關于小學生實驗作文(通用47篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學生實驗作文,歡迎閱讀與收藏。
小學生實驗作文 篇1
在學校,我看到了一本很有趣的書。上面有一個問題我很感興趣:蝸牛碰到鹽會化成水嗎?針對這個問題我下定決心要好好研究。
好不容易盼到了放學,我趕緊跑回家。走到門口,我向四周望了望:“目標鎖定!蔽页恢恍∥伵?慈ァN伊⒖虛炱鹨黄瑯淙~,把小蝸牛放在在上面,然后直奔家里。
回到了家,小蝸牛好象知道我要干什么一樣,把頭飛快地縮進殼里,好象在說:“不要不要,快點放我走!”我看著小蝸?蓱z的樣子,心里始終狠不下心,觀察了半個小時,我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的草叢里去了,“讓蝸牛一家團聚去吧!”
晚上,奶奶買了一束空心菜,菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著:“蝸牛碰到鹽化成水就會死的,那太慘了。小蝸牛就永遠見不到爸爸媽媽了。”我轉念又想:“只要把蝸牛放進水里就行了!苯涍^一番心理斗爭,我終于讓奶奶和我一起作實驗。將蝸牛放在一塊玻璃片上,加了半勺鹽,蝸牛一下子就縮進殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里,慢慢地蝸牛又動了。
呵呵,做了這個實驗,我們都明白了,蝸牛遇到鹽是不會化成水,而是體內的`水滲透出來了。
這篇記敘文講述了自己給蝸牛做人體實驗的全過程,開篇提出自己的疑問,起到開啟下文的作用,中間敘述自己做實驗的全過程,結尾揭示了由實驗得出的真理,敘事條理清楚。語言自然流暢,很好。
小學生實驗作文 篇2
今天,宿老師讓同學們做一個試驗:將兩個裝有水的杯子放到了高處,再把兩個空杯放在下面,一個用紙條,一個用布條,將兩頭分別放入杯內,看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想:這不就是自然課中學到的毛細現(xiàn)象嗎?
回到家,我按照要求弄好了,便開始做數(shù)學作業(yè),原以為它慢到了讓我難以忍受的程度,在一個小時內,我看了四次,每一次都差不多只是一點兒水。一個小時過去了,作業(yè)都寫完了,我只好邊看書,邊觀察。爸爸走過來說:“別等啦,一定是布條快,快點寫日記吧!”我倔強地說:“不試試怎么能知道!
十五分鐘過去了,當我去看時,用布條連接的稍微比用紙連接的.多一點?刹罹嗖淮,心想:索性再等一小時,差距一定大了。
在這一個小時里,我忍不住的時候東瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。終于,一個小時又過了,我去看它時,差距已經算是比較明顯了,當我再去摸布條和紙條時,明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了:布條要比紙條吸水量大,所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗,因為它讓我懂得了許多有關毛細現(xiàn)象的知識。
小學生實驗作文 篇3
今天我在書上看見一個打電話的科學實驗。我按照書上的步驟開始制作:首先取2個紙杯,紙杯底相靠;然后將針線分別在紙杯底座上穿過;最后在兩頭分別打上結一個電話就作好了。我們馬上就開始了科學實驗。
第一次我拿著一個紙杯站在門外,媽媽拿著另一個紙杯站在門內。我對著紙杯說:“媽媽,開門!笨墒抢锩骒o悄悄的,一點動靜也沒有,我沮喪地想:難道實驗失敗了嗎?第二次媽媽在門內說話我在門外,我依然聽不清媽媽說話。唉,實驗失敗了!
看著我一臉失望的'樣子媽媽說:是不是應該把繩子繃直呢?按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進行了第三次實驗,媽媽對著紙杯輕輕地說:“星星,星星。”繩子輕微地波動著,我激動地說:“我聽見了!我聽見了,像回聲一樣”我高興地跳了起來,激動地抱著媽媽“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀躍聲中,實驗圓滿結束了。
通過這次實驗我明白了無論做什么事情都不可能一帆風順,有失敗才有成功,只有自己親身體驗了才能感到其中的樂趣。失敗真乃成功之母!
小學生實驗作文 篇4
最近這幾天,我們學校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來取火的人。有的燒了白紙,有的燒了樹葉,有的甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六,我也想做做這個實驗。
早上太陽出來了,我?guī)е糯箸R和紙下樓。我用放大鏡對準太陽,再在下面墊上一張紙,紙上出現(xiàn)一個大圓圈。我把放大鏡左右上下移動,終于出現(xiàn)了一個光亮的.小圓點。我坐在那里一動不動,可是過了好久紙也沒燒著,于是我就想:可能現(xiàn)在的太陽還不猛烈,中午再來吧!
到了中午,我迫不及待地跑下樓,坐在烈日下擺弄放大鏡。過了一會兒,我已經滿頭大汗,可是紙沒一點變化,還是耐心等待吧。又過了半個小時,我已經耐不住了,我摸了一下紙,一點兒也不熱。我確定實驗失敗了,只好垂頭喪氣地回家了。
小學生實驗作文 篇5
“鈴鈴——”班會的時間到了,同學們安靜地坐在教室里。這時候,只見楊老師滿面笑容地走進來,神秘的對大家說:“今天,我們來做一個有趣的實驗。”同學們聽了,高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋,問:“這是什么?”“是一只雞蛋!蓖瑢W們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水,又問:“如果我把雞蛋放進水中,它會怎樣?”同學們七嘴八舌地說:“雞蛋會沉下去。”“雞蛋會浮起來!边^了一會兒,教室里安靜下來了。大家都拭目以待,看雞蛋會產生什么特別的.變化。楊老師把雞蛋放進水中,雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說:“我來變一個魔術,使雞蛋浮起來!苯又瑮罾蠋煆哪z帶里拿出一袋鹽,把它倒入水中,楊老師一邊倒鹽,雞蛋就一邊慢慢地往上“游”。“哇!雞蛋浮起來了!”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆,將水中的鹽攪拌,雞蛋在水中東搖西晃,最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中,熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進水中,沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道:“鹽水的密度要比雞蛋大,因此雞蛋在鹽水中會浮起來!
哦,原來是這樣,我知道了,生活中處處有學問。
小學生實驗作文 篇6
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物,我很想通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天,我在練毛筆字的時候想:寫在紙上的字,能不能讓它們來去自如呢?這樣就環(huán)保了。于是,我開始了探索……
我先自制墨水,用的是面粉和水。我在盤子里加一些面粉,再加入水,用湯匙攪成稀薄的.糊狀,這樣“面粉”墨水就制成了。接下來,我用棉簽蘸上一點面粉墨水,在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字,晾干以后,字跡消失了。我又取一根棉簽,蘸上碘酒,輕輕擦拭剛才寫字的地方,字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了,連忙叫媽媽過來說:“媽媽,媽媽,你看原來沒有的字跡出現(xiàn)了!”媽媽笑著點點頭,鼓勵我接著做下去。
過了一會兒,我又把檸檬汁滴在那幾個字上,字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍,實驗終于成功了!媽媽走過來笑瞇瞇地對我說:“你真棒!許多事情就需要我們開動腦筋,不斷探索。”我的心里比吃了蜜還甜。
但是我仍然沒有解決心中的那個疑問:這到底是因為什么呢?于是我到電腦上去查找答案。原來在這個實驗中,碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應,變成了深色的碘,所以用碘酒擦拭后,面粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發(fā)生反應,變成一種無色的化合物,所以,把檸檬汁滴在寫字的部位上后,字跡又不見了。
啊,親自動手實驗,消除心中的疑問,自己去思考,自己去探索,這真是件快樂的事!
