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描寫的小學(xué)生作文

時間:2022-04-01 03:31:02 小學(xué)生作文 我要投稿

【精華】描寫的小學(xué)生作文8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】描寫的小學(xué)生作文8篇

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  一場雷陣雨過后,空氣濕濕的,水珠懶洋洋地躺在碧綠的葉子上,我坐在窗前寫日記。

  “小燦,你看,我們帶回來了什么?”姐姐一蹦一跳地走進(jìn)來,歡天喜地遞給我一片小葉子。 “小蝸牛!”我驚奇地大叫,神奇地盯著它。

  小蝸牛全身淡褐色的,背著一個縲旋形“小房子”,門前有兩個小洞洞,一個用來排“垃圾”,另一個會“變出”可愛的小蝸牛。小蝸牛頭上的兩根又細(xì)又長的小柱子上,頂著兩個小球球,小球球中間有一個芝麻小點點,是它的眼珠子。兩根短短的的觸角像兩根小天線,總是進(jìn)進(jìn)出出的,好像傳送機(jī)在繁忙地傳送信息。觸角和眼睛中間,一張小的`肉眼幾乎看不見的嘴巴。

  我小心翼翼地把它放在茶幾上,用鉛筆輕輕地一碰,觸角就像觸了電似的立刻縮了回去。過了一會兒,又慢慢地伸出來,小心翼翼地繼續(xù)往前爬。一不留神,小蝸牛爬到了茶幾角上,眼看就要從“懸崖”上掉下來,我忍不住大聲尖叫:“小蝸牛,快回去!”沒想到,小蝸牛竟然在“懸崖”邊,不慌不忙地走起了“鋼絲”,給我表演精彩的“雜技”——你看,它時而飛檐走壁,時而又倒掛金鉤……

  哈哈,我的小蝸牛不僅敏感機(jī)警,更像一個調(diào)皮的“冒險家”!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  我最喜歡的桂花已經(jīng)開了。他們像藏在樹葉里的小腦袋一樣四處張望,好像對這個世界充滿好奇。桂花花瓣卷成黃色,心形圓形,黃色,非?蓯。

  "月桂樹落在中間,天空彌漫著云香。"桂花的香味是我說的`。所以桂花也有一個好名字,十英里,十英里。

  第五條:觀察桂花的成分

  我的陽臺上有一棵桂花樹,它的莖又高又直。秋天,桂花樹開花。這朵花的顏色是黃色和白色,聞起來像一股濃濃的香味。它的葉子四周布滿小鋸齒,顏色是深綠色,形狀是橢圓形。

  我喜歡我們的月桂樹,它又高又直,它的葉子和花。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  “嘀嘀嗒嗒,嘀嘀嗒嗒……”一場春雨從天而降,在春雨的滋潤下,小草痛痛快快地洗了個澡,變得更綠了。

  俗話說得好:春雨貴如油。經(jīng)過嚴(yán)冬之后,人們開始春耕了,田間的土地像地毯一樣軟綿綿的。此時的春雨像滴滴甘露,滋潤世間萬物。微風(fēng)吹過,綠油油的.禾苗晃動著身體,像是在向春雨表示感謝。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  貓頭鷹的眼球呈管狀,有人把貓頭鷹的眼睛形容成一架微形的望遠(yuǎn)鏡。在貓頭鷹眼睛的視網(wǎng)膜上有極其豐富的柱狀細(xì)胞。柱狀細(xì)胞能感受外界的光信號,因此貓頭鷹的眼睛應(yīng)該能夠察覺極微弱的光亮。如果把鳥眼比做照相機(jī)的`話,那么大多數(shù)適于白天活動的鳥的眼睛是小口徑的標(biāo)準(zhǔn)鏡頭,貓頭鷹的眼睛就是大口徑、長焦距的望遠(yuǎn)鏡頭。因此在很長一段時間里,人們一直認(rèn)為貓頭鷹是靠視覺在黑暗中飛行和捕食的。但是,如果用一般鳥類所具有的視覺感覺系統(tǒng)來衡量貓頭鷹的話,那么要達(dá)到貓頭鷹這樣的視力,它的整個腦部就得都由視覺神經(jīng)組成!

  近代,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把對貓頭鷹行為的研究推向新的階段。一些鳥類學(xué)家把倉鸮(貓頭鷹的一種)放在全黑的房間里,用紅外攝影設(shè)備觀察倉鸮的捕鼠活動。實驗做得非常巧妙。室內(nèi)除了地面上撒一些碎紙條外,沒有其他任何東西。實驗開始時,鳥類學(xué)家把一只老鼠放人實驗室,開始錄像。從錄像上發(fā)現(xiàn),只要老鼠一踏響地面的碎紙,倉鸮就能快速、準(zhǔn)確地抓獲它。

  貓頭鷹夜視眼鏡有兩大功效,一是夜視,二是能像手電筒一樣發(fā)光。夜視可以讓你在夜里把東西看得一清二楚,第二種功效可以在夜里把東西放亮,方便尋找。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  一只驕傲的小兔到河邊散步,正好碰見了在喝水的小羊,兔子覺得自己到了一個炫耀自己的好機(jī)會,于是,她裝著大明星的樣子,大搖大擺的走過去說:“喂,羊子!我給你說,你知道我住在哪嗎?不知道吧,我住在一個又溫和又大的籠子里,我媽媽每天讓我睡在籠子里,她背著我去好玩的地方,怎么?你羨慕我不?”羊子說:“我不羨慕你,因為我也有一個溫和的家,我也有一個愛我的媽媽爸爸!蓖米勇犃,無話可說,突然,小羊聽見了獅子的嚎叫,對兔子說:“快逃!我聽見了獅子的'叫聲!”兔子急哭了,說:“我要媽媽背著我跑!媽媽,媽媽……”小羊說:“這樣,我背你跑,待會來不及了!”兔子說:“你的背那么硬,我才不干,再說,你跑得那么快,會把我摔在地上的!”小羊沒辦法,只好自己跑了。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  時序已過了春分,可是我總覺得春天還沒有來到。媽媽卻對我說:“到公園去,準(zhǔn)能找到許多春天的信息!庇谑牵谝粋星期天的上午,我跟媽媽來到了公園,尋找春天的信息。

  找呀,找呀,找到了:春天在杏樹上。在公園一角的幾株杏樹上,長出了嫩葉,還有花蕾。媽媽告訴我:“不久杏花就要開了!”

