老師話題作文集合15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的老師話題作文，歡迎大家分享。

老師話題作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)即將來臨。回想起曾經(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護最讓我感動。

　　記得今年春天的一天上午，我正在聚精會神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)身上出現(xiàn)了許多密密麻麻的小紅點。我立即告訴了臨時班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風疹。不敢疏忽，便帶我到校醫(yī)務(wù)室給經(jīng)驗豐富的校醫(yī)瞧一瞧，校醫(yī)懂得可真多，經(jīng)她細細一瞧便確定那是病毒風疹。天哪，聽到診斷結(jié)果的我差點沒暈過去。現(xiàn)在大家都忙于復習，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天!哎，真可惜!這可惡的風疹早不來，晚不來，偏偏這個時候來，真可氣!這節(jié)是語文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來后，又把班級一切安排妥當，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護眼睛。老師對我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動不已。

　　當時最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

　　沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動的負責人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了!老師因為抽不開身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了!

　　吳老師還抽空來看我，幫助我復習功課，給我做思想工作……十天來，吳老師對我的關(guān)心與呵護有如夏日徐風，涼爽無比;又如冬日陽光，溫暖我的心房�？荚嚽耙惶�，吳老師意味深長地對我說：“雖然考試是衡量成績的工具，但是只要你掌握本階段的'知識，你就是最棒的!”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，并不為錯過期中考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。

　　第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒!我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

　　在教師節(jié)即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂”!

老師話題作文2

　　男孩子也許都是這樣，特淘氣。

　　記得有一次，一位年輕的女教師分到了我們學校，就要當我們的班主任了。我們幾個出了名的淘氣鬼一心想嚇嚇這位文文靜靜的女教師，就故意在她的粉筆盒里放了一只癩蛤蟆，我們還堅信，只要她一看見這么個麻麻癩癩的丑八怪，準會嚇得尖聲大叫。不料，當她走進教室發(fā)現(xiàn)粉筆盒里的怪物時，只是微微地皺了皺眉，她不僅沒有害怕，還勇敢地伸出手來，一把抓起了那只面目可惜的癩蛤蟆，我們不由地吃了一驚，教室里也刷地一下子變得鴉雀無聲。我嚇得瞪大了眼，挺緊張地猜著以下的情節(jié)，而她，也就挺從容地笑笑，挺生動地對大家說：“真該感謝這位不請自到的不速之客，真該感謝大家送我的這件極其珍貴的禮物，這玩藝兒我認識，它俗名叫癩蛤蟆，學名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其買挺有本事，對人類的貢獻也挺大，請大家注意它身上的疙瘩，這里可以分泌出一種叫做蟾蜍的毒液，這種毒液不僅可以幫它御強敵，還可以采集加工做成中藥，用來治病救人。還有，在我國的民間傳說中，嫦娥偷吃了丈夫的不死藥之后，有點身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此成了月亮里的.一只蟾蜍，月宮之所以叫蟾宮，就是這個道理。至于成語‘蟾宮折桂’更是一個美麗的提法，意即在科舉考試中中了狀元，從此揚名天下。另外，請大家注意一下，蟾蛛的顏色挺怪，它由黃綠黑三種顏色組成，極像海軍陸戰(zhàn)隊的迷彩服，這樣才便于偽裝，從而有效地保護自己……關(guān)于蟾蛛，我知道的還有很多很多，今天就先講這么點。我想，既然大家送了個無比吉祥的蟾蜍給我，老師也就一定會回贈大家一份亮晶晶的禮物，這禮物的名字就叫——知識!”聽了老師的這番話，我們真是佩服極了，女孩子們羨慕萬分，男孩子們更是感慨萬干，我們做夢也沒有想到，女教師的膽量竟然這么大，還這么從容不迫、滔滔不絕他講了這么多迷人的知識!自然，這以后，這位看似柔弱的女教師也就成了我們心目中的一尊真正的女神!自然，只要她一出現(xiàn)在我們面前，我們就變得特別安靜，啊!聽她的課，太迷人了!

　　可惜，不久，那女教師就調(diào)走了——她丈夫在部隊!