小學生實驗作文 篇7
上個星期的科學課,老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。
一進課堂,老師說:“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落,同學們都很好奇,高興得又是拍手又是歡呼,教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙,里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上,老師拎上面,叫一位同學幫忙拎下面,然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺,同學們也越來越高興。漸漸地,原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時,老師輕輕松開手,孔明燈先是懸在空中不動,不一會兒
就慢慢上升,這時的我突然想到,要是我能坐在孔明燈上,飛上太空環(huán)游世界,那該多好啊!當孔明燈快要升過老師頭頂時,老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了,同學們又一次歡呼起來。接著,老師叫同學用水熄滅孔明燈之后,又給我們重新演示了一遍。
后來,老師說:“孔明燈又叫許愿燈,是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當時諸葛亮被困圍,他利用風放出了自己制作的燈籠向外求救,后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升,冷空氣下降’這個原理而來的',熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說,同學們連連贊嘆:“噢,原來是這樣啊!科學真得是太神奇了!”這一節(jié)科學實驗課真的是太神奇、太有趣了!
小學生實驗作文 篇8
生活中,有許多不同的實驗,每一個實驗都很有趣,每一個發(fā)明家都會在自己的實驗室里去做一些東西,做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙,其中,最令我有趣的事,由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機。
這幾天,有幾個發(fā)明家進行了好幾個實驗。其中,有一個發(fā)明家的'作品,讓我心曠神怡,因為他有鳥兒飛行的原理,居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功,但結果出乎意料,這個科學家順利的制造處理價飛機,并且很符合大多數(shù)人的心理預期。
那飛機可以飛很高,當有同覺得高度太高時,他也會自動感知,這個感覺功能就叫做測心鍵,有了這個功能鍵,很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能,當你不舒服的時候,你就可以按下按摩間,接下來的幾分鐘按摩就會開始,使你一路舒服地坐在飛機上。這個發(fā)明家說:“這架飛機是我經過好幾次實驗才研發(fā)的!边@時,我才知道,那飛機是好幾次實驗才研發(fā)成功的,發(fā)明家進行了好多次的實驗,還做出了符合很多人要求的飛機。
通過這個發(fā)明家發(fā)明飛機的故事,我悟出了一個道理,每一件事都要堅持好久,才能成功的完成,就像發(fā)明家,要經過反復的實驗,才能研發(fā)成功。
小學生實驗作文 篇9
上課的鈴聲響了,同學們紛紛走進教室。白老師面帶微笑地對大家說:“這堂課我們先來做小實驗。”說著,老師雙手舉起一個小木架,小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說:“誰來在兩個小球中間吹一口氣,然后再看看有什么變化。”老師的`話音剛落,同學們都好奇地爭先恐后地高高舉起手,嘴里還說著:“叫我,叫我!崩蠋熛日堃晃涣獗容^小的同學來吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個同學使勁一吹,球不但沒有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學來吹。同學們都目不轉睛地看著他,只見大個子同學把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口氣,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都愣住了。
這時候,白老師神秘地笑了笑,對大家說:“誰能說出道理來?”一位同學試著說了說,沒有說對。老師說:“氣流流動的快,它的壓力就小,如果向兩個球中間吹一口氣,空氣就會流動起來,氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏!薄鞍。∈沁@么回事!”我自言自語地說。多么有趣的小實驗!原來這里面還有科學道理呢。
小學生實驗作文 篇10
今天是星期天,我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐,吃完飯,我便去看電視了,而媽媽在一旁給我洗這個星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點一滴詮釋著對我的愛,但在我幼小的心靈里還是不滿足,我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。
有了!何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢?于是,一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”,把它套在我的手指上。然后,我一臉壞笑地跑回家。進門前,我立馬換上一副哭喪臉,又掏出早就準備好的眼藥水,往眼睛里滴了幾滴,又拿出一支口紅往臉上抹了幾道,哈哈,這下完美啦!我哇哇大哭著進了門,媽媽一臉疑惑地問:“怎么了?”
“我的'食指斷了!”我邊說邊用另一只手捏住斷指,一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來,衣服都沒穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了,萬一到了醫(yī)院,花錢不說,再打幾瓶點滴,上幾塊石膏,還不要了我的小命呀?所以媽媽剛跑到樓下,我一縱身從媽媽的懷里跳了下來,說:“媽媽,其實我的手指沒斷!”邊說邊把自己的手指給她看。“什么?”媽媽氣得臉色鐵青,順手抄起一個掃把就朝我沖了過來。
結果不用說,大家也知道了。通過這次測試,我讓結果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”,心里后悔萬分:哪有母親不愛自己子女的?我以后再也不能做這種犯傻的“實驗”了。
小學生實驗作文 篇11
在學校,我看到了一本很有趣的書。上面有一個問題我很感興趣:蝸牛碰到鹽會化成水嗎?針對這個問題我下定決心要好好研究。
好不容易盼到了放學,我趕緊跑回家。走到門口,我向四周望了望:“目標鎖定!蔽页恢恍∥伵?慈。我立刻撿起一片樹葉,把小蝸牛放在在上面,然后直奔家里。
回到了家,小蝸牛好象知道我要干什么一樣,把頭飛快地縮進殼里,好象在說:“不要不要,快點放我走!”我看著小蝸牛可憐的樣子,心里始終狠不下心,觀察了半個小時,我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的`草叢里去了,“讓蝸牛一家團聚去吧!”
晚上,奶奶買了一束空心菜,菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著:“蝸牛碰到鹽化成水就會死的,那太慘了。小蝸牛就永遠見不到爸爸媽媽了!蔽肄D念又想:“只要把蝸牛放進水里就行了。”經過一番心理斗爭,我終于讓奶奶和我一起作實驗。將蝸牛放在一塊玻璃片上,加了半勺鹽,蝸牛一下子就縮進殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里,慢慢地蝸牛又動了。
呵呵,做了這個實驗,我們都明白了,蝸牛遇到鹽是不會化成水,而是體內的水滲透出來了。
小學生實驗作文 篇12
今天,我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實驗—紙杯燒水,準備的材料有:打火機及一次性紙杯各一只,半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點燃蠟燭,讓蠟油滴在桌子上,將蠟燭固定住,然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上,并開始記時。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象點了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看,杯底卻是黑乎乎的,什么也看不清。大約過了五分鐘,我感覺握紙杯的手有點微微發(fā)熱,就伸出一根用指試了一下水溫,水已經有點了燙了,估計有二十度左右。這時,我不由自主的擔心起來,“杯底會不會被燒破呢?”,“水會不會從破洞里漏出來呢?”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子,一邊仔細觀察著杯底的變化。時間一分一秒地過去了,我感覺手都麻木了,心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘,我看見水好象要開了似的冒出了一個個細小的泡泡,好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。不過我擔心的事始終沒有發(fā)生,我終于松了一口氣,把杯子從火苗上移下來,使勁地頂了一下杯底,“呀!”我尖叫了一聲,原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的.手上,黑乎乎的一片,但杯子卻完好無損。
“咦,這是為什么呢?”,雖然我不知道這其中的奧秘,但這次快樂的體驗讓我體會到了科學的奧妙是無窮無盡的。
小學生實驗作文 篇13
充實的初中生活,處處都有著學習的身影。升入初中,增加了科學這門學科使我又期待又緊張,科學這個未知世界,我迫不及待地想進去探險。
“明天科學課我們去實驗室上課!”楊老師話音剛落,同學們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗,大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令,大家整齊的排好隊,走進實驗室這個神奇的地方,看著實驗室里新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆,在小學我可從來沒見到過這些儀器,大家都好奇的觀察著,“大家靜一靜。∵@個桌子上是有電流的,大家別亂摸,亂按,萬一不小心,觸電了,那可就不好了!睏罾蠋焽烂C地說。大家聽了這話心里生了膽怯,立馬把手移開。
“好了,現(xiàn)在開始做實驗,在做實驗前,大家先聽我講,安靜下來,不要吵,認真聽,不然大家把實驗步驟做錯了,那就失敗了!睏罾蠋熣f。楊老師津津有味地說了起來,那些精湛的術語,嚴謹?shù)膶嶒灢襟E,認真的態(tài)度,楊老師頭頭是道。終于到我們實驗的時間了,我摩拳擦掌,迫不及待地去做了實驗,我輕輕地放上待測物,砝碼,慢慢地移動游碼,默默地念著實驗步驟,緊緊地盯著天平讀出質量,這才松了口氣,實驗總算完成了,我的'心里充滿了成就感。
科學的世界神秘而又驚喜,我將一步步打開一扇門的鎖,打開一扇又一扇在科學的世界里遨游。
小學生實驗作文 篇14
今天,又到了我們最愛上的科學課。老師說:“我們來做一個彩虹實驗!
