初中優(yōu)秀作文通用15篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文1
消逝的是有形的生命,永不消逝的是歷史殘留下來的精神力量,它常常昭示著歷史的力量,生命的價值------
第一次叫家長,心里不快總是有的,我很愧疚,但后悔當初打架也沒有用了。只好祈禱有好的結(jié)局。
憂
朦朧的眼睛遲遲不愿意睜開,但腦中的思想已經(jīng)開始工作,愁欲,無聊永遠是難以抹去的黑影。窗外一陣風吹來,帶著憂郁的`心情過著時間隧道。時間老人似乎打了個盹兒。遲遲不醒。睜開眼,看著窗外的天空,好象永遠是那么狹小無趣。我憂郁著------
愁
雙眼睜著,但心窗早已關(guān)閉;思想著但總是是一些無聊之趣,寫著作業(yè),但總是是心不在焉。我努力使自己停止,可我卻無法關(guān)閉思想開關(guān),我發(fā)愁著------
情
到家后,媽媽已在家等候,我硬著頭皮闖入。我便浪吞虎咽的吃起來。媽媽還和往常一樣照顧我,一樣關(guān)心我,一樣愛護我。我突然感到心中有一股暖流在沸騰。許久,我才發(fā)現(xiàn)嘴里是咸咸的感覺,這才知道我流淚了。是感動,是感謝。我也不知道。
感嘆:我手中的轉(zhuǎn)筆年華啊!你何時才能停止。ㄆ诖
感知:回首昨天,應該是問心無愧的;面對今天,應該是倍加珍惜的!展望明天,應該是信心百倍的。
得知:忘記過去,迎新發(fā)展!
初中優(yōu)秀作文2
在我的記憶里,春節(jié)是一年中最隆重最快樂的節(jié)日。12年的春節(jié),我過得十分快樂?墒,今年的春節(jié)卻令我十分頭疼?爝^春節(jié)了,按照“慣例”,我要陪爺爺奶奶過年。可今年,外婆在我家。我回老家陪爺爺奶奶,只在我家過一次春節(jié)的外婆難免會有些遺憾。吆喝司我不回家陪他們,他們的春節(jié)該會多么寂寞,多么冷清。
最可惡的是我的立場不堅定。當我拿定主意要陪外婆過年,拿起電話要告訴爺爺奶奶時,我的心微微一顫,我這樣做對得起辛辛苦苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶嗎?好不容易我撥通了電話,“我不回家過年了!苯K於脫口而出,接著我就聽到了爺爺失望的聲音:“你回來以后,我們就不操心了,既然你不想回來了,那就算了!
電話掛斷了,可我的.思緒還在繼續(xù):到底要不要回去呢?老家就只有爺爺奶奶兩個人。過春節(jié)就應該熱熱鬧鬧的,在大年三十晚上,別人家里都是一片笑聲,兒孫們向爺爺奶奶拜年,說著祝福的話語,圍著爺爺奶奶唱啊,跳啊。而我的爺爺奶奶呢?他們卻孤獨地坐在家里,嘆著氣。想到這里,我鼻子一酸,就想馬上回去陪爺爺奶奶,向他們盡些孝心,給他們一些歡樂?墒牵斘遗み^頭看到外婆,她只在我們家過一次春節(jié),而我卻要丟下她回去跟爺爺奶奶過年……
這個問題整整纏繞了我3天,弄得我頭疼極了?傻搅说4天,要給大家一個答案時,我的心里還是沒有底。既然我的腦子不能幫我做決定,我就請出了我的手——抓鬮,結(jié)果是回老家過年。
我如釋重負,坐車回到了老家。這個春節(jié)過得好頭疼,一道比奧林匹克數(shù)學題還難的題讓我左右為難,不過往好處想——這道難題已經(jīng)被我解決了……
初中優(yōu)秀作文3
我從小就有一個理想,就是當一名優(yōu)秀的教師,不為別的,只為一聲老師好。
