我們初一作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們初一作文，希望能夠幫助到大家。
我們初一作文1
作者簡介：段欣怡，寺坪鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級的一名學(xué)生，愛好鍛煉。座右銘是世上無難事，只要肯攀登。
曬曬我們班的“牛人”
段欣怡/文
正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們班每一個人都是與眾不同的。接下來讓我來曬曬我們班的“牛人”吧！
學(xué)習(xí)達(dá)人——黃嫣然
談起班長，七年級的老師和同學(xué)幾乎無人不知無人不曉，她可是我們學(xué)校名副其實的學(xué)霸呢！雖然每天都要協(xié)助老師管理班級，但她的學(xué)習(xí)成績依然名列前茅。大考小考年級前三名已是她的家常菜，每次表彰必有她的名字，估計獎狀已經(jīng)多得數(shù)不清了吧。她不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)異，而且各方面都很出色。她曾代表班級在國旗下講話，也曾帶領(lǐng)全班奮勇拼搏，在運動會中取得驕人成績。這樣的學(xué)霸班長誰不羨慕呢！
管理達(dá)人——龔靜怡
昨天下午的歷史課是一節(jié)活動課，老師先放視頻讓我們自主學(xué)習(xí)，下課后老師就布置了搜集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)資料，并由課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)計。龔靜怡收到群里的消息后，立刻執(zhí)行任務(wù)，在釘釘群里給各小組分配任務(wù)，并且把自己整理的筆記模板分享給大家作為參考。老師看到后連連夸贊，這樣負(fù)責(zé)任的`課代表真是“�！�！
自律達(dá)人——龔夢玲
因為疫情的困擾，所以我們必須在家里上課，雖說聽起來很舒服，但對于大多數(shù)沒有自控力的人說，做到百分百的自覺是非常困難的。但在我們班就有一位非常自律，并且學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的人，她就是龔夢玲。不管是早上第一節(jié)課，還是下午第三節(jié)課，總能看到她在群里回答問題，互動面板上她的名字是出現(xiàn)最頻繁的。網(wǎng)課期間的作業(yè)部分同學(xué)能拖就拖，不能拖就隨便做完交上去；但她的每一次作業(yè)幾乎都被評為優(yōu)秀，每次看到她娟秀的字體，完美的答案，總是讓我自愧不如。
長跑達(dá)人——方令高霞
說起長跑，相信每個人都有一個噩夢，但在我們班就有一個長跑特別厲害的人。她個子高高的，長著一雙大眼睛，一頭黑發(fā)垂在肩上。沒錯，她就是方令高霞。因為這個特長，她還為我們班爭得過榮譽(yù)。記得去年冬季運動會的時候，她參加了女子800米長跑，在比賽中，當(dāng)別的對手都累的氣喘吁吁時，她卻加速把對手狠狠地甩在后面，奪得了長跑第一名。真不愧是我們班的“長跑達(dá)人”！
當(dāng)然，我們班還有許多的“牛人”，正是因為有了他們，才讓我們的班集體變得更加優(yōu)秀和團(tuán)結(jié)。
指導(dǎo)教師：鄧雪芳
本文標(biāo)簽： 初一作文范文
我們初一作文2
要說我們班的名人呀，不得不提一個人。
他個子不高，有一張圓嘟嘟的臉，好像嘴里天天都含著兩個棒棒糖——一邊一個。月牙般的眉毛下面，一雙像葡萄一樣的眼睛，總是透露著善意。他的臉上總是掛著笑容，幾乎沒有見過他愁眉苦臉的時候。他還喜歡唱歌，平時總是哼著那音調(diào)不是很準(zhǔn)的《我相信》。他的這幅模樣，讓人一看就知道他是一個調(diào)皮而又討人喜愛的學(xué)生。
每次考完試，發(fā)下卷子來后，全班大部分同學(xué)都是愁眉苦臉的，一個個唉聲嘆氣。我看看坐在最后的他，他臉上依然是笑呵呵的。我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈。
別看他在學(xué)習(xí)上稀里糊涂的，但是在勞動方面可是很積極的。早上早讀的時候，總是不見他的`身影。嘿嘿，他每天總是跟著值日生到外面掃地——長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責(zé)任田”，讓他“耕耘”——其實就是管好自行車排放處，別讓那里有垃圾。有了這個“官銜”后，他總是盡職盡責(zé)地去管理那里。早上，他到校后，就拿起工具，去打掃那里的垃圾了。打掃完后，他還要擺自行車。（這里要是在寫一下他掃地和擺自行車的動作和神態(tài)，人物形象就更突出了。）為了防止有人給我們班衛(wèi)生區(qū)扔垃圾，他還要那里一邊讀著書一邊等值日員檢查完后再回來。從那以后，我們班的衛(wèi)生狀況的確好多了，幾乎沒有被扣過分。已經(jīng)兩個多月了，他總是每天堅持這樣做。還有，每當(dāng)學(xué)校組織大掃除和我們班值周的時候，他總是大顯身手，干完自己的活后，又去幫幫這個，幫幫那個，一刻也不停歇。