老師先故作神秘地發(fā)問道:“大家能把彩虹搬到教室里來嗎?”“這怎么行?”“絕對不可能!”同學們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里來呢?帶著許許多多的問號,實驗開始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個有三面的鏡子說:“這就是能讓彩虹來到教室的東西,叫三棱鏡。”隨后,老師把三棱鏡的一面對準墻壁,一面對準門外的陽光,用手不斷地調節(jié)著角度:向前轉轉,向后轉轉,還是沒見到彩虹。我心想:彩虹真的能出現(xiàn)嗎?老師不會在忽悠我們吧?“快了快了!”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁,盼望著奇跡出現(xiàn)!翱匆娏,看見了!”同學們欣喜若狂地喊道。只見墻壁上出現(xiàn)了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下,顯得格外好看,格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶,又像一幅七彩的畫作,和平日里雨后的彩虹沒什么兩樣,簡直就是從一個模子里倒出來的`。
老師微笑著舉起手,示意大家安靜下來,然后說道:“其實原理很簡單,因為三棱鏡有三面,經過陽光的照射,就會將陽光折射到墻壁上,所以成了我們看到的七色彩虹!迸,原來是這樣!大家恍然大悟。
看來,只要我們仔細觀察,認真發(fā)現(xiàn),就一定能揭開大自然的許多奧妙!
小學生實驗作文 篇15
聽爸爸說,摩擦起電這個小實驗,簡單又好玩,他們小的時候經常玩。于是,我也興致勃勃地打算去試一試。
我準備了一些薄薄的碎紙片、一根鉛筆,就做起了實驗。
我先把鉛筆放在頭發(fā)上摩來擦去,一邊還哼著“摩擦摩擦”的小曲兒。經過一段時間的摩擦后,我把那支鉛筆輕輕地放在了那些小紙片上面,可是,小紙片卻一點動靜也沒有。咦,怎么回事,難道是我摩擦的時間不夠。于是我又把鉛筆放到頭發(fā)上摩擦了好長時間,可是當我把鉛筆放到小紙片上時,小紙片還是一動不動。
這時,爸爸說話了:“寶貝,你換成水筆試一試看!蔽乙话炎ミ^鉛筆盒中的水筆,立馬在頭發(fā)上摩擦起來。然后我把水筆小心翼翼地、忐忑不安地靠近小紙片……突然,那些小紙片像跳舞一樣蹦了起來,我心里一驚,以為小紙片成精了。后來才發(fā)現(xiàn)那是小紙片要被吸起來的“前兆”。我高興得不得了,一直在心里說著:“加油,小紙片!”最后,小紙片終于被吸了起來,像極了一只只小小的、白白的蝙蝠倒掛在了筆桿上。
咦?為什么鉛筆不行而水筆卻可以呀?爸爸告訴我,因為水筆是塑料做的,塑料在摩擦的時候會產生一種叫“靜電”的.東西,它會把小紙片給“粘”起來。而鉛筆是木頭做的,木頭是絕緣的再怎么摩擦也不會產生“靜電”,所以第一次實驗失敗了。
哦,原來如此。這真是一次有趣的科學實驗。
小學生實驗作文 篇16
今天,我來到竹君園時,看見老師講臺前有一個打火機、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶:老師要干什么呀,是不是要做實驗呀?同學們紛紛議論。
不出我所料,老師說︰“我們今天來做一個小實驗!蓖瑢W們很好奇:老師今天到底要做什么實驗呢?有的很納悶,有的七嘴八舌,有的大聲喊:“要做實驗啦,要做實驗啦!”有的議論紛紛,還有的……
要不是老師說了兩個字,安靜,恐怕現(xiàn)在還在說話呢!老師問我們:“你們說,打火機會不會把毛巾給燒了呢?”
“那還用問嘛,肯定會把毛巾燒著的!”同學門異口同聲地回答。
“但我們今天做實驗的題目是《燒不壞的毛巾》。”老師說。
“不可能,不可能的`事情!蓖瑢W們說。
“那你們睜大眼睛看好了。”老師說。
只見老師拿著干毛巾,放進裝了半杯水的杯子里浸濕后,拿出來擰干,掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機,把毛巾點著,火焰躥得很高,一下子就把整個毛巾包圍了;鹧婧孟裨诿砩咸,我們睜大眼睛看著。大約過了一分鐘,火停了,但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕,然后在把毛巾拿出來擰干,展開給我們看,一點燒過的記號都沒有。我們問老師:“這是為什么?”
老師說:“因為杯子里裝的是酒精和水的混合物,酒精遇到火就燃燒起來,而水遇熱保護了毛巾,所以,毛巾才不會被燒壞!
我們恍然大悟,原來小實驗還有大道理。
小學生實驗作文 篇17
“5角,5角。”“紙巾,紙巾!边@聲音是從哪里傳出來的呢?原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣,讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次,只見她眼睛看著紙巾,手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的,旁邊在看的同學有的在說:“要浮的;”有的同學說:“我認為這可能會沉下去;”還有的同學說:“還是會浮著的可能性大些吧!”在全班同學幾乎都認為是浮的時候,紙巾和5角硬幣
同時慢慢的'沉下去!鞍,又沉了下去,真是的!苯酉聛硎遣苣燎镒隽,曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中,5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子,一聽到旁邊的人要讓它們浮起來,它們偏偏又沉了下去!經過好多次的試驗,原來以為是浮的,但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外,總是浮不起來!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里,也還是沉的,就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功,但是我們從這個實驗在中懂得了:同樣的事情,不同的人去做,會有不同的方法,從而會有不同的結果!