一聲老師好,不僅代表著學生尊重你,還說明你深受學生歡迎。在我的.心里有一個標準,能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師,在我心中的分量是舉足輕重的,他們或多或少影響過我的生活。有些老師雖為人師表,卻自身無法做好,教育學生講禮貌,自己卻隨地吐痰,見到老人不讓座位,甚至還集眾打牌。在我心中,我一般不樂意叫這樣的老師好,一般僅兩個字“老師”。我要讓學生心甘情愿的叫我一聲老師好,規(guī)范自己行為舉止,提高自身修養(yǎng),竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好,是一種鼓勵,更是一種責任,需要認真去對待。當一名優(yōu)秀教師,不是用口說說就會是的,而需要實際行動。首要是基本功,有過硬的基本功,才能在教學中服眾,這就要求老師必須與時俱進,時刻完善自我,儲備教學資源,并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識學生,能看到每一個學生的亮點,不歧視差生。在學生犯錯誤時,能夠用欣賞的眼光,看到學生可以發(fā)揚和改善的地方,耐心引導學生步入正軌。這對老師是種修煉,修煉眼力,修煉耐力,修煉人品。日后若想聽到一聲老師好,現(xiàn)在就必須扎實基礎(chǔ),修煉心性。
為了一聲老師好,我必須時刻磨礪自己棱角,才能實現(xiàn)我的理想。
初中優(yōu)秀作文4
生,生命;活,活著。
生命,每個人只有一次。又是那樣的短暫,就像閃電一樣,只要你一眨眼就會消失。
有了生命,就應該好好的活著。當然,對于活著,每個人都有他自己的活法。
我覺得,人活著就要活出點滋味。不要僅僅為了活著而活著;不要光為了自己活著,也要為別人、為社會盡點義務、責任和愛心;做些對你我他、乃至我們大家都有益的事。待到生命終結(jié)時,給后人留下一點點想頭……
我敢說,無論是活著的還是死了的人,沒有一個沒做過夢的。
每個人都有其自己的夢,而且又都是為了那個夢而活著。如果在你生命的旅程中,能把自己曾經(jīng)做過的那個健康的.夢變成現(xiàn)實的話,那么你活著才會覺得有滋有味,無愧無悔;也算得上是完整的一生。
有了生命,卻不知道好好活著,那么生命將會很快消亡;而活著又不知道愛惜生命,那么活著跟死沒什么兩樣。不好好活著,就是不愛惜你的生命,不愛惜你自己;就是辜負了你的生命,辜負了你自己;就等于你親手殺了你的生命,殺了你自己。
人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復返。今天已經(jīng)和你在一起了,抓牢它吧!不然從指縫都會溜走。明天就要到來,但它逗留不會太久,在你眨眼回眸間消失無影……
我有著“味覺池塘春草夢,街前梧葉已秋聲”這樣一種緊張與不安的感覺。
珍惜我們這一生吧!愿所有的人們美夢成真;畛鲎涛叮畛錾,還生命一個純凈快樂的靈魂。
這樣的生,生的豪放;這樣的活,活得灑脫。這便是“生”與“活”的吻合,這就是“生”與“活”甜甜的碩果——你的真正躥火的生活!……
初中優(yōu)秀作文5
說到自傳嘛,我還沒有好好介紹一下自己呢,借這個機會,就來說說吧。
說到底我算是個開朗活潑的人吧,但是我家人面前我總是文靜的(我自認為我很活潑)或許我沒有我姐活潑。說到我姐,其實是異父異母,奶奶說,當年我的出生就是個災難。
那年爸爸才19歲,便懷了我。待我2歲的時候,他們就鬧離婚,隨著年齡的增長,越發(fā)變得厲害。不料,在我六歲兒童節(jié)時,他們離婚了。她們不知道,那年的兒童節(jié),所有的一切都是我一個人,我甚至急到找不到換衣服的房間而為此大哭。雖說我也表演了,可是卻沒有人對我說:“女兒,你真棒”之類的'話。
后來,也就是現(xiàn)在,姐姐就這么憑空出現(xiàn),獨享寵愛的我不免有點反感。說到底她也就比我大了幾個月,就是健壯了些。但我兩從來沒有鬧過矛盾。她。性子直爽招人喜歡。我呢。則和她相反。