　　她走的時候，女孩子們?nèi)�哭了，我也特別難過，特別后悔，而且，我一直在心里頭猜著，當那只癩蛤蟆像惡夢似地突然出現(xiàn)在她的面前時，她嚇著了嗎?

老師話題作文3

　　老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識澆灌著我們這些剛剛破土的小樹苗；老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護著我們這些未來的.花骨朵兒。

　　我身邊就有一位這樣的老師，她年近五十，微微發(fā)胖的身材，臉上總是掛著和藹的笑容。在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學一時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關(guān)系，你再想想！”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學老師——王老師。王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——勺人李杰又開始東勺西勺了，只見他一會兒對左邊人說：“唉，下課我們一起玩。”一會兒又對右邊的人說：“暑假你去哪兒玩了？”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當你摘掉大勺的稱號了呢。你怎么又勺起來了？”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我，不搞了。”全班的人都笑了，王老師也微笑著點了點頭。

　　剛開學，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的后面?zhèn)鱽砹诵⌒〉目奁�聲，我隨著王老師的目光向后望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎么回事呢？只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒事了。”

　　這一上一下，來來去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。

　　是啊，王老師雖然長得并不美，但她在我們六（4）班六十七個學生的心中卻是最美的。

老師話題作文4

　　老師的愛是純潔的，無私的，更是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵；她像燦爛的陽光，哺育著未結(jié)果的小樹。

　　陳老師是我最敬佩的老師！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是您經(jīng)常教導我們的。是�。〕晒υ谟诟冻�。老師，是您把我們從一個無知的兒童，精心的培育成明事理，懂禮德的優(yōu)秀學生，在這過程中凝結(jié)著你多少心血的汗水�。±蠋�，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出我無以回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”，默默的付出，不求回報，雖照亮了他人，卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養(yǎng)成整潔的好習慣，您以自己為模范并教導我們整理；為了讓我們認真聽講，無論空忙您總會抽出時間查課，為了讓我們學得扎實，您不惜扯著嗓子反復的講解題目，只為讓我們徹底理解。

　　記得一會，晚自習一期間，天下著雨沒有老師查課，于是同學們紛紛吵了起來。正當“嗨”得正起勁的.時候，您及時出現(xiàn)平息了吵鬧。雨水打濕了您的衣服順著您的臉頰流下，您沒有生氣也沒有說話，就這樣守了我們一節(jié)課。直到第二天，我們才知道您為了讓我們好好學習，晚飯也未吃便淋著雨來督促我們學習，為此您還患上了感冒。而您之所以沒有說話，是因為您日夜操勞，沒有好好休息，導致您喉嚨嘶啞，難以發(fā)聲。因為您的無私，許多同學因此而感動并決心好好學習，不再辜負您的期望。

　　然而，令我最為錦佩的使您對工作的負責。記得有一段時間，學校爆發(fā)了流行性感冒，許多同學紛紛生病請假，而您也應(yīng)此患重感冒打著“點滴”。但是您并沒有應(yīng)此請假養(yǎng)病，而是以頑強的意志堅持著為我們上課。盡管您上課時顯得那么憔悴，盡管黑板上的字是那么“有氣無力”，盡管您的聲音是那么嘶啞微弱。但，因為您的堅持與對我們的那一份信任及鼓勵，激勵著我們戰(zhàn)勝了“病魔”。

　　老師，我贊美你的無私，贊美你的高尚。你曾說過您從從不以成績評價一個人，在您的眼中，我們?nèi)缤�您的兒女，您如母親般為我們傾盡所有。但，還是學生的我們卻無以為報，只能在此留下我最真誠地祝福，祝福您——陳老師，愿您身體健康，萬事如意！

老師話題作文5

　　你以前是否正因老師的一句話而變得更加發(fā)奮學習，是否正因老師的一個舉止而變得對老師更加有好感？每個人都是從學生時代過來的，都有過很多為老師，又有哪位老師是你記憶最為深刻的呢。有關(guān)老師的作文有很多，下方讓我們來看下。

