教室優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的教室優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室優(yōu)秀作文1
昨天晚上，我早早地就上床休息了。我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)，到底是什么夢(mèng)呢？讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧。
夢(mèng)中我已經(jīng)開(kāi)始上四年級(jí)了，當(dāng)我高高興興地來(lái)到教室，看見(jiàn)我們班教室的墻壁在變換著各種不同的顏色，它會(huì)隨著季節(jié)的變化出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。
教室里竟然沒(méi)有黑板了，取而代之的卻是一個(gè)很大的電子屏幕，老師再也不用粉筆在黑板上寫(xiě)字了，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容在電子屏幕上都顯示出來(lái)，而且還能把我們帶入到所有學(xué)習(xí)的課文中。
比如我們學(xué)習(xí)南沙群島的這篇課文時(shí)，屏幕上竟會(huì)出現(xiàn)南沙群島大海的情景，老師便可以帶領(lǐng)我們身臨其境地走進(jìn)美麗的南沙群島。我們?cè)诖蠛＿�，邊玩耍邊學(xué)習(xí)，畫(huà)面的場(chǎng)景，竟然和書(shū)中寫(xiě)的一模一樣，真是太神奇了。
我們的課桌也有很神奇的.功能，課桌就是一個(gè)電腦，我們現(xiàn)在都不用背書(shū)包了，打開(kāi)我們的電腦書(shū)桌，屏幕上便會(huì)出現(xiàn)我們學(xué)習(xí)的各門(mén)功課，只要老師發(fā)出指令，電腦就會(huì)自動(dòng)翻到所學(xué)的內(nèi)容，老師布置的作業(yè)，只要在電腦書(shū)桌上就能完成，我們只需要點(diǎn)擊提交作業(yè)，作業(yè)就會(huì)上傳到老師的電腦里，老師改完作業(yè)后，作業(yè)就會(huì)又傳到每個(gè)同學(xué)的電腦書(shū)桌里。
放學(xué)后，我們的書(shū)桌會(huì)自動(dòng)降到地面以下，教室變成了一片空地，掃地機(jī)器人兒就會(huì)把教室打掃得干干凈凈，這真是太神奇了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣急促的鈴聲把我吵醒了，我揉了揉眼睛，哎，原來(lái)是我在做夢(mèng)啊，我什么時(shí)候才能擁有這夢(mèng)中的教室呀？
教室優(yōu)秀作文2
我們的教室十分神奇，有神奇的課本、富有彈性的門(mén)窗地板墻、物質(zhì)轉(zhuǎn)化機(jī)等等一些絕對(duì)稀奇的東西，不信，我講給你們聽(tīng)聽(tīng)。
我們的課本特神奇，它的外表和普通的.書(shū)一樣，可翻開(kāi)后就大不相同了：翻開(kāi)后看不到一頁(yè)書(shū)，只有一張薄薄的液晶屏。液晶屏后面有一個(gè)十分微小的芯片，你們可別小看這個(gè)小小的芯片，它的作用可大哩！它包羅萬(wàn)象，上有天文，下有地理，就相當(dāng)于一個(gè)大型的圖書(shū)館。
這本書(shū)使用起來(lái)也很方便。你翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到一陣清脆的聲音“歡迎來(lái)到知識(shí)的世界，請(qǐng)問(wèn)你想了解哪方面的內(nèi)容呢?請(qǐng)選擇！”接著，液晶屏上就會(huì)出現(xiàn)一行行的選項(xiàng)，有語(yǔ)文天地、數(shù)學(xué)樂(lè)園、英語(yǔ)街區(qū)、成語(yǔ)故事、歷史文化、唐詩(shī)宋詞三百首等等選項(xiàng)。假如你想了解成語(yǔ)故事的話，就在成語(yǔ)故事上輕輕點(diǎn)一下就行了，再點(diǎn)一下你想了解的成語(yǔ)就能一目了然啦。
為了防止安全事故，我們班級(jí)還有富有彈性的門(mén)窗地板墻，假如你不小心摔倒跌在地上，地板會(huì)立即把你反彈成直立狀態(tài)，撞到門(mén)窗或墻上依舊把你反彈成直立狀態(tài)。
