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我當(dāng)小老師作文

時間:2022-08-16 15:32:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

我當(dāng)小老師作文(通用22篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文,希望對大家有所幫助。

我當(dāng)小老師作文(通用22篇)

  我當(dāng)小老師作文 篇1

  今天又是星期日,多么讓人喜歡的日子呀!

  早上8點左右,我和羅麗娜、韋惠、黃西,還有羅晨亮在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。我和韋惠當(dāng)老師,其他人當(dāng)學(xué)生。我對韋惠說:“韋惠,我教數(shù)學(xué)、體育、音樂,好嗎?”韋惠說:“不好,我教黃西和羅晨亮,他們兩個人是一年級的,你教羅麗娜,你們是二年級的!蔽尹c了點頭。我和韋惠先分書和其它的'一些東西,分好了我們就開始玩。我們先面對面地坐在椅子上,我先教羅麗娜讀書……過了一會,韋惠吹響了哨子,那是下課鈴,我們就下課了。我和他們玩了好長時間。當(dāng)老師的感覺真好。

  長大了我要當(dāng)一位老師,一位好老師。

  我當(dāng)小老師作文 篇2

  我今天當(dāng)了教書法的小老師,我非常高興。

  我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式對我和同學(xué)們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優(yōu)點和不足,吸取別人的'優(yōu)點,幫他改正不足,其他人也是如此。用這樣的學(xué)習(xí)方式,我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。

  要是再讓我當(dāng)小老師,我會這樣準(zhǔn)備:想好我該講哪些字,把這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)講清楚了,還要讓它妙趣橫生,更有吸引力,這樣同學(xué)們才能注意力更集中,讓同學(xué)寫字更好看。

  我覺得是這樣,你們呢?

  我當(dāng)小老師作文 篇3

  今天,弟弟來我家寫作業(yè),他有許多題不會寫都向我請教,我就當(dāng)上了他的小老師。我讓他多讀題就會了,他讀了一會題還是不懂,我就認真讀題過了一分鐘,我就把題看懂了,我把題的. 意思告訴了弟弟。弟弟真聰明一下子就明白了。過了一會弟弟就做了好幾頁,他馬上就要把《寒假作業(yè)》寫完了。

  當(dāng)老師真辛苦呀!我們不能再給學(xué)校的老師添麻煩了。

  我當(dāng)小老師作文 篇4

  今天上午,我們上語文課,老師說的問題是怎么記住“想”這個字的寫法,我們班長說上面有兩個mu,下面有個心字底,老師又問怎么記住“告”這個字,老師說,我用猜謎的方法:一下吃掉牛尾巴,下面一個口。這樣我們就記住“告”怎么寫了。

  我當(dāng)小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書 今天我還到講臺上當(dāng)小老師了,我當(dāng)小老師的.時候,我問“升”怎么記住,有一個小朋友說:“把小撇去掉,換上橫,就成了開!蔽艺f對。老師還表揚我了,然后我就回到座位上。

  我當(dāng)小老師作文 篇5

  今天我當(dāng)了一回英語老師,教我的第一個學(xué)生——我弟 弟。我為什么要叫弟弟呢?第一:弟弟現(xiàn)在該上三年級了,三年級都會學(xué)到英語 ,第二:雖然弟弟上著英語班,但是到現(xiàn)在連D還不認識,所以我才想教他。為了讓他有興趣學(xué),我還特意做了26張英語 卡片。買了一些小紅花,可謂是費盡心機呀!現(xiàn)在教會了弟弟26個英語單詞中的11個,不少吧?

  我當(dāng)小老師作文 篇6

  今天,葛老師請我和何易郴來當(dāng)小老師,講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候,我還叫了”上課“,感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張,可是慢兒慢兒的.我就適應(yīng)了這種環(huán)境。我先說:”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家:”請問哪位同學(xué)知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學(xué)回答,同學(xué)回答后,我說:”這位同學(xué)回答的非常好!“接著,我邊向同學(xué)們提問,邊講解,還和大家有感情地朗讀了這首詩。

  最后,我向大家說:”謝謝大家!我講完了!

