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描寫老師的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-06-07 12:52:36 優(yōu)秀作文 我要投稿

描寫老師的優(yōu)秀作文(集錦15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的描寫老師的優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

描寫老師的優(yōu)秀作文(集錦15篇)

描寫老師的優(yōu)秀作文1

  程老師教我高一語文,那時(shí)的他已是五十多歲的老教師了,但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來,依然站三尺講臺(tái)教導(dǎo)著我們,我有幸做他的課代表,真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神,那是非筆墨可以形容的,備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,不放掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn);批改作業(yè)認(rèn)真,不規(guī)范的書寫,錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難逃他的“法眼”,恩師經(jīng)常說的一句話是:“學(xué)習(xí)、工作來不得半點(diǎn)馬

  虎!薄罢J(rèn)真”二字雖簡(jiǎn)單,但要做到事事皆認(rèn)真并非易事,他卻做到了,他對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見,高一時(shí)經(jīng)他批改過的作文,至今還保存在我的書櫥中,因?yàn)槟巧厦婷苊苈槁榈娜c(diǎn)和篇篇習(xí)作后那長(zhǎng)達(dá)半頁的批語曾令我深深感動(dòng)。

  恩師后來雖不教我了,但對(duì)我的教導(dǎo)卻貫穿了整個(gè)高中階段,當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候總會(huì)躲著他,生怕辜負(fù)了他的笑臉,但好多時(shí)候都會(huì)是逃不掉的,被他鼓勵(lì)教育一番。課余之時(shí),師生相對(duì)而坐,談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集,了解到他坎坷的.青年時(shí)期,但那篇篇文章中卻洋溢著愛國(guó)情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進(jìn)取的精神著實(shí)震撼了我。

  “為攀高峰自蹄腕,化雨人間自著鞭!边@是我對(duì)他的景仰,也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂!

描寫老師的優(yōu)秀作文2

  馮老師是我四年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我們班有一些同學(xué)都“恨”他,但某一些人又很”愛”他。 “恨”是是因?yàn)樗险n時(shí)總是兇巴巴的,當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時(shí),“魂”還沒有離開,他就敏銳的察覺到,然后就猛地……

  馮老師是我四年級(jí)至六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我們班有一些同學(xué)都“恨”他,但某一些人又很”愛”他。

  “恨”是是因?yàn)樗险n時(shí)總是兇巴巴的,當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時(shí),“魂”還沒有離開,他就敏銳的察覺到,然后就猛地敲黑板、踢講臺(tái),讓她再次專注。只要你站在黑板的反光面去看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上有許些小凹點(diǎn),這些就是馮老師敲打黑板時(shí)留下的印痕。

  “愛”是因?yàn),一位同學(xué)單元測(cè)驗(yàn)沒及格,馮老師不但沒有責(zé)備她,而是用上課時(shí)難得的溫和來耐心地為她詳細(xì)講解,直到她明白為止。馮老師為了鼓勵(lì)她把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去并能保持穩(wěn)步的'狀態(tài),還特地送了她兩個(gè)漂亮的本子,本子的首頁還寫著:“加油!下次一定會(huì)考得很好,老師相信你!”

  馮老師一直想讓班里同學(xué)們的成績(jī)差距不要太大,也希望六年級(jí)下學(xué)期能考到自己理想的中學(xué),只要他能抽出時(shí)間,偶爾會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間免費(fèi)教我們幾個(gè)數(shù)學(xué)差的學(xué)生。

  前兩個(gè)月,媽媽為我擇校很困惑,好的學(xué)校因我成績(jī)不理想不敢報(bào),差的又不想我去,請(qǐng)教了馮老師,馮老師很耐心的問:”她畫畫得過全國(guó)獎(jiǎng)嗎?有的話,可報(bào)特長(zhǎng)生......

  因?yàn)槟且晃焕蠋,她的成?jī)逐步提升,雖然有時(shí)躍下來,有時(shí)又猛升,像波浪一樣,但是她立志要考上她想進(jìn)的中學(xué),不辜負(fù)馮老師的辛苦和用心。她?是誰呢?是我!而馮老師是對(duì)我最用心的老師,他是我心中最好的老師。

描寫老師的優(yōu)秀作文3

  前些日子,我們的班主任老師有事請(qǐng)假了,“班不可一日無主”,取而代之的是一位年輕的女老師,她非常親切,就像我們班的“孩子王”,下課時(shí)和我們一起玩,可是接下來怪事就一連串了。

  這天,我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文,窗外一道金光閃過,緊接著,窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑,頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問:“老、老師……這、這是怎么回事?”老師說:“沒什么事。好了,所有同學(xué)帶上筆記本、語文書,大家跟我一起去外面!”直到這時(shí),一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過來,大家歡呼道:“哦,太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節(jié)別開生面的語文課上,大家如癡如醉地聽老師講課,就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡!

