【精】我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)征文吧,征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文,希望能夠幫助到大家。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文1
星期六的那天,我做完了作業(yè),閑著無(wú)聊,決定做一個(gè)“有趣的紙人”。
說(shuō)干就干,我找來(lái)了半張日歷紙,圓規(guī),剪刀,膠水等材料工具。我先取出日歷紙,用圓規(guī)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐體。瞧,紙人的身體就做好了。
接著畫(huà)一個(gè)半徑為1厘米的小圓,我把它小心翼翼的.剪下來(lái)。干什么呢?告訴你吧,要做一個(gè)可愛(ài)的小臉。我在空白的圓內(nèi)用水彩筆畫(huà)上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙珍珠似的大眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,一張翹起的嘴,樣子可神氣了!我把這個(gè)臉型粘上了膠水,貼在身體上部。緊接著要做一對(duì)秀美的胳膊,我從日歷紙上剪下一個(gè)長(zhǎng)16厘米,寬2厘米的長(zhǎng)方形對(duì)折,在紙的兩端剪出手掌,拿起小刀在紙上做“手術(shù)”——在臉的下面兩側(cè)各挖一個(gè)孔,把胳膊穿過(guò)去,用膠布固定。然后又給它做了一頂漂亮的帽子,帶上去真好看。 啊!一個(gè)栩栩如生的紙人終于做好了,我仔細(xì)地欣賞著它,心理有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué).
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文2
今天,我和媽媽做了一個(gè)小制作——一把扇子。 首先,我把一根木棒削好,媽媽把木棒的一頭從中間用刀據(jù)一道口子。放在旁邊備用。我在一張硬的卡紙上用鉛筆畫(huà)了一個(gè)扇子的`形狀,在上面畫(huà)了一個(gè)我設(shè)計(jì)的火箭圖案,涂上我喜歡的顏色。再用剪刀把扇子的形狀剪下來(lái),把扇面底部卡在木棒一頭的口子里,用膠水把木棒和卡紙粘在一起,使用時(shí)卡紙不會(huì)掉落。這樣,一把扇子就做好了。雖然做得不算太好,我依然很喜歡它。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文3
星期六的上午,姑姑和媽媽剛剛從菜場(chǎng)回到家,姑姑又要和爺爺出去取錢了。我讓姑姑回家的時(shí)候幫我買個(gè)小西瓜,在后門有賣,我好做拼盤。
我在家不耐煩地等了又等,姑姑和爺爺怎么還不回來(lái)?于是我看了一會(huì)書(shū),又看了一會(huì)書(shū)。姑姑和爺爺這才回到家,拿出一個(gè)中等大小的'西瓜。
姑姑放好案板,開(kāi)始切起西瓜來(lái)。我則在一邊,拿著水果刀,切了西瓜又切黃瓜,還切了幾顆車?yán)遄印9霉脦臀蚁鼽S桃的皮,并切成塊。
所有材料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了,我先用六塊西瓜圍了一個(gè)圈,又放六塊在上面,最后在中間放了一顆車?yán)遄。西瓜頂上又放了切半的車(yán)遄。然后在西瓜旁邊圍了一圈黃瓜,又在一圈黃瓜上面又?jǐn)[了一圈黃瓜,又在一圈黃瓜旁邊圍了一圈黃桃。拍照去嘍!
媽媽拍好照后,開(kāi)始吃啦!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文4
我很喜歡收集車模型,我想:我能不能自己制作車模型呢?我準(zhǔn)備用象棋做輪子,用塑料瓶當(dāng)車體,用氣球作動(dòng)力,我想這樣的汽車一定很棒。
我沒(méi)有找到塑料瓶,爸爸說(shuō):“你可以用小鞋盒代替。”我就找來(lái)一個(gè)小鞋盒,一看這小鞋盒還能裝東西,比塑料瓶還棒呢!