  我覺得當(dāng)小老師特別有意思,我期待下次還能當(dāng)小老師。

  我當(dāng)小老師作文 篇7

  今天,我非常高興,因為我們一(2)班小朋友給海灣浪琴幼兒園小朋友當(dāng)小老師。

  我們表演的節(jié)目真精彩,我們唱起了動聽的歌,彈起了好聽的`古箏,吹起了美妙的葫蘆絲,跳起了歡樂的舞蹈……幼兒園的小朋友活潑可愛,他們也為我們表演了幾個有趣的節(jié)目。

  我們送了一些好看的禮物給他們:男孩子是好玩的陀螺和賽車,女孩子是可愛的芭比娃娃。

  我們要走了,我戀戀不舍地向他們揮手告別。

  我當(dāng)小老師作文 篇8

  今天,我對奶奶說:“奶奶,我給你教一下打字吧”!奶奶說“可以呀”!

  我就把在學(xué)校微機老師教給我們的《手指歌》首先給奶奶教了一遍,然后,把每個指頭對應(yīng)的鍵盤指法一點一點的告訴奶奶,雖然打的.不是很好,可我卻感受到了一次當(dāng)小老師的樂趣。

  我當(dāng)小老師作文 篇9

  “楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好,現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師!崩蠋熣f。

  我走到丁丁旁邊,說:“丁丁,不要寫成‘可愛的`紀念’,可以寫成‘珍貴的紀念’。”

  我又走到小蘭的身邊,說:“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因為的‘因’,是這個‘應(yīng)’!

  同學(xué)們都說我“小老師”當(dāng)?shù)暮。老師還表揚了我呢。

  我當(dāng)小老師作文 篇10

  星期六的中午,我和小伙伴們一起玩”當(dāng)老師“的游戲。由我做老師,來教他們學(xué)習(xí)漢語拼音。

  他們臉上都掛著笑容,非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的'”a“,然后我讀”a“,他們也跟著讀了一聲。我又寫了大大的”o“,讓他們再跟著我讀,接著我還叫了一個小朋友單獨站起來讀,他讀得可認真了,等他讀完,我就讓下課了。

  我要好好學(xué)習(xí),將來做一名真正的老師。

  我當(dāng)小老師作文 篇11

  我今天放學(xué)后一進門就高喊:“媽媽我回來了,我今天教你三句英語”,媽媽是個非常愛學(xué)習(xí)的媽媽,一聽就放下手里的'活連聲說好好好。我說第一句:金窩銀窩不如自己的草窩;第二句: 對不起我非常抱歉;第三句:她上學(xué)去了。我記不住英語單詞媽媽就用漢語標(biāo)記下來,交了四遍媽媽才記住,媽媽表揚我發(fā)音準(zhǔn)說的很流利是個好老師,我心里可高興了。

  我當(dāng)小老師作文 篇12

  今天,數(shù)學(xué)老師拉開桌子,每一排選一位幫同學(xué)改作業(yè)的.小老師。

  第一次我們那一排選的是楊子琛,到了下午,數(shù)學(xué)老師說:“讓上午的小老師休息一下,再選一位小老師!彼晕揖妥煤苷R,老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆,一會兒這里喊我,一會兒那里舉手,我跑來跑去,累得我腳都麻了。下課鈴終于響了,老師說:“當(dāng)小老師的和表揚過的都來領(lǐng)獎品!蔽胰ヮI(lǐng)了,領(lǐng)到了兩根“大拇指”,非常好吃。今天,我非常高興。

  我當(dāng)小老師作文 篇13

  書,你換記得我嗎?每當(dāng)夜深人靜時,我就會向你請教當(dāng)天遇到的難題,你會像我的小老師一樣,耐心的給我講解。你告訴了我許多我不知道的事情和一些幽默的笑話,白天的煩惱便會在此刻煙消云散,有的只是一份灑脫,一份舒展。書,你給我以美的享受!

  在我剛認識你那時,我就喜歡上你的嗓音。因為你能在我不開心時,給我歡笑;在我心里的風(fēng)雨來了的時候,給我一絲陽光。

  還記得在小學(xué)嗎?晚上在你的優(yōu)美催眠曲中入睡,第二天早上又一頭扎金你的花言妙語中,結(jié)果上學(xué)去晚了,老師罰我站一節(jié)課。

  這既不能但的.確因為它害我被站一節(jié)課的:“巴德?舒爾伯格”。一句“精彩極了”,一句“糟糕透了”,讓我懂得:在人生的道路上不僅要有愛的夸獎還要有愛的批評在前面為你帶路,以免你誤入歧途。