  有一次,一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢,精靈老師看到了,悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的大哥哥見不著他,嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí),一個(gè)同學(xué)沒穿校服,他很著急,結(jié)果,老師念著咒語,那個(gè)同學(xué)的.衣服就變成了校服,老師告訴他3個(gè)小時(shí)過后會(huì)自動(dòng)還原。老師的魔力把我們驚呆了!

  就這樣,一直到吳老師回來。我們班的同學(xué)揭開了一個(gè)天大的秘密:老師其實(shí)是個(gè)精靈!!這是老師走時(shí)告訴我們的!我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚(yáng)善的。

描寫老師的優(yōu)秀作文4

  老師像辛勤的園丁,照顧我們這些祖國(guó)的花朵;老師像溫暖的太陽給予我們暖和的陽光;老師像夏日的清泉,給了我們甘甜的泉水……

  老師,上課時(shí),我們不認(rèn)真,不聽講。您總是怒吼朝天的大喊,我們害怕,但卻不敢說,因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下,有人憤怒,有人害怕;有人還在說小話……老師,您的辛苦換來了什么?我們的好成績(jī),我們的好稱號(hào)?這些,我們和您一樣很向往,但因?yàn)槔蠋熌墓芙,我們才有這些好成績(jī),我們成績(jī)不好,有些同學(xué)會(huì)覺得對(duì)不起老師您對(duì)我們的.希望和心血,但有些同學(xué)會(huì)不以為然。每次,比賽什么之類的,大家都在用上課時(shí)間練習(xí),而我們沒有很多的練習(xí),卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開關(guān)系的,正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教,讓我們對(duì)您起了敬佩之心,我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么?為了我們以后能有出息?為了我們以后能給你爭(zhēng)光?對(duì),因?yàn)槔蠋熌慕逃覀円院竽苡谐鱿。給您爭(zhēng)光?這個(gè)是必須的,就算不能給您爭(zhēng)光,也不能給你丟面子。

  老師,下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍,您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業(yè),您出去有事的時(shí)候,我們還是很想很想您的,正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲,讓我們想您。老師,我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教,那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我謝謝您,謝謝您對(duì)我的精心培育。鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來,總是在您的懷里——我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們?cè)跄懿幌?沒有你的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的今天。十二萬分的感謝您,我那敬愛的老師!

  謝謝您的教育,謝謝您老師。

描寫老師的優(yōu)秀作文5

  一提起老師這兩個(gè)字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說,我并不會(huì)用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個(gè)最可愛。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔……

  一提起老師這兩個(gè)字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說,我并不會(huì)用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個(gè)最可愛。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。

  記得,剛上學(xué)時(shí),我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí),既使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮危寄芸赐肝业男乃,經(jīng)常提問我,鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無論對(duì)或錯(cuò)時(shí),您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯(cuò)了也光榮!蹦绬,您的這一舉動(dòng),在我的心靈扎了根,使我對(duì)自己充滿了自信心,現(xiàn)在的.我每次回答問題時(shí),聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對(duì)我,對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí),您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上坐正……

  老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭,使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!

描寫老師的優(yōu)秀作文6

  是誰教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師;是誰哺育我們成長(zhǎng),是您,老師;是誰在一步步的引導(dǎo)我們走上成功之路,還是您,老師!

  記得那一次第四單元的測(cè)試,我考了個(gè)好成績(jī),心里沾沾自喜。不斷地問同學(xué)們各自的分?jǐn)?shù),這時(shí)老師走過來問:“劉路奕同學(xué),你在干什么?”當(dāng)時(shí)我覺得臉上火辣辣的,不知道該說什么,我支支吾吾的說:“問——問同學(xué)——分?jǐn)?shù)!崩蠋熀吞@可親的對(duì)我說:“老師知道你這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的確很出色,但是尺有所長(zhǎng),寸有所短啊,要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。”聽了老師的話,我萬分羞愧,我知道老師這些話的深刻含義:謙虛使人進(jìn)步。

  老師,謝謝您!