我又找來(lái)四個(gè)象棋做車輪,可是象棋怎么鉆孔呢?于是我又換用塑料卡片做輪子,然后用釘子很容易就在中心鉆了一個(gè)孔。我用筷子做車軸,把輪子安在筷子的`兩端,小車跑的還不錯(cuò)呢。我在車頭上寫上:奔馳未來(lái)太陽(yáng)能汽車無(wú)車頭。
我的車終于做成了,我真高興。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文5
陽(yáng)光明媚的一天,我們舉行了創(chuàng)意節(jié)的開(kāi)幕式。
創(chuàng)意節(jié)開(kāi)幕式可熱鬧了,老師準(zhǔn)備了三個(gè)火箭,火箭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,其實(shí),那是一個(gè)降落傘。
這天,我們帶著自己的創(chuàng)意小風(fēng)車,如果能把我的小風(fēng)車選中,那是多么光榮啊!我對(duì)自己更有信心了,老師說(shuō),“請(qǐng)把風(fēng)車舉起來(lái)!”我們都把風(fēng)車高高的舉起來(lái),老師看了,臉上露出了慈祥的`微笑,我們看看著看著,也露出了滿意的笑容。
回到教室里,蔡老師選出了五個(gè)最好的風(fēng)車,給我們五個(gè)人一人一張破殼卡,我領(lǐng)到破殼卡,給老師行了一個(gè)隊(duì)禮,說(shuō):“謝謝!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文6
獨(dú)一無(wú)二且人人看到都會(huì)驚奇不已的杰作,就是我們班自制的書(shū)報(bào)柜。
學(xué)校每天提供給我們語(yǔ)文日?qǐng)?bào),使得三年級(jí)的我們見(jiàn)識(shí)增廣不少,人人沉浸于閱讀的“花花世界”中。下課時(shí)間,大家成為書(shū)報(bào)柜前的常客,兒童文藝版里頭連載的短篇故事,是大家最為著迷的部分,每個(gè)禮拜都搶著推薦給其他人閱讀;
為了方便大家閱讀,以及收藏每一份珍貴的報(bào)紙,我們費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)收納報(bào)紙的柜子,最后用紙箱設(shè)計(jì)成六層的書(shū)報(bào)柜,每五日的`報(bào)紙集中放在一層,使大家都能夠很快搜尋到自己要的報(bào)紙。
漂亮實(shí)用的書(shū)報(bào)柜是大家集思廣益的創(chuàng)意點(diǎn)子,儲(chǔ)藏我們對(duì)閱讀日益增加的喜愛(ài)。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文7
現(xiàn)在,人們的生活已經(jīng)日新月異,車子已經(jīng)完全融入我們的生活,越來(lái)越多的人變?yōu)橛熊囎謇锩娴囊粏T?善嚂(huì)排出骯臟惡臭的尾氣,可“有車族的人們”卻不肯放棄小轎車,理由是汽車什么功能都樣樣俱全。
于是,我便一絲不茍地遐想:“如果有著環(huán)保多功能汽車那該有多好呀!”說(shuō)完,我便開(kāi)始想象環(huán)保汽車的多功能和那一個(gè)個(gè)特點(diǎn)了。
環(huán)保多功能汽車的外殼材料很特別,發(fā)生車禍時(shí)它會(huì)變得十分堅(jiān)固,不會(huì)讓車造成損壞,平穩(wěn)行駛時(shí),又會(huì)變得十分柔軟,這樣不會(huì)與其它特硬物體摩擦出隙縫。同時(shí)這種車子還不會(huì)用汽油、柴油等當(dāng)燃料,而是用垃圾或太陽(yáng)能當(dāng)燃料,當(dāng)家中有許多垃圾時(shí),可以把這些東西倒入汽車內(nèi)部的一個(gè)個(gè)小箱子,箱子把垃圾轉(zhuǎn)換成燃料用,卻排放出新鮮空氣;如果沒(méi)有垃圾當(dāng)燃料,汽車頂部又會(huì)有一塊晶瑩剔透的太陽(yáng)能板來(lái)吸收太陽(yáng)能,汽車則一邊用少量的太陽(yáng)能,一邊大量?jī)?chǔ)存太陽(yáng)能,充分發(fā)揮了環(huán)保汽車的環(huán)保這一特性了。
它的外形千姿百態(tài),有的是一只乖巧的小狗,有的.是一只威風(fēng)的獅子,有的是一只溫順的小貓,有的是……同時(shí),車子的顏色也會(huì)像變色龍一樣隨司機(jī)的心情變化。