  小時候每看依次感人的作品,就會流一詞淚,為的是一份難得的忠誠與友誼。

  朋友,你告訴我:人最重要的是要有一個純潔的心;你告訴我,在世界上生活,不能做一個卑鄙的小人,要不正直、有理的人,不能欺負弱小,別人有困難要盡力幫助。

  在小學(xué)的時候,我和以為同學(xué)鬧矛盾,就因為他冤枉我拿他一根筆,沒有和他說,但我的確和他說過,但是他仍不相信。

  過了一會兒,可能他想起來了,和我說 聲:“對不起!”但我想起他剛才那狂妄的勁,沒有理他。

  晚上回家,你告訴我:人要有一顆寬大的心。于是,第二天,我們倆又重歸于好。

  用書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山茗茶,如飲清泉,如嚼橄欖,余香不絕,擾心三月。書,我的小老師,給我無窮多…………

  我當(dāng)小老師作文 篇14

  “不是這樣寫的!”“你又寫錯了!”“你怎么就不會寫呢?”……今天,我是妹妹的老師,專教她學(xué)習(xí)寫數(shù)字。

  “我的天吶!”面對著這個“學(xué)渣型”的.妹妹,我只有“仰天長嘯”的份。因為我已經(jīng)被這個妹妹搞得“精神崩潰、人格分裂”,完全失去了一位“老師”應(yīng)有的耐心,沖動地朝妹妹大吼:“你會不會寫呀!能不能嚴肅一點,認真一點?能不能別嬉皮笑臉的?”妹妹被我這突如其來的“語言攻擊”徹底弄哭了。我手足無措,只好又來哄她,等不哭了繼續(xù)教她寫,誰讓她是咱的親妹?

  這次,我決定改變“教學(xué)戰(zhàn)術(shù)”,手把手地教她寫。我握著她的手,在本子上一遍又一遍地寫下“1、2、3、4……”可是每次寫“8”時,妹妹的手都不聽使喚。明明是繞成“麻花”,她好像偏故意跟我做對似的,偏要畫兩個“大雞蛋”,然后還傻笑地起來。看得我又氣又惱,不過對于她的“撒嬌功”,卻只能站在一邊“袖手旁觀”。

  好不容易度過第“8”關(guān),可數(shù)字“9”又來跟妹妹聯(lián)手刁難我。只見妹妹拿起筆,在紙上寫了起來。我一看,驚掉了下巴,又驚掉了門牙,這是個什么鬼?莫非是升級版的“9”?怎么變成了“01”?這個“9”竟逆時針旋轉(zhuǎn)了90度。我沒辦法,只能又握著她的手寫了起來。這次雖然將升級版的“01”凈化成初版的“9”,但還是歪歪扭扭的,一點也不好看。

  ……終于,妹妹能流利地寫出1—10了,不過也累壞了我這個臨時的“老師”喲!看來,“老師”并不好當(dāng),今后我一定要好好學(xué)習(xí),上課認真聽講,不讓老師操心煩神。

  我當(dāng)小老師作文 篇15

  我相信有些人肯定當(dāng)過“小老師”吧,我也當(dāng)過“小老師”,不過我這個“小老師”的職責(zé)和你們不同,我的職責(zé)是教會別人折千紙鶴。

  一天、老師給我們每個人發(fā)了一張白紙,叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品,有些人折荷花,有些人折星星,還有些人折紙飛機……我折的.是千紙鶴,桂黃金折的也是千紙鶴。

  當(dāng)我們都折完了之后,老師說:“你們誰會折千紙鶴?”我和桂黃金異口同聲地回答道:“我會!崩蠋熣f:“那你們就當(dāng)‘小老師’負責(zé)教別人折千紙鶴吧!蔽邑撠(zé)教兩個男生折千紙鶴。

  我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形,他們也照著我的樣子做,然后,我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做,我還時不時地強調(diào):“角一定要尖一點!蔽野涯莻三角形給打開,這樣它就成了一個正方形,我把正方形折成三角形,接著我又對折了一下,把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形,要把三角形從中間弄開,它就成了一個菱形,他們還是跟我一樣的,目前看來一切順利,我心里暗暗自喜,就在第八步的時候出現(xiàn)了狀況,他們倆有些步驟不會折,那我就只好幫他們折了,可是我一次只能幫一個人,幫好了這個又要幫那個,我都快忙不過來了。