平時，誰的椅子壞了，誰自行車鏈子掉了，他也不知從什么地方找來的工具，盡心盡力地幫助別人修理。修完后，總是習(xí)慣性地用萊土方言說：“看俺多么厲害�！蔽覀兟犃吮愎笮Α榇�，他在我們班的人緣特別好。
這讓我打內(nèi)心里佩服起他來。
他就是我們班的活雷鋒——呂鵬陽。
教師簡評：文章寫得不錯，從自己的生活中取材，刻畫了一個愛勞動樂于助人的同學(xué)的形象。文章語言表達(dá)很有藝術(shù)性，如：“長期下來，老師給他封了“官”，分給他了一塊“責(zé)任田”，讓他“耕耘”……”這些句子詼諧生動，有感染力。另外，人物語言描寫也不錯，如“我拿過他的卷子，“哇塞，你才考了這么點分呀！你還笑得出來？”“哈哈，知足者常樂嗎！”——我暈�！笔棺x者如聞其聲如見其人啊。
我們初一作文3
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當(dāng)新的一節(jié)課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優(yōu)美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關(guān)心，仿佛把我們當(dāng)成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學(xué)文化知識。每當(dāng)同學(xué)們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當(dāng)我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。
業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風(fēng)光的美麗。當(dāng)她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍(lán)的.天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學(xué)創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當(dāng)一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當(dāng)這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達(dá)了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達(dá)的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
我們初一作文4
莓姐說，只是偶爾會想念。 瓜弟說，你和我遭遇了同樣。 米粉說，我會給你寫信的。
我們是同一個小城的孩子，所以我們就有同樣的命運。大人們從很小的時候就那么念叨——等你們長大了就要送到外面去念書。
“去念書，外面？一個人么？”
“是的�！�
就像是在完成故事中的一種祭祀，我們都上路了。在童年的尾巴上，被送到很遙遠(yuǎn)的地方，在從不認(rèn)識的親戚或者世交家里，還有陌生的學(xué)校。我不可以想像那樣無助和灰色的日子，不要相信任何身邊的人，不要指望依賴眼前的哪個身影，更不要自以為是地自由行事……在思念中一點點腐蝕，散發(fā)出絕望的腥味。天真，就在那樣的`時光中被猛然踐踏成灰，無法言語的悲哀和惋惜。童年，就這樣被蒙上背負(fù)的陰影。我們有，而別人沒有的劫難。
問過莓姐，你在外面有想過回來么？她說，也不是啦，只是偶爾會想念。因為想多了也無濟(jì)于事，只會對自己不好的。我知道眷念所帶來的漫長，甚而大大改變一個人對于時間變遷的感知。曾經(jīng)有過迫切的思念以及歸去的欲望，以至于那么一段時間，像掉進(jìn)了黏稠的漿糊里一般度日�；蛟S只有一兩個月而已，卻似看盡了時間滄桑般漫長。以至于，會沒有耐心，會熬不下去，迫切的逃離無法實現(xiàn)，或許可以不要再過下去，等下去。
作為一個孩子，被拋棄在陌生的外界，就會拼命地保護(hù)自己的一絲一毫。所以，對于寄住在堂妹家里，最開始，我試圖保護(hù)自己的一切，哪怕是很小的利益。就像一件吃食，一個先后順序，都要搶。為什么輪到我去忍讓，去包容別人的一切，只因為我不是這幢房子的主人？我不要被別人擠壓！以前連自己都會可憐自己，居然淪落到這般被動的田地。瓜弟說，你那堂妹和我那個一樣，但我一直住在學(xué)校。
如果你聽說一個孩子會把日子過得渾渾噩噩，你會怎樣的表情？一個人在外面3年的日子里，有1年，我一直銘記著米粉的那句話。曾經(jīng)，我從未對外面的生活有過一丁點的希望，明明心里很討厭,卻還要掛上笑臉；明明很想反對，卻還要故作順從，活在了別人的喜怒哀樂中。這樣虛偽的日子是灰色的絕望。功課，睡覺，吃飯，周而復(fù)始地麻木進(jìn)行著。這些都是一個軀殼就能完成的事，于是靈魂就可以沉眠。既然抬頭便是灰色的天空，那么就等到歸去的一天再醒來——演繹一個鮮活的生命。而那些麻木的日子里，唯一的慰藉或許就是莓姐瓜弟和米粉的信。
