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我的恩師_400字
我的恩師_400字1
“叮鈴鈴……”“同學(xué)們,再講五分鐘就放學(xué)。”
唔,這個(gè)呢,自然就是我偉大的班主任——楊老師!她呢,有一頭美麗的卷發(fā),不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛,她的'眼睛可厲害了,一點(diǎn)也不近視,誰(shuí)要是想在她的眼皮底下搞小動(dòng)作,開(kāi)小差,那就等著老師請(qǐng)到辦公室喝茶咯。等等,外貌還沒(méi)介紹完呢,鼻梁下一張忒能說(shuō)的嘴巴,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們的知識(shí)就是來(lái)自這里的啦!
咦,我的這個(gè)班主任呢,可不好惹,她可不是什么和藹之人,雖說(shuō)平時(shí)她對(duì)大家兇巴巴的,還老愛(ài)拖堂,同學(xué)們也總是在背地里說(shuō)老師壞話,可誰(shuí)知,誰(shuí)知,那嚴(yán)厲的背后盡是老師對(duì)同學(xué)滿滿的愛(ài)呢?
那次!對(duì)!就是春游那一次,師生們一起拍了好多照片,洗的錢(qián)都是老師出的呢。
想早戀?沒(méi)門(mén)!老師會(huì)給你上思想課的,哎,上思想課的時(shí)候那才叫一個(gè)滔滔不絕呢!
唔,如今我已小學(xué)畢業(yè),再也不能聽(tīng)老師的課了,到了中學(xué),我的腦子里就會(huì)植入新面孔的同學(xué)和老師,但班主任的模樣已在我的腦子里深深扎根,永遠(yuǎn)不會(huì)拔去……
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“丁零零……”“學(xué)生們,再講五分鐘就放學(xué)后。”
唔,這個(gè)呢,當(dāng)然是我杰出的教導(dǎo)主任——楊老師!她呢,有一頭漂亮的卷頭發(fā),算不上茂密的眼眉下有一雙鋒利的雙眼,她的雙眼可了不起,一點(diǎn)也不近視眼,誰(shuí)如果想在她的眼底下耍心眼,走神,那么就等待教師請(qǐng)到公司辦公室飲茶咯。這些,容貌還沒(méi)有詳細(xì)介紹完呢,鼻梁骨下一張忒能說(shuō)的嘴唇,上數(shù)學(xué)教學(xué)的情況下,大家的專業(yè)知識(shí)便是來(lái)源于這兒的啦!
咦,我的這一教導(dǎo)主任呢,可惹不起,她并不是哪些和藹可親的人,雖然平常她對(duì)大伙兒板著臉的,還老愛(ài)拖堂,學(xué)生們也一直在私下里說(shuō)教師說(shuō)閑話,可殊不知,殊不知,那嚴(yán)格的身后縱是教師對(duì)同學(xué)們滿滿的愛(ài)呢?
那一次!對(duì)!便是郊游那一次,老師學(xué)生們一起拍了許多相片,洗的`錢(qián)全是教師出的呢。
想學(xué)生談戀愛(ài)?沒(méi)門(mén)!教師會(huì)讓你上觀念課的,哎,上觀念課的情況下那才叫一個(gè)侃侃而談呢!
唔,現(xiàn)如今我已初中畢業(yè),再也不會(huì)聽(tīng)教師的課了,來(lái)到初中,我的腦中便會(huì)嵌入北京菲蓮娜的同學(xué)們與老師,但教導(dǎo)主任的樣子已在我的腦中深深地投身,始終不容易撥掉……
我的恩師_400字3
恩師如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我的心田;恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心;恩師如黑夜中的啟明星點(diǎn)亮了我的道路。
我的恩師是我小學(xué)時(shí)的班主任謝老師。她的臉上有著一對(duì)淺淺的小酒窩;有著烏黑的長(zhǎng)發(fā);做起是風(fēng)風(fēng)火火的,一絲不茍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”聽(tīng),那是謝老師在高亢朗誦?,那是謝老師在黑板上娟秀的字跡。聞,是滿教室的濃墨書(shū)香味。
中外燦爛的文化,班主任知道的可真不少呀!從孔子到阿基米德,從牛頓到高爾基,從長(zhǎng)城到埃及金字塔。她都能侃侃而談,頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說(shuō)她也能侃侃而談。更別說(shuō)古典小說(shuō)、名著。還積極與我們談?wù),讓我們比朋友還親切。
班主任還不僅比一般人能說(shuō),她的教學(xué)方法更獨(dú)特。
剛升三年級(jí),我們都剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。都寫(xiě)不出來(lái)。這不,班主任想出一個(gè)法子。班主任描出一張表格,讓幾個(gè)人組成一小組,每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比,收集好詞好句。每個(gè)星期一個(gè)總結(jié),讓最后一名罰抄幾篇課文。
從此以后,教室的.課間氣氛就開(kāi)花了。左拿一本作文書(shū),右拿一本名著,互相取經(jīng),把好詞好句好段摘寫(xiě)在一個(gè)本子上。不必說(shuō),這個(gè)辦法真好,此后大家的作文水平都像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啦!
