禮貌的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的禮貌的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮貌的作文1
我們身邊有許多小禮儀，只是我們沒有留心觀察罷了.你們沒有留心,我呢,留心了好多地方.發(fā)現禮儀時時刻刻都在我們身邊.在學校,同學們都受過教育,都懂文明禮貌很重要.見到老師總是恭恭敬敬地鞠躬,然后響亮地干脆地說一聲:某某老師好!這個風氣很值得提倡,發(fā)揚.但是出了校門,卻把在學校里學過的禮儀知識全都拋到九霄云外去了。
禮儀是什么呢？禮儀是禮節(jié)和儀式。中國是個文明古國，禮儀之邦，最注重的就是禮儀，從古至今出現了許多懂禮儀講禮貌的人，他們都是我們的表率。英國教育家斯賓賽說：禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展，也將嚴重危害人的品性。在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌的人。開始上初中的時候,一進校門，就有兩位同學站在校門口問好，我便向他們問好，他們很欣慰的一笑，我也很開心。在我的.生活中還有很多的禮貌小舉動，只要別人向你問好了，就要回應人家，哪怕只是一個平凡的微笑。幾個簡短的謝謝你，對不起，就足以讓別人認為你一定是一個懂禮貌的人，我們學校的辦事理念就是;成人，成事，成才。做到這些，首先要懂禮儀哦。
我們的文明禮儀之邦要保持下去，就要從禮貌的小舉動開始做起，你的小舉動可以感染大部分人。
禮貌的作文2
我有個小妹妹，名叫xxx。她今年4歲了。小臉圓鼓鼓的、紅撲撲的，真像一個大蘋果。她整天笑哈哈的`，跑來跑去，爬高爬低，真是活潑可愛！我很喜歡跟她玩。
星期天，媽媽帶我去小妹妹家玩。一進門，她就主動跑過來，不停地叫著“姐姐好，姐姐好！”又對著媽媽叫：“阿姨好！”她媽媽提醒她：“xxx，敬禮�！彼R上深深地彎下腰鞠了個躬，頭發(fā)都要碰到地了。大人們都開心得哈哈大笑。她的奶奶說：“xxx，有沒有好吃的東西��？”她馬上跑到茶幾上拿來糖果向我和媽媽的嘴巴里塞。媽媽說：“謝謝。阿姨不吃，xxx自己吃�！彼舐曊f：“阿姨辛苦了，阿姨吃！”大家又是一陣哄堂大笑。她的媽媽說：“xxx，還要給誰吃啊？”小妹妹立刻拿著一塊餅干跑到阿婆那里，“奶奶辛苦了，奶奶吃�！彼职终f：“還有誰沒吃��？”小妹妹就跑來跑去，往每個人嘴巴里塞餅干，最后才坐在小椅子上，往自己嘴巴里放了一塊。
過了一會兒，阿婆拿來一盤水果，小妹妹又忙著跑來跑去往每個人嘴巴里送。逗得大家不斷地開心大笑。
媽媽經常夸小妹妹很有禮貌。我也要向她學習。
禮貌的作文3
從前有一個動物園里有很多的小動物，有小狗，小猴，大象，老水牛，其中有一只孔雀很美麗，但是她很不講文明禮貌，總是在別的動物面前炫耀自己，說自己是怎樣美麗怎樣聰明。所以動物們都不愿意和她玩、有一天，孔雀在外面玩，迷路了。她很著急，她看到老水牛在附近吃草，就問；喂，附近動物園怎么走，水牛聽見了，但水牛不理她，孔雀以為他沒聽見，又叫了一聲。喂，附近動物園怎么走。水牛瞟了她一眼，又轉回去吃草�？兹敢娝２焕硭��？兹副闳杽e人了，孔雀走著走著，看見小狗和小綿羊在玩，就問；喂，附近動物園怎么走。孔雀以為她們玩的在太開心，沒聽見，又問；喂附近動物園怎么走、孔雀見他們不理她，便走了。
她看見大象在河邊喝水，就看見一只小貓走來，問；大象爺爺您知道附近動物園怎么走嗎，大象笑微微的'說，看你那么懂禮貌，就一直走到盡頭，在左拐就到了，孔雀心里想，為什么別的動物不告訴我，就愿意告訴她，不行我也去問問，孔雀問附近動物園怎么走，大象沒理他�？兹复舐曊f道，你為什么愿意告訴小貓，就不愿意告訴我。大象笑瞇瞇的說，你都看見了，人家小貓那么懂禮貌，你呢，一說話就是喂這喂那的，你到底是問誰呀，孔雀一聽了大象的話臉上就一下子發(fā)了燒，低頭著說，大象爺爺我再也不敢了，
以后孔雀變得有禮貌了，動物們也愿意和她一起玩了。
禮貌的作文4
從前，在村子里，住著一個十分熱情的巨人——豆豆，村子里的小朋友都很喜歡他。
一天，一個叫毛毛的小朋友邀請他來自己家里做客。第二天一大早，巨人早早地來到了毛毛家口。