我們初一作文5
在我們這個年齡，我們青春向上，彰顯活力；在我們這個年齡，我們團(tuán)結(jié)一心，心系集體。
早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言與天空攀談，一縷縷地灑滿了校園，操場上彩旗飄揚，鼓號齊鳴，分外隆重，同學(xué)們都穿著整齊的校服，排好整齊的方塊陣走進(jìn)操場�！耙欢�，一二一�！彪S著體委的口號聲，同學(xué)們昂首挺胸，有力的擺動雙臂，邁著矯健的步伐，挺直青春的脊梁，大步向前，走向主席臺，喊起響亮的口號，展示著我們青春的風(fēng)采。
在我們這個年齡，我們?nèi)缤磳⒄钩岬碾r鷹，如同繭中等待羽化的蝴蝶，如同最新鮮嬌美的花朵。我們自信，我們活力四射，我們充滿希望。
運動會賽場上，有班里擅長體育的同學(xué)頑強(qiáng)拼搏，但沒有參賽的同學(xué)此時也用自己的方式為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)著力量——一篇篇宣傳稿。下午的陽光毫無保留地穿過天空投射到草地上，十分刺眼。但寫宣傳稿的幾個同學(xué)仍堅守在自己的“陣地”上：有的同學(xué)背對著陽光，坐在椅子上，把本子墊在膝蓋上卻仍認(rèn)真地一筆一劃，奮筆疾書；有的同學(xué)干脆跪在草地上，把本子放在椅子上苦思冥想；有的同學(xué)不斷奔跑在交稿處與班級座位之間，只為了盡快送達(dá)稿子，為班級加分�！奥�，廣播里讀的好像是咱們班的`稿子。”聽到有同學(xué)興奮地喊，正埋頭苦寫的同學(xué)們抬起頭來，燦爛的陽光曬得她們的臉好像一朵朵飄浮的紅云，眼睛里像盛滿了一池亮晶晶的碎鉆，心底的滿足浮現(xiàn)出來，在嘴角漾成一圈圈的笑紋。
在我們這個年齡，我們熱愛班級，不論以什么方式，我們都在用自己的努力為班級增光添彩。
清晨7點20，諸位學(xué)子就準(zhǔn)時被釘在了座位上開始早讀，嗡嗡地像和尚班的吟誦，遍布了整個教室。如果是語文早讀，那會有指尖在課桌上滑動的“噠噠”聲，那是在一邊讀，一邊劃，一邊記憶著陌生的詞語；如果是數(shù)學(xué)早讀，那必有或向同組同學(xué)、或向老師請教問題的同學(xué)表示自己明白了的“嗯嗯”聲；若是英語早讀，那必有相互提問英語單詞或背誦對話時自信流利又標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音……
到了自習(xí)課，那就是滿教室沙沙的像蠶食桑葉的書寫聲，若是從講臺上向下看：有的同學(xué)在埋頭苦寫，只能看到她們的發(fā)頂；有的同學(xué)翻著輔導(dǎo)書，小聲討論著難解的題目；有的同學(xué)緊盯著作業(yè)本，皺著眉，圓珠筆拿起又放下，似乎在思考著解題的過程是否完善、是否有更簡便的方法……大家都在努力著，我們知道，輝煌只有靠現(xiàn)在的勤奮才能創(chuàng)造，夢有靠自己的拼搏才能實現(xiàn)，未來，掌握在自己手中。
在我們這個年齡，我們一點一滴地編織著自己的夢想，要用自己的努力，繪出最燦爛的明天。
我們初一作文6
大人們都說，我們是倔強(qiáng)的90后。我們寫自己的文字，裝扮自己的非主流。用自己心中的一小點感動，去創(chuàng)建一個屬于我們自己的世界。我們對于大人們的不解，不屑。對于80后對我們的不屑，又是一副我的地盤我做主的姿態(tài)。而這就是我們新一代90后，不拘一格，與眾不同。
我們編織我們自己的青春。
而大人們，則將所有的名詞加置于我們的頭上，琢磨不透、不單純、早熟、時尚＇＇＇＇＇＇可他們又曾站在我們的角度上替我們著想？我們在學(xué)校被老師稱為“另類一族”“問題學(xué)生”。我們明目張膽的早戀，不顧忌別人的眼神。我們大明大白的考試抄襲，不理會別人無聲的鄙視。再老師看來，我們這一介就是所謂的新新人類了。我們用筆來寫憂傷的文字，用歌來唱出我們的空虛、無奈與孤獨。有人說，他無法理解我們90后，只不過是他未曾用心來看過罷了。
我們向往摩天輪，因為它不僅僅代表的是幸福，還有一份追逐夢想的勇氣和愛。盡管我們知道那只是美好的'泡影，可是我們依然奮力追逐，哪怕一路荊棘最后滿是傷痕也無妨。因為，那是我們心中對這無情的現(xiàn)實社會無任何希望。所以，我們用自己的思想去創(chuàng)建一個屬于我們自己的純潔的地方，去安慰自己罷了。
我們?nèi)炯t色的、藍(lán)色的頭發(fā)。于夜晚來回穿行于城市之間，尋找溫暖的源泉。哪怕回到家後，是父母親人的千呵萬護(hù)，也總是感覺心中有一絲空缺，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了，而這，也是上天賜予我們90后的獨特氣質(zhì)，是無法掩飾的。桀驁不馴，放蕩不羈，天地之間任我行。
還有就是我們心中的一座城。
它是空的。是我們自己給自己幻化出來的一座城，也是我們最后的一道防線。不管我們傷害與否，它總是我們自己給自己的一個解脫，一種安慰，一個庇護(hù)港。
是我們90后的幻城。
先不說細(xì)說，其實80后的代表也有很多，如韓寒，郭敬明……他們也都用自己的方式，來演繹著不同的青春，只不過我們的90后更加瘋狂一些而已。
