生動(dòng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的生動(dòng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生動(dòng)的作文1
小小的昆蟲(chóng),平時(shí)我們不會(huì)給它更多的關(guān)注。但是今天，20xx年12月5日，我們二（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了有著“亞洲的大英博物館”之稱的上海昆蟲(chóng)博物館。當(dāng)一個(gè)收藏著100多萬(wàn)件昆蟲(chóng)標(biāo)本的昆蟲(chóng)博物館出現(xiàn)在眼前,同學(xué)們的第一反應(yīng)是:驚嘆!
在這里我們欣賞了許多世界各地的名蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一類生物。大家一邊看一邊贊嘆昆蟲(chóng)之奇，還了解了許多課本上學(xué)不到的昆蟲(chóng)知識(shí)。在這里，我們見(jiàn)到了平時(shí)常見(jiàn)的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蟑螂、瓢蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子，從昆蟲(chóng)生命廳，昆蟲(chóng)世界廳，昆蟲(chóng)與人類廳，昆蟲(chóng)文化廳，昆蟲(chóng)放映廳，我們了解了昆蟲(chóng)的分類，昆蟲(chóng)的進(jìn)化，以及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室里，我們和可愛(ài)的`小昆蟲(chóng)精靈來(lái)了次親密接觸�；匦：螅蠹矣峙d致勃勃地完成了一張《上海昆蟲(chóng)博物館參觀學(xué)習(xí)單》。
把課堂搬到博物館，我們上了一堂生動(dòng)的生物課，讓我們感受了昆蟲(chóng)世界的奇妙。
生動(dòng)的作文2
推開(kāi)鐵門，我吸進(jìn)新鮮無(wú)污染的空氣，這可能是一天中最好聞的空氣。在街上，我看到了藍(lán)天，藍(lán)天如洗；那棵綠色的大樹(shù)用它粗壯的手臂向我招手；小路上，餓貓對(duì)著我叫；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒正在演奏交響樂(lè)。走在街上，我看到早餐店的鐵門緩緩敲響，路邊的行道樹(shù)正在為還沒(méi)有離開(kāi)的汽車和機(jī)車遮擋風(fēng)雨。今天早上，拿著鑰匙，打開(kāi)了我的.心扉，讓我煥然一新。
到了紀(jì)念館，聞到了花草的清香；走到翠湖，看到小魚(yú)小龜品嘗著美味的早餐，甚至有鴨子前來(lái)加入；一陣風(fēng)吹在樹(shù)上，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在對(duì)我說(shuō):“歡迎。”
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼七點(diǎn)了，街道由人煙稀少變成了繁忙；人越多，車越多；早餐店原來(lái)擠滿了人。仰望天空，金色的太陽(yáng)已經(jīng)變成炙熱的太陽(yáng)照耀大地；在這條街上，漸漸充滿了生活，大家開(kāi)始工作，上學(xué)，做家務(wù)。今天早上就要結(jié)束了，歡迎噪音，讓我們一起迎接忙碌緊湊的時(shí)光！
生動(dòng)的作文3
我們學(xué)校決定星期四去野生動(dòng)物園秋游，我非常高興，前一天晚上翻來(lái)翻去沒(méi)睡著。