豆豆巨人剛想進家門，卻被毛毛家狹小的門阻擋住了，豆豆二話不說，就把毛毛家的門拆了，伸進頭來，伸手把二樓、三樓的樓板也拆了，然后又大搖大擺地走進去，對毛毛媽媽說：“喂！你年家怎么這么小，連門也那么小。”媽媽想，這個巨人真不講理貌。
盡管這樣，毛毛媽媽還為豆豆做了豐富的菜肴，當毛毛和媽媽剛坐下，豆豆馬上端起一個盤子，倒進嘴里沒了反反復復，很快地就把菜一掃而光，可是，巨人還覺得不夠吃，于是爸爸媽媽只好再燒菜，燒了好幾桌。等巨人吃飽了后，毛毛和爸爸、媽媽坐在幾張椅子上直喘氣，還餓著肚子，好沒禮貌的.巨人，簡直不像話嘛！
晚上，巨人把毛毛家里所有東西都扔出去，自己睡在房子地上，頭在房子里面，腳伸出房子，讓毛毛一家睡外面，冰冷冷的，哆嗦了一夜。
因為豆豆這樣做，所以村子里的人都不喜歡他。
禮貌的作文5
一天，我在家中的一個角落里，發(fā)現了一本書，書中那篇《“喂”先生的故事》像一塊吸鐵石一樣吸引了我的視線。
故事中的主人公是只鴨子，大家都叫它“喂”先生。這是因為這只鴨子到商店里去買東西時，只會對售貨員說道：“喂，我要買一塊毛巾，還要買一瓶礦泉水�！彼絼隹磻驎r，坐在座位上老是不滿意地喊：“喂，前面的那個人坐低點，擋著我了;喂，唱戲的聲音大點，我聽不清楚�！辈还庠诠矆鏊�，就是在家里它也是喂喂地叫這個，叫那個，由于它整天喂喂地叫人，大家也就不叫它的名了，干脆都叫它“喂先生”。因為它不會尊重人，對誰都“喂，喂地叫，它身邊的朋友們都離開它了，誰愿意和一個不講禮貌的人生活在一起呢。其實，仔細觀察一下，不懂禮貌的何止是這只鴨子，在我們的生活中像“喂先生”一樣不講禮貌的人隨處可見，在菜市場就可以聽見有人喊：“喂，萵筍多少錢一斤?苦瓜多少錢一斤?”就連我班的`同學也被傳染了，你聽“喂，橡皮借我用用�！薄拔梗堰@道題給我講一下。”多沒禮貌呀，如果不趕快改過來，他們一個個也會成為“喂先生”的，這種現象難道不應該引起我們的注意嗎。
細細品讀《“喂”先生的故事》讓我明白了一個做人的道理，就是做人要講禮貌，重品質，站在對方立場上多為別人著想，這樣你的朋友就會越來越多，你就會成為一個受人尊敬的人。
禮貌的作文6
我一定要做一個講文明又懂禮貌的好孩子，可是我經常忘記要講文明，比如說：有一次，我和媽媽要去商場。路上，我吃著好吃的冰激凌，吃完了，我看見不遠處有一個垃圾桶，但是我不想丟到那里去，我也知道冰激凌包裝紙上會有個“請把垃圾丟入垃圾桶標志”，我卻一直跟著媽媽走到了商場，接著，我神不知鬼不覺地把冰激凌包裝紙丟在了商場那干凈的地板上。
有一天課間，同學A把同學B的.課本撕了，同學B很傷心，同學們都說同學A這樣做非常不好，大家都批評了他。事情是這樣的：同學C有一個很好看的握筆器，同學A要同學C送給他，同學C不想給他，可又非常害怕，還是不得不給；可是握筆器不知道為什么跑到同學B的書包里，同學A以為同學C要送給同學B呢，就把同學B的書撕了。通過這一件事，我們就應該更了解講文明、懂禮貌，同學們應該和睦相處。
我上幼兒園的時候，總是因為害羞而不說類似于早上好、你好啊之類的話，其實我也可以說“早上好！”什么的，可聲音特別小，媽媽說我不要這么“小里小氣的”，要大方，對老師、對小朋友的好感要表達出來。
其實，講文明懂禮貌從我們上幼兒園就開始學，可是好多時候我們還是忘記了。所以從現在開始我們要牢牢記住文明禮貌的要求，做個文明好孩子。
禮貌的作文7
一晃十二年過去，我已經是一名快要升初中的男孩。在十二年里，發(fā)生了許多事情：當我呱呱落地誕生之時，到現在在寬敞明亮的教室里讀書；當我鸚鵡學舌，叫了第一聲“爸爸媽媽”之時，到現在我能流利地朗讀文章；當我蹣跚學步，艱難地邁出第一步之時，到現在可以在跑道上自由地奔跑……這段時間，發(fā)生了許許多多的`事情。其中，有一件事使我刻骨銘心。
那是一個風和日麗的下午，我們一家人懷著滿懷的好心情去杭州游玩。我們駕駛著汽車行在車輛來來往往的滬杭甬高速公路上。就在我們的肚子咕咕作響時，我們的汽車駛入了嘉興服務區(qū)。到了那里，我們分頭尋找超市，到超市先買些東西吃，再到杭州品嘗美食。于是，我們找到了超市舊址，詢問在那里的工作人員，問:“超市在哪兒?”那位工作人員并不理睬我，我沒發(fā)覺我在哪個方面做得不對，便再問：“超市在哪兒？”那位工作人員心平氣和地說：“你到底叫誰？”聽了這句話之后，我改變了以往的態(tài)度，恭恭敬敬地問：“阿姨，超市在哪兒？”阿姨語重心長地對我講：“超市在對面，我用手指指著的地方。做人要講禮貌，講文明，要是不講禮貌，別人就會把你視為沒有教養(yǎng)的孩子�！边@句話讓我垂下了頭，十分羞愧，我便連忙說了一聲：“謝謝！”再向超市奔去。