90后的我們也是無奈的……
唉，一聲長長的感歡又能如何？寂寞如90后，無奈如90后，幸福如90后，悲哀如90后，黑色如90后，絢麗如90后，傷感如90后……只不過，有一天我們終會長大，終會丟掉幼稚的外殼，終會接受一切現(xiàn)實，只希望那時的我們，能擁有一顆堅強(qiáng)的心，面對一切。
我們初一作文7
初一十個班，就我們班，最牛，這我可以打包票。這個班，不尋常，這么說吧用八仙過海形容我們班，差點兒！但口說無憑，我們班怎么個牛法呢？
我們班有一只"大鳥"，還不是普通的大鳥，是一只"鴕鳥"，兩條又長又細(xì)的腿，圓圓的鍋蓋式發(fā)型"蓋"在頭上，他不僅像鴕鳥，還和鴕鳥跑得一樣快，五十米他只用了5。99秒就跑完了，不僅如此，1000米，800米，250米，100米，50米的第一名，都被他承包了，而且總能甩第二名幾條大街！有個足球隊的大佬想與他單挑，結(jié)果第一圈就被甩了一大截，慫了，一個字來形容他，牛！兩個字，特牛！
我們班還有一位蓋世奇才小馬。一聽是不是嚇了一大跳，不僅有鳥，還有馬，這是動物園的節(jié)奏嗎？這次不是外號，他是真姓馬，他是我們班的衛(wèi)生委員，他盡職盡責(zé)，不出一絲差錯，可是個難纏的主兒，他不容掃地成員出任何紕漏，不許掃地成員先走，老師驗收前，掃！不合格，掃！真是執(zhí)拗的跟匹馬一樣！別看他這么死腦筋，平時他可是個"任性小王子"在體育課上充分地體現(xiàn)了這一點，有一次，我們進(jìn)行一千米測試，大家各個都用盡了自己的全力，可他呢，還在起點線上晃悠呢，我們用跑的，他用走的，1000多米的路程，硬是跑了八分多鐘，已不是普通人的成績了。還有一次，在全校作文大賽中，大家個個都急得焦頭爛額，可他呢，寫個姓名，把筆一甩，打了個哈欠，悠哉悠哉，跑去廁所偷懶去了。我天，前后簡直判若兩人啊！
最后一個要夸的是我們班的大學(xué)霸，她張一張瓜子臉，臉小，眼袋卻大，幾乎占滿了一整張臉，一開始并沒有怎么覺得她厲害，可不考不知道，一考嚇一跳，我年級排45，已經(jīng)非常滿意了，可她，在班上只比我高一名，但可怕的是，她年排卻到了12！把我甩了33名，恐怖！不僅如此，她的`文學(xué)功底還很深厚，有一次我們寫關(guān)于國學(xué)的現(xiàn)場征文，她把道家經(jīng)典道德經(jīng)，寫得頭頭是道，讓我們感受到了她眼中，道德經(jīng)的魅力。除此之外，她還多次代表全體學(xué)生發(fā)言，稱為學(xué)霸當(dāng)之無愧！
來我們班，你會發(fā)現(xiàn)，沒有你看不到的，只有你想不到的，三班，我們的座右銘是什么？謙虛。
現(xiàn)在，你知道為什么我們班用八仙過海來形容差點兒了嗎？哪只八仙！哪只過海！這么牛，比牛人還牛，不夸怎么行呢？
我們初一作文8
寒假里，我們家來了一位“客人”――老鼠。這是怎么回事呢？還得從發(fā)現(xiàn)它說起。
一天晚上，媽媽準(zhǔn)備去水池那兒洗衣服，剛一開燈一個黑影從鞋架下竄了出來，很快閃進(jìn)了洗衣機(jī)下，把媽媽嚇得差一點把衣服扔到地上。這時，我們一家同時想到了一種:動物：老鼠！就這樣，這位神秘的“客人”正式“光臨”我們家了!
不過一天，爸爸就坐不住了。畢竟天天過提心吊膽的日子是不舒服的，他先把家里的食物全部放入冰箱，然后買來兩塊粘鼠板“招待”這位“客人”晚上，爸爸在廚房放好粘鼠板后，關(guān)起廚房的門，然后才睡覺。半夜，我被廚房里傳來的“咔噠咔噠”聲吵醒了。“一定是老鼠！”于是我告訴了爸爸媽媽，爸爸也察覺到了，可他讓我好好睡覺，并告訴我反正它被粘上跑不了的。可是第二天早上，我們卻看到粘鼠板上沒有老鼠，但周圍有明顯的掙扎痕跡。爸爸后悔了：“哎！早知道夜里出來看看了。”
后來的幾天，爸爸“就守株待兔”，想靠粘鼠板坐享其成。誰知老鼠“吃一塹長一智”，不上當(dāng)了。爸爸一計不成又推陳出新，買來老鼠夾，老鼠籠，幾乎把小販的捕鼠裝備全買來了。可東西畢竟是小販的，沒有質(zhì)量保證，結(jié)果怎么樣呢？老鼠夾上的事物“免費招待”了“客人”，“客人”卻沒有留下。再說老鼠籠，因油漆味兒太濃，老鼠進(jìn)都沒進(jìn)去，做誘餌的'那塊肥溜溜的五花肉都變成了肉干。
爸爸被逼無奈，有一天就把老鼠關(guān)在了廁所里，想逼它進(jìn)下水道離開我們家。一個小時后，爸爸再次打開廁所門看見老鼠不見了，正當(dāng)他高興的時候，突然看見了那只老鼠正在門框上呢！爸爸剛想打它，它就“呼”地爬進(jìn)了熱水器旁的縫隙，進(jìn)入天花板里。爸爸只好關(guān)起廁所門，想把老鼠困在里面，可過了一天，又在廚房發(fā)現(xiàn)老鼠的蹤跡，原來廁所和廚房的天花板是相通的，老鼠可以順著水管從縫隙中自由出入。爸爸用報紙堵住水管上的縫隙，想讓老鼠沒有出口，只能從廁所進(jìn)入下水道�？衫鲜蟛桓闪耍估锶挛宄�，把報紙團(tuán)咬碎，出來溜達(dá)。第二天早上，我們就發(fā)現(xiàn)了地上的碎紙屑。爸爸苦思冥想，終于決定用壞了的拖把棍堵住出口，老鼠這下啃不動了。
不久，“客人”就不見了，估計是從下水道走了。就這樣，這位來無影去無蹤的不速之客結(jié)束了在我們家長達(dá)二十多天的居住時間，我們也松了一口氣，家里又恢復(fù)了以往的平靜。