好了好了,不說這件事了。接下來介紹一下我的近況吧
現(xiàn)在的我正在期待著開學呢。因為在家實在是太太太太太太無聊了。為什么這么說,有人肯定要反對了:在家多好啊,沒有老師的束縛,家長的嘮叨,多輕松啊。我可不這么想,畢竟我還想見見我可愛的小同學呢。說到底也不過是我存在感太低了,根本沒有人愿意找我玩。每次的話題都是我來說,不然就是死一般的寂靜。我的存在就是個空氣罷了。
ok,對于我來說,我未免就是張白紙罷了。沒有什么值得說的(我有沒有跑題阿喂)
初中優(yōu)秀作文6
小時候,在爸爸的臂彎里蹣跚學步;長大后,老師對我的教導讓我一瞬間懂得了堅持;賽場上,我像離弦的箭一般,堅持不懈,拼命地奔向終點……
記得那是一個炎熱的夏天,天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日,所有的樹木都沒精打采,懶洋洋地站在那里,樹枝一動不動。火熱的.太陽炙烤著大地,把地面烤的滾燙滾燙的,我卻還在操場上訓練著跑步,老師規(guī)定我們要跑完十圈操場。
一陣熱風刮來,從地上卷起一股熱浪,火燒火撩的使人有一種窒息的感覺,操場邊的小草都蔫了,彎著腰,耷拉著腦袋,接受著太陽公公惡毒的考驗。
我跑了一圈又一圈。額頭上,豆大的汗珠一顆接著一顆地劃過臉頰,把衣服都濕透了,累得我臉漲得通紅,氣喘吁吁,汗流浹背,四肢發(fā)軟,頭昏眼花的,仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪,
開始走了起來,完全沒有一點力氣跑下去了。老師見我沒有了毅力,連忙上前叫住了我:“快,繼續(xù)跑!如果在勝利前卻步,往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持,常常會獲得新的成功。不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的!
你已經(jīng)跑完了一大半,一定要堅持下去!”聽了老師這一番話,我頓時鼓足了信心,心里暗暗地想著:我一定能跑完這最后的三圈!我跑過了兩圈,頭發(fā)被汗水打濕,貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了,可是一想到老師教育我的話,
不知從哪里來的一股動力推動著我堅持下去,我嘴里開始一直念著:“堅持,堅持,堅持……”最終,我挺過了這最后一圈,跑到了終點。
是啊!成大事不在于力量的大小,而在于能堅持多久。那一瞬間,我懂得了堅持……
初中優(yōu)秀作文7
橋,自古以來就被定義為:建在河上的路,溝通兩岸的工具。但在我心中,對橋有另一番理解。
在我上學的路上就有一座獨木橋,一漲大水就會被掩沒。
一次又遇到天下暴雨,小橋又被淹沒了,看不見任何蹤跡?粗鴷r間一分一秒的過去,眼見就快遲到了,我狠心決定赤腳過河。渡到一半時,腳下踩空,直接撲倒在河里,全身濕透了,但我什么也顧不上,掙扎著趕到了學校。
“報告——”
一下子,全班同學的目光聚焦到了我身上,大家看到我那狼狽樣,霎時笑開了。田老師趕緊穩(wěn)住了學生是情緒,然后讓我去辦公室等著。
到了辦公室不久,老師也緊跟著進來了。老師溫心的為我烘干了外衣,并讓我將全身靠暖,還詢問了我原因。
下一個暴雨的日子,獨木橋依舊被淹沒了,我依舊被阻在了河對岸,望著對面的學校,有點不知所措了,上次真的被摔怕了。本以為這次又在劫難逃了,不料,遠遠的'看到田老師朝我奔跑過來。
只見他緩緩的淌過齊小腿的河流,來到我的面前,背起我再次踏入了河流。我心里被震撼到了,要知道,田老師的腿一直有舊疾,是不能沾水的,怎么能經(jīng)得起這河水的侵蝕?