小學生實驗作文 篇18
在這段時間里,我做了一個關于“無殼孵化雞蛋”的小實驗。這個實驗十分有趣,讓我從中體驗到了無窮的樂趣。
在開始做實驗之前,還要準備一個雞蛋,而且這個雞蛋必須有受精卵。想找一個有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網上了解到了一個有受精卵的雞蛋一般可以搖響,而沒有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時,可以看見雞蛋的內側有凹凸不平的斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃,聽見里面?zhèn)鱽砹隧懧。看來這個雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關掉,把窗簾拉好,屋里頓時一片漆黑。我打開手電筒照在這個雞蛋上。在燈光的照射下,我清楚地看見了雞蛋內側的斑紋。足以證明這個雞蛋有受精卵。
我準備好了雞蛋,下一步就是給雞蛋“搬家”了,這可是最難的'一步。首先,我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫;接著,我把塑形好的保鮮膜放在一個紙杯上;后來,我沿著裂縫把雞蛋打開,放在保鮮膜上;最后,我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面,在保鮮膜上燙出12個小洞,把它放在了暖氣上。就這樣,我終于完成了這個實驗。
可是最后,這個雞蛋并沒有孵化成功。我分析實驗失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒有達標。不過,失敗乃成功之母,我今后應該多歸納總結,爭取把實驗做成功。
小學生實驗作文 篇19
星期六下午,我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗:能浮水的雞蛋。準備的材料是:生雞蛋一個,一只玻璃杯,一把勺子,食鹽一袋,大半杯清水。
實驗開始了,我認真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水,然后把雞蛋放入杯中,雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底,真奇怪!爸爸轉過頭問我:“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽,調皮地說:“噢,我明白了,是用鹽,對嗎?”“是的',真聰明|”爸爸說完,就拿起勺子挖鹽,一勺一勺地往水里加,水里的雞蛋依然紋絲不動,不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪,還是沒有動靜,我垂頭喪氣地對爸爸說:“算了,我們別做了,我看雞蛋是不會浮上來的!卑职謹[擺手說:“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說,我覺得有道理,就把鹽倒進水里一半攪了攪,然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn),不一會兒,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢向上浮,一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋,竟然不安分的慢慢浮出水面,調皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理:原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關,因為液體的密度和浮力是成正比的,所以水中加入食鹽后,密度增大了,浮力也增大了,雞蛋就浮上來了。
小學生實驗作文 篇20
“噢,上科學課了。"剛說到一半,鈴聲就響了。同學們爭先恐后地跑進教室,安靜地坐在座位上,等待科學老師來上課。
老師一進門,就對我們講起來了:"這節(jié)課我們要做一個小實驗,讓小燈泡亮起來。"老師一邊說,一邊把科學工具發(fā)下來。"對了"。老師又說,有一個小問題,就是在連接導線的時候,千萬不要把兩根導線連在一起,要不然會短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下,成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想,其他三人在一起做。"呀,要短路了。"那三個同學不知該怎么辦,就連組長都沒辦法,我卻不慌不忙,飛快得從電池盒里取出電池,過了一分鐘,整個四人小組又按照我的思路去做。"哇,亮了。"我們小組歡呼起來,我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊,一點也不緊張,周圍的同學夸我厲害,一邊讓我教他們怎么做,不一會兒,整個班的小燈泡都亮了。于是,我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的`,同學們都驚呆了。
下課了,老師也說:"你真是個小科學家。"這時,我心在想,長大后一定要做一名名副其實的科學家,給國家做出許多貢獻。
小學生實驗作文 篇21
聽說,如果把一個雞蛋放在鹽水里,雞蛋就會浮起來。我有點不敢相信,這是真的嗎?帶著這個疑問,我決定親自做個小實驗,來一探究竟。
我先取來一枚新鮮的雞蛋,準備了一杯清水和一些食鹽。首先,我把雞蛋放進了這杯清水里,雞蛋馬上就沉了下去。接著,我取出雞蛋,開始往清水里加入一勺食鹽并攪拌。當我再次把雞蛋放入水中,雞蛋完全沒動靜,還是馬上沉入杯底。我有點奇怪,雞蛋在鹽水里沒有浮起來呀,難道是我加的食鹽還不夠?
帶著這個問題,我又嘗試著加入了兩勺食鹽在水中并攪拌。這時,我發(fā)現(xiàn),雞蛋開始在水中有一些晃動,似乎想要往水杯上方飄。我有些小激動?磥,雞蛋能浮起來,關鍵在于鹽水的濃度啊!我興奮地又加入了一勺食鹽,攪拌均勻后,奇跡發(fā)生了,雞蛋晃晃悠悠地浮上來了。我欣喜若狂,實驗成功了!雞蛋在鹽水里成功地浮起來了!
看到這個實驗結果,我上網查詢了相關資料。原來是因為清水的密度小于雞蛋,雞蛋就沉入水底。當清水里放入了大量的鹽,水的密度大于雞蛋的'密度,雞蛋就浮起來了。這也是世界上最咸的湖泊“死!毖筒凰廊说脑颉
科學的魅力真神奇,萬物都有奧秘。只有認真學習,多動手實踐,掌握科學知識,我們才能揭開事物的奧秘!
小學生實驗作文 篇22
小小實驗隱藏著大大的智慧……
終于到周末了,媽媽說:“這個周末你要跟我做一個小實驗——飛行的塑料袋!蔽遗d致勃勃地聽媽媽介紹這個小實驗的步驟,還認真地聽了她讓我思考的問題:在沒有風的'情況下,塑料袋為什么可以在天上飛呢?
首先,我們準備了一個輕便的塑料袋和一個吹風機。你們說,這個實驗的材料是不是很簡單?接著,我們開始做實驗了。第一步,我們打開塑料袋,將塑料袋倒著放,將吹風機伸入塑料袋內,并打開吹風機的熱氣開關?墒浅霈F(xiàn)了一個可怕的細節(jié)問題。因為吹的時間過長,熱度過高,塑料袋被吹破了,我頓時覺得很失望。
可媽媽說:“實驗實驗,就是反復實驗嘛!從實驗中找出失敗的原因。兒子,咱再來。”于是,我們又重復了這一步驟,縮短了吹風的時間后,塑料袋完好無損。我們迅速松開塑料袋,塑料袋真的飄起來了。我高興得蹦了起來,說:“媽媽,塑料袋飄起來了!飄起來了!飄起來了!”
可為什么會這樣呢?媽媽耐心地跟我說:“熱氣輕,向上升,所以塑料袋也向上升啊!蔽夷X子忽然閃現(xiàn)出一個東西,我迫不及待地說:“熱氣球!熱氣球!熱氣球!”