  還有就是,在幫另一個的時候,那一個人已經(jīng)折好了,我還要教他下一步,而我自己都沒折好,我不禁感嘆道:“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。”最終,我還是以失敗告終的,他兩誰都不會折。

  哎,當(dāng)“小老師”可真難啊。

  我當(dāng)小老師作文 篇16

  孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞。連孔子這樣的大文人都有老師,我怎么會沒有老師呢?我也有許多老師,其中的一位老師不是別人,正是我的表妹安晨曦。

  晨曦今年九歲了,瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛,可惜的是眼睛外罩著一幅四百度的眼鏡,不過正是因為這副眼鏡,讓她多了幾分博士氣。

  晨曦很勤快,她總是把自己的房間打掃得干干凈凈,這一點,她應(yīng)該做我的老師。暑假的時候,晨曦大老遠坐火車從泰安到我家玩,我把她高高興興領(lǐng)進我屋時,她問我:“姐姐,你的房間怎么這么亂?”我愣住了,臉不由自主地發(fā)起燒來。正在這尷尬的時刻,她笑瞇瞇地對我說:“姐姐,我們一起來打掃吧!”說著,便拿起地上一件衣服收拾起來。天氣很熱,她干了沒多久,額頭上就溢出了汗珠,可她還是繼續(xù)干著,直到把房間收拾干凈后,她才擦擦汗,笑著說:“干凈了就是不一樣!”不知為什么,現(xiàn)在每當(dāng)我的房間亂了,我的眼前就會浮現(xiàn)出安晨曦收拾屋子的畫面,臉上也會不由自主地發(fā)起燒來。

  晨曦很愛國,見到國旗敬禮,這一點,她也應(yīng)該做我的老師。夏天的'夜里,我們姐弟三個坐在院子里,聽老人們講日本侵略中國的故事時,她總是坐在一邊,一聲不吭,緊緊握著自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次,晨曦放學(xué)回家,我看見她氣沖沖的,忙問怎么了,這是她幾乎是吼著說:“今天上社會課,老師給我們講一些日本侵略中國時犯下的罪行,日本鬼子真是太可惡了,

  當(dāng)時我們的國家也太落后了。我一定要好好學(xué)習(xí),長大后為國家的強盛做貢獻,那時看誰還敢欺負我們!”

  啊,晨曦,是你讓我學(xué)會了做人,做中國人必不可少的道理,晨曦,謝謝你,我的小老師!

  我當(dāng)小老師作文 篇17

  在學(xué)校,我是個普通平凡的學(xué)生,可是在家里,我卻改頭換面,搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。

  今天是星期天,小小課堂又開辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨門弟子——爸爸和媽媽,早已拿著作業(yè)本,搬著板凳,規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢?則夾著書本和教案(習(xí)題答案),晃晃悠悠地進了教室——陽臺。

  “咳,咳!”我清了清嗓子喊道,“上課!起立!”!袄蠋熀!”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說,快速講課”,所以,我直接在黑板——門上飛快地抄著習(xí)題。剛開始教室里鴉雀無聲,可是不一會兒,我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣,開始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣,我生氣了,丟下粉筆,阻止說話。課堂又恢復(fù)了平靜。

  終于抄好習(xí)題了,兩位學(xué)生開始埋頭做題。還不錯,不到五分鐘作業(yè)便交上來了,我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整,全部正確,我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個“優(yōu)”。“耶!”爸爸高興地尖叫起來。媽媽緊張地站在旁邊,我在媽媽的本上毫不留情地畫了個“良”。“我怎么錯了?!”媽媽還想為自己爭辯。我便仔細地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。

  接著是一道簡單的'計算題,可結(jié)果是:媽媽呆愣著不會算,爸爸因為運算過程錯了,而只得了個“良”。我氣得真是捶胸頓足,可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍,讓他們比較“一般算法”和“簡便算法”哪個省事。兩人這時才恍然大悟,原來這題是讓運用簡便算法的。

