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【熱門】老師話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師話題作文1
假如我是老師老師非常神圣的，他們無私奉獻(xiàn)的精神令人肅然起敬。假如我是老師，我要當(dāng)一名大山深處的老師，整天和山溝里的孩子們?cè)谝黄穑谒麄兊男闹胁ハ孪Ｍ姆N子，讓他們?cè)缛兆叱龃笊�，去見識(shí)外面的世界。
假如我是老師，我要當(dāng)一名富有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。課外，我還會(huì)主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，跟他們一起做游戲，分享成功的.喜悅，趕走失敗帶給他們的陰影。假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。
然后把自己所會(huì)的全部傳授給學(xué)生，把他們也培養(yǎng)成一個(gè)全方面，懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。假如我是老師，我對(duì)任何學(xué)生都不偏心。因?yàn)槲抑�，即使是學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓他們有足夠的自信心，笑對(duì)生活中的一切挫折，淋浴著愛的陽光和雨露，茁壯成長(zhǎng)。假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸�？鞓返耐�。我不會(huì)給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì)引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣、泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵。
假如我是老師，我一定會(huì)憑自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
老師話題作文2
我的語文老師有著一個(gè)令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機(jī)”，這個(gè)名稱是這樣來的。每當(dāng)有體育課或電腦課，楊老師總會(huì)拿著一張名單來抓娃娃，只把學(xué)習(xí)不好的帶走。相信被帶走的同學(xué)心里一定在想：“哎，想好的計(jì)劃全都被楊老師打破了。心里估計(jì)拔涼撥涼的。
每當(dāng)上課的時(shí)候，楊老師在講臺(tái)上時(shí)刻關(guān)注著下面的小朋友有沒有跟緊他的.步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現(xiàn)哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會(huì)拿起粉筆頭準(zhǔn)確無誤的丟到那個(gè)小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發(fā)百中，可是你也不想一想他可是籃球隊(duì)的前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會(huì)丟不中嗎？
楊老師上課變幻莫測(cè)，有時(shí)候總會(huì)讓你意料不到。他上課時(shí)有兩種形態(tài)，有時(shí)溫和有時(shí)兇猛。只要我們?nèi)嗳褙炞⒌芈牀罾蠋熒险n，他就會(huì)慢慢進(jìn)入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個(gè)別同學(xué)總會(huì)掉線，這時(shí)他會(huì)進(jìn)入兇猛模式，單手敲打講臺(tái)，用他嚴(yán)厲的眼神盯著我們，掉線的幾位同學(xué)總會(huì)立馬上線。
楊老師這個(gè)人吧，沒接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺得這個(gè)人很嚴(yán)厲，跟他接觸以后呢，發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人其實(shí)挺可親的，有時(shí)候還會(huì)買東西給我們吃，有時(shí)候也會(huì)給我們開開玩笑，偶爾呢還會(huì)關(guān)心關(guān)心一下我們，這就是我的語文老師，其實(shí)我還挺想他的。
老師話題作文3
感動(dòng)是無處不在的，無時(shí)不有的，得用心去看別人，這樣才會(huì)看見別人，這樣才會(huì)看見別人很關(guān)心自己。并且會(huì)明白感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
學(xué)習(xí)累的時(shí)候，父母給我們削蘋果，這是關(guān)心和感動(dòng);哭的時(shí)候，得到一句安慰，是感動(dòng);開心時(shí)，有朋友和自己分享是感動(dòng)。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動(dòng)!