就這樣一句樸實的話語，讓我受益匪淺，還悟出了一個道理：做人需要講禮貌、講文明，才能成為一個由公德心和社會責任心的人。
禮貌的作文8
我們中華民族一向被視為“禮儀之邦”，其意思是說，我們中華民族是一個有禮節(jié)、講道德的高尚的民族。
“禮貌”二字有什么意義呢？“禮貌”既是良好品德的表現，又是高尚文明的表現，它可以令人類彼此間相處得更加融洽，所以“禮貌”對人類來說是非常重要的。
如果一個人沒有“禮貌”，那么，很容易使人對你產生討厭的感覺，長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的.幫助。沒有“禮貌”會造成很多惡果，輕者別人會認為你沒有教養(yǎng)，不愿與你深交：重者則對你產生不滿，或漸漸地由不滿發(fā)展成雙方的怨恨，甚至發(fā)生沖突或意外。所以，沒有禮貌對一個人的禍害是很嚴重的。
反過來，如果你對人有“禮貌”，別人會認為你是一個有良好家庭教育和修養(yǎng)的人。長大之后，對于從事社會工作也有很大的幫助，如果再加上你的才干和智慧，在事業(yè)上便不難有成功的一日。所以，我們必須從小就要養(yǎng)成有“禮貌”的良好習慣。
“禮貌”要怎樣培養(yǎng)呢？其實，“禮貌”問題在我們l=]常生活中經常碰到。如：受到別人幫助要道謝，不小心撞到別人要道歉，見到長輩要問好……
只有在有禮馬落育文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽。因此，我們對“禮貌”必須要十分重視。
禮貌的作文9
“禮貌”這一詞時常會在我們的日常生活中扮演著舉足輕重的角色，但處于青春期的我們：桀傲、輕狂、冷酷。我們總是會在日常生活中對“禮貌”不屑一顧，由此彰顯自己的個性。但是，作為華夏子孫、龍的傳人，我們有責任更有義務傳承我們祖先的這一優(yōu)良傳統。
我們都是個性十足的青少年，對一切都不曾帶著肯定的看法。比如說對老師的尊敬方面，一聲“老師好”似乎很難從我們的'口中“蹦”出。我們總是帶著這樣的看法：對看得慣的老師興許對TA存有一絲尊敬，可能會叫一兩聲；但要是沒有好感的老師，懶得理，以為這樣是一種個性的張揚，其實，這是一種肉體對心靈的腐蝕！
前幾天父親去拜年，講到一件事，他好像很激動。說是舅舅的兒媳婦見父親前來竟無一絲反應，不出聲也不表示一下，父親十分生氣，對我們說生了小孩的人也這么沒禮貌，又不是啞巴！
由此可見，“禮貌”對一個人在社會的人際交往以及更多的方面有著很大的影響。與一個人交流，看他是否有真才實學，不是看他的語言有多華麗、優(yōu)美，而是看從他的語言中是否有流露出文明的談吐、禮貌的話語。
“講禮貌”不是一句空話，需要我們整個社會的成員從小事做起，從我做起，從現在做起！
禮貌的作文10
又是一個晴朗的早晨，動物學校也開學了，又有一幫小家伙來上學了。
河馬老師站在校門口迎接同學們，小猴子是第一個來學校的，小猴子一路都是蕩來的，他看見了河馬老師的帽子一把抓了過來，帶著帽子說：“我是老師，給我鞠躬。”河馬老師無奈的搖了搖頭。
小狐貍來了，看見了河馬老師，就躡手躡腳的走到河馬老師的后面說：“老師好！”河馬老師慢吞吞的轉了過來，小狐貍又跳到了河馬老師的前面，幸災樂禍的.說：“老師您好，我在這里！”河馬老師無奈的搖了搖頭。
小狗一路狂奔，但是園丁澆花時澆了他一身水。一到校門口，河馬老師還沒看清他，他就開始甩身上的水，甩了河馬老師一身水，河馬老師又無奈的搖了搖頭。
小兔一蹦一跳的來了，向老師鞠躬，并向老師說：“老師好。”河馬老師點了點頭。
上課時，河馬老師，說：“今天大家的表現都很令我難忘��！但是，只有小兔的表現是令我滿意的。她懂得文明禮貌，大家都要向她學習。”聽了河馬老師的話，大家都羞愧難當。
禮貌的作文11
我們是新時代的小學生，是未來科技發(fā)展的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。尊敬師長，見面行禮，主動問好。每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……