但好景不長(zhǎng),班主任謝老師反教了我一學(xué)期,就走了。我無(wú)比惋惜、遺憾,更不必感嘆。只能在閑暇時(shí),在回憶里細(xì)細(xì)的品嘗她了。
現(xiàn)在回想起謝老師的淳淳教導(dǎo),品味其謝老師的與眾不同、獨(dú)特。謝老師,是我的恩師!
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我的母校有兩個(gè),一個(gè)是我原來(lái)的小學(xué)。另一個(gè)是我現(xiàn)在的長(zhǎng)小。我對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué),有著美好和深刻的懷念。
我作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生,老師對(duì)我的`諄諄教導(dǎo),我無(wú)法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語(yǔ)的周老師。
周老師向來(lái)以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),就對(duì)她沒(méi)什么好感。她教學(xué)十分有趣,生動(dòng)?蓪(duì)待學(xué)生卻一個(gè)字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師,因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來(lái),對(duì)一切還不熟悉,可后來(lái),我慢慢地改變了對(duì)周老師的看法。
在上學(xué)期時(shí),周老師正在教我們音標(biāo),我平時(shí)就怕上周老師的課,現(xiàn)在周老師在教音標(biāo),就更要高度集中了。周老師做出形象的口型,在講臺(tái)上教我們發(fā)音。突然,周老師把我叫了起來(lái),叫我把剛才她教的音一一讀出來(lái)。
可我不知怎么回事,雖然剛才眼睛緊盯著黑板,思想高度集中,可我卻是一片茫然,我傻愣愣地站在那兒,大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。
放學(xué)后,我和周老師一起回家,周老師在路上不斷教導(dǎo)我,并教我練習(xí)課堂上她教給我的那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí),周老師又一遍遍示范,在那一段時(shí)間,我感到周老師是無(wú)比地親切,和藹可親。
在路上,周老師教我練習(xí)發(fā)音,并詢問(wèn)我一些問(wèn)題,在她的指導(dǎo)下,我終于練習(xí)到了她滿意的程度。
第二天,周老師又把我叫到她跟前,并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。
周老師,我的恩師!
我的恩師_400字5
在講臺(tái)前,你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦,頭上長(zhǎng)滿烏黑的頭發(fā),穿著黑色的大衣,臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們都十分喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次,寒風(fēng)呼嘯,我正在學(xué)校里看著作文班入選名單,我好不容易擠進(jìn)人群,一邊用手指著一邊看!把!這次我怎么沒(méi)入選?”心想:作文可是我的強(qiáng)項(xiàng),這次怎么會(huì)失手了呢?我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),不知是誰(shuí)輕輕拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來(lái)是您——馮老師!您摸著我的頭,笑瞇瞇地說(shuō):“失敗乃成功之母,這次失敗了不要緊,下次努力就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,就像涓涓細(xì)流,溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說(shuō):“星期四下午,你到下面的走廊里等我。”我說(shuō):“真是謝謝您了,馮老師!
一轉(zhuǎn)眼,就到星期四了,我早早地到了走廊,焦急地等待您的到來(lái),心想:您這么多天沒(méi)來(lái)上課,肯定不會(huì)來(lái)的。誰(shuí)知,馮老師您氣喘吁吁地走過(guò)來(lái),臉色鐵青,嘴唇發(fā)白,我看見(jiàn)了,說(shuō):“馮老師,您要不要緊,要不,等您的`身體好了才輔導(dǎo)我吧!”“不!不!沒(méi)事,我的身體好得很!”說(shuō)完,您便拿出一個(gè)小本子,里面寫(xiě)著許多筆記,然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了,您才放下手中的筆,匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。
這就是您,一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情,我們絕不會(huì)忘記的!