然而，我今天說的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺她身上有一種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅(jiān)持到底的力量。對(duì)老師來講，愛是教育中的基礎(chǔ)，在寒冷的冬天里，老師課上完，用親切的話語對(duì)我們說：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學(xué)們，感冒藥要預(yù)備好，沒有的同學(xué)可以向我來拿�！敝徊贿^就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時(shí)，此刻我已經(jīng)感動(dòng)了。
她對(duì)待每個(gè)孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點(diǎn)，雖然，他少有會(huì)在班級(jí)中大發(fā)雷霆，但這經(jīng)過后，她會(huì)低頭反思。并且也沒在班級(jí)中大聲斥責(zé)一個(gè)同學(xué)。每次考試過后的第二天，聽到的`總是她對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在我眼里，老師為教室中的每位學(xué)生累過、無私的奉獻(xiàn)過。對(duì)待我們的作業(yè)是認(rèn)真迅速的批改。經(jīng)常改完這疊改那疊的。作業(yè)中的勾勾和叉叉是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)的記號(hào)，看到過她有時(shí)低頭反思有沒有對(duì)我們過于嚴(yán)厲，就可以說明她對(duì)學(xué)生關(guān)愛與認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一次批改。老師對(duì)職業(yè)的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅(jiān)守”。堅(jiān)守就是水滴石穿的精神。
其實(shí)在我們的身邊處處都有感動(dòng)和對(duì)自己關(guān)心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)就在身邊。
老師話題作文4
我有一位老師，他是我七年級(jí)上學(xué)期的語文老師，應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個(gè)子不高，但身體很結(jié)實(shí)，健康。有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對(duì)兩邊向上翹的眉毛，就像一個(gè)“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán)，有精神。我本以為這位老師很嚴(yán)肅，很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室，說了一些話之后，讓我感覺他不是一位很兇的老師，相反，我覺得他是一個(gè)親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來就表揚(yáng)了我們，說我們教室衛(wèi)生很好，他還說我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶，所以你們做的一些小動(dòng)作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽的很清，我是人老心不老。
他對(duì)我們很好，從來不打罵我們，他還說我不會(huì)打我的學(xué)生，但假如你做得不太對(duì)，并屢教不改，那我就會(huì)說你說的比打的還痛。既然他這樣說，但我不太相信，因?yàn)槲矣X得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里，都會(huì)說一下一教室的衛(wèi)生，好的話，他的表揚(yáng)，壞的話他得批評(píng)，還會(huì)說我們的歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時(shí)，我們有的同學(xué)上課說小話兒，他說了，我們有時(shí)也不聽，令他生氣，我覺得這樣很不好。
我們的王老師上課時(shí)，講話講的很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學(xué)生給他取的綽號(hào)“王作文”，更別說他教我們還真有一套，我以前總是覺得我寫不好作文，有些原因是我的一些老師說我作文不好，寫的`不精彩什么的，但是你不一樣，你開始就給我們說，“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會(huì)差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺得我寫的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會(huì)時(shí)常記得你的教導(dǎo)。
老師話題作文5
如果說，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)富五車；只她，領(lǐng)著我們看到天有多高、海有多深、夢(mèng)想——可以有多大！
“她”就是我們最親最愛的——易老師。
易老師常常為我們操勞，為我們擔(dān)心。易老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。常常是要讓我們遵守紀(jì)律，按常規(guī)做。可如果沒有她的嚴(yán)格要求，哪有我們這么優(yōu)秀的班級(jí)。
