我的老師初二作文集錦五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師初二作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初二作文 篇1

　　我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。

　　第一次上她的課時，我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺上一個小時，一年，一個世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了，而老師這個神圣的職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。

　　第一次接觸到私下的.馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時不時互相調(diào)侃幾句，讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不明白，一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來時的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。

　　那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。

我的老師初二作文 篇2

　　在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中，我碰到過很多老師，他們講課的方式各有各的特點，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識給我們。尤其令我印象深刻的，是我小學(xué)六年級的一位語文老師。

　　她一雙火眼金睛，只要我們哪一個同學(xué)在課堂上走了神，都會被她抓到，還有她那一雙能說會道的小嘴，就算再枯燥的課本也會被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面，記得那是我們的最后一個兒童節(jié)，那天是周一，因為上周五家庭作業(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導(dǎo)致我周一沒有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣，我小學(xué)最后一個兒童節(jié)都沒有過上，也沒有和同學(xué)開心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再沒有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。

　　我的老師不僅僅罰我們抄寫，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學(xué)都改掉了這個毛病，但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大，甚至有個別同學(xué)根本就是偷懶，于是老師打電話請家長將作業(yè)本送到學(xué)校來，這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學(xué)沒了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

　　我現(xiàn)在還記得語文老師對我們說過的一句話：我如果能夠成為你們的.家長，我寧愿做你們的爸爸，因為爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

　　我常常想：如果我再見到這位老師，我一定會對她說：謝謝您，老師!

我的老師初二作文 篇3

　　總有一個人在為你默默奉獻(xiàn)，總有一個人在為你照亮夜行的路，總有一個人在不辭辛苦為你付出……除了父母外，那個人應(yīng)該就是老實了吧。對我來講，是的。

　　讓我印象深刻的，是我小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時間并不算長，僅僅只有六年級那一年。其實有的時候我挺討厭他的，沒辦法，誰讓他總趁我們上體育課的時候，跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會去，看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師，有的時候還嗆得我們咳嗽幾聲，而且我從小就不喜歡煙味，不過時日多了，我們也就習(xí)慣了。

　　老師的身高不算很高，比當(dāng)時的我略高一點點，體形微胖，總是挺著個小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西家瞅瞅，似乎閑得很。但是又有誰不知道，他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn)，為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點的，應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時，我先是一陣錯愕，隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌，才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個人有，因為他的聲音實在太有特點。乍一聽感覺娘娘的，但是聲音的音調(diào)卻很低，這一點證明這是一個男人的`聲音。

　　老師很幽默，在課堂上總會時不時冒出幾句流行語。時間久了，我記得不太清楚之前說過什么，也許是因為我沒有太仔細(xì)聽課吧，只是模糊記得他說了一句“校門一進(jìn)一出，一天過去了……”后面那半句也記不大清了。可能是因為自己笑得太大聲而無事了后來的話吧。

　　小學(xué)的我，并不喜歡學(xué)習(xí)，上課時也不是很認(rèn)真在聽講，但是在您的課堂上的歡笑，我依然記得�，F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生，如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時，定會妨礙西安滿園春色，滿園桃李，都在朝您敬禮！

我的老師初二作文 篇4

　　今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此，我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。

　　盼望著，盼望著，物理課來了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學(xué)們的脖子伸長了，老師的腳步越來越近了。終于，一個又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書的男老師進(jìn)入了我的眼簾。

　　他幽默風(fēng)趣，在給我們上光的折射時，他對我們說：“同學(xué)們看好，我要開始折射了�！彼�這話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。

　　當(dāng)然，他不是任何時候都跟我們開玩笑，他也有嚴(yán)肅批評我們的時候。

　　那是在上單位換算的過程，他點了幾個人把書上的題目寫出來，小生也很榮幸地“中標(biāo)”了，幸好小生平時上課時還算認(rèn)真，只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，不小心將指數(shù)算錯了。可旁邊的幾位仁兄寫的.題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題；有的抄錯了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫的例子給直接抄了下來�？赐晡覀兊膽K況，老師再也沒有了平時的滿面春風(fēng)，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。

　　要說還有不服的，當(dāng)屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來遲，所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此，同學(xué)們心服口服。

　　這就是我的物理老師，一個可愛的老師。

我的老師初二作文 篇5

　　有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

　　老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的`字跡，我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我們智慧的大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。

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