老師初二作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師初二作文，希望對大家有所幫助。

老師初二作文1

　　一千個人就有一千種關(guān)于老師的句子，但無不例外，都是贊美你們的

　　老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個時候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說這個念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。

　　等我稍大一點了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑�？墒俏铱吹搅�，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊�？墒悄鷧s沒有把眼淚流下來，你就很安靜的.看著我們，我們從您旁邊跑過，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過，您會蹲下來，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個時候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。

　　老師，從小我就是一個不讓人省心的孩子。有一次班上的一個同學(xué)說我同桌的畫不好看，每次下課都來說。我同桌又是一個軟脾氣，被說得不開心了，只能把畫一撕，趴在桌上哭了起來。我那時候脾氣不好，想也沒想多少，就跟那個同學(xué)打了起來。后來，他哭了，但我也沒完勝，臉上也掛了彩。您知道后象征性的說了我倆兩句，讓他先回教室，而您自己在辦公室問這個老師，問那個老師有沒有帶消毒水之類的。你還說，女孩子傷了臉可不能留疤，一留疤了，這個臉就毀了……

　　老師，您告訴過我，每個人都會犯錯，你想別人怎樣對你，你就怎樣對別人，別人犯錯的時候，原諒了他，也是原諒了自己。

　　這句話對我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會越變越好。

　　老師，成長的路上有您在，我好高興。

老師初二作文2

　　在月考卷發(fā)布之后，我們的語文成績是“滿紙的落花流水”，于是導(dǎo)致了邊老師臉色的“黯然銷魂”�！坝袥]有這三道題都錯的了！站起來！”邊老師滿臉的義憤填膺。我知道，邊老師很要面子，尤其是作為一位優(yōu)秀的老教師，且是班主任，她是不允許我們考成這種水平的。事實上，邊老師真的很生氣，我知道的。然而我卻沒有害怕，不是因為我沒有錯題，而是因為軟綿綿的棉花發(fā)怒時不管用多大的力氣砸人都不會痛的。只見三位同學(xué)很無奈的站了起來。邊老師看到這樣的場景，不禁心生憐憫，哀嘆了一聲：“哎，坐下吧。弟子們，咱們慢慢來~”

　　老師已經(jīng)人過中年，沒有太多的體力來約束我們。況且還是作為班主任。要交代的事情很多，所以課常常不夠。于是老師常常氣喘吁吁的拖著勞累的身體在自習(xí)課上無私奉獻。而且作業(yè)從來不多留，不是因為老師懶的`批。老師非常勤奮，整天都特別珍惜自己的時間。有時我看著邊老師可憐巴巴的抱著“批幾本算幾本”的心態(tài)在僅剩的一點時間里拿著紅筆翻閱那一大堆作業(yè)時，我恨不得把自己的時間也分給老師一半。雖然我們班的語文這兩次都沒考好，平時表現(xiàn)也一般，但是邊老師在表現(xiàn)不滿之余還常常吐露自己的心聲：“其實想想有時候咱們班也不是什么都不好的�！�

　　邊老師是講原則，有耐心，好心態(tài)，負(fù)責(zé)任的代名詞。很多人都這樣想。

老師初二作文3

　　你要問：你們的哪個老師最兇？我一定會回答你：“我們的數(shù)學(xué)老師最兇。”為什么呢？這里還有幾個小故事呢！

　　新的`學(xué)期剛剛開始，當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時，我們便知道再也不會有好日子過了，因為，數(shù)學(xué)老師的兇，是全校“四大兇老師“之一。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學(xué)老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學(xué)，這也無可厚非，班中有幾個調(diào)皮的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀(jì)律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個男生連同班長一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個男生疼都不敢坐下了。

　　還有一次，數(shù)學(xué)老師心血來潮提問，提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個男生倒霉，被老師叫了起來，老師發(fā)怒了，把那個男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的紙，“擦干凈！”那個男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉粉筆面子。“好可憐呀！”我們不禁那么想�！皵�(shù)學(xué)老師真狠�！蔽覀兯降紫伦h論紛紛。