易老師很關(guān)心我們，在同學(xué)們不舒服的時(shí)候，易老師總是第一個(gè)關(guān)心我們。有一次，我們班有一位同學(xué)得了比較嚴(yán)重的病，易老師十分著急，生怕我們這個(gè)隊(duì)伍中有人掉隊(duì)，都落下了傷心的淚水，看著她那著急的樣子，我的眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)。
易老師每天辛苦地給我們看作業(yè)，還要上課、備課，實(shí)在是太辛苦了。有一次，我們考試考完了，老師看卷子在學(xué)校沒看完，就把它帶回家仔仔細(xì)細(xì)的看，還把我們寫得好的地方和還有欠缺的地方，仔仔細(xì)細(xì)的`看，還把我們寫得好的地方和還有欠缺的地方，仔仔細(xì)細(xì)地登記著，她是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)��！
易老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神感染者我們，她那么為我們操勞、擔(dān)心，我們應(yīng)該要感謝她對(duì)我們做得一切！
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天額嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆畫。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)帶人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛颐靼资∧耸浅晒χ�；因�(yàn)槭悄屛颐靼兹松枰職�、耐心、毅力�?/p>
老師，謝謝您！您辛苦了！
老師話題作文6
我的語文老師姓包，叫包春艷，她是我五年級(jí)時(shí)的班主任。老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)服，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，有時(shí)還戴一副眼鏡，很漂亮，時(shí)常帶著笑容，無論遇見什么事老師總是笑著。那時(shí)到五年級(jí)時(shí)換了老師，我們班都很好奇這回的老師會(huì)是什么樣的呢？我也很期待。只聽老師的腳步聲越來越近，漸漸地停了下來，老師走進(jìn)了我們班老師一進(jìn)來，我就有一種說不出的感覺，就好像這個(gè)老師很親切，有一種很熟悉像大姐姐一樣的'親切感。老師說話的聲音很甜，她用她清脆的嗓音對(duì)我們說：“大家不要把我當(dāng)成老師，要把我當(dāng)成你的朋友一樣去相處�！崩蠋熣f的每一句話都很有韻味。下課時(shí)常逗我們，我們也時(shí)常逗老師。
就這樣漸漸的我們和老師熟悉了。老師好像是我們的知心朋友，我們上課有時(shí)還說笑，不過上課歸上課，老師講課時(shí)很認(rèn)真，每講一課都聽得我們出神入化的，就像是進(jìn)入課文中的主人公的世界一樣，和主人公一起經(jīng)歷磨難，一起歡笑。我們哭的時(shí)候老師每每都會(huì)出現(xiàn)我們身邊來哄我們，就像母親一樣；我們心情不好時(shí)包老師會(huì)想辦法讓我們開心起來；我們遇到困難的時(shí)候，包老師一來我們的困難和難題就迎刃而解了；包老師的笑容我忘不了，因?yàn)槔蠋煹哪且恍軤N爛，很甜蜜；因?yàn)槟且恍ψ屛覀儚谋瘋凶叱鰜恚癁橄�；因�(yàn)槔蠋煹哪且恍ψ屛覀兌几械胶苄腋＃芸鞓�。在我的學(xué)生生涯還會(huì)有許許多多的老師來教我，來傳授我還沒學(xué)到的東西，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記教過我的包春艷老師，我的好老師。
我也不會(huì)忘記您的一笑，您說過的話。在這里我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”我愛您，我的好老師！
老師話題作文7
我的愿望是能成為一名老師。如果我是老師，我會(huì)把自己畢生的心血傳授給我的學(xué)生，像父母一樣呵護(hù)學(xué)生們成長(zhǎng)，讓學(xué)校變成歡樂的海洋。
如果我是老師，我會(huì)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法去教學(xué)生，讓教室變得歡樂異常。在課堂上，我會(huì)給他們講有關(guān)課文的故事，以便他們更加深刻的體會(huì)課文的思想感情。當(dāng)學(xué)生讀懂了課文后，我會(huì)舉辦班級(jí)演講比賽，在瑯瑯的書聲中讓他們感受文字之優(yōu)美；我還會(huì)舉辦辯論會(huì)讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉口才的機(jī)會(huì)；我還會(huì)舉行各項(xiàng)比賽，讓他們感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈。如果我是老師，我會(huì)讓課堂氣氛變得活躍，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
如果我是老師，我會(huì)注重大家的體育鍛煉。常言道：“健康第一！”對(duì)于那些一步邁不出半尺、碰到體育課就哭爹喊娘的嬌嬌女，我會(huì)加強(qiáng)她們的鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中感受體育的魅力，使自己擁有健康的體魄，在學(xué)習(xí)中努力攀登。