這時候候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好！”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的`激動��！小學生守則上說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。記得在我四五歲的時候,有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，雞蛋吃呢還是不吃呢？我開始疑慮起來，這時候，我好像聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了�；貋硪院�，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。
過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎？”我心中猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現了。“世界上最可惡的是撒謊，小時候撒謊，長大還會撒謊，你的未來就沒有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。我們要從小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守法的好少年,做文明禮貌的好學生！
禮貌的作文12
我和我的同學，經常為了小小的一些事情發(fā)生爭吵。一次，咱們全班吃完午飯，我和幾位同學把餐具送回食堂，在回教室的路上想，今天的餐具應該是周魯俊組還的，怎么讓咱們去還呢？帶著疑問去找周魯俊說：“周魯俊，今天的餐具應該是你們送的呀！”
這時，顧弘濤也在旁邊插嘴說：“今天是你們送的，不要耍賴皮�！蔽衣犓麤]好氣的這樣說我，苗頭馬上就指向了他，跟他吵了起來，非�？炀陀伞白鞈�(zhàn)”升級到了“打戰(zhàn)，”他推我，我推他。越戰(zhàn)越勇。正吵的熱鬧，不知誰告訴了凌老師，她馬上趕了過來，總算把“戰(zhàn)爭”給平熄了下來。
過了一會兒，凌老師把咱們幾個召集在一起。讓咱們自己說說剛剛發(fā)生的'事情，同學們七嘴八舌地說了非常多自己的理由，誰也不讓誰，讓我也懂得了事情的嚴重性。最后凌老師和顏悅色地說：“咱們同學之間應該要互相幫助，互相謙讓，講文明，懂禮貌，還要團結。哪能為了一點小事就吵嘴打架的呢？”我聽了凌老師講的話，慚愧地底下了頭，臉羞得通紅通紅的。
第二天，我就早早地來到了學校，想去彌補自己的過失。一進教室，就看見顧弘濤已坐在那里，我連忙跑過去伸出友誼之手，咱們互相道歉。他看著我，我看著他。一會兒，大家臉上都露出了美麗的笑容。
我想，如果咱們都講文明，懂禮貌，也許就不會發(fā)生那些不該發(fā)生的事了。
禮貌的作文13
中國曾有“禮到人心暖，無禮討人嫌”的古語，意思是說，有道德、有禮貌的人討人喜歡，無禮的人討人嫌，禮貌待人可以使人增加友誼和情感。
一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在她身后的小學生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了�！迸嗄険崦∨笥训念^微笑著說：“沒關系�！庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁。
不僅在社會上要禮貌待人，就算是在學校也要如此。
這個星期三，我發(fā)現我的筆不見了，卻發(fā)現在一同學的文具盒里，就問：“你這支筆你是在哪兒買的?”她遲疑了一下，說：“這時我從思維班換來的`�！�
我生氣道：“你在撒謊，我都知道你思維班根本沒有換獎品活動，你還不承認!”“我……我沒有……”“哼，我們學了這么多關于信任的課文，你是沒理解，還是強詞奪理?我現在告訴你，你這樣是不會交到知心朋友的。”“我知道了，不要說了，還給你就是嘛!對不起!”她不情愿地道了歉，盡管這樣，我還是原諒了她。感覺到了她知錯就改，道歉，雖然不是很情愿，但說話也比較禮貌和中肯。
人無論是在社會上生活，還是在學校學習，總要和別人交往，學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系和諧，社會美好!