　　您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開期望之門的金鑰匙，我心中的好老師——語文劉平波老師。

　　在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內(nèi)心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興！同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖后腿呢？

　　“那是一個有學問的老師嗎？”“那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎？”

　　帶著這些疑問，我走進了初一（6）班，第一次的語文課令我終生難忘。

　　第一次的語文課，他做了自我說，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語！原來語文課并非只是枯燥乏味，它也能夠如此生動！

　　他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜愛上了語文。

　　我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示�！跋矏�，就不好放下”讓我為自己的目標勇往直前；“加油，老師堅信你”使我堅持不懈，刻苦學習；“沒考好沒關(guān)聯(lián)，總結(jié)一下，下次發(fā)奮”給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來；“平凡些有什么不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的`橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。

　　他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們“青出于藍而勝于藍”。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。

　　在他“平凡”的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分！我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質(zhì)也在逐漸提高。

　　我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業(yè)的身影。

　　我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。

　　感謝您！劉老師。

老師話題作文6

　　又是一年開學季，又是一年教師節(jié)，日月如梭，物是人非，但與您相處的日子依然存放于心。

　　三尺講臺，是我們第一次見面的地方�？凑n程表時，以為語文老師會是一位年長的男老師，但當您的一頭長發(fā)加上雪紡長裙出現(xiàn)在我們的視線里，我們的.反應(yīng)都是：哇!您對我們說我們是您的第一批學生，希望和我們好好相處。然而第一堂課就不是很順利，因為您不會用投影儀，琢磨半天也沒用上。我們說：“去請教別的老師吧!”您對我們說：“不行，那樣他們會瞧不起我的�！蔽覀兌夹α�。幽默美麗是您的第一課。

　　您每天都會找詞語、成語叫課代表抄在黑板上，然后您會抽查我們背誦的情況，當然，您也有忙碌的時候，所以我們會主動去找您，辦公室里有很多老師，也許是我們的積極性讓他們覺得我們不重視其他科目了，所以難免心里會不舒服。那次，我們幾個人去找您，您恰好不在，我們被生物老師叫回了班級。您聽其他老師說了這件事情以后，立即從宿舍趕到了班級，跟我們說：“抱歉，來遲了，語文老師比較愛賴床，害你們被批評，實在不好意思�！标P(guān)心愛護學生是您的第二課。

　　您私下里常常跟我們打成一片，但上課時，您是絕對的嚴肅與認真，文言文您會一字一句地給我們解釋意思，現(xiàn)代文您會給我們補充很多知識點。您不會浪費上課的一分一秒，也不會占用我們的課間休息時間。您不會布置很多的課后作業(yè)，您說：“你們把課后時間分給其他科目就好，特別是小六門，會考考不過關(guān)，高考咋辦?語文我們還有很多時間，慢慢來。語文老師我啊，有上課時間就足夠了。”而我們一次又一次的年級第一的成績，也讓你無比欣慰。敬業(yè)精神是您的第三課。

　　其實，我們還想和您一起上完這未來三年里的第四課、第五課……但是您因為某些原因，暫時不能來學校了，您離開時對我們大家說：“好好學習啊!不能因為我不教你們了，就把語文落下了，等我再見到你們的時候，我希望你們每一個迎接我的是燦爛的笑臉啊!”

　　我們會的，我們一定會笑得像當初第一次見到你的笑臉那樣燦爛無比!

老師話題作文7

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？

　　是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。

　　您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。�成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的'花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。

老師話題作文8

　　我初中生涯的第一個學期結(jié)束了。

　　這個學期我學到了許多知識，也認識了很多新老師。他們都非常可敬可愛，但是我最喜歡的還是英語老師——鄭老師。

　　記得剛進初中的時候，我滿心期待著最愛的英語課，也在頭腦中反復猜想著老師的樣子，會是一位什么樣的老師來給我上課呢？是嚴肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……