偉大的科學家愛迪生說過:“我平生從未做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮和嚴格試
小學生實驗作文 篇23
今天我們在課堂做了一次有趣的實驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點燃,這些蠟燭像一個個小士兵,穿著紅紅的衣裳,戴著黃色的.小帽子在守衛(wèi)村莊。看著這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃,我想:哈哈,終于可以大顯身手了。
只見一位同學信心滿滿地走上講臺,他站在老一次有趣的實驗課師指定的位置上,蹲著和蠟燭在一條水平線上,接著,他深呼吸一口氣,用力一吹,蠟燭的火苗就前后左右亂竄,好像不想倒下,可他一歇氣,緩氣火苗就又迅速直立起來?上灎T只滅了兩只。終于該我了,我想我一定要把蠟燭全部吹滅,我信心十足地走向講臺,蹲了下去用手一直比劃,爭取最佳位置,比劃好了,我深吸一口氣,使勁地吹了過去,可火苗左搖右晃,忽明忽暗,眼看馬上就要滅了,可一眨眼,又熱烈燃燒起來,唉,頓時同學們哈哈大笑起來,我臉羞得通紅,想:原來吹蠟燭這么難!老師告訴我:“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線,還要深吸一口氣,使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭,他們吹地時候按老師地要求吹了,小火苗紛紛倒了下去,眼看就要全滅了,可火苗又迅速直立起來,他們吹完,都說:”火苗這么小,卻有那么頑強的生命力呀!真讓人佩服!“
”叮鈴鈴“下課了,同學們依依不舍地走出教室,但同學們的笑聲依然回蕩在教室。
小學生實驗作文 篇24
前天,我們去實驗室做了一次有趣的科學實驗,探索了放大鏡的秘密。
我們一班人一起到了實驗室,一進實驗室,里面的一張張寬大的實驗桌上擺滿了道具。有:放大鏡、蠟燭、紙片、打火機。這時我們大家的心情都是無比的快樂。老師先為我們講了放大鏡的組成,了解到了放大鏡是由鏡框、鏡片和鏡柄組成的。
實驗開始了,我們組先把蠟燭固定到一個小紙片上,并把它點燃,只見蠟燭的火苗在不停的上下竄動著,顯現(xiàn)出了它的無限活力。接著,老師又為我們發(fā)了放大鏡,讓我們把蠟燭、放大鏡、紙片固定到一條直線上,看看會有什么變化。我們組的實驗并不順利,由于某同學拿的蠟燭太短,所以必須要把放大鏡平放下,可這樣紙板上又沒有東西。我們想該怎么辦呢?想了半天我們終于有了辦法。我們把蠟燭輕輕抬起,“啊,上面有了!贝蠹叶夹老踩艨。這時再看看,便會發(fā)覺白色的的`紙板上有了一道明顯的光束。我突發(fā)奇想,要是兩個放大鏡重疊起來會是什么樣的呢?我想不動手試試怎么知道。于是我便開始做屬于我自己的實驗,我做著做著,心里抱著很大的希望。最終,我的實驗得到了圓滿成功。因為我發(fā)覺,兩個放大鏡重疊在一起,白紙上成的像和蠟燭的火苗完全一樣(但是看著是倒立的)。
老師看我們的實驗都成功了,便和我們說:“放大鏡具有放大、聚光、成像的作用!边@節(jié)課令我們知道了放大鏡的秘密。
小學生實驗作文 篇25
“。∷娴臎]有從小孔里鉆出來呀,太神奇了!蔽掖舐暤丶饨衅饋。媽媽聽見了,連忙跑了過來,問我怎么回事。我興奮地說:“我剛才做了一個奇妙的實驗。你想知道嗎?”媽媽點了點頭。
我耐心地告訴媽媽,我做的實驗是:有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿稀釋過的醬油,接著再取出一張白紙,在它的'中間用大頭針戳出許多小孔,然后把紙片對準塑料瓶的瓶口。講到這兒,我故弄玄虛地說:“媽媽,你現(xiàn)在用手壓住紙片,把瓶口朝下,慢慢地把手移開。你想會發(fā)生什么樣的情況呢?”媽媽笑了笑說:“還要問嗎,水一定會隨著紙片流下來的。”“no!下面就是見證奇跡的時刻!”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開。媽媽驚叫起來:“哇,紙真的沒有掉下來,水也沒有從小孔中流出來。≌媸翘衿媪。兒子,這是怎么回事。俊
“哈哈,這回我變成你的老師了!”我自豪地說,“有空紙片之所以能拖住水,是因為大氣壓強作用于紙片上,產生了向上的托力,小孔不會露出水來,是因為水有表面張力,水在紙的表面形成了水的薄膜,使水不會露出來。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會漏雨一樣。”媽媽聽了,慈愛地撫摸著我的頭說:“兒子真棒,原來生活中還有這么多奇妙的小實驗呢!”我驕傲地點了點頭。
小學生實驗作文 篇26
今天,第二節(jié)課的語文課,是寫有趣的實驗這篇作文。鄧老師拿來兩杯水和一個雞蛋,鄧老師說:”都是白開水,它們有什么特別之處。“鄧老師問道,同學們都說沒有特別之處,然后,鄧老師說:”一個雞蛋放進水里,會不會沉下去?“有一位同學說:”會。“另一位同學又說:”雞蛋尖的那里放下去,就不會沉,圓的放下去就會。這為同學說完,鄧老師就先把雞蛋尖的`那里先放在水里,結果,還是沉了下去,然后,鄧老師就把雞蛋圓的那里放在另一杯水里,沒想到,居然浮了起來,我們都很驚訝,然后,鄧老師吧尖的圓的都放在另一杯水里,都沉了起來,有一些同學說:雞蛋肯定是有問題,我們都沒檢查過,然后關睿同學忍不住就用手指沾了一滴水,再舔一舔,她說:”咸的。“這是唐家偉同學說的,鄧老師說:”知道為什么雞蛋會浮起來嗎?因為半杯鹽的重量比一杯水重,所以,放在鹽水里的東西就浮起來。
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會浮起來了,所以,我們要好好學習,發(fā)現(xiàn)更多的知識,為祖國獻出貢獻。
小學生實驗作文 篇27
今天是星期六,我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家,我把小金魚放到圓形的'魚缸里,只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴,好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我:王樂敏,你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎?我看了看小金魚,發(fā)現(xiàn)魚兒在游動時,不停地搖擺著魚鰭和尾巴,是不是它們在起作用?好奇心驅使著我去做這個大膽的實驗。
我準備了小剪刀、漁網和雙面膠。然后我用漁網撈出一條小金魚,這條金魚在我手上覺察到了危險,拼命掙扎著。我默默地對小金魚說:“你別害怕,為了這次實驗,你就犧牲一下吧!”我用雙面膠粘住了我的手指,一下把小魚粘住了,然后我拿起剪刀,小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭,剪完后,我把小魚兒放進魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會兒,就沉到水底,過了好久,小魚兒再也沒有游動,看來,我的猜測是正確的,原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實驗,我明白了從觀察和實驗獲得知識,是多么有趣呀!
小學生實驗作文 篇28
我曾經做過一次有趣的小實驗。
一天,我從一本叫《游戲中的科學》的書上發(fā)現(xiàn)了一則關于“鹽水浮蛋”的實驗,材料不多,步驟也很簡單。我頓時好奇心大起,非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個圓溜溜的小雞蛋出來,再從柜子里取出一個干凈的玻璃杯,最后才拿了些鹽。
我按照書上的步驟,先把適量的.水倒進玻璃杯里,再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里,等它完全下沉了以后,我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦?怎么回事,雞蛋怎么只浮到杯子中間呢?我又仔細地把步驟看了一遍!霸瓉睇}的量一定要多!”我一拍自己的腦瓜,恍然大悟,于是,我又一口氣加了好幾勺鹽。終于,小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了,在地板上又蹦又跳。安靜下來后,我的問號也就來了,“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來?”我百思不得其解,忙去翻書后的科學小貼士,原來,自來水比雞蛋輕,所以雞蛋沉了下去,加了很多鹽后,鹽水比雞蛋重,所以雞蛋就浮了上來。
弄懂了這個問題,我又高興得笑了……
小學生實驗作文 篇29
今天,我買到了一本叫《趣味科學實驗》這本書,我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準備少量洗手液,16k大小的鉛畫紙,棉簽,臉盆,杯子。準備好這些材料之后,便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上,要注意千萬不能沾水哦!這樣這個實驗就報廢了!所以一定要注意這個細節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液,然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻,這樣就變成了泡沫水了。注意:必須要洗手液和溫水相等才可以,還要攪拌出泡沫才可以。
然后,用一旁的的棉簽沾一下泡沫水,在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字,我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面,誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的.一句話:“接下來,就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中,神奇的是這四個藏在紙里的大字,竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前,真是不可思議!
我翻了一下書,知道了其中的奧妙:洗手液具有迅速吸收水分的特點,所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實驗啊!
小學生實驗作文 篇30
星期五晚上,我打開電視機,正在播放科學泡泡,正在做一個有趣的實驗——葡萄跳舞,這個實驗深深得吸引了我。
看完這個節(jié)目,我立即做起這個實驗,需準備一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三個空杯即可,我先把雪碧倒入空杯中,然后放一個葡萄,很快這個葡萄“跳起舞”來,在水中翻動著。
你們一定不知道這是為什么吧,就讓我來告訴你們吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧,當葡萄放入雪碧中,底下的小氣泡便浮了上來,不斷地附在葡萄身上,小氣泡不斷地向上浮,不斷地破滅,就使葡萄“跳起舞”來,好看極了!