伏在田老師的背上,我覺得他就像一座橋,載著我走向光明。
多年以后,我透過窗戶看到又有幾名學生被困在河對岸了。我毫不猶豫的走出去,將他們一一背到對岸。
我也要向田老師曾經(jīng)背我一樣,為學生搭起通往“光明”的橋。
初中優(yōu)秀作文8
每個人都有一段友誼吧,當然了,我也不例外,同樣的,我也有一段這樣的友誼,只可惜現(xiàn)在,這段友誼我不想再繼續(xù)下去了。
那是在軍訓的時候,我認識了A,她很是熱情,大大咧咧,性格很好,說話也很直接,很逗逼的女孩,我很喜歡跟她呆在一起,所以我們倆漸漸地,漸漸地走在了一起。一直到第一次月考的時候,我和A認識了B,起初我對B的印象不是很好,但是到后來,我們?nèi)齻在不知不覺中,成為了好朋友,到最后,可以說是形影不離了。我們?nèi)齻很是要好,在我們?nèi)齻之間可以說沒有秘密,因為不管哪一個人有任何事情,另外兩個人都是第一時間知道。在班里,我們?nèi)梢哉f是別人羨慕的對象。所以,我很珍惜這段友誼。可是不知道從什么時候開始,我覺得他們倆冷落了我。以前在操場上的三個背影,逐漸的.變成了兩個。以前他們倆什么事情都知道的我,現(xiàn)在卻是全然不知。
以前在班里我有三個朋友,現(xiàn)在就剩下一個了。我想過自己的問題,我在想什么時候我們?nèi)齻竟然處到了這個地步,我并不知道為什么。我一直在挽回這段純真的友誼,可是我發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞,我每次主動找A和B玩,他們總是無視我,他們不知道我有多尷尬。我現(xiàn)在一直在和班長玩,有時候班長不在,我就一個人坐在座位上想,想什么呢?我自己也不知道。有時候在學?匆娏,我走過去打招呼,他都不理我,如果看見了就是一個敷衍的笑容!我無數(shù)次回想以前我們?nèi)齻玩耍的情景,很開心,很陽光。既然她不珍惜這段友誼,我也就沒必要在和她處朋友了,現(xiàn)在我想通了,朋友,能處就處好,處不好就不要處。
初中優(yōu)秀作文9
做了一回最好的我。當我看到這一作文題,滿腦子的問號。最好的我是什么樣的,我有過嗎?思緒在飄飛……
嗯,我肯定地告訴自己:“偉力,你這個寒假做得不錯,雖然不能說是這輩子做得最好,但是目前為止,算是做得最好的!”
與很多同學一樣,期末結(jié)束后,我受到了家訪的“制裁”,而且我排在很前面。這讓我感到害怕,因為之前還沒經(jīng)歷過家訪。在等待黃老師到來的時間,顯得很是漫長。但該來的還是來了——黃老師如約而至。
客廳。
我,母親,奶奶,黃老師圍坐在一起。黃老師肯定了我在校的表現(xiàn),也中肯地提出了我存在的一些問題。沒有“告狀”,沒有批評,有的只是對我殷切的希望。
聽完老師的'話,我反思自己,確確實實沒有很好地努力。我應該像黃老師期待的那樣,珍惜初中時間,拼搏一回!給家里爭氣,給妹妹樹立好的學習榜樣。
于是,這個寒假我覺得開始努力了,而且,我真得做到了。這次,我不止進步一點點,我覺得做得很好……每天,我都早起不賴床,看書不晚睡;每天,我都按時完成各科作業(yè),認真書寫不馬虎;每天,我都不沉迷電視,而是背書、鞏固知識。
當然了,偶爾,我的缺點還是會出來搗亂,會擾亂我的心境,讓我想到別處去。但是,我會嚴厲地警告自己,盡最大的努力地改變自己。
我也有優(yōu)點的,比如,一旦心靜下來,記憶力就會很好,很容易將知識記住。于是,我發(fā)揮優(yōu)點,讓它帶領(lǐng)我走向成功。
我記得有這么一段話:生命是具有獨立性的,就像兩朵蓮花不可能一模一樣。屬于自己的這朵,不管是什么顏色,都是唯一的,要盡力開出最美的樣子。
我的人生,我做主。我做了一回最好的我。就要開學了,繼續(xù)加油!