　　第一節(jié)英語課開始了，因為老師還沒有來，課堂上亂哄哄的，這時，老師出現(xiàn)在教室門口。她是一位中年女士，看上去一絲不茍，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既有學識又有經(jīng)驗，穿著燙得板正的女式西服，胳膊下夾著教案，目不斜視的緩緩走上講臺。仿佛嚴肅也會傳播似的，教室里瞬間安靜了下來，只聽到“咯噠”的腳步聲。

　　老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然后她轉(zhuǎn)過身來，凝視著我們，說：“我是英語老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴肅認真地對待每一節(jié)課和每一次作業(yè)。閑話不多說，我們上課�！蔽乙幌戮陀涀×诉@位叫鄭麗的老師，因為很少有老師一見面就告訴自己的姓名。

　　在之后的四十分鐘里，我學的很開心，鄭老師果然沒讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書本內(nèi)容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個開小差的“壞蛋”，同時回憶起她年輕時教過的某個“著名”的.淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經(jīng)下課了呢！我覺得，這是我上過最開心的一節(jié)英語課。

　　以后的日子里，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節(jié)課那樣，生動又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無味，我們會心不在焉，甚至有同學會睡著。鄭老師上課就不同了，我有時會完全感受不到在上課，在故事里，在笑聲中，知識已經(jīng)悄然鉆進頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來，我下意識用書一擋，她只是輕輕地在書上拍了一下，我在她的眼神里看到了失望……我低下了頭。

　　有人說，鄭老師上課總偏題，我覺得才不是這樣。鄭老師在讓我們開心地學習，讓我們在學習知識的同時，體會到學習的樂趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書，不停地埋怨學習的壓力。我知道，她愛我們，也愛知識，希望我們像她一樣愛知識愛學習。

　　一位對學生認真負責，讓學生愛上學習的老師，我怎能不喜歡她？

老師話題作文9

　　我心目中的魅力老師是要有很高的素質(zhì)，有修養(yǎng)，還要很愛自己的學生，上課時認真的講課，下課時可以和自己的學生成為無話不談的.好朋友。在我的學校里，就有一個非常有魅力的老師，那就是我們現(xiàn)在的班主任李老師。李老師30出頭，中等身材，不胖也不瘦，長得很漂亮，看起來很精神，又黑又亮的眼睛總是露著慈祥。她知識豐富，對每一個學生都是平等的，愛自己的學生就像愛自己的兒女一樣。

　　有一次，老師發(fā)了一張考卷，讓我們考試�？荚嚽�，我有十分的把握，可是，一做題目，我就抓頭撓耳。李老師看到了，走到我身邊說：“怎么啦，哪道題不會做，不會做的先空那兒吧！”我聽了老師的話，先做別的題目。別的題目剛做好，就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師，老師看到我很不高興，安慰我說：“沒關(guān)系，還有下次呢�！甭犃死蠋煹脑�，我心中感到十分溫暖。第二天，老師把我叫進辦公室，她一點也沒有責備我。和藹可親地對我說：“楊玉，你這次考試的成績是88分�！甭牭竭@個分數(shù)，我仿佛被打罵了一頓，淚水快要從眼角流了出來。這時，李老師說：“別難過，好好努力，爭取下次考出更好成績。”這句話讓我感到了無比的溫暖，眼淚也不知不覺地縮了回去，臉上頓時綻出了笑容。還有一次網(wǎng) ，放學后外面下著滂沱大雨。同學們打著雨傘各自回家了，我因為沒有帶雨具，只好獨自在走廊里徘徊。

　　此時，鉛色的陰云布滿了天空。雨更大了，風更猛了，仿佛要吞噬整個世界。又是一道閃電劃破天空，我很害怕。這時，老師走出來，看見我站在那里，溫和地對我說：“楊玉，怎么不走？”“天還在下雨呢，我不敢回家�！蔽夷懬拥卣f。“我送你回家吧！”李老師關(guān)切地說。我說：“不用了，等雨停了，我再走�！崩蠋焾詻Q地說：”走，我送你回家！”我只好聽老師的話，讓老師送我回家�，F(xiàn)在，李老師已當我們班班主任快一期了。在這一期里，她無時無刻不在關(guān)心著我們，為我們著想。她的教學也令同學們感到非常滿意，上課總是很隨和，總是帶著那滿臉的笑意，讓同學們滿心所感的是一種無以名狀的親切感。