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您的一眸一笑我依然記得清晰,您的一言一行我依然牢記心頭,您的忠言美德如同雜燴的美食,引誘著我撲向“美食”,繼而消化在我的肚子里。您可謂是我走在岔路口的指南針,指引我走向光明正道。
謝老師早已不年輕,快要到知天命的年紀(jì),可她把我們這些學(xué)生當(dāng)成自己孩子寵,把我們當(dāng)成自已的孩子傳授知識(shí),就如同二十五六歲的年輕媽媽。
謝老師總背著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃帶我們出去哪兒玩,自掏腰包,讓我們走遍阿拉善的角落,熟悉風(fēng)土人情,又或帶我們?nèi)ヲv格里沙漠,鍛煉我們的體力及意志,去銀川的科技館見(jiàn)識(shí)科技發(fā)展的速度和力量。謝老師特別自信,考慮的事很長(zhǎng)遠(yuǎn),也許是幾個(gè)月后帶學(xué)生玩,甚至是幾年后,一想到這種出去瘋的事,她會(huì)立馬和我們說(shuō)“只要你們這次試考的好,去哪兒都是小意思!边@話鼓勵(lì)我們一定能考好,到兌現(xiàn)的時(shí)候,謝老師也從不讓我們失望。
謝老師年紀(jì)雖不輕,但卻風(fēng)韻猶存,額頭的皺紋笑起來(lái)延伸到嘴角,但在我們眼中那是和藹可親的標(biāo)志,一雙丹鳳眼笑起來(lái)連著魚(yú)尾紋,這樣的笑容誰(shuí)看不暖心哪?
也許我正是“盲聾”海倫、凱勒,而平易近人的'謝老師正是我開(kāi)朗、快樂(lè),在學(xué)習(xí)上幫助我的人生導(dǎo)師,雖然我小學(xué)畢業(yè)以后不會(huì)再聽(tīng)到您的教誨了,但您誨人不倦的耐心及桃李滿天下的芳名卻永遠(yuǎn)映在我心上。
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每當(dāng)想起“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!”這句詩(shī),我的腦海里,便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛,一對(duì)彎彎的柳葉眉,高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(zhǎng)的帥氣,而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次,要選一位檢查記作業(yè)的小組長(zhǎng),我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手,而是在一旁靜靜地坐著,而讓人出乎意料的是,您竟然選到了我,性格內(nèi)向的我,一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過(guò)好,只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師,您看懂了我的心,下課后您輕輕地走到我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“老師相信你一定可以,你一定是老師的好幫手!”我終于不緊張了,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”從此以后,我認(rèn)真做好我的職務(wù),檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況,只要有同學(xué)沒(méi)有記好作業(yè),我都會(huì)嚴(yán)厲的`督促他們快點(diǎn)做完,我多次受到老師的表?yè)P(yáng),心里甜滋滋的,對(duì)自己的信心也越來(lái)越大了!
您雖不是建筑家,但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓,打地基的基礎(chǔ);您雖不是畫(huà)家,但您握在手中的粉筆寫(xiě)出的字卻比畫(huà)更生動(dòng),靈感;您雖不是音樂(lè)家,但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽(tīng)的神韻……
在這里我要感謝您,我的啟蒙恩師——宋老師!