我們初一作文9
今個兒早上，一出門，我的心不禁打了個寒戰(zhàn)，似乎有種不祥的預(yù)感……
一來金筆作文，我這種感覺就越發(fā)的強(qiáng)烈。難道作文沒交？我上個星期交了的啊。作文沒寫好？嗯，有這個可能。
上課時分，老師在發(fā)完作文后，我的預(yù)感卻依舊沒有消失。我懷著這樣的預(yù)感迎向了今天的活動。
楊老師首先發(fā)了一張什么聯(lián)合國針對中國學(xué)生素質(zhì)的測評卷，搞也搞不懂，還說是上級通知下來的`。哎，沒辦法，只得照做。
五分鐘的計時開始了。老師首先念了道聽力題：“甲說：‘今天的公交車擠嗎？’乙說：‘還行。第一站上來三個，下去五個……請問公交車一共經(jīng)過了多少個站？’”全班同學(xué)傳出起哄聲，大概他們?nèi)ニ愎卉嚿嫌卸嗌偃肆税�。還好我早有準(zhǔn)備，想到是這樣，便去聽站數(shù)。正當(dāng)我得意時，老師又念出了第二道聽力題：“甲問‘您吃了嗎？’乙回答：‘還沒呢�！垎栠@段對話應(yīng)在哪個場合里。”我一邊聽著，一邊看著答案。A是廁所，這可能嗎？除非那人是蚊子。B是澡堂子，這也不大可能。在澡堂子里問別人吃了嗎；吃啥，吃洗澡水？C是胡同口兒，這回兒準(zhǔn)對了。一般來說，在胡同兒打招呼問人家吃了嗎？也是正常的事。所以，我又得意洋洋地選了C�？墒牵植桓业靡馓�，因為，還有挑戰(zhàn)等著我呢。
接下來的筆試題可不簡單，許多都考驗著我們的平時積累量。可是初中，時間緊迫，我可沒時間去細(xì)想。我只能會的就做，不會的就亂選了。
時間到了，啊，大名還沒寫。我們雙雙舉起雙手，仿佛投降一般，給楊老師解釋道：“我們沒寫名字，可以寫嗎？”可楊老師半天不作響應(yīng)，算了，保“名”要緊。我頓時在背面寫上我的大大名（字很大，所以稱之為大大名。）可是，楊老師的一番話令我們震驚不已……
楊老師說：“同學(xué)們，其實你們只用寫最后一題，你們看�！蔽覀冸S著楊老師的語言把目光轉(zhuǎn)向了19題。19題的題目是“如果你做了此題，可以不做以上的題”。我頓時恍然大悟，這道題沒答案，沒選項，做與沒做不一樣嗎？哎，沒辦法，時間不可倒流。時光如果可以倒流的話，我一定把卷子啃了�？墒乾F(xiàn)在說這些還有什么用呢？“同學(xué)們，其實這套題，并不是什么聯(lián)合國出的，它其實就是我給你們設(shè)下的一個圈套。其目的就是為了考驗?zāi)銈兊膶忣}能力。分?jǐn)?shù)不重要，重要的是這次能讓你們提高審題能力，提高你們應(yīng)對考試的能力，這樣就夠了�！睏罾蠋煹倪@番話不禁啟迪了我們，這句話也同時賦予了老師的苦心，就因為這樣，我們在考試時也該好好考，來回報老師。
活動結(jié)束了，盡管活動時間不長，但是，它啟迪了我們，使我們懂得更多，真是受益匪淺啊。
我們初一作文10
人類在自然界的生態(tài)競爭中，原本是一種非常弱勢的動物。沒有鳥會費的翅膀，沒有馬善跑的四肢，沒有獅子牙齒的鋒利......但是，自然公平的賜予了人一雙靈巧的手和聰明的頭腦。同時，給予我們無窮無盡的啟示......
原始的人類開始向身邊的一切自然事物學(xué)習(xí)。很快，善于發(fā)現(xiàn)并富有好奇心的人類謙虛地從自然那里學(xué)到了許多知識，我們所索取的知識，也使原始人類脫離了茹毛飲血的生活�！肮ぞ摺币矌椭祟惓蔀樽顝�(qiáng)勢的動物。
十年，百年，千年后的今天，人們的“工具”早已不是幾塊石頭打磨成的'石器，而是從交通到餐飲，從通訊到戰(zhàn)爭，無所不能，無所不有的工具了。人類卻依然邁著向自然學(xué)習(xí)的腳步，依然向大自然“巧取豪奪”著人類所需的知識。
人類用飛機(jī)征服了天空，用輪船征服了海洋。而天空遼遠(yuǎn)而深邃，海洋廣袤而遼闊。飛機(jī)在天空飛行，輪船在海洋航行，方向的確定成了十分重要的問題。
怎樣才能讓飛行不偏離航向呢？于是，在億萬個生命中，一只小蜜蜂教會了我們。蜜蜂的腦袋上有一對復(fù)眼，每只復(fù)眼都由6300個小晶體組成，光線進(jìn)入小晶體以后，會通過感光束對光線進(jìn)行識別，特別是偏振光。就算在烏云密布的情況下，蜜蜂也能根據(jù)太陽的方位對時間和防線進(jìn)行校正�？茖W(xué)家根據(jù)蜜蜂的超強(qiáng)方向感研究出一種偏振定向器，廣泛地用于飛機(jī)、輪船、車輛......
有了偏振定向器，人們的出行方便了許多�？墒�，人不是夜行動物，又沒有貓可聚光的眼睛，黑夜又成為人們恐怖的惡夢。
夜黑風(fēng)高的夜晚，伸手不見五指，在那枝枝丫丫的樹叢間，有一個掠食者，正悄然無聲的靠近他的獵物。這個頂級的掠食者，就是一種蛇。可是，他的近視程度不亞于一個盲人，拿他究竟是怎樣捕捉獵物的呢？蛇，原來還擁有一直“眼睛”，這只“眼睛”，就在雙目和鼻子中間，一個叫做頰窩的器官，它能感覺動物身上發(fā)出的紅外輻射。即使只有0.001°C的溫差變化。根據(jù)這一原理，科學(xué)家又發(fā)明了夜視儀和紅外探測器。
大自然真像人類循循善誘的導(dǎo)師，它告訴牛頓，地球是位有吸引力的女郎。它告訴達(dá)爾文，這個世界上沒有神。它告訴我們......