老師話題作文10

　　“多想擁有一個小樹洞，悄悄地吐露成長的煩惱和美夢……可否借我一個小樹洞，來安放無人察覺的悸動�！边@兩句歌詞吐露了我的心聲，小樹洞仿佛是暢所欲言的地方，吐露著自己成長過程中的煩惱與憂愁，吐露著自己內(nèi)心的迷茫與未知。

　　而老師，您就仿佛是我的一個小樹洞，讓我暢所欲言說出自己內(nèi)心深處的秘密。此刻老師，我想對您說謝謝，您在我的成長過程中留下了無比溫暖的的記憶。

　　記得去年第一次見到您的時候，我就覺得您非常親切，很喜歡您。可是之后當我作業(yè)寫的不認真的時，您卻非常嚴厲的.批評過我。我知道您是為了我好，所以我就更加努力學習。您也慢慢的溫和了，時而感受到您對我如同對待自己孩子一樣的呵護。

　　印象最深的一次。因為一些小事，隔壁班的同學有件壞事，被我發(fā)現(xiàn)，那位同學恐嚇我，壓迫我，還讓我不許告訴老師。那一刻，我非常難過，我不想這么無助，我把整件事情完整的講給您聽。您安慰了我，又鼓勵我，說我做得對。誰知，下課后那同學變本加厲的恐嚇我——讓我放學別走，等著被收拾。我的內(nèi)心無比恐懼，趴在課桌上崩潰的哭了起來。我覺得整個世界都是黑暗的，瞬間天旋地轉(zhuǎn)，就剩下我一個人無助的在一個角落。

　　就當我快陷入絕望的時候，您又趕來安慰我，您告知全班同學，要所有人做我的保護傘，為我保駕護航，抵御恐嚇和傷害。同學們一時間都來給我鼓勁，給了我足夠的安全感。我的內(nèi)心那一刻如同看到了一道光芒，找到了溫暖和依靠。那位同學果然也沒敢再來騷擾我了，我的身心終于可以恢復平靜。

　　老師，是您讓我在絕望中看到了希望，在無助中得到了依靠。很多時候很多事，我愿意與您分享。

　　日記里記錄著我的生活，老師看出了我的內(nèi)心，鼓勵過我很多事情，讓我擺脫自卑心理，勇敢面對現(xiàn)實。

　　“破風，乘浪，無非也就是這樣，抵不過我天生善良�！边@句歌詞也吐露出了我的心聲，成長道路中難免會遇到種。種困難，但是只要你心無旁騖，積極向上，勇敢面對，總會突破的。老師，我想對您說，是您給了我強大的勇氣，豐富了我的內(nèi)心，教會了我很多道理，感謝您在我成長道路中給我那么多的啟示，使我的成長過程中增添了幾分美好。

老師話題作文11

　　9月10日，一年一度的教師節(jié)又來到了，每年的這個日子，我都要去余姚市太平洋幼兒園拜訪我的老師——李老師。

　　李老師長得不高也不瘦，身材很苗條，大大的眼睛，白白的皮膚，特別是她的一頭長長的`秀發(fā)，十分飄逸。在幼兒園的三年時間里，她就像一位慈母，給予了我們太多太多的關(guān)懷和愛護！