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孫老師是教了我兩年的班主任,她對(duì)我非常好,而且她就住在我家樓上。每當(dāng)我有不懂的地方時(shí),我可以隨時(shí)請(qǐng)教她。
記得有一次,孫老師要我們把練習(xí)冊(cè)做完后,給她看了才能回去。本來(lái)我以為很早就能回去,因?yàn)樯厦娴念}都很簡(jiǎn)單,只有一個(gè)造句,而且我還把造句的草稿都給她看完了。可是,天有不測(cè)風(fēng)云,偏偏這個(gè)時(shí)候,我把最后一題的題目給看錯(cuò)了。題目明明是抄寫(xiě)詞語(yǔ),我看成抄寫(xiě)句子了。
當(dāng)然,犯錯(cuò)誤的不只我一人,還有我的好朋友譚文。我們倆用涂改液改了以后,當(dāng)譚文送上去看時(shí),孫老師對(duì)他說(shuō):“譚文,以后不能用涂改液了。”說(shuō)完譚文便把練習(xí)冊(cè)放在桌子上,臉紅著就走了。當(dāng)我送上去看的.時(shí)候,我原本以為我是班干部,犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤孫老師一定也會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓?蓻](méi)想到,她不僅沒(méi)有批評(píng)我,還親切地摸著我的頭說(shuō):“宋鈺潔,你怎么這么粗心呢!下回不能再這樣馬虎了!”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭,看見(jiàn)孫老師在我的作業(yè)本上打個(gè)“優(yōu)-”。就這樣,孫老師帶著慈祥的笑容原諒了我。
在回家的路上,我的心里暗暗發(fā)誓:我一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)了孫老師對(duì)我的期望。
現(xiàn)在孫老師沒(méi)有教我們了,但是我還是非常的感謝她,如果沒(méi)有她,我也不會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)。
孫老師,她就是我的恩師,也是我們大家的恩師!
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老師如老春蠶,吐出自己每一根絲裝點(diǎn)學(xué)生;老師如蠟燭燃燒自己,照亮學(xué)生。我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,馬上就要告別小學(xué)生涯,來(lái)到初中的打門(mén)前,我要感謝我所有的老師,他們都稱得上是我的恩師。
我最感謝的就是三年級(jí)的尹老師了。她是個(gè)年輕漂亮的姑娘,身上充滿了陽(yáng)光與活力。她長(zhǎng)得眉清目秀,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)讓他看起來(lái)很年輕;長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下藏著一雙水靈靈的大眼睛,那個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)只要這雙眼睛一看他(她)馬上承認(rèn)錯(cuò)誤;一雙小嘴能說(shuō)會(huì)道,我們常常稱她為“巧嘴”;身材苗條又嫵媚。第一次見(jiàn)到她我心中就充滿了好感。那時(shí)的我非常膽小,不敢上臺(tái)向老師介紹自己,看著同學(xué)一個(gè)個(gè)上去了,我心里特別著急。這時(shí)尹老師走到我身旁對(duì)我說(shuō):“相信自己,要勇敢一點(diǎn)。”我頓時(shí)像充了氣的.氣球,馬上走向臺(tái),我的介紹博得了同學(xué)們的一片掌聲。尹老師教會(huì)我最最重要的勇敢與自信。
四年級(jí)時(shí)我已經(jīng)是她的寵兒了。在學(xué)王博的《滕王閣序》時(shí)我積極發(fā)言她竟然還夸我文思如泉!可有一次我對(duì)一位奶奶不敬,她說(shuō):“做人要有修養(yǎng)和禮貌。這短短幾個(gè)字印在了我的腦海中。她又教了我禮貌與修養(yǎng)。
我感謝我所有的老師。
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她,沒(méi)有光鮮華麗的外表,但樸素大方;她,沒(méi)有轟轟烈烈的驚人壯舉,但桃李滿天下;她,有著和藹可親的面容,但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們卻是非常嚴(yán)格……她就是我小學(xué)五年來(lái)的恩師——羅秀珍老師。羅老師年近五十,她把畢生的心血全部?jī)A注在了學(xué)生身上,一年又一年,送走了學(xué)生一批又一批,而老師的年華也漸漸的流逝,歲月在老師的`臉上已留下痕跡,她的長(zhǎng)發(fā)里夾雜著幾絲白發(fā),皺紋也悄悄地爬上她的臉龐。
羅老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她總是能把枯燥的數(shù)學(xué)課講的生動(dòng)活潑,讓我們聽(tīng)得津津有味。羅老師雖然很親切,卻也不失嚴(yán)厲,記得有一次期末考試,我因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)了一道老師再三強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)做的題,過(guò)后,老師狠狠地批評(píng)了我,并用她那嚴(yán)厲的目光告誡我,以后這樣的錯(cuò)誤不能再犯,現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。
羅老師也有陽(yáng)光活潑的一面,有一次下課后,我們正在操場(chǎng)踢毽子,羅老師來(lái)了,她也加入到我們中來(lái),別看羅老師年齡大了,可是她踢毽子的本領(lǐng)依然很高,我們沒(méi)想到老師踢得那么好,我們紛紛為羅老師歡呼、喝彩,等到毽子落地時(shí),羅老師和我們都笑了。9月10日是教師節(jié),在這里我獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝福——老師您辛苦了,祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
我的恩師_400字11
小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細(xì)心地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給了學(xué)生……
老師,如同自己的親生母親,當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí),對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的a o e到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo).能走上成功道路的人才,里面包含了多少老師的`心血與汗水呀!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.老師的眼神,老師的語(yǔ)言,老師的身影,深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人,卻悄悄地燃盡著自己.老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血,把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師的銀絲,滿臉的滄桑,聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音,心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶,是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的,善良的.她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師.他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù).讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘!