這時,我腦子里又想出了汽水和自來水混合在一起葡萄會不會跳舞呢?
我把汽水和自來水各倒一半,還有一個杯子全部倒入雪碧,同時放入葡萄,我仔細地看著杯子里的葡萄,很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上來,沒過一會兒,另一個杯子里的葡萄也浮了上來,不斷地奉獻著它們的.“舞姿”,太神奇了!
生活中隱藏著許多的奧秘,等著你用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn),留意生活中的每一件小事,也許其中包含著很大的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)。
小學生實驗作文 篇31
在作文課上,我?guī)ьI同學們做了一次有趣的實驗。
我讓他們找來樟腦丸和幾只小螞蟻,并把學生分成六個小組來做實驗,告訴他們做實驗的要求,要邊做邊記邊觀察。實驗開始了:孩子們分頭行動,首先在地上放一只小螞蟻,用樟腦丸先畫一個圓圈把它圍起來,觀察它的行進方向有什么變化,個頭小的'螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前,它就在原地轉圈圈,分辨不出東西南北;個頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖,無所畏懼,同學們又連續(xù)在它們面前畫了一圈又一圈,也沒能阻擋他們前行的道路。同學們感到很好奇,爭先恐后的舉手問我。趁此機會,我告訴學生這其中的奧秘,原來螞蟻前進是靠嗅覺器官辨別方向,一旦嗅覺器官受到影響,小螞蟻就會迷失方向,暈頭轉向。而大螞蟻自身抵抗力強,嗅覺器官影響不是很大,所以就能沖出去,同學們這才恍然大悟。
這節(jié)課既讓學生練習了動手能力,又讓他們懂得了知識的奧秘,孩子們在這節(jié)課上興趣濃厚,紛紛表示很喜歡上這樣的實驗課。我想以后會多做實驗的,讓他們在知識的海洋中盡情遨游。
小學生實驗作文 篇32
上午第三節(jié)語文課,徐老師做了一個驚心動魄的實驗。
上課前,老師問我們:“你們知道吹氣球有幾種方法嗎?”俞章龍說:“我知道!用嘴吹和用打氣筒打氣!”“嘿嘿,今天我就要用這個塑料瓶來給氣球打氣!蓖瑢W們都不相信,徐老師便開始做實驗。先準備一包小蘇打、一個氣球、一瓶白醋、一把小勺子和一個空的可樂瓶。先用小勺子把氣球灌滿小蘇打,再把白醋倒進塑料瓶,套上裝滿小蘇打的氣球。小蘇打剛漏到瓶里,只見瓶里冒出來許多氣泡,氣球漸漸變大了……我們心都提起來了,怕氣球爆掉。到了不能再大的時候,氣泡小了下去,剩下一個被吹大的氣球,我們心里的“石頭”才落了下來。老師告訴我們:“氣球鼓起來是因為有了二氧化碳氣體。瓶內的醋形成了醋酸鈉,他們兩樣東西碰到水就形成了我們看到的`小氣泡!
我們很激動,讓徐老師再做一次實驗,結果實驗又成功了,由于陳依陽搗亂,好多小蘇打都撒在了桌上。這真是一次有趣的實驗,讓我懂得了很多知識,我回家也要試一次!
小學生實驗作文 篇33
生活中只要細心觀察,總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。還記得有一次,我在家里看偵探小說,有一位老婦人是間諜,她每次都把情報藏在熟雞蛋里面,逃過了敵軍的檢查,成功的為正義的一方提供了情報。
她是怎么把字寫在雞蛋里面的呢?我懷著好奇的心情,上網查了查。原來是因為醋酸溶解蛋殼后,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸組的,它在若酸條件下會發(fā)生水解,呈現(xiàn)出藍色或紫色。
看到電腦上的解釋,在想想小說里的情節(jié),我不由想親自做個實驗看看,最后印出來的字到底是什么樣子。
我從冰箱里拿出了一個雞蛋,把它洗干凈,并且小心翼翼的`擦干。又找來了一只毛筆,蘸了些酸醋,在雞蛋上寫了ABC三個英文字母。之后將雞蛋放在空氣中片刻,因為資料上說要等醋蒸發(fā)才可以。我把雞蛋放進鍋里開煮,等了一分鐘,我掀開鍋看了看,還沒有熟。兩三分鐘后,雞蛋總算熟了。我迫不及待的把雞蛋放進了冷水里,目不轉睛的盯著雞蛋看。過了一小會,我興奮的剝開了雞蛋,只見光滑潔白的表面上,居然真的印著我寫的那三個英文字母。
通過這次實驗我知道了,在日常生活中,只要我們用心觀察生活,總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。
小學生實驗作文 篇34
星期二,張老師給我們布置了一個實驗任務,也就是雞蛋爆開的實驗。目的是為了讓我們多觀察生活中的點點滴滴。
回家后,我親手準備了做這次實驗所需的材料,一個大型碗、一枚生的本地土雞蛋、一把湯勺,還有半包實用細鹽。
實驗開始了,我忘了老師說過要用溫水做實驗的話,居然用了自來水,把土雞蛋放進去,又連放了2—3勺鹽。過了五分鐘,好奇的我匆匆忙忙地跑過來,吃驚地發(fā)現(xiàn),土雞蛋在水里靜靜地躺著,仍然一動不動。我左思右想,到底是哪個環(huán)節(jié)做錯了,我完全不知道。傻傻地盯著我的`實驗品,整整呆了差不多有一個晚上。
這一次的實驗就這樣失敗了。
第二天早上,我垂頭喪氣地走到教室里。聽老師說之后,原來是要用溫水的,我這時才恍然大悟。興高采烈地跑回家,開始了我的第二次實驗。
材料還是一模一樣的,只是把冰水換成了溫水。我搞了一碗溫水,把土雞蛋放入水中。過程也是一模一樣。不一樣的就是我一直在一旁看著,等待奇跡的出現(xiàn),等待實驗結果的誕生,等待土雞蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。
失敗乃成功之母,我相信我會做3次、4次或N次。
小學生實驗作文 篇35
今天我在書上看見一個打電話的科學實驗。我按照書上的`步驟開始制作:首先取2個紙杯,紙杯底相靠;然后將針線分別在紙杯底座上穿過;最后在兩頭分別打上結一個電話就作好了。我們馬上就開始了科學實驗。
第一次我拿著一個紙杯站在門外,媽媽拿著另一個紙杯站在門內。我對著紙杯說:“媽媽,開門!笨墒抢锩骒o悄悄的,一點動靜也沒有,我沮喪地想:難道實驗失敗了嗎?第二次媽媽在門內說話我在門外,我依然聽不清媽媽說話。唉,實驗失敗了!
看著我一臉失望的樣子媽媽說:是不是應該把繩子繃直呢?按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進行了第三次實驗,媽媽對著紙杯輕輕地說:“星星,星星!崩K子輕微地波動著,我激動地說:“我聽見了!我聽見了,像回聲一樣”我高興地跳了起來,激動地抱著媽媽“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀躍聲中,實驗圓滿結束了。
通過這次實驗我明白了無論做什么事情都不可能一帆風順,有失敗才有成功,只有自己親身體驗了才能感到其中的樂趣。失敗真乃成功之母。
小學生實驗作文 篇36
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節(jié)課是我最喜歡的科學課。咦?科學老師抱著什么?定睛一看,原來是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準備干什么呢?