初中優(yōu)秀作文10
我的家鄉(xiāng)湖南有許多美味,如醬板鴨、米糖、臘肉、豬血丸子等等,但是,我最喜歡的還是家鄉(xiāng)的糍粑。
每年春節(jié)前夕,我的家鄉(xiāng)家家戶戶都有打糍粑的習俗,因為糍粑象征著豐收、團圓和吉祥,也是送給客人的最佳禮品。
別看糍粑小小的一個,做出來可不容易。首先,把米放在水中浸泡一天以上;接著把米放進木桶中蒸熟,然后把蒸熟的米飯放入機器中攪拌成泥;再在干凈的容器上灑上干米粉,把攪拌成的泥放在容器上揉搓,分成一小團一小團的,放在有印花的圓圓的模具里壓一壓,等壓出形了再把它倒出來,這樣,一個糍粑就做好了,如果覺得不好看,還可以在糍粑中間用可食用的紅色色素點上幾點。這時,你肯定想吃了吧?可是還不能吃,還要放陰涼干燥處風干,風干后放在水中泡起來,就能保存上幾個月。做糍粑也是聚會的好時機,大人們不停地忙碌,小孩子也不閑著,忙來忙去地幫大人拿東西,這個場面可真是熱鬧得無法形容。
糍粑做好了就要吃了,吃糍粑的方法有很多,可以煮著吃、蒸著吃、煎著吃等等,其中最過癮的就是烤著吃了。冬天的'湖南很冷,一家人經(jīng)常在火爐旁坐著烤火,在火爐上搭個鐵架子,把糍粑放在鐵架子上烤,烤糍粑時火不能太大,要不就會只把外皮烤焦,而里面還是硬的,要慢慢地烤,不停地翻,不能太急,等到糍粑脹得像個包子時就烤熟了,如果你要吃甜的,可以在糍粑里加些糖,這時你也不能急于下口,要不會燙到口舌的。咬一口糍粑,那真是里軟外香,色香味俱全,讓人百吃不膩。
聽了我的介紹,你一定嘴饞了吧,那就快來我的家鄉(xiāng)品嘗美味的糍粑吧!
初中優(yōu)秀作文11
我,平凡不出眾;我,默默無聞地付出;我,從不大聲炫耀。大家肯定認為我一無是處吧!NO!我可是人類最有用的手。
在人體組織中,長得最漂亮的就要數(shù)我們這對人體雙胞胎了。我和我姐姐長得一模一樣,身披一件粉紅的衣裳,有著自己獨一無二的指紋。有特色的是,我有五只細長的手指,分別是大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們時而像五位英勇的戰(zhàn)士,努力堅守在自己的崗位上,時而又隨意靈活地四處運動。
在所有的器官中,我不僅是長得最漂亮的,還是最實用的。人們寫字離不開我,吃飯離不開我,搞科學實驗更是離不開我------總之,就一句話:我是人體組織中的佼佼者。如果沒有我,人們就寫不了字,那么怎么會有同學們喜愛看得那么多童話、小說呢?如果沒有我,人們就吃不了飯,那么人們就只能被餓得肚皮咕咕叫;如果沒有我,人們就做不了科學實驗,那又怎么去探索大自然和宇宙的奧秘呢?
有一次,我的.小主人就因為我的努力,所以獲得了書法大賽的一等獎,這可把他媽媽高興壞了,還親自下廚獎賞了一頓豐盛的大餐。但是做大餐,不也是需要用到我們姐妹——手嗎?所以,請大家愛護我,記住我的忠實、有用。同時也要尊重那些沒有手的殘疾人,因為,沒有雙手,他們的生活會很艱辛!