我們依靠大自然給我們的啟示，學(xué)會了很多知識，進(jìn)行了許多發(fā)明創(chuàng)造，得到了石油，得到了天然氣，得到了可燃冰，得到了原子能......天空和海洋，再也不是可望而不可及的。沒有什么能抵擋我們探索的腳步，下一個啟示，大自然又會給我們什么呢？我們期待著。
我們初一作文11
記憶的碎片，構(gòu)成一道道彩蝶翩遷的風(fēng)景線，我們的友誼早已定格在那金色年華里。
小學(xué)時的同桌和一般人比起來瘦小的多，在班級里沒有什么存在感。她永遠(yuǎn)是安安靜靜的，更沒有什么主見，做什么事都是小心翼翼的。在她犯錯時，她的頭會向下垂著，那雙空靈的眼睛會一直看著地，像一個永遠(yuǎn)長不大的孩子一樣。
周六上午，學(xué)校食堂如往常一樣緊緊關(guān)閉著大門。開學(xué)的第一周周六上午，我收拾好文具，隨便一掃，便看見一雙空靈的眼睛緊緊盯著我的每一個動作，我拾起被我落在桌上的鋼筆，對上她的目光問：怎么了？她好像很糾結(jié)，眼中不時流露出猶豫。我皺了皺眉，又問了一句：怎么了？興許是被我突如其來的疑問嚇到了，又或者是下定決心要問了，她聲音很小的問：我們中午吃什么？我怔了怔，隨即啞然失笑。看著她眼中的期待，思考了一會兒，決定去門口的漢堡店吃漢堡。她看我答應(yīng)了，好像很開心，緊緊抓著我的袖子，生怕我丟下她不管。
此后每逢周六，她便和我一起共進(jìn)午餐：我們吃什么？是我從她嘴里聽到的說的次數(shù)最多的'一句話。
寒冬總是有意無意破壞我們的生活，在教室里奮筆疾書的我們也被迫放松了酸痛的手腕，平日里沒有時間看的雪景，此刻倒是顯得格外好看。被白雪反射的光灑在教室光潔的地板上，平添了幾分冷清。突然，我的衣角被人拉了拉。我反射性的回過頭來，看見同桌的手拉著我的衣角，眼中有著幾分期盼和猶豫，用極其微小的聲音對我說：我我，那個，今天沒帶吃的，你后面的話我沒有聽清，其實更像是她在自言自語。我立刻就明白她的意思，我從我為數(shù)不多的食物里挑出幾袋食物遞給她，又輕輕拍了拍她的肩：下次別忘了。她報以我一個天真無邪的微笑。
考試結(jié)束后的第二天，老師給大家講解卷子。老師講了講卷子，又給大家灌了點心靈雞湯后就宣布放學(xué)，也同時宣布我們畢業(yè)的消息。今天大家收拾的很快，當(dāng)我要把書包背上，轉(zhuǎn)身離開時，我對上了一雙空靈的眼睛，一如既往。我有些疑惑的看著她，她看著我的眼睛，又問出了那句：中午我們吃什么？我愣了愣，她的眼睛里有期望、不舍。
我眼前的世界仿佛蒙了一層白紗，既真切、又有些朦朧。像往常一樣，她緊緊牽著我的衣袖，生怕我們分開。
到了面館，我們一人點了一碗面，同桌從不吃辣，甚至在我吃辣時會問我：不辣嗎？我總會覺得她有些幼稚，可這一次她又問我：不辣嗎？我看著那雙空靈的眼睛，眼眶再次濕潤，笑著說了一句：我想留淚。這句話很輕很輕，可卻重重?fù)舸蛑覀兊男�，她有些愣神，兩行清淚從她的臉頰滑下
今天是陰天，但我卻看到了天邊射出的光
我們初一作文12
是誰撥亂了棋盤讓乾坤逆轉(zhuǎn)，鳳凰涅槃？是誰荒蕪了古墻茍延殘喘歲月的痕跡？
——題記
還記得那年那月那天那時，我們抬頭看著已被時光肆意蔓延的大門，整個腦子都被陌生的氣息充斥著，我們膽戰(zhàn)心驚的在校園中穿梭，直到踏進(jìn)教室看見小學(xué)時熟悉的面孔才感覺有那么一絲心安。
還記得那年那月那天那時，我們在操場上，站在烈日炎炎下，享受著軍人的瘋狂。至今還收著當(dāng)時穿在身上變扭不適的迷彩服，這件迷彩服承載了我太多軍訓(xùn)時的回憶。那幾天的軍訓(xùn)幾乎磨光了我們的桀驁不馴，消耗完了我們的任性。不知道你們是否還記得，那時的汗水在我們幼稚的臉上滯留，發(fā)絲粘在潮濕的額頭上，難免顯得有些狼狽。軍訓(xùn)之余，原本陌生與害怕之間，也多了一份熱鬧與瘋癲。
還記得那年那月那天那時，我們將雙肩書包單肩背，單手推著那輛顏色不太和諧的山地自行車，另一只手搭在旁邊同學(xué)的肩上，有說有笑嘻嘻哈哈的和旁邊的同學(xué)打趣。出了校門，你追我，我追他，追累了就幾個人并排搭著旁邊同學(xué)的手，占了半條大馬路，管它身后鳴笛四起，只是瀟灑悠悠的在騎著我們的車。
還記得那年那月那天那時，我們站在教室外面的`空地上享受著冬日難得的暖陽，每個人都笑著，笑著看著對方，什么默寫不及格，作業(yè)未完成都拋到了九霄云外。還記得那年那月那天那時，我們提著一顆跳動不已的心進(jìn)了考場，我們坐立不安的等待著試卷的到來與審判�？紙隼镆魂噰\嘰喳喳的交談聲，發(fā)試卷時發(fā)出嘩嘩的聲音不知是遮蓋了還是這種嘰嘰喳喳的交談聲自己平靜了下來，整個考場只聽得見刷刷刷的寫字聲�！拔梗薄案陕�？”“答案！”“哦哦哦�！贝蟾胚@是初一的學(xué)生在考場最常經(jīng)歷的事了吧。