如果我是老師，我不回打我的'學(xué)生。即使他們犯了錯(cuò)誤，我也會(huì)耐心教導(dǎo)，讓他改正。每個(gè)同學(xué)幼小的心靈不該被恐懼包圍，我會(huì)讓他們輕松度過每一天。
如果我是老師，我不會(huì)占孩子們的復(fù)課。一天的功課使孩子疲憊不堪，美術(shù)、體育等課程正好讓他們放松一下，以更好的精神去學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我會(huì)珍惜、愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們這些花朵在陽光的沐浴下，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。
老師話題作文8
我小時(shí)侯是個(gè)不知道用心學(xué)習(xí)的人，只知道整天玩。
一到二年級(jí)讀書還馬馬虎虎，到三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)一下子差了下去。媽媽很著急，就把我送到天馬學(xué)校。來到天馬后，我心里很孤獨(dú)，因?yàn)槲襾淼搅艘粋�(gè)陌生的地方，怕讀書越來越差，又會(huì)被同學(xué)嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。幾天后，我在做數(shù)學(xué)題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過了很長(zhǎng)時(shí)間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地說：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒說給我畫草圖，我的心里感到一陣陣溫暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導(dǎo)下，終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個(gè)問題，分?jǐn)?shù)乘法不會(huì)，她又不厭其煩的耐心教我說：“這道題目是六年級(jí)的內(nèi)容，你現(xiàn)在不會(huì)就讓我來教你吧！你應(yīng)該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學(xué)會(huì)了六年級(jí)的分?jǐn)?shù)法。心里樂滋滋的。要去吃飯了，可我還沒有完成作業(yè)，不好意思地對(duì)老師說：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認(rèn)真的講了起來……
陳老師關(guān)心我的'事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書了，可我忘不了她那種為了學(xué)生無私辛勤教育的思想，默默無聞的為學(xué)生們工作著，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師的，我從我心里敬愛她
老師話題作文9
老師的愛，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益；他是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α�。�?duì)于您，我敬愛的老師，有著千言萬語都說不完的感激，這千言萬語匯成一句最樸實(shí)的話語:“老師，感謝您，您辛苦了！”
老師您叫我怎樣感謝您？當(dāng)我們還處在懵懂時(shí)，您用你那慈母般的雙手，教我們‘a(chǎn).o.e.....’老師您叫我怎樣感謝您？當(dāng)我們處在迷惘時(shí)，您化作方向標(biāo)，給我們指引正確方向，老師您叫我怎樣感謝您？您為我們付出的太多太多，回報(bào)卻很少.....感謝您，我敬愛的老師！
老師，每次想到您，心里都有種說不清的感激。每天，你總比我們來的還早，為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，每天認(rèn)真的備課.精心設(shè)計(jì)每一堂課.批改每一次作業(yè)。老師，您為我們所做的一切我們都知道。我們也從心里感謝你，感謝您，我敬愛的老師！
記得有一回：班上有位同學(xué)因?yàn)樗影扬埐硕即蚍粼诘厣狭耍瑢W(xué)們見了他的.窘態(tài)，都哈哈大笑起來，您知道了連忙過去制止，那些同學(xué)見了您，不敢再說.再笑了，都各干各的去了，您又安慰了那位同學(xué).并把自己的飯分了一半給他，老師謝謝您，您幸苦了！
老師，不管我以后是蒼天的大樹，還是矮小的灌木叢，我都會(huì)用生命的綠色祝福您，祝福敬愛的老師-----您。
老師話題作文10
懂得感謝，是學(xué)生們都應(yīng)具備的一種素質(zhì)，也是一種道德情操。老師是學(xué)校中的家長(zhǎng)，教育了我們，讓我們走向了成功的道路。
在語文課上，每當(dāng)老師提問問題，我總是又害怕，又緊張，生怕說錯(cuò)了，老師看著那些爭(zhēng)先恐后，搶著舉手的同學(xué)，紛紛讓他們放下手，讓我回答這個(gè)問題，我聽了老師的一句話“即使答錯(cuò)了也沒有關(guān)系�！蔽也庞辛擞職狻Ｊ堑�，老師的淳淳教導(dǎo)，是我終身難忘，感謝老師，俗話說：“一日為師，終身為父。”是您，讓我走向堅(jiān)強(qiáng)，是您，讓我茁壯成長(zhǎng)，使您喚起了我們對(duì)知識(shí)的渴望！您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像一把鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們懂得了人生的真諦。