我們教室里還有一個(gè)能把垃圾轉(zhuǎn)化成電源的機(jī)器，它能把粉筆灰、廢紙、灰塵等。只要你把垃圾放進(jìn)一個(gè)盒子里，再放進(jìn)能源轉(zhuǎn)化機(jī)，過(guò)一小會(huì)，垃圾就變成能源啦，這樣既節(jié)能，有環(huán)保，真實(shí)惠啊！
朋友們，你讀完了是不是很想來(lái)看看呢，那就來(lái)吧，我們?nèi)嗟臍g迎哦！
教室優(yōu)秀作文3
今天，第三組要掃地。
中午，他們一起吃完飯就飛快地跑到教室�！霸趺磼吣兀俊蓖瑢W(xué)相互問(wèn)到。這時(shí)謝金之說(shuō)起話來(lái)“這樣吧，我來(lái)收拾桌椅，你來(lái)掃地，他來(lái)撮垃圾。”“好的”同學(xué)們開(kāi)始忙碌起來(lái)。
謝金之在收拾桌椅，她看見(jiàn)同學(xué)們的桌子上擺滿(mǎn)了東西，有的擺了書(shū)本，有的'擺了文具盒，有的還把橡皮擦落在了桌子上。謝金之輕輕地拿起這些東西都放進(jìn)了同學(xué)們的抽屜里。
我正在掃地，看見(jiàn)了很多垃圾。有的桌子底下有幾張紙片，有的桌子底下有塑料袋，還有的桌子下的沒(méi)喝完的牛奶盒。我心想：同學(xué)們可真不講衛(wèi)生，總把垃圾扔在地上。我趕緊拿起掃把把垃圾掃走了。廖翊岑在倒垃圾，她提起垃圾桶跑出了教室。
舒方智在拖地，只見(jiàn)他拿起拖把來(lái)回地使勁拖。他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把地面拖得干干凈凈。
廖翊岑還抹了桌子，她拿著抹布在桌子上使勁地擦，把桌子抹得亮亮的。我們不一起收拾工具房。一把把掃掃把排在一起，像一排排衛(wèi)兵。
看著干凈的教室，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
教室優(yōu)秀作文4
周一下午，學(xué)校里的所有老師都去開(kāi)會(huì)了，教師里只剩下我們，俗話說(shuō)：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！鼻闆r不是一般的火爆。
剛開(kāi)始情況很好，全班鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“莎莎”聲，可過(guò)了一會(huì)兒，聲音越來(lái)越大。再看，徐漢諾正在開(kāi)演唱會(huì)，黃宇燁拿著個(gè)玩具在販賣(mài)，還有幾個(gè)人在玩“飛信”呢！
身為語(yǔ)文課代表的張嘉玲，此時(shí)自告奮勇沖上講臺(tái)，怒吼一聲“別吵了，再吵我就把你們通通記上黑板，待會(huì)老師回來(lái)了，一個(gè)個(gè)請(qǐng)吃“直尺拌手心！”全班立刻安靜了3秒，又切換到了“群嗨模式”，大聲的講起話來(lái)。張嘉玲氣的火冒三丈，三步并作兩步，沖上講臺(tái)記下了剛才講的最嗨的丁晨銘，丁晨銘一副死不要臉地以劉翔跨欄的速度沖上講臺(tái)，沒(méi)好氣的.說(shuō)：“干啥記我！”張嘉玲也火了：“剛才我已經(jīng)警告過(guò)你們了，你們?cè)僦v我也沒(méi)辦法了�！倍〕裤懸仓浪囟ā敖鸢耦}名”了，無(wú)奈的走了回去。
“不好了！不好了！紅色警報(bào)，袁老師來(lái)了！”原來(lái)是我們的“現(xiàn)代狗腿子”朱科宇來(lái)報(bào)到了。全班又立刻從“兇猛的老虎”變成了“乖乖的小貓”
這就是我們happy五6班，各個(gè)都是機(jī)靈鬼�！袄蠋煵辉谛�，學(xué)生亂了套！”哈哈哈哈……
教室優(yōu)秀作文5
教室是神圣的地方，是我們學(xué)習(xí)的地方，我渴望的神奇教室千姿百態(tài)。
那里的每一位學(xué)生和教師都有屬于自己的機(jī)器人，快上課時(shí)，屬于你的機(jī)器人會(huì)自動(dòng)找到自己的主人并帶他回到教室，在這時(shí)你只需要安安靜靜地坐在座位上等著老師的到來(lái)。因?yàn)槟愕男C(jī)器人已經(jīng)把你的書(shū)、筆和本都準(zhǔn)備好。