老師徑直走向講臺,放下手中的東西,拿出一根粉筆在黑板上寫下五個字:碘酒與淀粉。同學們像小麻雀那樣鬧了起來,誰都不知道老師葫蘆里賣什么藥。老師笑了笑,沒說話。他打開袋子取出一些淀粉放在白紙上,再擰開碘酒蓋子,用滴管取了一點碘酒。頓時我腦子里出現(xiàn)了幾億萬個小問號:“老師您準備用碘酒和面嗎?能吃嗎?好吃嗎?”面對我一連串的問號,他依舊顯得鎮(zhèn)定自若:“你自己來看吧!彼训喂芾锏牡饩频瘟嗽诘矸凵。突然,我眼前的`淀粉竟然變成藍色的了。是我出現(xiàn)幻覺了嗎?我用九牛二虎之力揉著眼睛,可映入眼簾的還是“一片純藍”。這是怎么回事呢?我的大腦被一片小問號占領了,看看其他同學,也是一副疑惑不解的樣子,臉上分明寫著:這是怎么回事?老師清了清嗓子說:“這你們就不懂了吧,這是一種化學反應,何謂化學反應?就是產生了新物質。碘酒遇淀粉會產生一種叫絡合物的新物質,這種物質改變了吸收光的性能而改變了顏色,所以淀粉變成了藍色!薄霸瓉硎沁@樣啊!”同學們恍然大悟。
小學生實驗作文 篇37
這一天,老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子,老師還說:“是為了今天做一個分離的實驗!
實驗前我十分好奇,又十分激動,又在想:這將會是一個怎樣的分離實驗呢?
實驗終于開始了,我那激動的心情又出來了,老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起,再用勺子攪一攪,然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓,而且是用力地搓,最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的`上面。
我開始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上,再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上,用勺子攪拌均勻,差不多的時候,我便把勺子在我的外衣上使勁地搓,大概好了之后,我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上,遺憾的是,這一次的分離實驗沒成功,但是,我沒有放棄,又把實驗重復了一遍。
第二次,我按照原先的步驟慢慢地做,而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后,才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面,令人興奮的是,這次實驗終于成功了。我很高興,迫不及待地和同學、老師分享這個快樂,得到了同學和老師的鼓勵和表揚。
通過這個實驗,我學習到了:失敗沒有關系,一定不能灰心,要再次嘗試,甚至多次嘗試,這樣才能獲得成功,俗話說“失敗乃成功之母”。
小學生實驗作文 篇38
今天我的作業(yè)早已寫完了,我閑著無聊,便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來,突然我看到了一個實驗,便想親自實驗一下。
于是我拿來了實驗材料進行了實驗:我首先在可樂瓶內裝入了3/4的水,然后將一根吸管插入了水中,又將一根彎曲的吸管插入了瓶中,接下來我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來,最后我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管,結果你猜怎么著?水竟然真的像書中說的那樣,從彎曲的吸管中噴了出來。
做完這個實驗后,我非常的好奇“水怎么會從可樂瓶里噴出來了呢?”為了這件事,我特意上網查了一下,電腦立刻給了我答案“吹氣后,瓶內水中的'氣壓就增高了,于是水就被擠出了另一根吸管,從而形成噴泉。
明白這個道理后,我又十分好奇,心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個實驗:結果瓶里的水都冒起了泡泡,我便又去查閱讀了電腦,這才知道吸氣后可樂瓶里的氣壓變小了,瓶外的空氣會通過另一根吸管進入瓶內,瓶里的水就會冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑,姑姑聽了后對我說:“多做些小實驗,對你是很有幫助的!
小學生實驗作文 篇39
水在低溫下會結冰,油在低溫下會凝結,那么,它們誰會先凍呢?誰又先凍在上面?誰又會先凍在下面呢?一邊串的問題塞滿了我的腦袋,我決定做一個實驗解開這個謎。
星期六,我找來了兩個透明的杯子,分別裝上水和油,然后放進冷凍室,準備每十分鐘觀察一次。十分鐘后,我打開冰箱,發(fā)現(xiàn)油和水一點兒變化也沒有。我把手指放進水中,水有一點涼了。我關上冰箱門,走了。又十分鐘過去了,我一看,唉!水和油仍然和上次一模一樣。為了使實驗結果快點出現(xiàn),我把冰箱的溫度調低了。又等待起來。很快,十分鐘又過去了,我迫不急待地打開冰箱一看,油依然沒有變化,水的`頂部有了一層冰,一碰就會死裂開。實驗結果出現(xiàn)地太慢,我決定每二十分鐘觀察一次。二十分鐘過去了,“哇!”我情不自禁地叫了起來,水已經完全結冰了,而油呢,底部也有一些凝結了,用手指一碰,還有一些軟軟的。
通過這個實驗,我知道了水先結冰,油后凝結,水先結上層,后結下層。油卻先凝下面,后凝上面。這使我有了新的發(fā)現(xiàn),我趕忙把實驗結果寫在了觀察本上。
小學生實驗作文 篇40
星期天,我在家里做了一個實驗,名字叫做冰化成水。主要材料就是冰、大口杯、水。
我開始做實驗了,我先拿了一個大口杯,里面盛滿了水,在從冰箱里拿出一塊冰,放進大口杯里,這時冰浮在水面上。我想:過了幾分鐘后,這冰化成水了,一定會溢出來的。過了一會兒,冰化成水了,可它并沒有溢出來。我就奇怪了,這冰化成回后和別的水混在一起,那就會增加一些水,而這個杯子里的水是滿的,增加后就會溢出來,而這里卻沒有,這是怎么回事呢?我去問了一下爸爸媽媽,可他們都不知道,沒辦法只好上網查資料了。
查資料后,我知道了當水結冰時,它的體積增大白分之九,因此冰就比水輕,就會浮在水面上。當冰化成水時,它失去的只是原來所增加的`那部分體積,所以水不會溢出來。其實呢,冰塊在水面以下的那部分體積,也就是整個冰塊化正水的體積。
解開了這個迷,我高興極了,連忙把答案告訴爸爸媽媽。他們夸我做的對,還勉勵我多動手做一做,去探索自然科學的奧秘。
小學生實驗作文 篇41
那一次有趣的實驗,讓我現(xiàn)在記憶猶新。
那一天,老師讓我們去學校后花園,做一個個關于土地侵蝕的實驗,實驗分為四個小組,哪個小組最先成功,哪組獲勝。為了獲得成功,我們小組設計了完美的計劃:
1、先準備兩個盆,一個盆里只擺放泥土,另一個盆里放長著草的泥土。(注:盆底要有洞)
2、往兩個盆中倒水,把杯子放在盆下的洞口。
3、相比結果。
因為有了精確的計劃,我們小組開始準備材料,下午,期待已久的實驗開始了,大家迫不及待的`找了一塊空地,然后告訴對手們:“本地已占為已有,外人不可侵占!”說著,大家便開始往土里倒水,水越來越多,變成了一個小湖,小組成員之一——羅婉婷,不斷收集已經成功的泥土,小組成員——倪學穎說:“怎么越看越象便便呀!”聽了她的話,大家不禁都笑了起來,長長的說了一聲:“好惡心!”