  春天也在柳枝上,我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上,掛著鵝黃色的枝條,風(fēng)一吹,就悠悠地飄蕩起來,像掛在門上的簾子。

  春天還在樹林里。松樹那暗綠色的枝葉間長出了黃綠色的嬌嫩的新葉;高大筆直的杉樹枝也長出了米粒大的新葉;更有趣的是法國梧桐的樹權(quán)上,吐出了半透明的青里帶紅的芽,就跟小小的佛手一樣。原來,樹木到了春天,都要換上新裝!

  春天又在花圃里。月季枝上出現(xiàn)了紅色的花蕾,有些快綻開了。還有迎春花,開得很茂盛,有朱紅的,有粉紅的,還有黃色的,多美!更好看的是花圃里用各種花擺成的各種圖案,周圍長滿了柔軟的毯子般的草,中間種著許許多多的花苗,有的花苗我連名字都叫不出來。忽然,我看見噴水池四周的草坪上停著無數(shù)只蝴蝶。我很奇怪,現(xiàn)在怎么有蝴蝶呢?走近一看,原來是五顏六色的蝴蝶花,有紫的.,有黃的,有紅的,也有黃里帶青的。春風(fēng)一吹,它們就搖擺著,像一只只蝴蝶在花草中飛舞。

  我跟媽媽繼續(xù)一路找,又找到了——春天在兒童樂園里。天真活潑的小朋友穿著各種色彩的衣服,多像百花齊放。∥矣X得這是最美的了。再往前走,我又看到園林工人正在清除雜草、修整草地,為使人們能更好地欣賞到這美好的春光,他們正辛勤地勞動著。我想:春天也在園林工人們的心里。

  我望著這春天的美景,不禁心潮起伏,我們的祖國就像這春天的花園,處處生機(jī)勃勃,萬紫千紅。

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  一年級時,有一位女老師手把手地把我們領(lǐng)進(jìn)草橋小學(xué)這個大家庭里,她,就是同學(xué)們非常愛戴的楊穎老師。

  楊老師的眼神會“說話”,上課時發(fā)現(xiàn)誰聽課思想不集中,她眼神一掃,使你心領(lǐng)神會,F(xiàn)在,我已經(jīng)上四年級了,至今還深刻銘記在心的是那個眼神兒。

  那是一個金黃色的秋天,剛?cè)雽W(xué)的我不懂學(xué)校的規(guī)矩,竟然在上課時看課外書,我這個小小的舉動被“火眼金金”的.楊老師發(fā)現(xiàn)了,她走到了講臺的前沿中間,用溫柔而慈祥的目光輕輕瞪了我一眼,這一“瞪”,讓我明白了學(xué)生最起碼的規(guī)矩;這一瞪,保住了我幼小而脆弱的自尊心;這一瞪,保留住了我最起碼的自信心;這一“瞪”是用多少金錢也換不來的價值,可楊老師卻偏偏把這么好的見面禮送給了我,我怎能忘懷?

  雖然楊穎老師被調(diào)到了其他學(xué)校,可那份師愛之情我一輩子也忘不了,也正是這份是愛之情激勵著我好好學(xué)習(xí),天天向上。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  “哈哈,你輸了!”冬爺爺驕傲地說,“秋姑娘,愿賭服輸,現(xiàn)在你該回家啰!”“對,我輸了,不過您放心,明年我一定會打敗你!”秋姑娘沮喪地走了,冬爺爺不慌不忙地朝我們走來,心里美滋滋的。

  記得去年,冬爺爺剛上任不久,就感冒了,不停地打噴嚏,他的鼻涕可真多,不過還挺白的,冬爺爺?shù)倪@些“鼻涕”有一個非常好聽的名字——“雪”。

  雪,如白云般潔白;雪,讓冬天變得如此美麗;雪,讓這個冬天變得熱鬧起來!看,我們這群小孩子正在雪地里玩呢!打雪仗、堆雪人、滾雪球,可真是豐富多彩。≡谘┑乩锏暮⒆,個個都面紅耳赤,不管這些雪是多么的'冰冷,但它在我們手心上卻像“火爐”般溫暖。

  冬天,我們總要穿許多衣服,看上去就像企鵝一樣,胖嘟嘟的,真可愛!冬天,也預(yù)示著明年的豐收。因為寒冷的天氣把田里的害蟲全都凍死了,這樣,它們就不能吃田里的莊稼,莊稼也就長得更好了!

  雪,依然下著,我坐在家里,呆呆地望著窗外,真希望冬爺爺?shù)牟∧苴s快好起來。冬天,一個寒冷的季節(jié),但對于我們孩子來說,是一個溫暖的季節(jié),一個充滿歡笑的季節(jié)。今年冬天也非常冷,但到現(xiàn)在也沒有下過一場雪,真希望趕快下一場雪,讓這個冬天變得潔白,變得快樂,讓溫暖在整個冬天里永遠(yuǎn)伴隨著我們!

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