　　記得在上中班的時候，那是一節(jié)活動課，我一直在把玩著手中的那一串小小的佛珠子，那是爸爸去普陀山的時候帶來的，珠子小小的，非常光滑，我一會摸摸珠子，一會拉拉串著珠子的細繩，好奇于珠子怎么串起來的？也許是我太用力了，繩子一下子就斷了，珠子也嘩啦啦地灑了一地，而我的手上卻只剩下了兩顆珠子。李老師發(fā)現(xiàn)了灑在地上的珠子，一邊收拾，一邊問：“珠子是誰帶來的？這多危險��！要是小朋友一不小心踩上去，不摔跤才怪！”我手心里緊緊地拽著那僅剩的兩顆珠子，不敢出聲，也許是怕嚇著我們吧，老師竟然沒有再追問下去。我看看手中的珠子，心想，這珠子那么小，就讓它們呆在我的鼻孔里吧，于是我順手就把珠子往鼻孔里塞，哈，正好，可鼻子堵得好難受啊，我用力一吸，這下糟了，兩顆珠子不知道跑哪去了，它們從我的鼻孔里消失了，嚇得我“哇”得一聲大哭了起來。李老師聽到哭聲連忙跑過來問：“怎么啦？多多�！蔽乙贿叧槠�，一邊說：“珠……珠子，剛才我把它們放在鼻孔里……”“那珠子呢？”李老師也著急了起來，“孩子，別哭，告訴老師，珠子呢？”“我剛才吸了一下鼻子，珠子就不見了。李老師，我會不會死��？”說完，我又放聲大哭起來�！皠e哭，孩子，別哭，老師帶你去醫(yī)院看看！”李老師安慰著我說。

　　匆忙地安排了一下課務(wù)，李老師就騎上摩托車帶著我直奔醫(yī)院。在醫(yī)院里，李老師不停地問我：“難受嗎？難受嗎？”做B超，拍片，李老師帶著我跑動跑西地忙碌著，只等到醫(yī)生說在食道，氣管等處都沒有發(fā)現(xiàn)異常后，李老師才長長地舒了一口氣，摸著我的頭說：“你把我給嚇壞了，以后可不許拿任何東西往鼻子、嘴巴里放哦！”我懂事地點了點頭。事后，李老師還電話通知了媽媽，告訴了她事情的來龍去脈，并一再囑咐媽媽，觀察我身體的異常。

　　這件事情已經(jīng)過去了好幾年了，可我仍舊深深地記得，在這里，在這教師節(jié)里，我要感謝您，感謝您的像媽媽一樣的細心照顧，更要對你說聲“老師，對不起，當初，讓你受驚了！”

老師話題作文12

　　微笑是暴風雨后燦爛的陽光，給人們帶來溫暖；微笑是沙漠中的甘甜，給人們帶來希望；微笑是驕陽下的一縷微風，給人們帶來清涼。而我正是在享受微笑中健康成長。

　　記得三年級上學期，中途我轉(zhuǎn)到一完小，在我還根本沒有適應(yīng)新老師、新環(huán)境時，恰好趕上半期考試，我不禁為自己的考試捏一把汗。半期考試的語文成績終于下來，我才考得“74”分！拿著試卷，我的眼淚不由自主地落下來。心里不時想：我難道比別人笨嗎？為什么別人能考高分而我卻不能呢？這時，我感覺到肩被人輕輕地拍兩下，轉(zhuǎn)過身迎接我的是老師和藹可親的笑臉。這微笑讓我瞬間停止傷感，心情漸漸平靜下來。老師把我?guī)нM辦公室，解我以前的學習與生活情況，與我共同分析試卷，查找丟分的原因，解答我在試卷中遇到的困難。從那時起，老師每天下午放學后都把我留下來，幫我把以前沒有學好的知識全部重新講解一遍。在老師的幫助下，我的語文成績進步很大，期末考試竟然取得全班第二名的好成績。第二學期，全班同學選我當上學習委員。這時，老師又對我笑。我知道這笑里有贊許，有鼓勵！這微笑讓我重新樹立起自信，讓我感覺特別的溫暖。

　　四年級下學期期末時，數(shù)學老師給我們進行全面系統(tǒng)的復習，幫我們做好打勝仗的準備，并且一再強調(diào)要我們細心檢查，不要粗心大意。所以考試時我特別緊張，拿著卷子小心翼翼地把它做完，之后按照老師教的方法，一個一個認真地檢查起來，竟然查出五個錯誤。心里想：幸好我檢查，否則就麻煩！可天天有不測風云，考試成績下來我得94分。我非常不理解，為什么沒有我想象的好呢？老師這么給我們復習會有多失望呀！于是，我做好接受老師批評的準備，還是硬著頭皮去找老師解錯在哪里。沒有想到的是老師不光沒有批評我，相反還微笑著對我說：“你做題的態(tài)度很好，很遺憾的是你都錯在計算上。以后一定要記著做計算題要驗算才行。這次考不理想沒關(guān)系，下次好好努力！一定會考出我們都理想的好成績的。”這個微笑又一次給我鼓舞和希望，似一縷陽光照亮我的`心田。我在心里暗下決心：一定要改掉粗心大意的壞習慣，把每一門功課學好。