　　又有一個消息傳出，老師在假期里會布置一天兩張紙。如果，我們抗議，會布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。

　　我真的希望老師能夠變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。

老師初二作文4

　　“起床”！

　　“別吼了，放寒假也不讓我睡個懶覺”。邊想著，邊從睡夢中爬起。我說：“李老師真是精力充沛�！蔽液屠罾蠋熽P(guān)系不一般吧，沒錯，他的另外一個身份，是我親爸。

　　現(xiàn)在是上午十點鐘。剛寫完作業(yè)的我，正想休息一會兒，又聽見李老師喊：“來，上數(shù)學(xué)課�！编�，數(shù)學(xué)課開始了。這些知識還算簡單吧�？墒沁^了一會兒，我便糊涂了，在經(jīng)歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節(jié)數(shù)學(xué)課。隨后，下午開始強化訓(xùn)練，主攻化學(xué)，日復(fù)一日，每天如此，有一次我爆發(fā)了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想�！蔽冶粴饪蘖�，李老師又開始哄勸。

　　可以說，從我出生開始，我被他當(dāng)男孩養(yǎng)。他的教導(dǎo)是我一生的指南。他說：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來會很后悔�！笔堑�'，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因為沒人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認(rèn)真對待。他告訴我：學(xué)習(xí)就像跑步，一開始就落下了，后面再追就不可能。有時候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細細想來，哪一句話不是人生真諦呢？

　　父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養(yǎng)，你的無限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著。

　　爸爸啊！你是源，是愛，是老師，是永恒。

　　我的老師，你的教誨，我永生難忘！

老師初二作文5

　　提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個老師呢？嗯，就是他。

　　上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。

　　每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨有的'清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

　　下課時，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。

　　記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個同學(xué)被全校通報，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。

　　“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個班被通報了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼�的聲音極大，恐怕整個樓道都能聽見。

　　聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監(jiān)督好同學(xué)。

　　“那六個人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長點記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂��！但是，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！

　　前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補考之前，還在為他他們補習(xí)。

　　看吧，這就我的老師，我那個溫柔又有點嚴(yán)厲的老師！

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老師初二作文6

　　臉上胡髭肆意生長，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長得秀氣點，他倒像個教書先生。

　　若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說不準(zhǔn)我認(rèn)為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子，還能裝下個啥，我是真的不知

　　道。禿頭好丑，我望著都沒安全感，那一塊裸露的地方，是不是也曾這樣想過呢？想想都替它感到悲傷。

　　聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計，他站到你身邊說話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習(xí)時，他時不時來教室后面吼一聲，那一剎那感覺世界---哇，好安靜！

　　他的話語直鉆人的.內(nèi)心，有啥說啥——率真，敢說敢做，內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細，負(fù)責(zé)任。明知下個學(xué)期時間不夠，放寒假前他就印了下學(xué)期的古詩文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”，看來我們又有一個蠻充實的假期。

　　課堂里，他能給我們神采飛揚地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時常說，讀書也是在磨練一個人的意志，多讀點書，多讀點書，用心讀。語言樸實無華，卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。

　　語文老師，他樸實，幽默，狂野又安靜，對工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春，一切如他！

老師初二作文7

　　老師，我愛您

　　老師，我愛您，愛的很深很深，可惜我還未來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人失望，讓人后悔。

　　老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導(dǎo)，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。

　　老師是一支蠟燭，永遠為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠都不會熄滅；老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長；老師是我們的鏡子，我們在做什么，你都明白，可您還是用最美的語句來說服我們，聽了這些話，連石頭都會融化，我們怎樣可能不承認(rèn)呢？看你的眼神，就會明白再怎樣做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡單的筆，永遠都不可能寫完。