還有一個(gè)特點(diǎn),車子雖小巧玲瓏,但卻能裝10-15人。
雖然現(xiàn)在的科技不可能有這種車子,但我相信,只有我們努力學(xué)習(xí),未來(lái)準(zhǔn)會(huì)有的。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文8
今天一上課,我就興高采烈地走進(jìn)教室,因?yàn)榻裉煊钟形蚁矚g的課—?jiǎng)诩颊n。開(kāi)始上課了,丁老師說(shuō):“我們來(lái)做袖珍小汽艇!蔽覀兤炔患按刈銎鹌(lái),我先將牙膏盒的蓋剪下來(lái),再把牙膏盒長(zhǎng)的.那一面各剪出個(gè)一樣大小的三角形,然后又用雙面膠把旁邊的長(zhǎng)方形合到中間的三角形上,這樣小汽艇的頭就做好了。我又開(kāi)始做中央部份了,這下可把我給難住了。老師教我們做,可我偏不聽(tīng),光固自己做,結(jié)果把后部給剪破了,但我并不放棄,我想:我不是帶兩個(gè)嗎?我可以用另一個(gè)牙膏盒啊!
于是我盒出小牙膏盒送到丁老師那兒說(shuō):“丁老師,您幫我剪一下好嗎?”老師把牙膏盒插了一個(gè)大洞,然后沿著外圍剪了下來(lái)。你們知道我在干啥嗎?我要把小牙膏盒放進(jìn)大牙膏盒里,這樣不就可以了嗎?下面我來(lái)做椅子,我拿來(lái)碎片拆來(lái)拆去,不一會(huì)兒兩個(gè)椅子就出現(xiàn)在我眼簾了。可麻煩又來(lái)了,椅子怎么也貼不上,我想了又想,終于想出了一個(gè)好辦法—把兩面膠貼在外面,果然成功了!
我又給小汽艇做了一個(gè)正方形來(lái)當(dāng)馬達(dá),唉呀忘帶牙簽了。我看到有人在畫(huà)畫(huà),我又想出了一個(gè)好辦法,我拿起鉛筆插在馬達(dá)上,終于小汽艇完成了,我把小汽艇放進(jìn)水中,小汽艇竟然沒(méi)濕,而且漂了起來(lái),我大叫:“太好了,太好了,我成功啦!
”望著漂動(dòng)的小汽艇,我開(kāi)心地笑了起來(lái)。放學(xué)了我唱著歌兒跑回家,我覺(jué)得今天的腳步特別輕松,我的心就更加高興了!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文9
我小的時(shí)候就愛(ài)玩不倒翁,它大大的眼睛,特別可愛(ài)!
但它是怎麼做的呢?我迷惑不解。那天我看到姐姐正在做不倒翁,便很認(rèn)真的觀察,然后自己動(dòng)手做。
我先拿了一個(gè)雞蛋,在蛋口上敲了一個(gè)小小的`洞,讓雞蛋里面的液體都流出來(lái),然后往里面小心地放了一些沙子,然后把我自己事先做好的“頭發(fā)”按上去,畫(huà)上五官就好了。我把它放在桌子上,往下一推,咦,怎么起不來(lái)呢?我又把沙子換成小米,可還是起不來(lái)。
我急中生智,想出了一個(gè)超好的辦法。我手拿一瓶膠水,往蛋殼里倒,倒了一點(diǎn),我用水把沙子弄濕放進(jìn)蛋殼里,把頭發(fā)按上,我一推,它就起來(lái)了。!一個(gè)小巧玲瓏的不倒翁就做好了。
這次做不倒翁我得到了一個(gè)啟示:做什麼事都要用智慧來(lái)創(chuàng)造!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文10
新學(xué)期,我們又領(lǐng)到了新書(shū)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“低碳生活,從我做起”,決定自己動(dòng)手包書(shū)皮,親手設(shè)計(jì)書(shū)封面。
一回到家,我和爸爸就直奔新華書(shū)店挑包書(shū)皮的紙。新華書(shū)店里書(shū)皮琳瑯滿目,各種各樣顏色和圖案的書(shū)皮擺滿柜臺(tái),我選來(lái)選去選定了一張藍(lán)色的畫(huà)著很多小貓的紙;氐郊,在媽媽的指導(dǎo)下我手忙腳亂地包起書(shū)來(lái),把書(shū)本裏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),我在上面認(rèn)認(rèn)真真地寫上書(shū)名和名字后就獨(dú)自欣賞了起來(lái),我覺(jué)得自己包得書(shū)皮最漂亮,美滋滋地想著我不獲獎(jiǎng)?wù)l能獲獎(jiǎng)?