　　老師的微笑是美麗的、溫馨的，充滿著愛的力量。我喜歡老師的微笑。因為她們的微笑使煩惱的人得到解脫，使頹廢的人得到鼓舞，使疲憊的人得到安逸，使悲傷的人得到安慰……請大家多一些微笑吧！愿更多的人像我一樣，能在享受微笑中健康成長！

老師話題作文13

　　我心中的最美教師，是教我們班數(shù)學的陶老師，她很耐心，教學也很有一套方法，使我學習數(shù)學沒有壓力，也更喜歡數(shù)學了。

　　陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，并讓他站起來，然后再給站起來的人，出了一個題，或叫他重復前一個同學說過的知識點，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站著，過一會兒再叫他答題。對積極去舉手發(fā)言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而不是給個人加分。一個月后得分最高的小組就會每人獲得一個小獎品。這樣就使每個人都有了榮譽感，希望自己能為小組掙到分數(shù)，而積極開動腦筋舉手發(fā)言。

　　陶老師對有題不會做的同學會有兩種態(tài)度：第一種是這種題型在上課時已經(jīng)出現(xiàn)過了，并且講過了，應(yīng)當會做的題目，陶老師就會對那個提問的同學嚴肅的說，這種題課上已經(jīng)講過了，你應(yīng)該是會做的，難道你上課沒有認真聽嗎？下次上課的時候要專心哦！然后再告訴那個人這道題怎么做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師就會叫同學先回座位，然后給全班同學講解這道題怎么做。

　　陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學期期末考試結(jié)束，公布成績時，陶老師讓沒有考到三優(yōu)的同學站起來，對他們說：“我對你們的要求是考到三優(yōu)�！闭�當我因為考到三優(yōu)而竊喜的時候，陶老師又說：“考到三優(yōu)的你們也別高興，按照你們的能力，你們應(yīng)該爭取靠全對的。不要驕傲自滿，我希望你們下學期都能更上一層樓！”

　　陶老師講評試卷的時候很仔細，把試卷的難點、重點、同學們錯的多的地方意一一講解，講完后還問同學有沒有不懂的地方提出來，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時候時間來不及，陶老師就讓同學下課后單獨去找她。

　　記的`有一次，我有道題目做錯了，可老師并沒有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯，我都快要失去信心了。當我又一次去找老師批改的時候，陶老師知道我方法還是不對，沒有找到關(guān)鍵的地方。于是陶老師就教我做這種類型的題目的方法。經(jīng)過陶老師的點撥，我豁然開朗，以后見到這種題目，我就再也不怕了。

　　陶老師的耐心、仔細和好方法使同學們都愿意去找老師問問題。這就是我心中最美的教師——陶老師！

老師話題作文14

　　公子溫潤如玉，舉世無雙！世人眼中偉大的作家，散文家，在我眼里，你是我精神世界的老師，用你的作品，溫暖的語句，悄然告訴我一個又一個道理。

　　初次相識，是荷的訴說。仍記得，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的，是田田的葉子”。只記住了平日里的什么美麗的荷塘啊，碧綠的葉子啊之類的'說法，從未聽到過曲折的荷塘，田田的葉子。似是注定的，我產(chǎn)生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開著的，還有的，因為嬌羞默默打著朵兒的，姿態(tài)萬千，卻都美艷絕倫。不錯，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，便沒有下文。我曾認真想過，花的芬芳是一大享受，而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》，我才明白，你是因為心煩才去賞荷的。我若是心煩，定是看電視來打發(fā)時間，于是，之后我便讓自己，開始擁有觀察生活的眼睛，以及一絲絲的，閑情逸致。荷兒，謝謝你的訴說，給我?guī)�來了，培養(yǎng)生活情趣的決心。