  最近幾個(gè)星期,我們班流行玩“蛇、虎、龍拳游戲”,下課鈴一響,大家就噼里啪啦樂此不疲,教室、活動(dòng)室里拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂為由,給我們班扣了不少分,班主任老師也挨了校長(zhǎng)的批評(píng)。星期一的班會(huì)上,我們以為老師要拿我們當(dāng)出氣筒,一定會(huì)大發(fā)雷霆。可是恰恰相反,老師和風(fēng)細(xì)雨的`對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們以后再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的游戲了,因?yàn)檫@種游戲既不能很好的緩解同學(xué)們上課時(shí)的疲勞,又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個(gè)游戲說聲‘拜拜’了!”老師的話音剛落,全班就響起了雷鳴般的掌聲。

  老師,謝謝您!您讓我們懂得了事事想著維護(hù)班集體的利益。

描寫老師的優(yōu)秀作文7

  賈老師是我們的語文老師,他很嚴(yán)厲,聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們;記得賈老師第一次來給我們上課,我本以為賈老師會(huì)很溫柔,可是誰知原來事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后,我們見賈老師沒來就在教室里亂跑。誰知賈老師已經(jīng)向教室走來了,賈老師見到我們亂跑后,氣急敗壞,大喊道:"你們干嗎呢?知不知道上課了,啊!上課鈴沒響嗎?老師沒來就不會(huì)在座位上看書嗎?"我差點(diǎn)被嚇傻了,沒想到,沒想到,老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想:以后千萬

  不能惹賈老師,沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章:1賈老師說從今往后我們要練習(xí)朗讀能力,課本上的每一篇文章都要讀熟,他要檢查,讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上,預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音,要查字典。賈老師還有三大名菜:1紅燜大蝦:讀課文不過關(guān)的.留校,關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉:拿小木棍打手,聽寫有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆:朝大腿有肉的地方使勁掐。(注:這招沒對(duì)我們使過。)后來,我才明白賈老師這樣做的目的:他想教育我們,讓我們長(zhǎng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。

  所以,賈老師是我最好的老師!

描寫老師的優(yōu)秀作文8

  老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵(lì),讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

  陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了,那時(shí)我才年三年級(jí)而且還吐了,可是我們根本不知道,她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜,沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后,又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課,忽然,她吐了,對(duì)我們說:“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段,可是我怕你們期末成績(jī)上不去,就來給你們上課,沒想到你們卻……唉,我太失望了。”聽了老師的.話,我們都很內(nèi)疚,也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人,我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。

  陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確,她便細(xì)細(xì)地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學(xué)答得不好,她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué),一邊說:“別緊張,好好想想!币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。

  陳老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),她不但教給我們知識(shí),還教育我們?cè)鯓幼鋈。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。

  在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲:“老師我愛你!”

描寫老師的優(yōu)秀作文9

  我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋,所以蔡老師給我的印象很深刻,尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛,在我心里揮之不去。

  每次上課時(shí),蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個(gè)同學(xué),同學(xué)們幾乎都不敢開小差。

  記得有一次上課,蔡老師站在講臺(tái)上授課,大家都聚精會(huì)神的在聽著,而我早已被百變魔尺勾走了魂兒,在座位底下津津有味地玩。這時(shí),一道嚴(yán)厲的目光向我投來,仿佛在提醒我說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間,不要玩了!”這時(shí),我慚愧極了,臉頓時(shí)已紅到了脖根。

  在后面我與蔡老師相處的日子里,我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大,特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中,想開小差時(shí),只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼,我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。

  蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的,還是溫柔的。

  記得在一次課間休息,同學(xué)們都在你追我趕,突然“啪”一聲,我重重的摔倒在地,同學(xué)們看見了都是又驚又怕。這時(shí),蔡老師十萬火急地趕來了,她連忙蹲下來安慰我:“莘妍,不許再哭臉了!”隨后,她又從口袋里拿出一根棉簽,沾上碘酒,然后又掀開我的'褲子,在我的傷口上滾動(dòng)著,這時(shí),蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了,現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光,傷口也已經(jīng)不疼了,一股暖流流進(jìn)了我的心窩。

  雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們,但它那雙時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭,無法忘記。

描寫老師的優(yōu)秀作文10

  我要寫得是郭老師,她是我的音樂老師,她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué),她的好主意非常多,又十分關(guān)心我們。

  有一次,我們小組帶著任務(wù)去趕集,集市上非常熱鬧,老人們拉著小車滿市場(chǎng)逛,中婦女們帶著孩子走來走去,年輕人動(dòng)作麻利地挑選著自己需要的物品。

  大家都沒有注意到我們擺的地?cái),我們就大聲地吆喝,可無論多么賣力氣,還是沒有人搭理我們,可能因?yàn)槲覀冑u的姜糖是本地的特產(chǎn),而特產(chǎn)似乎是賣給外地人的。

  就在這時(shí),郭老師出現(xiàn)了,她讓我們想想辦法把貨物賣出去,但我們絞盡腦汁也沒想出什么好點(diǎn)子。最后,郭老師說:“你們可以嘗試送給買姜糖的人一個(gè)竹蜻蜓!”