星期四，天氣很好，天高云淡，萬(wàn)里無(wú)云，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。到了野生動(dòng)物園，我們先看了鸚鵡，可愛(ài)的鸚鵡在籠子里唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，好象是在歡迎我們。參觀完鸚鵡，我們?nèi)チ锁B(niǎo)館。里面有許多鳥(niǎo)兒。我最喜歡雄鷹。她張開(kāi)翅膀，好象對(duì)游人說(shuō)：看，我多威風(fēng)！我們看了禁不住的贊嘆。
那不是在表演馬戲嗎？我們趕快過(guò)去看看。第一個(gè)節(jié)目是小狗秀一共有五只狗，有一只狗很淘氣，其它的狗都坐在位置上了，它還在外面轉(zhuǎn)圈圈但是最刺激的要數(shù)大風(fēng)車了，有幾個(gè)人在輪子里轉(zhuǎn)動(dòng)，整個(gè)大風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來(lái)了，他們就在輪子里表演了各種各樣的動(dòng)作，真是驚險(xiǎn)極了！
看完了精彩的`馬戲，我們還要去坐一下小火車。火車慢慢地開(kāi)動(dòng)了，我們看見(jiàn)了許多動(dòng)物。第一個(gè)看到的是馬，馬在草地上盡情地奔跑，接著老虎也進(jìn)入了我的視線，有的老虎還在睡覺(jué)呢但是最好看的要數(shù)獅子了！幾只獅子正在嬉戲，可開(kāi)心了！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，看完了動(dòng)物，我們也該回校了，這次秋游真開(kāi)心！
生動(dòng)的作文4
天我特別開(kāi)心，我們小記者又組織活動(dòng)呢，而且是我從來(lái)沒(méi)了解過(guò)的活動(dòng)----在交通銀行參加一堂別開(kāi)生面的理財(cái)課。
這不，一開(kāi)始就上來(lái)了一位帥氣的、帶著眼鏡的、看上去挺斯文的堂經(jīng)理!只見(jiàn)他先是教我們?cè)趺床僮鳈C(jī)器，他的手指很靈活地動(dòng)著。接著又給我們介紹了各國(guó)的`錢幣，通過(guò)堂經(jīng)理生動(dòng)的介紹，我了解到，錢是物與物交換的中介物，最早的錢幣是貝殼，然后到銅幣，一步步發(fā)展到我們現(xiàn)在使用的紙幣，真是很神奇啊!接著，他又播放了一段片子，介紹了各種各樣的小卡片--------兒童卡，不久我就入了迷。我沒(méi)想到這兒童卡還分男女專用呀!你可以把你掙的錢存進(jìn)卡里哦!如果你買飲料或零食沒(méi)有帶錢，怎么辦?你可以用兒童卡輕輕一刷，就oK啦!聽(tīng)到這里，我開(kāi)始心馳神往。這下好了，錢存進(jìn)去，就可以隨便用了啊。正當(dāng)我心里暗喜的時(shí)候，堂經(jīng)理的聲音繞到了我的耳邊：當(dāng)然，兒童卡是可以被家長(zhǎng)控制住的……這時(shí)我的心情，一下跌如了低谷，一點(diǎn)勁都沒(méi)有了。
怎么再厲害的孫悟空也逃不過(guò)如來(lái)佛的手心啊! 雖然這樣，我還是想盡快擁有一張屬于自己的兒童卡!
生動(dòng)的作文5
7月6日，我們四（1）班的7個(gè)同學(xué)上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。早上，我們來(lái)到學(xué)校，在全校的老師面前上了一堂生動(dòng)有趣的欣賞課。
上課了，袁老師問(wèn)我們：“如果有人撞了你家的墻角，向你家索賠時(shí)，你會(huì)怎么辦？如果有人取笑你，你會(huì)怎么辦？”有的同學(xué)說(shuō)：“我不陪，因?yàn)槭撬约鹤驳綁堑�，管我們家什么事！”“不理他，古話說(shuō)得好‘走自己的路，讓別人說(shuō)去’吧！”我說(shuō)。袁老師開(kāi)始放動(dòng)畫(huà)片了，里面包括，有人撞到孔融家的`墻角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。