還記得那年那月那天那時，我們成群結(jié)隊的走向廁所，其實也就只是走到廁所門口轉(zhuǎn)悠一圈就互相追逐著回了教室�；亓私淌乙彩浅扇旱木墼谝粡堊雷舆吜闹素源傧ラL談。不知道為什么，很多人都喜歡擦黑板，大家都搶那個黑板擦爭著要擦，反正擦黑板這活在我們班是最受歡迎的。還記得那年那月那天那時，我們站在隊伍長的排到外面的辦公室里挨罰，卻和旁邊的同學(xué)你打我我碰你，嘻嘻哈哈一些。排隊批默寫的時候總喜歡彎著腰在長隊里穿梭來穿梭去，結(jié)果到了老師面前，老師倒是一眼識破了我們插隊，又讓我們回到隊伍后面重新排隊。我們剛灰溜溜的回到隊伍尾端，比忐忑還難聽的上課鈴就響了。
還記得吧，那年我們年少輕狂，恣意飛揚，只是時光已經(jīng)將我們?nèi)涡缘膰虖垼虉?zhí)的倔強(qiáng)磨了個精光。因為我們年少輕狂，所以我們放肆的在年華中揮霍青春，所以我們的故事很多，就像是璀璨的童話。
其實青春幾許，年華幾何，只是因為，那時我們年少輕狂。
我們初一作文13
為什么，面對重重困難我們迎難而上，沒有一個人退縮？為什么，每當(dāng)我們堅持不住，想要放棄時，有一種信念支撐著我們？為什么，當(dāng)我們失敗時、精疲力盡時，沒有一個人放棄、沒有一個人退縮、沒有一個人抱怨、沒有一個人叫苦叫累？因為，我們是一個集體，我們是一個團(tuán)隊，我們代表著“興華”！
春光明媚，萬里無云，我們來到了訓(xùn)練基地展開為期三天的學(xué)習(xí)生活。每天，我們耳中充斥著教官的命令，做著千篇一律的動作，碌碌無為，沒有得到所謂“啟示”，可又有誰在乎呢？我們心里只盼著能早點離開這個“是非之地”，天知道我們?yōu)楹味鴣�，或許只是圖這三天的清閑罷了。光陰荏苒，白駒過隙，兩天的漫漫光陰已從我們指縫中溜去，對于那剩下的一天，我們已經(jīng)不報任何希望�；蛟S是老天在作弄人吧！命運的絲線在此刻打亂，而我們卻仍渾然不覺，如往常般無所事事。
第三天上午，烈日長空，我們每個人的額頭上已泌出些許汗滴，在“一二一”的口號中來到一處陌生的場地。地上有一圈粗大的'麻繩，我們坐在地上，圍成一個巨大的圓，幾百來號人就在這里靜坐著，只聽教官說：“現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一項名為‘ 動力圈’的活動，每個人抓牢繩子，雙臂在空中畫出一個圓�！薄坝惺裁措y的，無聊至極！”我們暗笑�！叭缓笾貜�(fù)這一動作，直至轉(zhuǎn)夠2500圈為止！”“什么！2500圈，我們怎么可能完成如此艱巨的任務(wù)！”可當(dāng)我們得知上一個學(xué)校創(chuàng)下了2300圈的記錄時，每個人都沉默了，心底都憋著股狠勁兒，都在想“我們一定要成功！”
“十圈、五十圈、一百圈……三百圈”我的渾身又酸又痛，但我深知，這只是起步，若連這點兒都堅持不了，又怎能打破記錄呢？我又揮動著雙臂傳遞著自己的力量。汗水，布滿了我們的臉龐；手心，已被磨出了泡，但沒有一個人想過放棄，耳畔回蕩著同伴的鼓勵聲，心中吶喊著“興華加油！”。五百圈、一千圈、兩千圈……眼看我們只剩五百圈了，我們的聲音已變得嘶啞，我們已精疲力盡，我們放棄了嗎？沒有！有的只是堅持不懈與眼中的堅毅。“兩千一百圈、兩千兩百圈、兩千三百圈…… 兩千五百圈！”我們的眼眶已微微有些濕潤，渾身的無力好似已經(jīng)消失，只有濃濃的興奮與喜悅。腦海中只有一個念頭——“我們勝利啦！”
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，就要與此處告別時，眼眶又在不知不覺中濕潤了，心中充滿了不舍與留戀，教官的訓(xùn)斥原來是“忠言逆耳”，可惜我們悟的太遲了，太晚了……
每一個人，就好比一根手指，凝聚起來，便是鋼鐵般的巨拳。當(dāng)我們的心，彼此相連時，我們就是一個團(tuán)隊，此時的我們勇往直前，永不言敗！
我們初一作文14
我們哭了，那是真正的卸下了我們的偽裝，因為我們?nèi)际谴髦婢咴趯W(xué)校生活，因為學(xué)校讓我們感到壓抑，感到無奈，感到煩悶。而現(xiàn)在，我們卸下偽裝，還原成小學(xué)時的樣子，無憂無慮，與世無爭。
鄧?yán)虍?dāng)時是李奇順的女朋友。
3月23日那天，我們一起烤燒烤，有丁毅、李奇順、李永富、鄧?yán)�、王國方、陳曉蔓，曾帥以及我。我們在我家烤燒烤，已�?jīng)準(zhǔn)備開始烤了時，王國方來了。
我之前問了李奇順：王國方他喜歡誰？李奇順回答說：他喜歡王佳時。我的心隱隱發(fā)痛，但還是裝出沒什么的樣子，因為我不知道我該怎么辦？只能夠裝出以前在學(xué)校時的那種不羈，頑劣。
當(dāng)時并沒有發(fā)生什么，在烤燒烤時，我與鄧?yán)騿柫怂麄�，如果我和鄧�(yán)虺跞龝r要被何永潔打，他們幫誰，只有王國方一人說，他會勸，并且不會讓這種事情發(fā)生，其余的人均表明會幫我們。并且李永富已經(jīng)在問要喊多少人。