禮貌的作文14
在一個風和日麗、陽光明媚的周末，小刺猬一個人在家閑聊無事，于是它來到了離家很近的圖書館，到看看書。
走進圖書館才發(fā)現，到這里看書的小動物們好多��！大家整齊地排坐在一起，安安靜靜地看著自己喜歡的'書籍。小刺猬也挑選了一本自己喜歡的書，找到了一個空座位，悄悄地坐下，便津津有味地閱讀起來。
突然，坐在旁邊的小兔子跳起來大喊：“喲！好疼啊，真刺人！”小兔的喊叫聲頓時打破了圖書館的安靜氛圍，小動物們都不約而同地看向了小刺猬。原來是小刺猬身上的刺，不小心扎到了坐在旁邊看書的小兔的身上，把它扎疼了。小刺猬見狀，立刻起身連忙鞠躬向小兔道歉：“對不起！對不起！我不是故意的，你坐這里吧！我再換個位置。”說完，小刺猬轉身準備離開。
坐在附近的小烏龜奔跑了過來，它攔住了小刺猬，非常友好地對它說：“小刺猬，你別換地方了，要不咱倆坐一起？你看我的殼又厚又硬，才不怕你身上的刺呢！”小刺猬一聽，連聲說：“謝謝！謝謝！”
于是兩位小伙伴坐在一起，開始津津有味看起書來，圖書館又恢復了安靜。
禮貌的作文15
小白兔菲菲覺得好朋友小灰兔非常受別人喜歡。經過觀察，菲菲發(fā)現小灰兔非常有禮貌，便也懂起禮貌了。
一天，菲菲去森林里玩。玩了好長時間，當她要回家時卻發(fā)現自己迷路了。于是，她就隨便找了一條路走。路上，她看見了正在吃草的黃牛伯伯，便走上前去問：“黃牛伯伯您好，我家住在小河旁面，您知道怎么走嗎？”黃牛伯伯說：“順著這條小路一直走就到了�！薄爸x謝黃牛伯伯�！狈品坪芨屑S牛伯伯指路。
菲菲一直向前走，不久就看見一條河，心想：“這么多水，我怎么過去呀！”這時，正好烏龜媽媽帶著小烏龜們在學游泳。菲菲連忙跑過去問：“烏龜阿姨，這條小河上有沒有橋啊？”“這條小河沒有橋，孩子，你坐在我的背上，我?guī)湍氵^河吧！”烏龜阿姨慈祥地說。菲菲聽了，很開心：“謝謝烏龜阿姨�！本瓦@樣，菲菲過了小河。當她走了之后，烏龜媽媽對小烏龜們說：“孩子們，你看小白兔多懂禮貌啊！”
路上，菲菲又看見一個小木屋，就敲門問道：“您好，我是小白兔，我迷路了，能讓我進去休息一下嗎？”誰知道，這里原來是大灰狼的家。只是腿斷了。見有一只小白兔送上門來，大灰狼高興極了，馬上說：“快進來吧！快進來吧！”菲菲一聽是大灰狼的`聲音，嚇得一口氣跑回了家。
回到家，媽媽聽了菲菲講述的經過，知道她現在很懂禮貌，也鼓勵她以后能夠一直這樣，做一只大家都喜歡的小白兔。
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