　　再次相遇，不像荷塘的優(yōu)美，而是帶來了絲絲憂愁，我徹底改變想法，想喊你一聲：我親愛的老師！

　　《匆匆》這篇文章小學時學過，并無多大感想，現(xiàn)在卻不一樣了。燕子去了，桃花謝了，楊柳枯了，都會有春回大地，再次復蘇的時候，而時間卻一去不復返，像極了在學校里，老師告訴我們不要在玩了，努力拼搏，不然會后悔簡直一模一樣！心下冷笑，我們有大把光陰，怎會后悔。后來你道在你洗臉時，時間悄悄兒去；當你想躺在床上，想抓住時間時，他卻靈敏躲開，決絕的離去了。我有一絲猶豫，難道真是我錯了嗎？太陽他有腳，輕輕悄悄地挪移著，我翻然醒悟，是啊，有腳的時間，最公平卻最無情的也是時間！《匆匆》過后，我深思：正值風華正茂，我不能虛度光陰！

　　我開始詳細了解你，也知道，你寧可餓死也不接受美國的救濟糧。你的一身傲骨，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎？

　　朱自清，謝謝你，從《荷塘月色》到《匆匆》，你教會了我許多，陶冶情操，讓生活不單一；珍惜時間，讓未來不后悔；不屈不撓，讓中華精神精神永存！你是我的老師，我精神上的老師，我生活里的老師，我一生的老師！

老師話題作文15

　　六年了，轉(zhuǎn)眼間，我在南山小學度過了六個春秋。人們常說：時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭子一樣飛逝。這句話，我終于意識到，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，只剩下一點點時間了，老師讓我們寫了一篇日記叫：我最喜歡的老師。

　　在過去的六年里，很多老師教過我們，包括臨時代課老師和長期的督導老師。所以哪個老師給我印象最深。

　　你無法想象。是曾老師教我們一年級的。

　　她一直在上低年級，她一直把自己的愛和青春奉獻給祖國的未來，祖國的花朵。她一直默默工作，沒有任何榮譽獎項。她為孩子著想，為他們創(chuàng)造美好的未來。

　　我記得在一年級的時候，她接管了我們班，把一切都安排好了。雖然有很多作業(yè)，但都很有用。他們可以提高自己的`水平，滿足我們當時的需求。那時，楊斌是班里最淘氣的人。他整天都在打架，偷東西，什么事都干。比現(xiàn)在糟糕多了。例如，他偷了別人的傘，讓別人等他們的父母。他把別人的中文書沖進了廁所。這個受害者就是我。后來，老師和他一起換了我的書。他的書很臟。像這樣過了一個學期，我想我真的很不幸。這可能是最好的解決方案。

　　曾老師也很負責任。我們從一年級就買了黃岡棉卷。曾老師每次都把黃岡綿卷當作一場考試，所以我們自然比別人多練習，比別人多學習，結(jié)果會比別的班好。我記得我們以前在年級排名是2或3。老師批改試卷很認真，就像真正的考試一樣，雖然我們有很多作業(yè)，但是老師批改的很好。每個人都應(yīng)該在班里分享，所以老師把每個干部的位置安排得很好。這個班幾乎有一半是班干部。每天都有班干部，每天有兩個班干部，一個工作委員會，一個班干部，一個班干部。有語文、數(shù)學、英語、……的代表。所以我們有很多機會去體驗，我們不用擔心誰不好或者什么，我們自己就能做好。

　　我記得在三年級的時候，班主任換成了蔣老師。就在我生病的時候，我沒有去上大部分的課（我不知道他們在哪里），所以我留在了班上。曾老師剛剛經(jīng)過，進來和我談了一會兒。曾老師問我現(xiàn)在學習怎么樣，大家都好嗎？我的數(shù)學不差。曾老師問我不會在哪里，我說乘數(shù)關(guān)系等等。她詳細地把這事告訴了我，我終于有點明白了。

　　這是我最喜歡的老師，他一直教初中的曾老師。

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