“您給我一句話，就打開我一扇窗;您給我一個(gè)微笑，我就渾身就是力量；您給我一個(gè)眼神，我就找到了方向，您放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的.工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確的指航標(biāo)；是我們記憶最深的人……老師們把我們培育成做過的董郎，是多嗎辛苦呀！我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們了嗎？
我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去搬空駛?cè)フ依蠋煛＠蠋熃o我又講了一遍，我還是聽不懂，老師又耐心的給我講了幾遍，皇天不負(fù)有心人，我終于聽懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那嗎的漂亮和美麗。
我們應(yīng)該大聲的說一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤的園丁，用愛和心血澆灌我們成為祖國的棟梁�！�
老師話題作文11
新的學(xué)期到了，我們的老師也隨之換了，她姓謝，我稱它為“多樣”老師。
謝老師有時(shí)候穿著花裙子，有時(shí)穿著運(yùn)動(dòng)裝，有時(shí)上課也會(huì)給我們講故事，謝老師有時(shí)很兇像老虎，有時(shí)也很溫柔，像小貓。
在上課時(shí)謝老師就會(huì)換第一個(gè)樣子——嚴(yán)肅型。只要有人上課沒有再認(rèn)真聽講，老師首先是一個(gè)眼神，假如他還沒有認(rèn)真聽，那謝老師就會(huì)說：“某某某同學(xué)在干什么？”假如他認(rèn)真聽講，謝老師會(huì)表揚(yáng)他說：“某某某同學(xué)在上課認(rèn)真聽講”。
在下課時(shí)，謝老師就會(huì)換第二種樣子——溫柔型。下課的`時(shí)候肯定會(huì)有人去問問題，謝老師總會(huì)認(rèn)真聽講，也有時(shí)會(huì)湊近耳朵傾聽，也會(huì)認(rèn)真講解。比如，有一次，我問：“謝老師，和氏壁那們珍貴，為什么只要15座城就可以換？”謝老師說：“那秦王愿不愿意用15座城換呢？”我不知道，謝老師就讓我回去想，到了第二天，謝老師又問我那個(gè)問題，我說：“秦王不愿意用15座城換”老師就講了好多內(nèi)容都很有道理。當(dāng)別人問問題時(shí)，謝老師每次都帶著微笑，傾聽和講解。
在有些時(shí)候謝老師就會(huì)換第三個(gè)樣子——著急型。比如在批改作業(yè)時(shí)老師總會(huì)低下頭給人講。謝老師每次低下頭都有很多汗流出，給同學(xué)講完都口干舌燥的。假如有人作業(yè)沒做完，老師也會(huì)著急的說，就像有人急著趕著上廁所一樣。
這就是我的“多樣”老師——謝老師。
老師話題作文12
法國著名作家福樓拜是莫泊桑的老師。他對(duì)莫泊桑的要求非常嚴(yán)格，特別在寫作上給了他許多有益的指導(dǎo)和幫助。福樓拜認(rèn)為，一篇好的小說能夠把人物的形象、性格描繪得惟妙惟肖，要想寫出這樣的小說，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)比較，提高觀察能力，而不在于寫作的技巧。他也正是按照這個(gè)原則來要求莫泊桑的。正是因?yàn)槔蠋煂?duì)他的啟發(fā)與幫助，才使得他對(duì)社會(huì)的觀察日益深刻，寫作水平得到了很大的提高，所以后來成為一名世界著名的文學(xué)大師。
有一天，福樓拜與莫泊桑在一起討論怎樣寫好一篇小說，福樓拜對(duì)莫泊桑說：“當(dāng)你看見一位叼著煙斗的守門人，或看見一位坐在自家門前的雜貨商，你用最精煉的語言給我描繪出守門人和雜貨商的外貌、姿態(tài)。要求你的言語必須傳達(dá)出他們?nèi)康木癖拘裕员阄也粫?huì)把他們和任何別的'守門人，任何別的雜貨商人混淆在一起。我想，你要做好這些，至少還要等上一段時(shí)間�！�
聽了老師的話，莫泊桑深受啟發(fā)，那些要點(diǎn)聽來容易，但要做好，確實(shí)需要花一番苦功夫。他想，過去自己曾寫過一些小說，有些人物之所以形象不夠生動(dòng)，活不起來，關(guān)鍵是對(duì)人物的描述過于雷同。千人一面，個(gè)性不鮮明，沒有特點(diǎn)，這樣的作品絲毫沒有新意，它怎么能贏得讀者、打動(dòng)人心呢？
此后，他牢記老師的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)觀察，注重同一個(gè)人用不同的方法去描寫。而且，他每寫一部作品，不僅對(duì)人物，而且對(duì)情節(jié)、語言等都要經(jīng)過反復(fù)琢磨和提煉，力求不重復(fù)、不雷同。
后來，莫泊桑筆下的人物，個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，性格各異，活生生地展現(xiàn)在讀者的面前。
老師話題作文13
懂得感謝，是學(xué)生們都應(yīng)具備的一種素質(zhì)，也是一種道德情操，老師是學(xué)校中的家長(zhǎng)，教育了我們，讓我們走向了成功的道路。
在語文課上，每當(dāng)老師提問問題，我總是又害怕，又緊張，生怕說錯(cuò)了，老師看著那些爭(zhēng)先恐后，搶著舉手的同學(xué)，紛紛讓他們放下手，讓我回答這個(gè)問題，我聽了老師的一句話“即使答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，”我才有了勇氣。是的，老師的`淳淳教導(dǎo)，是我終身難忘，感謝老師，俗話說：“一日為師，終身為父�！笔悄�，讓我走向堅(jiān)強(qiáng)，是您，讓我茁壯成長(zhǎng)，使您喚起了我們對(duì)知識(shí)的渴望！您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像一把鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們懂得了人生的真諦。