我要感謝您!我的恩師!
我的恩師_400字12
老師,您是辛勤的園丁,我們每個(gè)人,都能通過(guò)老師的教育學(xué)到更多的知識(shí),我要感謝我的恩師。
我的恩師有時(shí)慈祥,有時(shí)又很?chē)?yán)厲,不管是哪一樣,都包含了她對(duì)我們殷切的教育和愛(ài)護(hù)。
記得有一次考試,我很快做完試卷題目,當(dāng)時(shí)我想一定能拿到優(yōu)分。所以我沒(méi)有檢查便坐在座位上想了其他的事情!白鐾暝嚲硪剡^(guò)頭檢查”,您在講臺(tái)上說(shuō)著,可我卻沒(méi)當(dāng)回事,只是隨意地檢查,便又分神想著其他東西了。到發(fā)卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)只得了七十幾分,真是后悔!我覺(jué)得挺沮喪的。這時(shí)您走了過(guò)來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“這次考得大意了,不過(guò)不要緊,下次要努力,正所謂“一分耕耘,一分收獲”,你只要用心,就會(huì)取得好成績(jī)的”。您的話就像一股暖流流進(jìn)了我的心扉,正因?yàn)橛辛四难虒?dǎo),我才會(huì)不斷進(jìn)步。
還有一次,我們?cè)谡n堂上鬧哄哄的,您“教訓(xùn)”了我們。上語(yǔ)文課時(shí),不知是誰(shuí)突然發(fā)出了“吱吱”的聲音,您斷定是有同學(xué)在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班,然后露出了嚴(yán)厲的神情,您大聲質(zhì)問(wèn):“誰(shuí)干的”?終于紙還是包不住火,搞惡作劇的同學(xué)終于承認(rèn)了錯(cuò)誤,您讓他到講臺(tái)來(lái)檢討……。從那以后,同學(xué)們都很認(rèn)真地上課了,再?zèng)]有搞小動(dòng)作。我們的'學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提高了,這些都是您的功勞,您的嚴(yán)厲讓我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。
您不僅有慈祥的一面,還不缺嚴(yán)厲。是您,讓我們從小苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù);我們今天能夠領(lǐng)悟到的許多人生道理,學(xué)到了許多知識(shí),都包含了您的辛勤付出。我的恩師,感謝您!
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上初中后,由于小學(xué)的緣故,對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有半點(diǎn)興趣,以至于前幾次考試考的都很糟糕。
記得剛上初中那會(huì)兒,上課畫(huà)畫(huà)、下課看小說(shuō)、玩手機(jī)、基本上就沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾次課,我因?yàn)樯险n畫(huà)畫(huà)的原因上課總是低著頭,我們班的`班主任看到我這個(gè)情況以后,單獨(dú)的耐心的找我談話,說(shuō);“如果初中沒(méi)有學(xué)好高中就沒(méi)有辦法上,初一打好基礎(chǔ),初二時(shí)才能學(xué)好!爆F(xiàn)在想想真的很感謝老師在我無(wú)所事事時(shí),把我從墮落的的邊緣拉回來(lái)了。
一說(shuō)到初一,就想到了軍訓(xùn),就想到了做大軍車(chē)到軍訓(xùn)地點(diǎn)找班時(shí)遇到他的情景,當(dāng)時(shí)還以為是個(gè)點(diǎn)名的人呢,后來(lái)才知道他就是我們班主任,心里覺(jué)得這個(gè)老師好像很兇誒。后來(lái)接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時(shí)候會(huì)很兇,板著一張臉,感覺(jué)周?chē)目諝舛己苣匾粯樱吲d的時(shí)候會(huì)很和藹,會(huì)給我們發(fā)吃的,會(huì)跟我們開(kāi)玩笑,跟我們一起玩兒。
感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師,如果他當(dāng)時(shí)不管我的話我現(xiàn)在不一定會(huì)變成什么樣吧,也許我就不會(huì)坐在桌子上寫(xiě)這篇作文了吧?