他們都在一邊嬉笑一邊烤燒烤，而我和王國方似乎跟這場如夢般的場景不相符，我沒有參與，他也沒有，我們都靜靜地坐在一旁，然而我的手機(jī)鈴聲卻打破這場夢。
是他！
我的淚水終于止不住的流下來了，呵呵，為什么？你要這樣對我？
他們看到我流淚，紛紛都過來，安慰我，并讓我開心。
我說：沒事，繼續(xù)烤燒烤吧，我想吃肉。
他們便繼續(xù)的烤著燒烤，而仍一個人坐在一旁，眼淚依舊流了下來。
我問王國方：“你喜歡王佳對嗎？”他把我拉到一旁，他說：“對，怎么樣？”我說：“呵呵，原來是這樣��？你知道嗎？你喜歡她則是陷我們于危險之中。”當(dāng)我說完這些時，鄧?yán)蜃哌^來了，我繼續(xù)說道：“你這樣，是在幫她吧？不過，我還是祝福你跟她，早日能夠在一起。只是一直有一個人在等你，你也不知道，你也不在乎�！闭f完，我那原本止住的淚水，流了下來。
燒烤，烤了2個小時，結(jié)束了，而我們也就散了。
我們在QQ上說，王國方我跟你絕交。他說好。
而我在寫絕交書上也寫出了，我對他的感情。本是拿給他的，但卻被另一個同學(xué)拿去交給班主任了，而我跟他則三天兩頭被叫去辦公室。
呵呵，現(xiàn)在已經(jīng)看不到我們3月23日那天如花般純真般的'笑顏，只有那強(qiáng)顏歡笑，或許我們要流淚，那只有在深夜時無人知曉時流淚，因為才不會讓人看到我們的傷痕，因為我們只有在與真正朋友相處時，才會展現(xiàn)出真正的自己，而我只希望，他們別活得這么累，因為世間還有很多美好的事，而現(xiàn)在我們就早已偽裝，似乎對他們不太公平，我愿意幫他們承受這一切苦楚，希望他們能有幾刻歡樂時光，不要在這樣下去了。
其實我在想，那真正的我們該是怎樣的？我們能否展現(xiàn)出真實的自己？
初一:葉熙
我們初一作文15
世界上有千千萬萬的花種，有的花艷麗多彩，得到了人們的欣賞、贊嘆。而有的花至今仍不為人知，默默無聞的綻放著。人也是一樣，有的人被我們熟知深交，而有的人只是與你擦肩而過，再無緣。
在我小學(xué)的時候，我們班有一個同學(xué)常常被忽略，甚至?xí)r常會不察覺她的存在。她不愛說話，很安靜，在班上沒有一個朋友。她，就是小靜。
小靜，留著長發(fā)，一雙丹鳳眼，一個櫻桃嘴，長得挺標(biāo)致。
一天，數(shù)學(xué)課上，老師向我們出了一道數(shù)學(xué)題，并規(guī)定我們在二十分鐘內(nèi)解答出這道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們看到題，爭分奪秒拿出紙筆計算起來。此時的大家陷入了沉思，教室里一片寂靜。有的同學(xué)的筆轉(zhuǎn)的飛快，仿佛就快要計算出答案；有的同學(xué)則不緊不慢，如同在寫一篇富有詩意的散文。
一轉(zhuǎn)眼，十五分鐘過去了，同學(xué)們依然在計算著，教室里鴉雀無聲，沒有一個人計算出答案。這時候，老師眉頭緊鎖，顯得有些失望。同學(xué)們也終于按捺保不住，紛紛議論起自己的答案，有的顯得胸有成竹，有的撓頭抓耳。老師再一次向我們詢問同學(xué)們的答案，可，沒有一個同學(xué)對，此時同學(xué)們就像焉了的花兒，垂頭喪氣。
在我環(huán)顧四周尋找其他“希望”時，我發(fā)現(xiàn)了小靜。小靜仍握筆在紙上飛舞，一張白紙上布滿了舞者留下的足跡。她的額頭上布滿了豆粒大的汗珠，看得出來，她對題目的`解答投入了很多精力。正當(dāng)老師再次詢問有沒有勇于分享自己答案的同學(xué)時，小靜的神情即焦急又興奮，也許她已經(jīng)知道答案了，可她沒有勇氣說。她又冒汗了，開始做起思想斗爭，她的心里仿佛有兩個人在爭吵，使得她一會兒舉起手，一會兒又快速放下。突然，全班嘩然，因為小靜終于堅定的舉起了手。這個舉動，是讓大家多么驚訝呀！小靜站了起來，手在顫抖，小臉紅通通的，顯然小靜又緊張了。她結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己的答案。最后，老師露出了陽光般的笑容，問：“小靜，你很棒！能告訴同學(xué)們你是怎么做的嗎？”小靜說，這是她平時�？磿嘧鲱}積累出來的答題技巧。
小靜坐下后，全班向她投去敬佩的目光，并為她鼓起了掌。小靜緊張的心緒和緊繃著的臉放松下來了，她望著向她微笑的同學(xué)們，自己也靦腆的笑了。這是我第一次看見她笑，也許是我不曾留心她的笑容，也許是她不愛笑。但，此刻她的笑容就像冬日中的暖陽，融化了那道看不見的冰河。
那個曾經(jīng)被我們忽略的人——小靜，讓我們重新記起了她，對她有了新的認(rèn)識。
我相信那些仍在默默綻放的無名花兒，終有一天，會被欣賞它的看花人發(fā)現(xiàn)。
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