　　想想這些，真的后悔啊!要是早點兒懂這些道理，至少會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來報但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎樣報答您，雖然您不期望，我們用什么個性的禮物來報答您，可應(yīng)對您的`愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不就應(yīng)得到這份愛，可您還是默默的付出著，永遠都這樣。

　　老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡單的語句來形容，我期望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對我們的愛，你永遠都是人了靈魂的工程師，永遠都是我們的指南針，永遠都是我們的偶像，永遠都是。

老師初二作文8

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，大家高高興興迎來了這個新的學(xué)年。

　　辛勤的各科老師，已陪伴著我們走過了五年的.時光，讓我們明白了做人的道理，讓我們暢游在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數(shù)的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日、年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數(shù)的學(xué)生。

　　有這樣以為好老師，像冬日里的陽光，她知識淵博，幽默風(fēng)趣、她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。

　　王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規(guī)”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，后來逐漸發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內(nèi)外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習(xí)，提高成績。

　　一個個辛勤的園丁哺育著我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

老師初二作文9

　　如果說我的語文成績還算可以的話，如果說我對語文這一科目比較有興趣的話，我都得感謝陳文秀陳老師。

　　陳老師是我六年級的語文老師。雖然只有短短的一年的相處時間，但她對我的影響卻是很大的。我的作文和朗讀方面的能力都是他發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)的。

　　就拿她培養(yǎng)我的朗讀能力來說吧。在她接手我們班的語文之前，我朗讀能力一般，與其他的'同學(xué)沒什么兩樣，連我也沒發(fā)覺我有什么朗讀優(yōu)勢。不過她卻看出了我的朗讀潛力。于是，她把我叫到辦公室，教我朗讀方法。她問我：“你最愛看什么書？”我回答說是《三國演義》。她聽了，又問我：“在書里面有什么令你激情澎湃的情節(jié)？”我回答說有。她接著就高興地說：“你可以試著把他們讀出來，這樣可以培養(yǎng)你的閱讀情感！試試看吧！”于是，我按她所說的去做。經(jīng)過她的循循善誘，我慢慢的提高了自己的朗讀水平，得到了大家的贊揚。

　　還有他對我作文水平的提高也是不可忽視的。我的作文寫得一般般的，但很認(rèn)真去寫。陳老師認(rèn)為我寫作也有一定的潛力。于是她又對我說“我覺得你的作文還有可以改進的地方，你的作文感情豐富，不過有時候太夸張了，有點失真，雖然寫作不一定全要求是真的，但你也應(yīng)該把一些有內(nèi)涵的話添加進去，這可以充實一下你的作文�！蔽衣爮牧死蠋煹脑挘�不久，老師為我們布置了有關(guān)“三國”的作文。我把我滿懷激情的作文送了上去。結(jié)果她看了擊掌稱道，說我對人物的分析周到，精辟，大加表揚了我。我想這也是她的功勞。

　　雖然她不再教我的語文，聯(lián)系也中斷了。但，我永遠不會忘記她。就如同魯迅不會忘記他的藤野先生一樣。

老師初二作文10

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最愛我的語文老師，也是我的班主任，她叫萬艷。萬老師臉圓圓的，有著一頭長長的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，櫻桃似的小嘴巴，笑起來甜甜的，美麗極了。

　　萬老師已經(jīng)教了我們四年。上課時，萬老師運用課外知識結(jié)合課文資料，讓我們既簡單記住了課文的資料，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。每當(dāng)我們上課開小差時，老師的眼睛就會盯著我們，仿佛在說：“上課要認(rèn)真聽講哦，不能走神”。運動會場上有萬老師給我們加油助威的納喊聲。學(xué)校藝術(shù)節(jié)時，萬老師總是提醒我們表演時不要緊張。下課時，總有一些學(xué)生愛打打鬧鬧時，您又嚴(yán)厲地說：“不能這樣吵鬧，不安全，會影響其他小朋友”。有同學(xué)生病時，老師更是十分著急，一會帶著去醫(yī)務(wù)室，一會又忙著給家長打電話。萬老師還經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們必須要愛護這個家，要為這個家爭榮譽，所以，我們每個同學(xué)都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動伸出幫忙的手。在老師的.教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們班都得到好成績。你看我們班上的一張張獎狀，不都有萬老師的一份功勞嗎！

