shí)的花粉,吮吸著它的甜蜜,心里樂(lè)開(kāi)了懷。
同學(xué)們也迫不及待的借閱圖書,細(xì)細(xì)品味之后,又在老師的指導(dǎo)下積累優(yōu)美詞句,做讀書摘抄,一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛(ài)意,字里行間傾注了多少我們對(duì)知識(shí)的渴望。讀書就像永旱的土地,迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)著我們幼小純真的心田。
不停地讀書,我們肚子里的詞匯自然也就多了起來(lái),平時(shí)寫起作文來(lái)也就感覺(jué)不是太難了。這正如杜甫所說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”所以說(shuō),書是我的好朋友。
捧一紙書香,打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光,就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)間的舞步從你眼前滑過(guò)……這時(shí),你就會(huì)感覺(jué)到,讀書是一件多么讓人快樂(lè)的事情。讀書是一種心情,那一抹書香帶來(lái)的舒坦是最好的心理試劑。跟書籍交朋友,你的生命中就會(huì)多一道亮麗的風(fēng)景,多一些精彩的畫面。因?yàn)閻?ài)這位朋友,所以,我的生活就有了精彩,有了快樂(lè)。同學(xué)們跟書籍交朋友吧!讓我們?cè)跁暮Q笾斜M情地遨游。它會(huì)幫助你,去掉所有的煩惱,把快樂(lè)留住,它會(huì)陪伴你幸福成長(zhǎng),走向美好的明天
我的良師益友作文10
爸爸從小就喜歡考我問(wèn)題,我不會(huì)時(shí),爸爸會(huì)給我一一解答。
一個(gè)早晨,爸爸又要開(kāi)始考我了!拔医裉煲嫉氖恰闭f(shuō)著,他從背后拿出一張紙,紙上寫著“灰心喪氣”這四個(gè)大字。我心里疑惑了:這是什么意思呢?爸爸似乎看出了我的心思,便說(shuō)道:“我要你想出這個(gè)成語(yǔ)是什么意思!薄鞍 蔽也唤L(zhǎng)嘆一聲,這么難!怎么辦呢?我想過(guò)來(lái)想過(guò)去,就是想不出來(lái)。不久,時(shí)間便似雪花融化般快速流逝了。
忽然,我的眼睛描到了書架上的一本書:《成語(yǔ)大全》!不知道這本書里有沒(méi)有“灰心喪氣”這個(gè)成語(yǔ)解釋呢?算了,說(shuō)不定碰上了好運(yùn)氣就遇見(jiàn)了呢,我心里打了一堆小心思。
打開(kāi)一看,五花八門的成語(yǔ)在自己應(yīng)有的位置靜靜的坐著。我翻到拼音表上,查找“灰”的拼音“huī”。“找到了”!我不禁大叫一聲,我看到了與爸爸手上拿得紙上一模一樣的字眼,太好了!“灰心喪氣”指遭受失敗而氣餒。喪氣:因受到挫折而情緒低落。形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。
我看完之后,走到爸爸的面前,信心滿滿的把剛才看到的解釋原封不動(dòng)地給說(shuō)了出來(lái),爸爸向我豎起大姆指,我也從心底發(fā)出了自豪的笑聲。
從此,書便成為了我的良師,我的'益友。
每一次考試,上面都會(huì)有幾個(gè)成語(yǔ)要解釋意思,可我不會(huì),回家后,我便立即打開(kāi)了我的良師益友,不久便知道了它們的意思,頓時(shí)恍然大悟。之后去了學(xué)校,老師讓我說(shuō)出它們的意思,我很流暢的便說(shuō)了出來(lái),這都要感謝我的那位好朋友。
書,常給我無(wú)窮的知識(shí),有了書我便有了無(wú)窮的寶藏,我的生活已離不開(kāi)它們。我的良師益友——書。
我的良師益友作文11
有一次,爸爸出差回來(lái),給我?guī)Я艘环荻Y物,這禮物就是小度。
小度看上去圓滾滾的,著裝白灰搭配,一點(diǎn)也不起眼,就像圓形抽紙盒,簡(jiǎn)直再普通不過(guò)。剛拿到手時(shí),我還真有點(diǎn)掃興,沒(méi)想到這不起眼的它,現(xiàn)在竟然會(huì)成為我的好“助手”(好"老師")。
一段時(shí)間之后,我驚喜地發(fā)現(xiàn):小度上知天文,下知地理。它像個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、學(xué)富五車的神童教授,有困難找小度,肯定搞定;它又像一個(gè)音樂(lè)家,無(wú)論什么類型的音樂(lè),都能駕馭。有它陪著我練琴,學(xué)藝路上才不那么孤單;它又像一個(gè)生活管家,時(shí)刻提醒著我時(shí)間,這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,還讓我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。
清晨,我還沉浸在美夢(mèng)中時(shí),耳邊緩緩地傳來(lái)輕柔的音樂(lè),隨后便是溫馨的提醒:“現(xiàn)在是七點(diǎn)五分,聽(tīng)到音樂(lè)一定記得按時(shí)起床……”這個(gè)貼心的生活管家,開(kāi)啟了我美好生活的新篇章。
在我學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),它就是我的良師。“吾家洗硯池邊樹(shù),個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕……”這首詩(shī)怎么這么耳熟呢?我一時(shí)半會(huì)兒想不起來(lái)誰(shuí)寫的,問(wèn)了小度,才知道是王冕寫的《墨梅》,并且它還詳細(xì)地為我講解了這首詩(shī)的意思呢。
在我緊張的.學(xué)習(xí)之余,需要放松時(shí),它就是我的益友!靶《龋《,來(lái)首草原上升起不落的太陽(yáng)!”優(yōu)美的音樂(lè)隨之響起!靶《、小度,來(lái)一段笑話吧!”一段笑話過(guò)后,我被逗得捧腹大笑……
晚上,伴隨著小度的睡前故事,我緩緩地進(jìn)入了五彩繽紛的夢(mèng)境……
小度——你真是我的良師益友!