看完之后，袁老師又問(wèn)我們同樣的問(wèn)題，A說(shuō)：“我會(huì)賠給他，提醒他下次注意一點(diǎn)。”B說(shuō)：“我不會(huì)管他，讓他說(shuō)去吧！”袁老師又問(wèn)：“你覺(jué)得孔融或孔融一家是一個(gè)怎么的人或怎么樣的一家？”我說(shuō)：孔融一家是寬容的一家，因?yàn)楫?dāng)有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時(shí)，他們毫不猶豫的給了他�！蔽覀兤邆�(gè)同學(xué)回答之后，看到袁老師露出滿意的笑臉。
最后，我們受到了全校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無(wú)盡思念，快樂(lè)的時(shí)光飛馳至遠(yuǎn)方……
生動(dòng)的作文6
“加油，加油！”
咦！這是從哪里傳來(lái)的聲音？在干什么呢？場(chǎng)面這么熱鬧。原來(lái)是我們翰林寫(xiě)作課堂活動(dòng)——掰手腕。
老師腳步輕快的進(jìn)教室說(shuō)：“我們上課之前做個(gè)游戲，看看誰(shuí)的力氣大�！崩蠋熢掃�沒(méi)有說(shuō)完，我們交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，是什么游戲呢？老師微笑著給我們揭秘，是掰手腕的游戲。規(guī)則是兩個(gè)人對(duì)面而坐，手臂放桌上，右手往自己身側(cè)使力，左手不可以扒著桌子，否則就是犯規(guī)。老師一說(shuō)完，我們就像爆米花炸開(kāi)了鍋，歡呼雀躍，個(gè)個(gè)躍躍欲試�！拔襾�(lái)，我來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)挑兩個(gè)強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)比比。第一局我和陶陳研比，我心里直打鼓，為什么呢？因?yàn)槲覐?qiáng)壯，可陶陳研比我更強(qiáng)壯。比賽一開(kāi)始我就很危險(xiǎn)，他的力氣好大。就這樣輸了嗎？不！在拉拉隊(duì)的'吶喊聲中，我咬牙切齒，滿臉通紅，憋著氣，使出吃奶的力氣。終于，我贏了！
第二局是我們PK老師，一個(gè)個(gè)上，一個(gè)個(gè)不是對(duì)手，立刻敗下陣來(lái)。只有我和陶陳研堅(jiān)持了一會(huì)兒，但還是輸了。我向老師下戰(zhàn)書(shū)，等我十年后，再比比看，我一定會(huì)贏。老師摸摸我的頭，溫柔地笑了。
今天的作文課是在快樂(lè)的笑聲中度過(guò)，我不會(huì)忘記這，也不會(huì)忘記和老師的約定。
生動(dòng)的作文7
今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來(lái)一個(gè)人體模型放在教室的地上，首先她作了一個(gè)自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然后提出一個(gè)問(wèn)題：“如果有人暈倒，怎么急救呢？”
包益銘回答道：“肺和心臟是人體的重要器官，要進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸。”
鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示范如何急救方法：兩手指交叉，
按壓胸部?jī)扇橹虚g，持續(xù)按壓30下，然后做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護(hù)者的口對(duì)著病人的口進(jìn)行呼吸。
鄭老師先叫蔣欣言學(xué)習(xí)示范一下，第二個(gè)該我積極舉手自告奮勇當(dāng)起救護(hù)者，有幸鄭老師直接叫我上來(lái)演習(xí)示范，我先得學(xué)拍拍“病人”的.肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴對(duì)著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動(dòng)作，我雖然感到手有點(diǎn)酸，人有點(diǎn)累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開(kāi)心。