  我們都覺得是個(gè)好主意,不僅信心大增,果然,我們的東西很快就賣完了,我們興高采烈地去找郭老師道謝,郭老師聽說我們成功了,看起來也和我們一樣高興。

  在培田,我生病了,我到了郭老師的房間,郭老師陪伴了我一下午,我要喝水,她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前,她還時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭,郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會(huì)感到無聊,就開始用溫和的聲音給我講故事,這讓我想起來我可愛的媽媽,在家時(shí),我不舒服的時(shí)候,媽媽陪我時(shí)就會(huì)問;“你今天想聽什么故事?”那時(shí)的我,感覺郭老師就像我的`媽媽一樣值得依靠。

  這就是我喜歡的郭老師,我以后也要做一名老師,像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關(guān)懷我的學(xué)生。

描寫老師的優(yōu)秀作文11

  我的老師非常棒,同學(xué)們都很喜歡她,一天見不到就會(huì)很想念的。

  她是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,也是一位很?fù)責(zé)的老師。上課時(shí)很嚴(yán)厲,一心一意地為我們講課;下課后不停地為我們批改作業(yè);作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學(xué)沒學(xué)會(huì)或是少學(xué)了,她會(huì)不厭其煩的講解,抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。

  她還是一位幽默風(fēng)趣的`老師。有一次,我們考了一張語文試卷,上面有一些看拼音寫詞語的題,有些同學(xué)錯(cuò)的比較多,老師說:“你們剛學(xué)了兩天英語,就不會(huì)漢語拼音了!”還有一次,老師通過一個(gè)故事來讓我們理解一個(gè)成語的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講,老師便說:“大家都學(xué)得不亦樂乎,可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎!”那幾個(gè)同學(xué)一聽,馬上坐好認(rèn)真聽課了。

  她還是一個(gè)故事大王,我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí),老師給我們講了一個(gè)測(cè)字的故事:明朝最后一個(gè)皇帝到民間測(cè)字,先測(cè)了一個(gè)“友”字,測(cè)字人說這個(gè)是反字出頭,有人要造反;又測(cè)了一個(gè)“有”字,測(cè)字人說,這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”,大明的日子到頭了;皇帝又說是這個(gè)“酉”字,測(cè)字人說這個(gè)是“尊”去掉頭尾,別說江山不保,連萬乘之尊的皇帝都活不了;实刍貙m沒幾天就上吊死了。

  怎么樣,我的老師很棒吧,你想知道她是誰嗎?她就是我們的班主任賈老師。

描寫老師的優(yōu)秀作文12

  笑一笑,十年少。笑,是美好的。在我心目中,張老師的笑最美。

  張老師是我們大家公認(rèn)的最愛笑的老師。每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),總是流露出慈母般的微笑,也就是這甜美的微笑給她那生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課,也很愿意接近她。

  一日,我們正在上課,A同學(xué)坐在座位上哼著小調(diào),還不時(shí)用腳打著拍子,嚴(yán)重破壞了課堂秩序。突然,張老師停止了講課,同學(xué)們用幾十雙眼睛盯著A同學(xué)。他的同桌在提醒他:“別唱了,被老師發(fā)現(xiàn)了!彼惑@,害怕極了,擔(dān)心老師會(huì)發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說:“好了,既然A同學(xué)這么喜歡唱歌,不如我們一起唱好嗎?”說著老師領(lǐng)頭唱了起來。咦!這老師葫蘆里賣的啥藥?但師命難違,我們也只好跟著唱了起來。完后,老師帶頭鼓掌微笑著說:“唱完了,開始上課吧!闭f來也怪,隨后就再也沒有人說話了?矗瑥埨蠋煹'笑是不是很給力!

  在課下,張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時(shí),她總是耐心地給我們講解,讓我們認(rèn)真讀題,在演草紙上畫來畫去,做出來了,老師會(huì)笑著說:“真棒,太聰明了!”做不出來,老師也會(huì)笑著說:“別泄氣,再想想……”就這樣,張老師的笑總是會(huì)充滿我們的學(xué)習(xí)生活,有時(shí)候,我們也會(huì)不經(jīng)意間地跟她笑起來,難道笑也會(huì)傳染嗎?