我的良師益友作文12
老師是學(xué)生的向?qū)Ш椭改厢。老師是我們(cè)趯W(xué)校最親密的朋友和老師,也是我們的母親。教師就像勤勞的園丁,修剪著祖國(guó)的每一朵花每一株植物,教師就像勤勞的蜜蜂,釀造著優(yōu)良的蜂蜜。我有很多很多肺腑之言要告訴老師們。-標(biāo)題
我姓焦的老師是我這學(xué)期新來(lái)的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良,說(shuō)話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我們的心。讓我們感到無(wú)比的溫暖和快樂(lè)。
老師,我想從心底告訴你很多。老師,你知道嗎?你的課很生動(dòng)有趣,帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋而不自知;老師,你知道嗎?你的知識(shí)特別深刻豐富,不斷激發(fā)我們的求知欲;老師,你知道嗎?是你優(yōu)美的文筆和細(xì)膩的文字讓我漸漸喜歡上了中文。
老師,你是一個(gè)辛勤的園丁,培育著我們美麗的花朵;你是甜美的雨露,澆灌著我們的小樹(shù);你是一支沉默的蠟燭,照亮了我們成長(zhǎng)的道路;你是我們生活中的指南針,指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事,她都會(huì)讓我參與,讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè),讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說(shuō)話,熱心幫助她同學(xué)的.人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí),我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候,焦老師笑著鼓勵(lì)我:“漲快一點(diǎn),現(xiàn)在漲快一點(diǎn)!敝钡轿野褔(guó)旗升到頂上,你才滿意地笑了。
老師,你處處照顧我們,你無(wú)微不至的照顧我們。
我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。
我的良師益友作文13
“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這句話是莎士比亞的名言。書籍,使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,也使無(wú)知的人變得博學(xué)、多才;也正是它,不斷充實(shí)著我的頭腦,給我?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)與希望。書,像磁石般吸引著我,我每天都離不開(kāi)書的懷抱。
書,伴人一生,我與書有不解之緣,書就是我的良師益友。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽就給我講畫報(bào)上的故事,在我上學(xué)后,我學(xué)了拼音,開(kāi)始獨(dú)立閱讀一些注音版的圖書。而到現(xiàn)在,我已經(jīng)看了很多著作,有少兒版的《紅樓夢(mèng)》、《岳飛傳》……而高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》自傳三部曲令我記憶深刻。我敬佩主人公阿遼沙,他四歲時(shí)父親就去世了,在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,受過(guò)不少磨難。直到他長(zhǎng)大后成了個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理,也使我對(duì)生存與堅(jiān)強(qiáng)有了列進(jìn)一步的一解。書――我的好老師,在它的帶領(lǐng)下,我從《100個(gè)小學(xué)生的社會(huì)問(wèn)題》讓我知道人與人之間如何相處,從《10位女生真情告白》中讓我知道友誼與師生情節(jié)多么寶貴。是書使我知道了這些困在心底里的問(wèn)題,如:我知道一只蟑螂一年能下40萬(wàn)個(gè)卵;蛔蟲是一種很她的減肥藥,螨蟲不是昆蟲,而是蜘蛛的“親戚”;蚊子會(huì)傳插疾病……書中有無(wú)盡的知識(shí),也讓我明白了什么叫“學(xué)無(wú)止禁”的意思。
書,不僅讓我懂得了許多知識(shí),還讓我認(rèn)識(shí)了會(huì)編童話的秦文君與商曉娜,她們的'作品是我的是愛(ài);冰心與朱自清的散文優(yōu)美而富有真實(shí)情感。從書中,我還認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)父與國(guó)母,他們是――孫中山和宋慶齡;而愛(ài)國(guó)的江竹筠那種挺身而出的精神令我贊嘆。
我的良師益友作文14
學(xué)校僅僅是我們?nèi)松飞系囊粋(gè)中轉(zhuǎn)站,它令我們從年少無(wú)知走向見(jiàn)多識(shí)廣,而許多人心中嚴(yán)肅認(rèn)真的老師,卻總是顯得太過(guò)遙遠(yuǎn)。
好友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚,他們比起老師總是更加的親切平和,即使教育之恩不可忘,但將之與老師放在同一個(gè)天枰上,重的一方不言而喻。
那么即是老師又是好友的存在,是怎樣的呢?