老班謝謝你,謝謝你訓(xùn)我,謝謝你關(guān)心我。
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一日為師終生為父,明天就教師節(jié)了,我特別懷念我的恩師劉老師。
劉老師是我們初三的班主任,教我們物理,說(shuō)起話來(lái)滿口的鎮(zhèn)遠(yuǎn)口音,但表達(dá)還算清晰我們都聽(tīng)的清楚,有些同學(xué)喜歡聽(tīng)他講話,因?yàn)橛X(jué)得他的方言好玩。他平時(shí)臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子,皺著眉頭,時(shí)刻表現(xiàn)出很擔(dān)心我們,他說(shuō)他為我們這幫孩子著急,同學(xué)們都很怕他,因?yàn)樗倳?huì)對(duì)經(jīng)常遲到逃課的同學(xué)拳腳相加,我看見(jiàn)他也非常膽怯,我害怕我會(huì)落在他手里,但中國(guó)有句古話叫嚴(yán)師出高徒嘛!他講課的方式很特別,尤其是畫(huà)電路圖,思維特別清晰,空閑的`時(shí)候總愛(ài)抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們功課,無(wú)論是中午休息時(shí)間還是晚自習(xí),對(duì)于同學(xué)們提出的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)他會(huì)不厭其煩的重復(fù)很多便。但他說(shuō)話的口氣很強(qiáng)硬導(dǎo)致我們大家都討厭他。
直到有一天發(fā)生了一件事情我突然覺(jué)得他就像一個(gè)父親,我清晰的記得那是一個(gè)下午,學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后他把我和媽媽留了下來(lái)問(wèn)我要考哪所高中,中途他和我還有媽媽有很多談話我記得不太清楚了,但他的最后告訴我的一句話讓我的心完全融化了,他說(shuō)你可以把我當(dāng)父親一樣看待,我突然覺(jué)得他和平時(shí)不一樣,他的目光是那么透徹,是那么慈祥。后來(lái)我畢業(yè)了,就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他,時(shí)間過(guò)去了很久很久,直到有一天我偶然在大姐上遇見(jiàn)他,他兩鬢的白發(fā)更多了,我沒(méi)有和他講更多的話,但他依然還是像掛念自己的孩子一樣掛念那幫孩子。
我的恩師_400字15
她,長(zhǎng)得算不上漂亮,但對(duì)我們的笑容如3月桃花般燦爛;她,個(gè)子不高,但在我心目中很高大。她就是我的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師趙老師。
趙老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。前段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太穩(wěn)定,在一次考試中成績(jī)很不理想。為此,爸爸很生氣,狠狠地批評(píng)了我一頓。其實(shí),我心里也委屈極了。趙老師知道這件事后,主動(dòng)打電話找我爸爸溝通了解我學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并且主動(dòng)提出犧牲她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課。從那以后,只要我下午放學(xué)來(lái)到優(yōu)尼卡學(xué)校,就會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)早早在教室等我了,并且針對(duì)我的問(wèn)題準(zhǔn)備好了專項(xiàng)練習(xí)。
趙老師是個(gè)有耐心的好老師。數(shù)學(xué)解題本來(lái)就需要清晰的頭腦和思維,因?yàn)橐幌伦幽X子需要接受之前落下的`很多知識(shí),我原本很清晰的頭腦一下子變得混亂起來(lái)。每次老師在給我講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我總是把它和之前的某個(gè)問(wèn)題弄混淆。這樣一來(lái),本來(lái)腦子就混亂的我就更心煩了。越氣越急,越氣越煩躁,好幾次我都想放棄。趙老師似乎看出了我的心思,每次都安慰我、鼓勵(lì)我。一次次不厭其煩的講解,一次次耐心的安慰、勸解,讓我心中的烏云也漸漸散開(kāi)。我暗自下定決心:一定要努力,不讓趙老師失望。
“桃花潭水深千尺,不及恩師教我情!比绻悴幌脲e(cuò)過(guò)這樣一位恩師,那么,快來(lái)優(yōu)尼卡吧!
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