  張老師就是這樣愛笑,我們?cè)谒男β曋蝎@取知識(shí),快樂地成長(zhǎng)著。

描寫老師的優(yōu)秀作文13

  俗話說,“一日為師,終身為父”,每天熬夜為我們批改作業(yè),無論上課還是下課都不坐下來休息或是喝一口水的人是誰?那就是老師。

  爸媽雖然賦予了我們生命,但是,賦予給我們更多的,卻是老師!他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧,無論在課堂還是課后。

  在一個(gè)炎熱的.夏天,孫老師站在教室里耐心的為我們講課,一節(jié)短暫的課下來,孫老師已經(jīng)像剛剛下過傾盆大雨沒帶雨傘的人一樣,滿頭是汗!丁零零!剎那間,鈴聲打響了,我立刻捧著作業(yè)本到孫老師那里去批改,孫老師拿起我的本子,仔細(xì)的看了看,說:“又錯(cuò)了!”當(dāng)在孫老師說話的那一順間,一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上,那一刻,我似乎感覺到老師的艱辛與辛苦,那一刻我懂了要認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課才對(duì)的起老師!

  突然,孫老師對(duì)我說:“聽懂了沒!”我立刻回過神來,對(duì)自己說:“哎呀,剛剛又開小差了,忘記聽老師講評(píng)了。”,于是我立刻應(yīng)付了一下,連忙說:“聽懂了!聽懂了!”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動(dòng),讓我呆呆得看著。我總結(jié)出了一個(gè)道理:“當(dāng)“你”上課開小差前要仔細(xì)想一想,“你”上課開小差對(duì)的起老師嗎?“你”對(duì)的起自己?jiǎn)??/p>

  放學(xué)后,我突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服忘在了教室里,我跑回了教室,看見孫老師左手拿掃帚,右手拿畚箕正在掃地,我沒有去騷擾他,而是在一旁癡癡的看著,他將班級(jí)中的臟東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5,6年級(jí) 放學(xué)鈴聲響起時(shí),我才發(fā)覺,自己已經(jīng)站了很長(zhǎng)時(shí)間了,那時(shí)我有股沖動(dòng),想一起幫助孫老師打掃,突然,老爸在遠(yuǎn)處叫我,我不得不跟老爸一起回家。

  孫老師為班級(jí)付出,為我們的學(xué)習(xí)付出,老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的!

描寫老師的優(yōu)秀作文14

  記得,那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后,我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師?赡苁且?yàn)樘焯珶岚,辦公室的門是開著的,崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師,想等老師改完作業(yè)再問,就站在門口看老師批改作業(yè)。

  只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本,左手按著本子邊,右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭,可能是看到了錯(cuò)誤的`答案。只見他在本子上寫著什么,大概是修改的意見,然后合上本子,放到了一邊。(明天,這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè),打開看了一會(huì)兒,眉頭舒展開了,露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好,會(huì)是我的嗎?那可不一定,我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后,他又在本子上畫著什么,我知道那一定是一朵小紅花,每次我們的作業(yè)做得好,他都會(huì)送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊,又拿起下一本……

  我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子,仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景,仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過了好長(zhǎng)時(shí)間,那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè),老師才輕輕地舒了一口氣,抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去,心想:明天再問吧,老師太累了!

  那天想問什么題我已經(jīng)不記得了,但是,老師批改作業(yè)的情景,卻永遠(yuǎn)定格在我心中。

描寫老師的優(yōu)秀作文15

  從一年級(jí)到上學(xué)期,教我們的語文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右,中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛有時(shí)侯會(huì)看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭,這樣顯得格外的'精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當(dāng)他朗讀課文的時(shí)候,聲音就自然融入到課文里了。

  這時(shí),我總會(huì)被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉,那么有磁性,那么鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,非常飽滿。這樣的聲音,我覺得連窗外飛過的小鳥都會(huì)為他停留。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會(huì)有一些笑話,總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候,宓老師說:“王勃筆走如飛,是因?yàn)樗兄詈竦臅üΦ祝绻銈円惨P走如飛,那寫出來的字就是不堪入目!鳖D時(shí)班級(jí)里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會(huì)覺得很輕松,很愉快,因?yàn)橛X得他的課時(shí)間很短暫。

  幽默是一種樂觀,說明宓老師是一位樂觀,積極向上的人。幽默也是一種力量,可以使我們喜歡上語文,對(duì)語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。

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