你的書(shū)桌上有兩個(gè)按鈕。第一個(gè)是紅色按鈕是召喚屬于你自己的小機(jī)器人，只要按一下，那小家伙就會(huì)立刻出現(xiàn)在你的面前，聽(tīng)從我們的吩咐，完成我們交給它的任務(wù)，神奇無(wú)比。第二個(gè)是黃色按鈕，當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題你想回答時(shí)可以按這個(gè)按鈕，老師就會(huì)接到通知，并顯示先后順序，方便老師的`提問(wèn)作答，避免混亂執(zhí)行。而桌子上還有一個(gè)隱形的攝像頭，當(dāng)你上課調(diào)皮搗蛋或者考試作弊時(shí)老師那里就會(huì)接到通知，不需要老師四處的轉(zhuǎn)動(dòng)就可以做到及時(shí)制止。而當(dāng)下課時(shí)地面上還會(huì)出現(xiàn)“歡樂(lè)時(shí)間”四個(gè)大字，提醒我們要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的課間。
早上不想在家吃早飯，就早點(diǎn)到學(xué)校，因?yàn)槟菑埳衿娴淖雷用刻煸缟隙紩?huì)給你不一樣的早餐，牛奶、面包、油條、豆?jié){樣樣齊全。如果中午你不想回家那么你的午飯就全靠這張桌子了，雞腿、漢堡、薯?xiàng)l，樣樣都美味的午餐擺在你的眼前。晚上你可以在這里寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)檫@里有24小時(shí)可以輔導(dǎo)你寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人。
怎么樣，這個(gè)教室神奇吧！
教室優(yōu)秀作文6
在未來(lái)的20xx年，科技十分的先進(jìn)，連我們的教室都發(fā)生了神奇的變化，那會(huì)變的怎樣呢？快來(lái)跟我一起去看看吧!
你來(lái)到神奇的教室的門(mén)旁邊，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)指紋識(shí)別器，里面存著每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的指紋，只要你把手指放在上面，門(mén)就會(huì)開(kāi)了。這個(gè)是只有學(xué)生和教師才能進(jìn)去的，可以防止可惡的壞人。
來(lái)到我們神奇的教室，就像來(lái)到了神秘的綠森林一樣，四周的墻都是綠色的，有草地，還有綠樹(shù)，可以保護(hù)眼睛。
黑板與電腦是連接著的，想要寫(xiě)字，就在電腦上說(shuō)，幾秒之后，字就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)在黑板上了，就再也不用粉筆了。
上課時(shí)，如果老師要調(diào)換位置，桌子還是遙控的，不會(huì)發(fā)出噪聲，也不會(huì)影響其他班的學(xué)生學(xué)習(xí)，老師調(diào)換座位也就像時(shí)間一樣悄無(wú)聲息地過(guò)去了，別的班就不會(huì)因?yàn)槁?tīng)到了噪音而影響學(xué)習(xí)了。書(shū)桌上面還有一個(gè)警示鐘，如果同學(xué)們的.坐姿不端正時(shí)，它就會(huì)變成紅色來(lái)提醒我們改變姿勢(shì)，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
窗戶(hù)可以探測(cè)到室內(nèi)、外的溫差，它會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟、關(guān)閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調(diào)。
這就是我們神奇的教室了，我非常喜歡。你想擁有這樣的教室嗎？想的話，就好好學(xué)習(xí)吧！我看好你們，要加油哦！
教室優(yōu)秀作文7
今天早上，我一來(lái)教室沒(méi)有一個(gè)人。我就把書(shū)包往書(shū)桌上一放，正想一趟洗手間，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣悄悄的說(shuō)話聲。
仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是墻在那竊竊私語(yǔ)，隱隱地聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：”同學(xué)們整天沒(méi)日沒(méi)夜地對(duì)我拳打腳踢，還有人向我撒幾滴墨水，還在我的臉上亂涂亂畫(huà)。更悲的是，上次有位小同學(xué)把我那件嶄新的外衣給踢得遍體鱗傷。“接著，粉筆又開(kāi)始發(fā)言了：”墻哥哥，你也不要太難過(guò)，老師把我一整天我在手里，任意在黑板上寫(xiě)字，講完課后，我們又被同學(xué)們跺成肉醬。我們家族的人在不斷地減少，這讓我們?cè)趺椿钛�？“地板也在一旁抱怨：”同學(xué)們整天在我的臉上亂滾亂爬，再加上你們壓著我，把我那張俊俏的'臉蛋給整的烏七八糟，還有各種垃圾，弄得我全身都是臭的，我們的命悲慘呀！“門(mén)又說(shuō)：”切，你們那些低級(jí)傷算什么？還有我慘，下課時(shí)，我被同學(xué)們摔，背都骨折了。就連老師也不手下留情，生氣時(shí)，我成了出氣筒。我現(xiàn)在鎖也鎖不住了，還不罷休，還像以前那樣打我踢我，我簡(jiǎn)直都活不成了�！�
聽(tīng)了他們的話，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，原來(lái)我們對(duì)他們是那么的殘忍都。我輕手輕腳地走出了教室，干什么呢？等他們傷養(yǎng)好了，我再進(jìn)教室。
教室優(yōu)秀作文8
走進(jìn)學(xué)校，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園，那里的美景一定會(huì)令你贊不絕口。但是，能讓你駐足不前，流連往返的還是電子教室。
來(lái)到教室前，第一個(gè)能使你眼珠子掉出來(lái)的就要數(shù)遲到門(mén)，一聽(tīng)到這個(gè)詞，你的臉上一定會(huì)掛滿(mǎn)問(wèn)號(hào)，非常疑惑，這可不是一般的門(mén)，假如你上學(xué)遲到，門(mén)上就會(huì)亮起紅燈，還會(huì)自動(dòng)發(fā)出批評(píng)教育你的話語(yǔ)。如果你沒(méi)有吃到。綠燈會(huì)亮起來(lái)，門(mén)就會(huì)慢慢的打開(kāi)，你就可以進(jìn)去上課了。
你是不是也想在這樣的教室里上課呢？別急，更神奇了還在后頭呢！教室的窗戶(hù)是防盜窗，沒(méi)人在的時(shí)候，如果有人伸出了它那雙黑手，防盜窗就會(huì)偷偷錄下他偷東西的全過(guò)程。在他要走的.時(shí)候發(fā)出警報(bào)。當(dāng)場(chǎng)就能抓住他。
電子教室不緊紀(jì)律嚴(yán)，防范高。學(xué)習(xí)條件和環(huán)境也特別好。黑板是電子黑板。這個(gè)黑板和電腦連在一起，它會(huì)自動(dòng)把今天要學(xué)的課文和內(nèi)容顯示出來(lái)，還會(huì)從網(wǎng)絡(luò)里把關(guān)于今天所學(xué)的課文的課外知識(shí)串起來(lái)，配上插圖，這樣，電子黑板就成了黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩，供同學(xué)們閱讀。
怎么樣？你是不是很盼望這種電子教室出現(xiàn)在你眼前呢？希望他能早點(diǎn)來(lái)到我們的身邊。
教室優(yōu)秀作文9
窗外下起了雪，雪花飛舞著撲向玻璃，靠近黑板的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊，調(diào)皮的雪花倏忽鉆進(jìn)來(lái)。雪落教室靜無(wú)聲，它落在地板上，化成了水，失去了原有的亮麗。可老師手執(zhí)粉筆制造的“細(xì)雪”依然不知疲倦地在教室里飛舞著。它將老師平生的學(xué)識(shí)化作細(xì)細(xì)粉末，傳給眼前這幫朝氣蓬勃的學(xué)生。盡管這“細(xì)雪”不容易看見(jiàn)，但它比窗外的雪花更有誘惑力。它吸引著許多的學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情遨游，讓他們追尋著人生的夢(mèng)想。
是啊，教室外面的雪飄飄灑灑，潔白美麗。而教室里面的“細(xì)雪”，它輕輕地、悄悄地飄落下來(lái)，那樣的溫暖親切，它帶著柔和而甜蜜的祝福，默默地消融，用無(wú)私的身軀，滋潤(rùn)著這群生機(jī)勃勃的幼苗，在求知的心田上，孕育著豐收的季節(jié)。
在老師制造的“雪”的`飄舞中，我們漸漸長(zhǎng)大了，我們的知識(shí)也隨著那雪花的紛飛日積月累地增多了。瞧著老師在粉筆灰中神情自若滔滔不絕地講課，那騰飛的粉塵落在她的頭發(fā)眉毛上，我不禁捫心自問(wèn)：“我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”
教室里的雪，無(wú)論什么季節(jié)，都會(huì)紛紛灑落，它無(wú)情地染白了老師一頭的黑發(fā)。如果說(shuō)自然界的雪，給人們帶來(lái)的是寒冷的冬天，那么教室里的雪，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的是永恒的春天。