  今天我可算體會到了老師的辛苦。

  我當(dāng)小老師作文 篇18

  大年初二,我跟媽媽回娘家,遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥,一個四五歲的`小男孩。

  我看他一直跟在表姐身邊,表姐幫他剝糖和瓜子,看來他還不會剝呢。表姐對他說:那是你小姨,你去叫一聲阿姨。他真是聽話,過來叫我:阿姨。一會兒,他拉著我去放糖的桌子那里,遞給我一個糖,并對我說:你吃。他看著我吃完后,又拿了一個,好像打算自己吃又剝不開,心里真是著急。我就對他說:來,我給你剝。他很信任地把糖遞給了我,心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時間,做的是肉菜,里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串,他在那兒坐著吃飯不安生,摔了下來。他倒是沒哭,一會搬著凳子跟我媽去換,還真是聰明。把那個會摔的凳子,換給我媽。吃完后,他去看電視,不知是誰,把摔過他的那個凳子拿了過來,他把那個凳子踢得很遠,他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視,我二表哥給他開了電暖扇,他就看了一遍怎么開就會了,一會開一會關(guān)的在那兒玩。后來他離開了那兒,他舅就關(guān)掉了暖扇,他竟然還說:把插頭也拔了,費電。真有環(huán)保意識啊!那些大人高興地說道:啊,對,拔了,是費電。他搬了個凳子,放在床旁邊,踩著上去,在上邊玩糖,全然不管多少大人看他,泰然自若地玩著,臉上帶著笑容真可愛。

  小孩子就是這樣,率性熱情,無所顧忌,自得其樂,我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話,包括親戚,也不輕易發(fā)表自己的意見,生怕別人見笑。在這方面我真該好好學(xué)學(xué)我這個小老師,也要像他一樣率真、大膽,敢說敢為。

  我當(dāng)小老師作文 篇19

  最近,我在家可神氣了!爸爸不以為恥,求我教他學(xué)拼音,我就認認真真地做了一會爸爸的老師。

  前段日子,爸爸要學(xué)電腦打字,可他連聲母也不會讀。沒辦法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答應(yīng)了爸爸的請求。

  我決定,先教會爸爸聲母,然后叫他韻母,最后教他讀音節(jié)。爸爸學(xué)的倒挺認真,一有空便跟著我念呀、練呀,進步還挺快。

  一周過去了。一天下午,我放學(xué)回家,抓緊做完了作業(yè),便出了一張拼音考試卷,準(zhǔn)備讓爸爸做一做,檢查一下爸爸學(xué)習(xí)的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的,也有根據(jù)注音寫漢字的?傊,我把我學(xué)的那點知識全都抖摟了出來。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子給他做,他看了看,一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著老師的樣說:“開始。”爸爸就低下頭寫起來,嘴里還不住地嘟囔著?粗职帜钦J真樣,我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒規(guī)定做卷的時間,爸爸好長時間才交卷。我在一旁批改,不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著老師那勁兒,用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看,不由得笑了。原來把爸爸大老鼠的“大”寫成了“帶”,還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說:“你這位老師也真是的,怎么教出這個馬虎的.學(xué)生呢?”我不好意思的摸著頭。爸爸卻一臉嚴肅,好像對自己的成績很不滿意。

  第二天早上,當(dāng)我醒來的時候,看見爸爸正拿著我小學(xué)一年級時讀的語文書,認真地看著呢!

  真是功夫不負有心人,經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí),爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了,我這個“小老師”成功了!從中我也體會到了做老師的甘苦,還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習(xí)進步時的快樂。

  我當(dāng)小老師作文 篇20

  今天是一個重要的日子,因為我要當(dāng)小老師給同學(xué)們講課!

  我要講的是一首詞《如夢令》,它是我在學(xué)過的詞里面最喜歡的一首了,因為它短小而押韻,讀起來朗朗上口!在和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備PPT的時候,發(fā)生了許多有趣的事情:比如爸爸把六句話打成了劉菊花,PPT出現(xiàn)的先后順序發(fā)生了變化,這些都足以讓我們捧腹大笑!

  PPT做好后,我就開始給家人們講課了,一雙雙眼睛都看著我,雖然是家人,但是我免不了緊張,完全不敢直視他們的眼睛,講課也磕磕巴巴的,這里漏掉一點,那里講錯一點!但是媽媽并沒有批評我,而是讓我放松心態(tài),不要緊張,我調(diào)整好狀態(tài)之后又開始講課了,雖然講得不是特別好,但是比第一次好多了,聲音也越來越大,慢慢的`,我順其自然,語氣變得輕松多了終于講完了,我看著家人們,他們熱烈的掌聲給了我極大的鼓勵。

  這次試講讓我輕松多了,可是正式講課時還要用矚目軟件,為了避免軟件失誤,爸爸媽媽都下載了矚目,我用矚目又試講了好幾次。終于要正式講課了,我懷著忐忑的心情講完了課,爸爸媽媽對我說:總體發(fā)揮還蠻好,不過有一處錯誤,好在講錯時并沒有慌張,而是及時糾正了錯誤,繼續(xù)加油哦!同學(xué)們也都給了我鼓勵,讓我覺得自己的努力都很值得!