初中優(yōu)秀作文12
“滴答滴答”,時鐘在不停的敲打。房間里空蕩蕩的,只剩下我的心跳和呼吸聲。我把自己反鎖在書房里,趴在書桌上痛苦。
“我奔跑在我孤傲的路上,使然看不見終點和希望……”手機里不知什么時候放了這首歌。轉(zhuǎn)念一想,我的初三又何嘗不是在奔跑呢?
我奔跑在三點一線的道路上。教室—食堂—寢室,我來來回回不停的奔跑,每一天都過著同樣的生活。我漸漸的開始乏味了,麻木了。但我并沒有放棄,因為我知道,在這條路上并不只有我一個人,大家都在奮斗,我有何理由輕言放棄。我堅持著……
我奔跑在書山題海中。一摞摞懂得參考書和資料堆滿了我的課桌,老師看我還得踮起腳尖。面對一個個單詞,一道道數(shù)學演算題,一篇篇古詩文接踵而至的場景,我?guī)缀跻艞墶5抑牢也荒芊艞,我必須要適應這個環(huán)境。因為我知道我所做的一切終究會換來回報。于是我等待著……
我奔跑在一次又一次的模擬考場上。面對數(shù)不清的題目我咬著牙挺過來。我堅持堅持再堅持,因為我知道只有堅持才會成功。我憧憬著……
然而,命運和我開了個玩笑。中考前我發(fā)燒了,但我不能離場,我硬挺著考完試。因為我相信一分耕耘一份收獲。結(jié)果卻不是我想的那樣,我沒有考出自己理想的'成績,雖然結(jié)果還不錯。但我不能原諒自己,為什么偏偏這個時候發(fā)燒。那一刻我頹廢了,淚水禁不住涌出眼眶。但我只有接受,已經(jīng)發(fā)生了的再傷心也沒有任何用處。但我依舊自責著……
我始終認為我的初三不圓滿。于是我躲在書房里一個人哭泣,耳邊繼續(xù)回響著“說什么兵敗如山倒,說什么冰山一角”我忽然明白了:
我奔跑在這個世界上,不是為了改變世界,而是為了更好的適應世界。
初中優(yōu)秀作文13
叢林之王是老虎,沙漠之王是獅子,而昆蟲之王應該非螳螂莫屬。
一天下午,老爸下班回家從路上抓到一只螳螂,送給了我。螳螂僅從外表看,它長得不兇惡,反而卻儀態(tài)高雅,美如貴婦。它有纖細的腰肢,輕盈的體態(tài),淡綠的體色,羅紗般的翅膀。一張尖尖的三角形臉上長著兩排銳齒和鍘刀。昆蟲之王也有它的殘忍武器——前肢。它的前肢分為三段:大腿又粗又長,內(nèi)側(cè)藏著幾排尖銳的.利齒;小腿特別細,上面密密麻麻排著利齒;小腿上長著兩把細長的鋸齒。螳螂腰長而纖細。
螳螂不僅擁有美麗矯健的身姿,還是一位高明的獵手。記得有一次,我向裝螳螂的瓶子里放了一只臭氣蟲。我十分為螳螂擔心,因為臭氣蟲的身后有個洞,能排出奇臭無比的氣體,人聞了都受不住,更何況昆蟲?戰(zhàn)斗開始了!螳螂慢慢地抬起腹部在臭氣蟲身邊圍繞。我發(fā)現(xiàn)螳螂不僅在觀察對方的弱電,同時也在縮小包圍范圍。忽然,螳螂停在那里不動了,把長翼漸漸地展了開來。哇!螳螂原來不止那一對綠色長翼,還有無數(shù)對透明的長翼,那場景仿佛在表演千手觀音。在一旁的臭氣蟲似乎被轉(zhuǎn)“暈”了,站在那里一動不動,竟不動不放出臭氣真是奇怪?螳螂也未動一下,雙方就一直僵持著,突然,臭氣蟲動了起來,我以為它會攻擊逃生,沒想到它竟向螳螂爬去。到螳螂邊剎那間,螳螂以迅雷不及掩耳之勢,抬起鋸齒往臭氣蟲用力一鉤,牢牢地鉤住了它。這時,臭氣蟲才如夢初醒,垂死掙扎。接著是一連串的尖齒鍘刀咀嚼,很快螳螂就把臭氣蟲變成了腹中美食。
初中優(yōu)秀作文14
夏天是荷花的世界,荷花的海洋,公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風飄蕩的荷葉,飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類可多啦!有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓臺、熱帶紅睡蓮等,琳瑯滿目,令人目不暇接。
荷花之美,牽動古代無數(shù)詩人的心,他們贊美荷花天生麗質(zhì),氣質(zhì)高潔,為我們留下不少膾炙人口的詩篇。有唐代詩人李商隱寫的《贈荷花》;王昌齡寫的《采蓮曲》;宋代詩人陸游的《夢行荷花萬傾中》;還有宋代詩人蘇軾和清代詩人曹寅的《荷花》等。