今天這堂急救課真棒！讓我們學(xué)到了急救方法，懂得了許多知識(shí)。
生動(dòng)的作文8
我家的魚(yú)缸不大，象個(gè)高腳杯，還有一只是長(zhǎng)方形的烏龜缸。
春天的時(shí)候，我和媽媽經(jīng)常去魚(yú)市看各種各樣的魚(yú)。我們常常會(huì)因?yàn)轸~(yú)兒美麗忘記了時(shí)間。媽媽見(jiàn)我實(shí)在喜歡，就買了幾條小魚(yú)、兩只金蛙和兩只手掌大小的烏龜回家養(yǎng)。當(dāng)魚(yú)兒在我的魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去時(shí)，我開(kāi)心極了。每天，媽媽負(fù)責(zé)給小魚(yú)換水，我負(fù)責(zé)給它們喂食�？墒�，我們的認(rèn)真卻給可愛(ài)的魚(yú)兒們帶來(lái)了麻煩：小魚(yú)一條接一條地死去了！媽媽說(shuō)：“這就是‘水至清則無(wú)魚(yú)’的.道理。我們對(duì)魚(yú)兒的太多關(guān)注，反而害了它們�！�
和可憐的魚(yú)兒們比起來(lái)，金蛙要幸運(yùn)很多。金蛙好動(dòng)，所以胃口也很好，我用碎火腿腸喂它，它會(huì)用兩只前爪抱住食物送進(jìn)嘴里，樣子可愛(ài)極了�？墒牵幸惶彀职纸o它們換水時(shí)，一只金蛙不小心跳進(jìn)了馬桶里，它“自殺”了！而另一只稍小一點(diǎn)的也在秋天來(lái)臨時(shí)變成了烏龜?shù)拿牢丁?/p>
現(xiàn)在，我家的水生動(dòng)物只有兩只冬眠的烏龜了，它們已經(jīng)有兩個(gè)月不吃任何食物了，只是偶爾在醒來(lái)時(shí)，順著烏龜缸里的小臺(tái)階爬到上面一層的平臺(tái)上散散步。
我盼著新年快點(diǎn)到，盼著春天快點(diǎn)來(lái)，天氣暖和了，我的小烏龜就會(huì)從冬眠中醒來(lái)，吃美味的食物了。
生動(dòng)的作文9
“叮鈴鈴”，期待已久的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。作為正方親友團(tuán)的成員，我早早準(zhǔn)備好“正方必勝”紅色標(biāo)語(yǔ)牌，準(zhǔn)備隨時(shí)給我們正方加油助威呢。
大屏幕上顯示出今天的辯題：正方觀點(diǎn)“獨(dú)自出去旅游好”，反方觀點(diǎn)“獨(dú)自出去旅游不好”。
首先進(jìn)入陳述環(huán)節(jié)，只見(jiàn)能言善辯的潘宇同學(xué)代表正方陳述觀點(diǎn)：“獨(dú)自旅游可以培養(yǎng)獨(dú)立性，據(jù)調(diào)查報(bào)告……所以我方認(rèn)為獨(dú)自出去旅游，可以培養(yǎng)獨(dú)立性、鍛煉能力�！狈捶浇M長(zhǎng)立即反駁：“獨(dú)自旅游，如果遇到壞人怎么辦……”
與之前陳述環(huán)節(jié)的和風(fēng)細(xì)雨相比，自由辯論環(huán)節(jié)的氣氛是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。越來(lái)越多的人舉手，變成了一片氣勢(shì)逼人的小“森林”。許多人妙語(yǔ)連珠，教室里不斷響起陣陣掌聲。
就在最后的'總評(píng)環(huán)節(jié)，下課鈴聲響了。誰(shuí)是今天的勝利者？老師微笑著說(shuō)：“今天的辯論會(huì)非常精彩，大家各抒己見(jiàn)，所以這次的辯論會(huì)不分勝負(fù)，各有千秋。”
這次辯論課是那么有趣，而在有趣中又包含著很多知識(shí)，讓我們明白任何事物都不是絕對(duì)的，我們應(yīng)該從小就鍛煉自己的獨(dú)立能力，而且鍛煉的方法可以有很多種……
期待下次辯論會(huì)，一定更加精彩!