  這次講課給我的準(zhǔn)備時間并不多,一開始我覺得很困難,可是講完課以后,再回想起備課的過程也是一種樂趣。我認為做任何事情都要放松心態(tài),不要把事情想象得太難,只要你認真地去對待它,所有困難都會變成不堪一擊的紙老虎!

  我當(dāng)小老師作文 篇21

  我有一位小老師,既不是我的哥哥、姐姐,也不是我的同學(xué)、朋友,而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧,那么就讓我慢慢講給大家聽一下。

  我的小表妹聰明伶俐,能說會道,非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。

  她非常的'愛學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后,即使老師沒有布置家庭作業(yè),她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字,就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣,盡管寫不好,也要堅持寫上幾個字,讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后,她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書,并召集我們大家圍成一圈,自己站在中央,津津有味的給我們講故事,念念叨叨的說一大堆,即使不認識上面的漢字,也要給我們編幾個還算通順的故事,反反復(fù)復(fù)的講,還不時的強調(diào)紀律,真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。

  她非常的愛勞動。每天晚上洗漱后,小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆,將自己的襪子弄濕,然后抹上肥皂,認認真真洗起來,洗干凈后將襪子掛到衣服架上,還一個勁的跟我們強調(diào)“自己的事情自己做”,她這么小就懂得這些,真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛(wèi)生,她就搶著拿掃把,擺著一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著大人認真的掃地。雖然她還小,怎么掃也掃不干凈,但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

  我的小表妹怎么樣,能當(dāng)我的小老師嗎?她真像歌詞里面唱到的:愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為人民立功勞。我相信她長大以后一定是一個優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí),更正懶惰的毛病,養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,樹立一個好姐姐的形象。

  我當(dāng)小老師作文 篇22

  老師是辛勤的園;老師是奉獻的蠟燭;老師是無私的春蠶……有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè),因此,許多同學(xué)都很想當(dāng)老師?僧(dāng)老師容易嗎?這可不一定……

  今天范老師一上課,就說:“我今天感冒了,今天的課就讓大家來幫我上吧!蔽倚南胧裁囱,老師這是要上課偷懶嗎?真奇怪,怎么會讓我們來當(dāng)老師呢!我們連教案都沒有,其他同學(xué)也議論紛紛:范老師又在打什么主意?

  我們輪流來講課,第一個同學(xué)一上講臺就不知所措了,一看就是沒有備課和寫教案的“老師”。他在講臺上想了好一會兒,才在黑板上寫出歪歪扭扭的幾個大字:望洞庭。我倒要看看這是節(jié)怎樣的`語文課?又過了一會兒,他吞吞吐吐的說:“我今天要給大家講的是一首古詩,叫《望洞庭》,它是唐……唐代詩……詩人劉禹錫寫的。然后一邊晃來晃去,一邊把這首古詩背完,看來這位同學(xué)還是太緊張了。

  接下來,我們一連上了六節(jié)“語文課”,終于等到了一節(jié)數(shù)學(xué)課。啊,終于可以上一節(jié)數(shù)學(xué)課了,我想到。數(shù)學(xué)老師走到講臺上,在黑板上寫下了一道找規(guī)律的題目。真的太簡單了,同學(xué)們分分鐘就把題目答案算出來了,大家都在你爭我搶的舉手,老師選了一位同學(xué)說出了正確答案。

  數(shù)學(xué)課后緊接著就是我的英語課,我非常興奮,但又有一些緊張,生怕自己講得不好。我用彩色粉筆寫下“國籍”的英文單詞,又寫上了音標(biāo),并寫上了中文。我先帶同學(xué)們讀了幾遍,還劃分了音節(jié),讓同學(xué)都懂了這個單詞,我才放心的走下講臺。

  回到座位后,老師說我的手一直在發(fā)抖,我覺得我講的這節(jié)課并不是很好?磥懋(dāng)老師不容易啊,要寫教案,又要備課,還要管理學(xué)生。

  我想說:“老師,您辛苦了!”

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