第二天,我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校,迫不及待想看一下同學(xué)們的.書(shū)皮,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們包的書(shū)皮千奇百怪,他們自己動(dòng)手,有的畫(huà)著胖頭娃娃,有的畫(huà)著KT貓,有的畫(huà)著喜羊羊,有創(chuàng)意極了。結(jié)果我包的書(shū)皮不但沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意,還和學(xué)校提出的低碳生活差得十萬(wàn)八千里,我根本不好意思把自己包的書(shū)皮展示給大家;氐郊椅揖湍贸鲆粡埓蟠蟮陌准,想親手重新設(shè)計(jì)一個(gè)我自己做的漂亮?xí)。但媽媽說(shuō)你重新設(shè)計(jì)書(shū)皮再浪費(fèi)一張紙簡(jiǎn)直太不低碳了。于是我依然用著我的藍(lán)書(shū)皮,響應(yīng)學(xué)校提出的“低碳生活,從我做起”。
我決定下個(gè)學(xué)期再發(fā)新書(shū)的話,我一定自己動(dòng)手發(fā)揮我學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的潛能,設(shè)計(jì)一張獨(dú)一無(wú)二的書(shū)皮。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文11
嗨,大家好今天,我教大家做小制作,制作的東西的名子大家并不是不熟悉,我們身邊無(wú)處不在,那就是蝴蝶。
制作蝴蝶請(qǐng)你們準(zhǔn)備好,一把剪刀、兩張正方形彩紙、一盒水彩筆、一小瓶膠水、一只圓的身體的鉛筆,注意:彩紙不要太柔軟,也不要太硬!
我們先拿出那兩張正方形彩紙,隨便拿出一張彩紙,兩個(gè)角對(duì)折,成三角形,打開(kāi)后再另外兩個(gè)角在對(duì)折,也變成三角形了,然后手打開(kāi)底下,對(duì)追中間的一個(gè)點(diǎn)在一擠,打開(kāi)就變成了兩個(gè)空心三角形了,可是現(xiàn)在我們不打開(kāi)它,把它倒過(guò)來(lái),從三角形豎著的大約中間稍微往下一點(diǎn),把底下那個(gè)角往上對(duì)折,必需露出那個(gè)角不然沒(méi)法做蝴蝶的頭了,注意:不要露出的太多了,也不要太!然后反過(guò)來(lái),注意:不要正過(guò)來(lái)!把剛剛我跟你們說(shuō)的那兩個(gè)空心三角的四個(gè)銳角,后邊的'兩個(gè)銳角,按中間最大的線折,最好這兩邊折的蝴蝶的腿要一樣大,用彩紙卷鉛筆,卷成圓形用剪刀,剪下兩條又細(xì)又長(zhǎng)的卷花,在用膠水粘在蝴蝶的頭上,當(dāng)胡須,最后再用水彩筆,圖上你喜歡的顏色,就完工了。
最后,這就是一只美麗的蝴蝶了!這就是我教大家的蝴蝶。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文12