當我們組做完了試驗,其它組早已經完成了實驗,我們雖然輸了,可我們盡力了,并從實驗中找到了樂趣。下課后,我和同學們來到了實驗場地,那場地已變成了沼澤,上面還飄浮著幾片落葉,哈!好像鄭和下西洋時的壯觀情景。
怎么樣?你覺得這次實驗有趣嗎?希望以后可以有很多這樣的實驗。
小學生實驗作文 篇42
今天我和爸爸做了一個浮力小實驗。我們準備了一個杯子,杯子里裝了半杯水,再準備一個雞蛋和一盒鹽。
首先,我們把雞蛋放在盛水的杯子里,這時雞蛋是沉到水底的。然后我們把杯子里的雞蛋取出來,在杯子里加了八勺鹽,用筷子將水里的鹽攪拌均勻,原來白色的水又變清了。爸爸說:“這八勺鹽已經全部溶解到水中了!边@時,我們再次把雞蛋放進杯子里,雞蛋不再沉到水底了,它是漂浮在水面上的.。爸爸問我:“雞蛋為什么會漂浮在水面上呢?”我說:“我們在水中加了鹽,水的比重就大于雞蛋的比重了,所以雞蛋會漂浮在水面上,這是我學《”死!暗男≈R》知道的!卑职譂M意的點點頭。這時爸爸又說:“我還能把水里溶解的鹽變回來!闭f著爸爸就把杯子里的水倒進鍋里,用火加熱。這時我看到水里冒出了水泡,一會兒水就蒸發(fā)完了,鍋底露出一層白白的鹽。
通過這個小實驗,我了解了物質的比重,水在加熱的時候會變成水蒸氣的知識。我想,世界上的事物真奇妙,我要好好學習,用學到的知識去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。
小學生實驗作文 篇43
世界千奇百怪,什么事都有,有的已有答案,有的卻令人百思不得其解。這次,我就做了個有趣的科學實驗——配制“隱形墨水”。
這個實驗所需要的材料很簡單,只要一張紙,一支毛筆,一支蠟燭和一些糖水,糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調配好的糖水中浸濕,接著用它在紙上寫幾個字,寫什么好呢?就寫我的名字吧,于是,我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看,沒有絲毫痕跡。下面,我點燃蠟燭,準備烘烤。這可是最難也最容易出錯的地方,我一定要小心,小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然,紙上用毛筆抹過的`地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點,然后是一塊一塊的,最后整個都顯現(xiàn)出來了,真是不可思議!可是,這小小的白糖,為什么能在紙上留下黑字呢?經過查閱我才知道原因:蔗糖是有機物,中間含有碳,氫,氧,加熱之后,糖中的氫和氧以2:1的比例結合成水揮發(fā)掉,而黑色的碳仍留在了紙上,所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!
大千世界無奇不有,真是什么奇事都有,真是太神奇了!
小學生實驗作文 篇44
今天,我在我的博客上瀏覽,忽然一個小實驗吸引了我,首先,我想問一下你們,蠟燭能在水中燃燒嗎?不能吧,我也是這樣想的,可是實驗的題目就是《水中燃燒的蠟燭》,太不可思議了?我也感到迷惑,因為火怕水,這是真理,可是當我讀完這篇小實驗時,才知道火真的能在水中燃燒。
心動不如行動,我馬上動手試驗。材料是:一根比杯子的高度較短的蠟燭·,一盒火柴·,一個空玻璃杯·一杯水,先把蠟燭用蠟油沾在玻璃杯中,然后用火柴把蠟燭點燃,再小心翼翼倒水距蠟燭上端1cm處,然后坐在一邊仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)當蠟燭燃燒接近水的.時候,并沒有熄滅。我想,等一會水淹住火芯時一定會滅的。繼續(xù)觀察,我發(fā)現(xiàn)蠟燭周圍形成了一個薄薄的圓柱形的墻,蠟燭的燈心已經到了水下面5毫米左右,朋友們見證奇跡的時刻到了水接觸了燈芯,蠟燭仍在燃燒,這真是太神奇了!
因為水是涼的,燭液是熱的,它們相遇就行成了一個圓的保護層,阻止水進入到燈芯。原來是這樣的道理。做實驗太有趣了,不僅能增長我的科學知識,還能豐富我的課外生活,真是一舉兩得!
小學生實驗作文 篇45
一個星期六,我在作文班上課,老師給我們做了一個有趣的實驗。
老師像變魔術一樣從手提包里拿出了兩個礦泉水瓶,一瓶裝滿冷水,一瓶裝滿熱水,還讓我們用手摸了一下兩個瓶子,分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆,先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁;再在冷水瓶口上蓋上她事先準備好的塑料薄膜片;然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接;這時老師輕輕抽掉塑料薄膜,我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲,一直把整個冷水瓶里的'水染紅為止。
實驗的第二步,老師重新?lián)Q了兩瓶水,仍然是一瓶熱的,一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中,再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜,把熱水瓶倒過來,與冷水瓶口對接,同樣的方法抽掉塑料薄膜,但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了,熱水瓶里的水沒有任何反應。我們很驚訝。
后來,老師跟我們解開了其中的奧秘:這些現(xiàn)象都是因為水分子的運動造成的。熱水分子運動得快,而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現(xiàn)象看得更清楚點。
這次有趣的實驗課,讓我又明白了一個道理。
小學生實驗作文 篇46
童話中的魔法師總有稀奇古怪的法術,變成各種各樣的東西。遺憾的是,他們到現(xiàn)在已經消失了,幾乎沒人知道。不過,當我們戴上這副科學眼睛探索時,就會發(fā)現(xiàn)魔法其實就在我們的身邊,今天,我就來給大家講一講我的魔法經歷吧!
有一天,我剛寫完數(shù)學作業(yè),妹妹就不小心把檸檬汁灑在了上面,奇怪的是本子上的字跡都消失了,我連忙拿起媽媽的`手機去查百度,這才知道了原因,便拿了一個蠟燭和一個打火機,將蠟燭點燃,在本子上晃了晃,字跡又重新回到了我的作業(yè)本上,這時,我的心里又打起了算盤:我剛才把發(fā)生的一切都變成魔術給媽媽看,媽媽不去回大吃一驚嗎?我這就做了一個魔法棒,在里面放了蠟燭和檸檬汁,又拿了一張白紙和一支筆,在紙上寫了“媽媽我愛您”五個字,就來到媽媽面前,說:“媽媽,我來給你變個魔術吧!”說著,我就拿起魔法棒在白紙上晃了兩下,檸檬汁也跟著灑到了白紙上,我又用打火機,將魔法棒里的蠟燭點燃,嘴上面念著“丁啦丁啦變”然后在白紙上又晃了兩下,字跡又回來了,媽媽看了,連忙夸我說:“真棒!”但是媽媽的心里都知道原因,只是沒有揭露我的信心。
科學就在我們的生活中,只要細心的觀察,就會有所收獲。
小學生實驗作文 篇47
星期一,老師說:“今天我們來做個有趣的小試驗吧!”我好奇地想:這個試驗怎么有趣呢?真想馬上開始呀!
老師拿來一個紅色的杯子和幾張紙,讓我們幫她揉成紙團,接著把這些紙團塞到杯子里,然后使勁地按了按,把它壓實。我更奇怪了,老師要干什么呀?老師把我們帶到了水池邊。那里有一個盆,里面裝滿了水,只見老師把杯子輕輕地扣進盆里?吹竭@,大家七嘴八舌地議論開了。有的說:“紙一定會濕的!”有的說:“紙一定會掉下來的!”還有的說:“我覺得紙不會濕!”結果到底怎么樣呢?老師慢慢地把杯子拿出來,杯子壁上的水直往下落,我一想:里面的紙一定會濕的。老師讓一位同學把紙?zhí)统鰜。他一摸,原來,這紙上一滴水都沒有。我猜想:有可能是空氣把紙給頂住了。
然后,我也像老師一樣做了一遍,結果,紙團依然沒有濕,我的試驗居然也成功了!
最后,老師告訴我們:“杯子里有空氣,在大氣壓強的'作用下,水就進不到杯子里,所以,紙就不會濕了!蓖ㄟ^這個試驗,我知道了大氣壓強的作用,原來,空氣有這么神奇的作用呀!這個試驗真的很有趣呀!
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