　　萬老師，您是一個辛勤的園丁，培育著一株株植物，呵護我們快樂成長，您就是一支紅燭，燃燒著自己，卻照亮著我們前進的路。

　　我愛您，萬老師！

老師初二作文11

　　有人說老師是一盞燈，指引我們前進；有人說老師就像家人，既嚴(yán)格約束了我們又給予我們別樣的關(guān)心；也有人說老師是一艘船，帶我們駛進知識的海洋！初中開學(xué)，初一新生的我不知是一次感到迷茫，對校園老師同學(xué)的好奇油然而生。

　　第一次漫步在三中校園，走進七(9)班的教室，見到班主任——張老師。初識，并不明白張老師是個怎樣的老師，只曉那一頭干練的`短發(fā)，尖尖的下巴的老師便是我的班主任及數(shù)學(xué)老師。在軍訓(xùn)六天里，張老師幾乎都在我們身邊，我們不了解他，她也不了解我們，但六天過后，班里的同學(xué)的名字她卻都記得，這足以看出張老師對于七（9）班的重視。

　　開學(xué)第一周的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師并沒有直接帶我們進入初中數(shù)學(xué)的課堂，而是用PPT的形式給我們介紹——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)這類的問題，慢慢帶我們了解數(shù)學(xué)究竟是什么？這也深深地印在我的腦海之中。

　　第二節(jié)的數(shù)學(xué)課我開始舉手回答老師的問題，試問，誰不想在開學(xué)時期給老師留個好印象呢？沒錯，誰都想如此，當(dāng)我第一次舉起手時，也算是對自己的挑戰(zhàn)吧，小學(xué)里我一共舉手的次數(shù)，兩只手便可以數(shù)得過來了，當(dāng)回答對的那一刻，我抑制住心中的激動，就這樣我總會在數(shù)學(xué)課堂上舉手，每個孩子都期盼被重視以及鼓勵。

　　張老師！教師節(jié)臨近，提前祝您節(jié)日快樂！往后的三年，我們九班絕對不會辜負(fù)您的期望，敢拼敢闖，七(9)班必定會做到，再次祝您教師節(jié)快樂！

老師初二作文12

　　我有一位可愛的老師，她高高的個子，一雙黑黑的大眼睛，溫順地看著我們。她就是我們的班主任——李老師。

　　李老師對我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上，她很嚴(yán)厲，不隨便說笑。她說，數(shù)學(xué)是一點也不能馬虎的`，哪怕是一個數(shù)字，一個數(shù)位，都不能錯。在老師的帶動下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)厲認(rèn)真的習(xí)慣。老師說，我們的父母我們送到了這個學(xué)校，她就要對我們負(fù)職責(zé)。她是這樣說的，也是這樣做的。不管是誰，學(xué)習(xí)上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個同學(xué)存在題目。

　　老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們必須要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。以，我們每個同學(xué)都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整潔；同學(xué)有困難了，我們主動伸出幫忙的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當(dāng)我們在臺上領(lǐng)獎的時候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑著，親切地看著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

　　天天晚上十點鐘，李老師都會來我們宿舍。她輕輕地推開門，輕輕地走進往，看我們睡著了沒有，有沒有蹬掉被子。我閉著眼睛，假裝睡著，感覺到老師給我們每個同學(xué)掖了掖被子，然后又輕輕地關(guān)上門出往了。啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們。

　　我愛我們的李老師。

老師初二作文13

　　學(xué)校里有許許多多的老師，有語文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語老師，還有科學(xué)老師等等，不過我更喜歡美術(shù)老師——程老師。