“您給我一句話，就打開我一扇窗;您給我一個(gè)微笑，我就渾身就是力量；您給我一個(gè)眼神，我就找到了方向，您放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園��；是使我們走向正確的指航標(biāo)；是我們記憶最深的人……老師們把我們培育成做過的董郎，是多嗎辛苦呀！我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們了嗎？
我記得有一次我有一道題不會(huì)做，下課后我去搬空駛?cè)フ依蠋�。老師給我又講了一遍，我還是聽不懂，老師又耐心的給我講了幾遍，皇天不負(fù)有心人，我終于聽懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那嗎的漂亮和美麗。
我們應(yīng)該大聲的說一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤的園丁，用愛和心血澆灌我們成為祖國的棟梁�！�
老師話題作文14
教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)。是人類心靈的工程師。在課堂上她手中的每一根粉筆、幫助同學(xué)們打開了塵封的智慧。她手中的一根直尺、幫助同學(xué)們丈量出做人的標(biāo)準(zhǔn)。她身后的黑板，記錄下了對(duì)同學(xué)們無限的深情。就是因?yàn)檫@些所以我想當(dāng)一位老師。
假如我是一位老師。我會(huì)用各種方法來讓同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，我要舉辦許許多多有趣的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谕鎯褐性鲩L(zhǎng)知識(shí)。我會(huì)把我原來的錯(cuò)誤教給同學(xué)們，告誡同學(xué)們不要犯像我一樣的錯(cuò)誤。
假如我是一名老師。如果有一些同學(xué)做錯(cuò)事了我不會(huì)去嚴(yán)厲地批評(píng)他們。我會(huì)去跟同學(xué)們耐心地講道理，如果我這樣告訴同學(xué)們，我相信同學(xué)們一定會(huì)改正的。
假如我是一位老師，我絕對(duì)不會(huì)讓同學(xué)們每天都在看書，學(xué)習(xí)，考試，而是讓同學(xué)們到大自然里探索。春天，我會(huì)帶大家去找春的消息。夏天，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ベp花和種花，讓大家知道花的.知識(shí)。秋天，我們?nèi)ナ占淙~來做標(biāo)本。冬天，我們會(huì)坐在教室里觀賞梅花。
我不僅要教同學(xué)們知識(shí)，更要告訴同學(xué)們應(yīng)該怎樣去關(guān)愛別人。我想我做的這一切會(huì)讓我的學(xué)生們都成為一名有理想，有愛心的優(yōu)秀人才。
雖然這些只是我的理想。但是，我們每個(gè)人心中都要樹立理想，并且為了這個(gè)理想而努力奮斗。這樣我們的人生才會(huì)豐富多彩。
老師話題作文15
老師這個(gè)字眼想必很多人都知道，也有很多人了解。
那么我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師，也是一位很有責(zé)任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什么都不懂，也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師，什么都會(huì)吧！有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她，她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之，我反應(yīng)有點(diǎn)慢，但她總是很有耐心的'教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。
初中英語課是分班的有A、B兩個(gè)班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班，她講課很有趣，聽得進(jìn)去也容易懂，可后來分了班她就不教我了，A班是進(jìn)度快的班，B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn)，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很'不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的，當(dāng)然只也是對(duì)祖國辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們，也不是所有老師都能陪著我們成長(zhǎng)，也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對(duì)我的愛就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?/p>
這就是我的老師我親愛的班主任
這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你！