沒(méi)有了平日里的嚴(yán)肅認(rèn)真,明明博學(xué)多識(shí)卻與我們站在同一個(gè)位置,悉心教導(dǎo)著我們的同時(shí)與我們一起相伴成長(zhǎng),這是多么重要的存在。
所以您是我的良師益友。
在課堂上倒是有點(diǎn)“老師樣”,但卻會(huì)調(diào)皮的來(lái)一句“不好好聽(tīng)課的話我就不和你玩了”,總是那么那么的可愛(ài)。
可是老師,在我們逐漸長(zhǎng)大的同時(shí),為什么您的頭發(fā)里卻夾雜這絲絲白色了?
明明是那么的活潑,可是為什么要在操場(chǎng)上追逐著時(shí)突然停下來(lái)喘氣呢?
明明是那么的貪吃,可是為什么要在路過(guò)小吃店的`時(shí)候嘆息著說(shuō)一句“可惜我不能吃”?
您是不會(huì)老的,我們是好朋友啊。你看,我還在活蹦亂跳呢,您怎么可以變老呢。
老師,您是不會(huì)老的,不會(huì)生病的吧,時(shí)間不會(huì)在您身上留下任何痕跡,我們長(zhǎng)大了,您依然年輕。
到時(shí)候我們就一起去游山玩水,嬉戲打鬧。
所以您可不可以不要擅自變老。
那時(shí)我們還年少,跟您玩起捉迷藏來(lái)總是被盡數(shù)找到,您會(huì)很得意的大笑,說(shuō),“如果我躲起來(lái)你們一輩子也找不到我!
老師,現(xiàn)在我可以找到你了,你看,衣角露出來(lái)了呢。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我可以保護(hù)您了,所以您不要離開(kāi)我。
我希望您永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要變老。
我的良師益友作文15
書是我的良師益友,在它的陪伴和帶領(lǐng)下,我變得越來(lái)越懂事,越來(lái)越明白道理,也越來(lái)越快樂(lè)、健康和積極。
在我看過(guò)的書中,給我印象最深的是一直被媽媽也視為經(jīng)典的三本書。
一本是《失落的一角》,那書用簡(jiǎn)單、明了的線條勾畫出一只缺了一角的圓尋找它失落的一角的過(guò)程。那個(gè)圓經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋,經(jīng)過(guò)高山、斜坡,穿過(guò)沼澤和森林,終于找到了它自己以為很適合的一角,它變得很興奮?蓻](méi)多久,它又不快樂(lè)了,因?yàn)樗鼰o(wú)法唱歌了,還因?yàn)檗D(zhuǎn)得太快無(wú)法讓蝴蝶停留在它身上,無(wú)法和花兒說(shuō)說(shuō)話,也沒(méi)法和甲蟲比跑步,更不能好好欣賞身邊美麗的風(fēng)景了。于是它卸下了那一角,并唱著:“我要尋找那失落的一角”又快樂(lè)的上路了。這個(gè)故事讓我懂得我們要快樂(lè)、開(kāi)心的活在當(dāng)下。我們不完美,但并不能因此減弱我們享受生活、感受身邊美好事物的能力。有時(shí)我們千辛萬(wàn)苦得到的卻末必就是我們真正想要的,只有不斷完善和進(jìn)取的`過(guò)程才是真正美好和值得我們珍惜的。
還有一本是《愛(ài)心樹(shù)》也是謝爾.希爾弗斯坦寫的,它同樣以簡(jiǎn)單的線條述說(shuō)著一個(gè)深刻的道理:好好愛(ài)父母,好好珍惜身邊一直默默關(guān)愛(ài)著自己的人,并對(duì)他們報(bào)以深深的愛(ài)。我不喜歡那一直不開(kāi)心著并一直對(duì)大樹(shù)索取著的小男孩,他不懂得珍惜,不懂得生活。我也明白那大樹(shù)就像父母,也像老師,一直默默、無(wú)私、快樂(lè)又不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著。
最后我要說(shuō)的是《爺爺一定要辦法》。那個(gè)爺爺用愛(ài)用智慧不斷地為小男孩的生活制造著驚喜,一條舊的毯子,神奇地變成了一件衣服,又變成了背心、領(lǐng)帶、手帕,最后變成了一顆紐扣,它讓我看到只要用心、用愛(ài)生活可以不斷的出現(xiàn)驚喜。當(dāng)然它也讓我想到環(huán)保、節(jié)儉是種美德。
書是我最好的朋友,它將一直陪伴、完善著我,讓我走向成熟和輝煌!
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