春天,荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面,東瞧瞧,西望望,好像在觀察周圍的春色,真如唐代詩人楊萬里詩中所說“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!甭模饧饨巧炝藗懶腰,原來像豆角似的衣服,變成了暗紅的連衣裙。
夏天,可是荷花表現(xiàn)才華的時候,荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤,又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的.,把池面蓋得嚴嚴實實的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃,花的底部白中泛綠,上部分粉中透紅,好像一位含羞的少女遮著面紗,輕輕走來。
秋天到了,荷花沒有了夏天那美麗的面孔,但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗,向上的一面有許多小孔,里面睡著荷花的種子——也就是蓮子。
冬天降臨了,荷花池里蓋了一層厚厚的棉被,荷花的根深深扎在土壤里,等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛你,愛你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩人陸游的《夢行荷花萬頃中》的詩來表達對你的喜愛之情:無風無際路茫茫,老作月王風露郎。只把千樽為月俸,為嫌銅臭雜花香。
初中優(yōu)秀作文15
人之一世,殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數(shù)的荊棘。我曾經(jīng)遇到的最大的荊棘就是膽怯,它伴隨了我很久。最后在老師的幫助,媽媽的鼓勵下,我終于披荊斬棘找回了勇氣,迎來了柳暗花明。
記得從小學一年級開始,我就非常膽小,害怕舉手發(fā)言,也從不舉手發(fā)言,不敢和老師進行眼神交流,甚至連上課時老師看我一眼,也常常會嚇出一身冷汗。雖然隨著年級的增高,我有了一些改變,但在我的內(nèi)心深處,依然有“膽怯”的烙印轉(zhuǎn)眼,到了三年級,鄭老師成了我的班主任。她逐漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點。一天,鄭老師找我談話,讓我明天帶同學們晨讀,我的心頓時砰砰直跳。在忐忑不安中我立刻把這件事告訴了前來接我放學的媽媽。媽媽聽后非常高興,鼓勵我說:“你要好好珍惜老師給你的這個極好的鍛煉機會,你一定可以的!”在媽媽的鼓勵下,我一遍遍的對著鏡子朗讀,并且告訴自己不要害怕,不要膽怯。
一夜過得真快,轉(zhuǎn)眼就到晨讀時間了。對我來說勇敢地走上講臺似乎是一種恐怖的刑罰,一想到要上去帶領(lǐng)同學們晨讀,我的雙腿發(fā)軟,腳心發(fā)涼。這是鄭老師看出了我的猶豫,用堅定的眼神望著我,仿佛在說:“梅菲,你一定可以的!蔽医K于站到了講臺上,鼓足勇氣用發(fā)顫的聲音帶著同學們讀起了課文。開始我不敢正視大家,后來我發(fā)現(xiàn)同學們都很專注地大聲朗讀,我懸著的.心終于放松了些。
當晨讀結(jié)束時,我贏得了同學們的掌聲和老師鼓勵的話語,感受到了一種前所未有的戰(zhàn)勝自己的喜悅。這次成功的體驗,堅定了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,就像是蝴蝶如果不經(jīng)歷破蛹前的痛苦掙扎,便不能在天空自由飛翔。
我堅信在勇氣的陪伴下,我一定會成長為一名充滿自信的陽光少年!
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