　　她，個子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的'臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學(xué)問，她還喜歡披著一頭卷發(fā)，看起來很溫柔�？傁矚g穿裙子，風(fēng)一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個秘密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。

　　程老師是一個幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴(yán)肅而又無趣的課堂因為有了程老師就常能聽到教室里傳來歡聲笑語。

　　記得有一次去上美術(shù)課，畫畫時我不認(rèn)真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎么畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動筆畫的時候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對我說，你是不是上課沒認(rèn)真聽講�。孔屛铱纯茨膫�地方不會畫。我膽怯地說是這座小橋不會畫，于是老師又說，你仔細觀察一下，這個地方是半圓形的，你卻把這個畫錯了，老師就拿起筆認(rèn)真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對大家說，我們這有一位小同學(xué)，不會畫畫，哪個小老師來幫幫這位同學(xué)呀？突然教室里又傳來了歡聲笑語，下課后，我看了看同學(xué)們的畫，真是八仙過海，各顯神通�。�

　　還有一回，我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一只大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學(xué)們幫我找一找！”過了一會兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時老師還在批評同桌。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。

老師初二作文14

　　不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風(fēng)過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

　　一大早進了教室，最先看到的不是同學(xué)，而是已經(jīng)坐到講臺上正批作業(yè)的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴里不停的說，只要他看見有同學(xué)走神或沒認(rèn)真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學(xué)，有時課堂死氣沉沉?xí)r他會突然講笑話來活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關(guān)講課，這就是我辛勤的英語老師。

　　每節(jié)語文課下課后，同學(xué)們都會圍著語文老師過關(guān)，而語文老師也會笑瞇瞇的接受，有時同學(xué)不吃飯找她過關(guān)兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關(guān)。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的.畫面浮現(xiàn)在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。

　　而數(shù)學(xué)老師也緊隨其后，她時常會主動找一些同學(xué)談心，順便輔導(dǎo)同學(xué)不會的題。

　　在最美的年紀(jì)遇到最辛勤的老師，望在初三最后一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。

老師初二作文15

　　“現(xiàn)在的世界，很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁，眼眸中布滿深邃。沉默了許久，眼角微微有些濕潤，也許是發(fā)自心靈的感動。很多人覺得霍老師對待學(xué)生很嚴(yán)，經(jīng)常損我們，所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章，大模大樣的忘記了霍老師。其實我很為霍老師抱不平。

　　我在剛踏入小班時，英語是我的弱項。簡直是差到了不可理喻的地步，現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來，回想起了那段齷齪的歲月……

　　說起霍老師，要從生活的點滴說起。

　　去年的九月初旬，窗臺上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學(xué)們響應(yīng)老師的`號召搬來的�；衾蠋熞贿吙洫勎覀�，一邊記錄著帶花同學(xué)的名字，還一邊笑著——那不是因為班級更好看了所笑，是一種發(fā)自內(nèi)心，自然而然的笑。因為霍老師很開心同學(xué)能積極踴躍的為班級做貢獻，老師很欣賞這種高尚的做法。

　　猶記得那是一場大雪過后，走過的印記清晰可見。我到學(xué)校時還早，發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下，踏出了班級的門，準(zhǔn)備出校去買紅筆�！皶�不會被老師發(fā)現(xiàn)呢？這種事情是要論點高兒點低的……”我正一邊頂著風(fēng)雪走，一邊思索著。果然，我很點低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計劃全盤托出，并且做好了挨罵的心理準(zhǔn)備，然而老師卻一邊告誡我，一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當(dāng)時沒有多大的感觸，然而現(xiàn)在回想起來，一只紅筆不僅是老師對我們的關(guān)愛，更是老師品質(zhì)的折射，盡管老師平時很嚴(yán)厲，但是老師還是很心疼我們的。

　　霍老師是外法內(nèi)儒，愛惜同學(xué)的代名詞。

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