快開(kāi)學(xué)了,我的科技小制作還沒(méi)有完成,我想,做一個(gè)什么好呢?突然,我想到了我以前畫(huà)過(guò)的坦克,我靈機(jī)一動(dòng),心想,如果我可以做一個(gè)坦克的話,那就好了。于是我就把這個(gè)想法告訴了爺爺,爺爺說(shuō):“那我們就開(kāi)始尋找材料吧!”一開(kāi)始,我在想,拿什么材料做輪子呢?這時(shí),奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō):“劉心怡,你看,那里不是有咱們喝過(guò)果汁的`易拉罐嗎?你可以拿它們做輪子,不是嗎?”“對(duì)呀,我們可以拿易拉罐做輪子!蔽腋吲d地說(shuō)道。我立刻拿來(lái)易拉罐,數(shù)了數(shù),剛好夠四個(gè),心想,太好了,我們可以做輪子了。然后我又和爺爺找了一些材料,就開(kāi)始動(dòng)手做了。
做坦克的過(guò)程是:先把四個(gè)易拉罐豎著排成一排,然后用寬膠帶紙把它們粘在一起,再拿來(lái)一條能包住四個(gè)易拉罐的長(zhǎng)條形的白色卡紙,在上面畫(huà)上你喜歡的圖案,再把雙面膠貼在卡紙的一端,然后放在易拉罐上,把另一端從底下繞一圈過(guò)來(lái)粘上,輪子就做好了,然后我們又用四個(gè)煙盒做成了車箱,再用一個(gè)正方形的卡紙卷成了炮筒,坦克就做好了。做好坦克了以后,我高興地手舞足蹈。經(jīng)過(guò)這件是以后,讓我明白了一個(gè)道理,不管做什么事情都要?jiǎng)幽X筋想一想,才能把這件事做的很完美。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文13
在今天的第二節(jié)科學(xué)課上,老師和我們一起來(lái)開(kāi)展一次“橋”的交流會(huì)。
老師說(shuō),交流在社會(huì)上是很重要的,而我們這次在“橋”的交流會(huì)上,目的'是把自己小組的創(chuàng)意“橋”給展示出來(lái)。
剛開(kāi)始,金城博小組給我們班上打了個(gè)開(kāi)頭炮,由他們先帶頭。他們可真是妙語(yǔ)連珠,不過(guò)我們是不會(huì)輸給他們那小組的。
金城博小組介紹完后,連著有兩給小組也在介紹,都很不錯(cuò),該到我們了。
老師點(diǎn)到了我們這小組,我們一起身,雙手捧著我們的“橋”,也可以說(shuō)是我們的創(chuàng)意“橋”,就像呈給皇上的珍貴物品似的。
一上臺(tái),大家就起哄了,說(shuō)這座“橋”太難看了,不過(guò)我自有辦法對(duì)付。我們先介紹了這“橋”的長(zhǎng)30厘米,寬8厘米,利用了三角形穩(wěn)固的道理和拱形能承載壓力的特點(diǎn)。然后我們說(shuō)在制作過(guò)程中,老師給的一張紙不夠用,我們就利用了剩余的小紙片,一張一張粘上去,就像補(bǔ)丁!
介紹完后,該到提問(wèn)題了。我們請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō),他起身就說(shuō)“太不美觀了!”