生動(dòng)的作文10
給屠宰動(dòng)物的殘忍人們的一封信：
親愛(ài)的人們，
當(dāng)浣熊活生生的被剝下他那可以賺錢的皮毛時(shí)，
當(dāng)狐貍被撕下那賴以生存的皮毛時(shí)，
他們，在被活生生的拉扯掉他們的外衣時(shí)，
他們根本無(wú)法說(shuō)話，無(wú)法表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，
更無(wú)法表達(dá)自己的痛苦，痛到極致時(shí)，你們看沒(méi)看到，他們的眼里會(huì)閃過(guò)一絲淚光，
你們從未感受到這種痛楚，
當(dāng)你們賣掉這些皮毛，數(shù)著一張張錢幣時(shí)，
你有想過(guò)那些動(dòng)物是多么痛，多么無(wú)奈，他們無(wú)法反抗，無(wú)法跟你們爭(zhēng)持這些皮毛的歸屬權(quán).
他們只能用哀嚎來(lái)表示自己的不滿。
那些自私，一心為自己的人，從來(lái)就是那么險(xiǎn)惡，為了利益，為了金錢，可以不顧一切代價(jià)。
所以，請(qǐng)，不要再穿皮草了好嗎，我覺(jué)得，從動(dòng)物身上剝下的肉皮，包在你們身上，簡(jiǎn)直就是侮辱。
對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，皮毛只是一種顯示名貴，家世的.一種奢飾品;
而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，卻是不能缺少的唯一供給。
就算是為了地球著想也好，請(qǐng)不要再讓動(dòng)物留下他那晶瑩的淚水，好嗎……
一個(gè)13歲的小學(xué)生
生動(dòng)的作文11
隨著上課鈴響起，美麗的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好!”。我們齊聲回答：“老師，好!”。葉老師打開(kāi)電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛(ài)的小青蛙》這個(gè)標(biāo)題。第一題是：“連一連”----“善良的小明把同學(xué)抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢�。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個(gè)難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們?cè)撜夷闹磺嗤軏寢尠�，快�?lái)幫它們算一算!|葉老師讓我們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第十八頁(yè)，拿出尺子，在書(shū)上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽�！扒嗤軏寢尀榱烁兄x小朋友，請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸，這個(gè)游戲規(guī)則是：只有算對(duì)荷葉上的'算式，才能過(guò)河到達(dá)對(duì)岸�！比~老師上課的非常生動(dòng)，讓人記憶猶新，而且我們?cè)谝粋�(gè)一個(gè)小故事小游戲中，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
生動(dòng)的作文12
今天，我們晨刊小記者要去濟(jì)南野生動(dòng)物園，我心里可高興了，早早地盼著能快些到動(dòng)物園。
剛進(jìn)景點(diǎn)，我們先是看到了許多動(dòng)物的標(biāo)本，有冠鶴、紅嘴藍(lán)雀、海鷗、苦惡雞、羅紋鴨……我覺(jué)得都特別漂亮。再往里走，就是各種各樣活蹦亂跳的.動(dòng)物了。我們隔著玻璃先看到了幾只有黃藍(lán)綠顏色的鸚鵡，非常漂亮。再往里走是孔雀，雖然沒(méi)有開(kāi)屏，但我還是覺(jué)得它們很好看。再走，我們就看到了在電視上看著特別威武的老虎，還有獅子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、熊……還有好多我以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。以前只是在電視上見(jiàn)到過(guò)它們，現(xiàn)在這么近距離地接觸，我都有點(diǎn)不太相信了。
雖然最后我們還是依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園，但是給我的印象特別深刻，我們一定要好好保護(hù)動(dòng)物，讓小朋友們看到更多的動(dòng)物。
生動(dòng)的作文13
伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們返回班級(jí)，這時(shí)老師也神采飛揚(yáng)的邁著輕快的步伐來(lái)到班級(jí)，并且對(duì)我們宣布了一個(gè)好消息。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息立刻談?wù)摿似饋?lái)。大家想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)消息嗎？它就是。就是我們班要集體到大教室上班會(huì)課嘍！你說(shuō)我們可以不高興的跳起舞來(lái)嗎？所以說(shuō)嘛！
接著兩節(jié)課下來(lái)了，我們都在反反復(fù)復(fù)的準(zhǔn)備著表演。王老師可真是兢兢業(yè)業(yè)呀！同學(xué)們一開(kāi)始的激情一下子就跌入了谷底。在進(jìn)場(chǎng)的路上，老師似乎沒(méi)有少給我們吃降壓藥，但不知為何，我們似乎都能聽(tīng)到自己“咚咚，咚咚”的心跳聲。害怕這次的班會(huì)課會(huì)被搞砸了，害怕自己會(huì)給班級(jí)的臉上抹黑，還害怕……那么多個(gè)害怕在自己的心頭涌起。
我見(jiàn)黃思源和徐志遠(yuǎn)兩名主持人的精神狀態(tài)那么好，我也變的.輕松多了。表演開(kāi)始了，楊主任和其它六七名評(píng)委老師在臺(tái)下為我們班打分。正式開(kāi)始了，我們從一開(kāi)始的緊張變得十分投入。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)課我學(xué)到了許多，比如說(shuō)上下樓梯不推揉，不打架，不推撞；不能用濕手觸摸電器；不能把道具火種帶入校，以免發(fā)生不必要的傷亡等等，我就不一一例舉嘍！
這節(jié)班會(huì)課十分成功！
生動(dòng)的作文14
又到了星期五，我可真高興！為什么呢？因?yàn)槊啃瞧谖逑挛缇陀形覀兣瓮陌鄷?huì),而每到這時(shí),老師總會(huì)在這節(jié)課對(duì)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)情況和同學(xué)們的表現(xiàn)做以總結(jié)，我相信自己表現(xiàn)的很好,總是希望在這一天老師對(duì)我進(jìn)行一番表?yè)P(yáng)。
今天下午第四節(jié)上課鈴一響，我們都沒(méi)有說(shuō)話，整整齊齊的坐到了自己的位子上。高老師一上講臺(tái)，大家立刻坐好。不出所料，跟往常一樣,高老師給我們講了很多關(guān)于班里的事情，比如誰(shuí)字體寫(xiě)的好、誰(shuí)注意力不集中、誰(shuí)發(fā)言最積極等等。
可說(shuō)到誰(shuí)寫(xiě)的日記最好時(shí)，我可著急了。心里好像揣了只小兔一樣,怦怦直跳，因?yàn)槲铱刹幌胱尷蠋熣f(shuō)我寫(xiě)的不好，讓同學(xué)們譏笑我，正想著,老師說(shuō)：“日記寫(xiě)的好的`有：王靖瑤,郭晴方,黃非凡,張家萌……”竟然還有我，我太激動(dòng)了，沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的好。
今天真是太高興了，我下決心在學(xué)校里要表現(xiàn)得更好!
生動(dòng)的作文15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那是一節(jié)生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課，講名人故事。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們興奮地在四人小組中分享他們的名人故事，并選出“國(guó)王的故事。
講故事比賽開(kāi)始了。首先談到“葉向老師學(xué)習(xí)的謙虛”，袁月瑤接著談到“牛頓愛(ài)讀書(shū)的故事”。其中，周子英給我印象最深。她講述的名人故事的名字是:“八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理”。“從1777年到1885年，德國(guó)著名科學(xué)家高斯出生在一個(gè)貧窮的家庭”周紫英說(shuō)道。周子英有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗谌嗤瑢W(xué)面前講故事。后來(lái)，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，周子英非常自豪，他的閱讀聲音響亮而豐富多彩。在故事的'結(jié)尾，周紫英讓觀眾完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后，觀眾們仔細(xì)投票，周子英當(dāng)選了。國(guó)王的故事。
在講故事的過(guò)程中，我意識(shí)到我會(huì)說(shuō)得很仔細(xì)，不是環(huán)顧四周，而是集中注意力。我也學(xué)會(huì)了講故事的技巧和快樂(lè)。
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