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心境的優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的心境的優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
心境的優(yōu)秀作文1
心境在“潤如酥”的“天街小雨”中,我們攜手邁過了春天的草坪;在“映日荷花別樣紅”的夏季,我們相伴送走了蟬兒的歌謠;在“霜葉紅于二月花”的秋季,我們一同欣賞楓葉的熱情;在“千里冰封,萬里雪飄”的冬季,我們相約告別雪花的晶瑩。
美在四季,美在一份美好的心境,善良的心,清澈的眼睛,發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界沒有彩虹也一樣絢麗。
漫步高山間,“隔篁竹,聞水聲”,見“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”,“心樂之”:山無語,瀑布為歌,清靜悠閑之美,磅礴氣勢(shì)之美。
泊舟江邊,看“煙籠寒水月籠沙”,望“野曠天低樹”,卻不覺“江清月近人”,沒有“隔江猶唱后庭花”的商女,也沒有亡國之恨,只留下一片朦朧寧靜安詳之美。
靜坐草坪,遙想小草的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,聞“野芳發(fā)而幽香”,感嘆于生命的執(zhí)著之美,微風(fēng)拂過,捎來了醞釀在空氣里的春的氣息,捎來了快樂心情。
劃舟蓮間,“蓮葉何田田”,嘗微澀甘甜的蓮子,品“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的`高潔,嘴角微微翹起,為這自潔端莊之美。
踩著秋風(fēng),佇立于樹下,看楓葉層層浸染,數(shù)回憶片片,秋葉泛黃,悄然飄落,詮釋著“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝望,帶著一份樂觀快樂的心。
垂釣碧溪,學(xué)著姜子牙直鉤釣魚,雖已是“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”,但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈,空靈純潔之美,我輕嘆。
夕陽下,小橋流水人家,鋪于水面的斜陽,泛著點(diǎn)點(diǎn)金光――河邊楊柳,“萬條垂下綠絲絳”,風(fēng)輕拂,吹面不寒――橋上一位老人蹣跚而行,步履維艱――一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書包走過,驀然停下,攙扶著老人走過了橋……夕陽很美,美麗的夕陽照出了一幅美麗的圖畫和一顆美麗的心。
不遠(yuǎn)處,我靜靜地微笑,欣賞著這幅美麗的畫……美無處不在,只要有一顆美好的心……
心境的優(yōu)秀作文2
今天是決賽。
大廳里鼎沸的人聲掩蓋了我的慌亂,心不在焉地隨意翻動(dòng)著已翻過二三遍的字典,卻看不進(jìn)一個(gè)字。
索性不看了,抬頭向四周望,其他九名隊(duì)員也并不都那么坦然。有低頭沉思的,有咬手指的,也有被老師喊去作賽前心里安慰的……
不知過了多久,王老師喊我們起身,王老師化了淡淡的妝,很漂亮。她小心翼翼地為我們一個(gè)個(gè)戴上胸卡,并微笑著在我們耳邊輕聲說著“加油”,她的眼神溫暖而堅(jiān)定,我慌亂的心漸漸平靜下來。
“帝嚳,上古帝王名。”
“彝族,我國少數(shù)民族之一!
“顢頇,形容馬虎!
“庠序,古代稱學(xué)校!
…………
一個(gè)一個(gè)或熟悉至及或已有些淡忘的詞從腦海深處被挖掘出來,一筆一畫,橫平豎直,每次書寫完畢后那短暫的幾十秒,臺(tái)下會(huì)爆發(fā)出陣陣掌聲,選手們的臉上有恍然大悟的懊悔,有胸有成竹的自信,有微笑,有僝僽,有的蹙額,有的解顏……
“下面,是最后一個(gè)詞。分爨,指兄弟分家過日子。”
我微微牽起嘴角,隨著最后一點(diǎn)成功地出現(xiàn)在電腦屏幕上,我的心境已漸漸趨于平靜。
合影之后,我們相擁而泣。十張帶著陽光的笑臉,十雙含著淚光的雙眸,目光與目光交織的一剎那,一種坦蕩如水的.心境油然而生。我們微笑著,互相在對(duì)方耳畔呢喃著“加油”。此時(shí)此刻,是非成敗早已不重要,誰走誰留也已不重要,重要的是我們的心都在那一刻如水般的平靜。
是的,六十多天的艱苦跋涉,六十多天繼晷焚膏,六十多天秉燭夜讀……六十多天,我們得到了太多太多,也放棄了太多太多。我們所執(zhí)著的,也不再是“我要去南京”“我要上電視”,而是今天我又學(xué)會(huì)了多少字詞,收獲了多少知識(shí),得到了多少友誼……
陽光如流水,一瀉傾城。我閉起雙眼,任由如絲如綢的陽光緊緊擁我入懷,感受那份油然而生的,坦蕩如水般的心境。
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