我早就料到了,我說(shuō):“美觀是外在的,實(shí)用才是內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)。”然后,大家連連問(wèn)一大串的問(wèn)題,我們小組都回答了。我們組在老師的勸說(shuō)下,才結(jié)束了交流,因?yàn)槲覀兲軞g迎了。
接著一大串的人都上去介紹,終于到驚心動(dòng)魄的測(cè)量承重力了。我們?cè)仁钦f(shuō)只有3個(gè)鉤碼,最后居然能承受5個(gè)鉤碼,這是出乎我們預(yù)料之外的。
最后,王劍豪小組的“橋”承受了一盒鉤碼。我們?cè)诩饨新曋薪Y(jié)束了活動(dòng)。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文14
今天,我邀請(qǐng)弟弟來(lái)我們家做客,我熱情地接待了他。
早上,我和弟弟一起吃完早飯,拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始晨讀:“給予是快樂(lè)的。圣誕節(jié)到了”……我們認(rèn)認(rèn)真真地讀完了每一課,并復(fù)習(xí)了生字詞。然后,我和弟弟開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),媽媽給我和弟弟各出了20道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,還把作業(yè)本里做錯(cuò)的題目再讓我們做一遍。最后,我們復(fù)習(xí)了英語(yǔ),我們大聲地讀著單詞,并把英語(yǔ)作業(yè)本中的錯(cuò)題也讀了一遍。
中午,我和弟弟決定露一手給爸爸媽媽看,親手來(lái)做幾道香甜可口的小菜。第一道菜是“芹菜炒蝦仁”。
做法:
1、將芹菜摘去葉,根,洗凈拍扁,切小段;
2、蝦仁洗凈;
3、起油鍋,先下蝦仁炒至半熟鏟起,再起油鍋炒芹菜至半熟,放蝦仁同炒,下鹽調(diào)味,炒熟即可。
第二道菜是“蕃茄炒蛋”
原料:
兩個(gè)中等大小的.番茄,兩個(gè)雞蛋、小蔥、油、鹽、糖、雞精。
做法:
1、番茄切片,雞蛋在碗中打散,小蔥切蔥花,待用。
2、點(diǎn)火上鍋,等油有六、七成熱的時(shí)候把雞蛋倒進(jìn)去,倒進(jìn)去就用鍋鏟攪碎。
3、稍微炒幾下就放番茄,之后加一勺鹽,炒幾下,再加半勺糖,再炒幾下。到炒出紅色汁的時(shí)候加一點(diǎn)雞精。
4、關(guān)火。將蔥花撒在上面就可以出鍋啦!
在媽媽的指導(dǎo)下,我和陳熠鍇分工負(fù)責(zé),齊心協(xié)力,終于獲得了屬于我們的勞動(dòng)成果。媽媽分別嘗了兩道菜后,表?yè)P(yáng)我們說(shuō):“菜做得很不錯(cuò),色香味俱全。但還需要把握好火候以及調(diào)料!
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:有勞動(dòng)就有收獲,在勞動(dòng)中還能掌握很多的知識(shí)。另外,我還覺(jué)得人多力量大,只有齊心合作,才能做好每一件事。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文15
星期五,老師布置了一個(gè)作業(yè)。就是讓我們?cè)谛瞧谔熳鲆粋(gè)小制作。當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候,我看見(jiàn)窗戶外面有一個(gè)小飛機(jī),那不是就可以做嗎?
雙休日里,我開(kāi)始著手制作了。我先找來(lái)一根一尺長(zhǎng)的方形小木棍做機(jī)身,并在其一端的四分之一處固定一截短木棍,與機(jī)身垂直,再用彩紙包好。然后拿來(lái)塑料棉塊,剪下兩塊機(jī)翼,粘在與機(jī)身垂直的小木棍上。把貼畫(huà)貼在機(jī)翼上進(jìn)行裝飾,機(jī)翼就好看多了。
接下來(lái)是制作機(jī)尾了。我按照前面一樣的方法,在木棍的另一端固定一截短一點(diǎn)的小木棍,也用彩紙包上,再粘上用塑料棉剪成的滑翔翼,貼上貼畫(huà),機(jī)尾就完成了。
飛機(jī)關(guān)鍵的部位就是螺旋槳了。我把厚塑料皮剪成扇葉狀,固定在一跟木棍上,然后安裝在小飛機(jī)的'頭部,并讓它自如地轉(zhuǎn)動(dòng)。如何讓它順利地飛起來(lái)呢?我用了很多辦法,都沒(méi)有成功,最后還是在爸爸的指導(dǎo)下完成的。他幫我在螺旋槳的木棍頂端套上一個(gè)用鐵絲彎成的小鉤,在機(jī)尾也固定了一個(gè)同樣的小鉤,又將好幾股皮圈套在兩個(gè)小鉤上。
在我欣賞我的作品的時(shí)候,做的時(shí)候會(huì)有失敗,不要放棄,只要你堅(jiān)持到底,就會(huì)成功。
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