教室優(yōu)秀作文10
我做夢(mèng)都想有一間神奇的教室，很久以前我就想讓教室成為一間神奇的教室，下面我就說(shuō)說(shuō)我在做夢(mèng)的時(shí)候見(jiàn)到的神奇的教室。
在家對(duì)面就能看到學(xué)校，到了學(xué)校門(mén)口就能看到六個(gè)小機(jī)器人在門(mén)口，你是幾年級(jí)的`就到幾年級(jí)的入口，如果你是四年級(jí)，那你就到四年級(jí)的入口。你跟著機(jī)器人穿過(guò)一個(gè)小小的隧道就會(huì)到你的教室。還有學(xué)校里沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但必須是十點(diǎn)前到學(xué)校，老師提前寫(xiě)完課程表。第二天，學(xué)生可以根據(jù)課程表自由去上自己喜歡的課程。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文和英語(yǔ)。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一臺(tái)電腦，里面會(huì)有一位老師幫大家學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，老師的課堂越來(lái)越使我開(kāi)心。也可以說(shuō)是微機(jī)課，每個(gè)班在自己的教室里上課。微機(jī)老師可以在電腦里幫大家講課，也會(huì)讓大家主動(dòng)聽(tīng)課，不說(shuō)話。如果有學(xué)生不聽(tīng)課時(shí)，老師就能看到并制止他。中午的時(shí)候，學(xué)生可以坐年級(jí)滑滑梯、電梯或走樓梯去吃中午飯，如果有的老師不想去，只要說(shuō)一下，就會(huì)有機(jī)器人去為老師送飯。
到了回家的時(shí)間，可以不用給家長(zhǎng)說(shuō)，就會(huì)有車(chē)給你們送到家里。這樣一來(lái)就方便多了，我們可以在晚上睡一個(gè)好覺(jué)。
我夢(mèng)想的教室是多功能的教室，希望以后的學(xué)�？梢杂羞@樣的教室。你們是否想要一個(gè)呢。
教室優(yōu)秀作文11
一個(gè)夜深人靜的晚上，教室里傳來(lái)一陣陣沉重的嘆氣聲。是誰(shuí)在嘆氣呢？原來(lái)是椅子和桌子這對(duì)難兄難弟在長(zhǎng)吁短嘆。
椅子愁眉苦臉地說(shuō)：“桌子老兄，我的小主人在我的身上涂鴉，下課時(shí)，他又拿我砸來(lái)砸去，弄得我骨頭都快散架了。”它傷心腸閉上了眼睛，流下了心酸的淚水。桌子憐惜地安慰它：“別那么難過(guò)了，椅子老弟，小主人也在我的身上刻來(lái)劃去，真疼��！我的身子也和你相同被小主人劃傷了。比起你來(lái)，我更慘！”它一邊說(shuō)，一邊看看那些創(chuàng)傷。“看來(lái)咱們得想個(gè)方法讓小主人覺(jué)悟呀！”“好！”桌子贊同道。
第二天早上，小主人來(lái)到了校園。他剛一坐到椅子上，椅子就發(fā)出了“吱吱”的.聲響，然后椅子一會(huì)兒散架了，把主人摔個(gè)四腳朝天。他想：就因?yàn)閺那鞍岩巫釉襾?lái)砸去，才使椅子散架的。他十分困難把椅子修好后。坐在椅子上，把紙鋪在桌子上，開(kāi)端畫(huà)一幅自己最喜愛(ài)的畫(huà)，不小心一用力，桌子上的劃痕把紙戳破了。小主人疼愛(ài)得說(shuō)不出話來(lái)。轉(zhuǎn)念一想：這不便是自己從前的“創(chuàng)作”嗎？想到這兒，他慚愧地低下了頭。在工人師傅修好桌椅之后，他暗暗下定決心：從此不再損壞桌椅，而是愈加保護(hù)它們了。
暮色又降臨了，教室里又傳來(lái)一陣陣交頭接耳聲�！袄系�，我今日感覺(jué)舒暢多了，你呢？”桌子說(shuō)。椅子笑呵呵地答道：“不是嗎，老兄，今日我的骨頭輕松多了，咱們的小主人明理了，知道保護(hù)公物了。其實(shí)，保護(hù)咱們，便是保護(hù)他自己”。深夜，安靜的教室里傳來(lái)一陣陣高興的笑聲。
教室優(yōu)秀作文12
今天，我乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到了未來(lái)的教室。
未來(lái)的教室是什么樣的呢？我想著，不知不覺(jué)加快了腳步，生怕無(wú)法親眼看見(jiàn)。
“咦？教室里怎么變了樣？”我自言自語(yǔ)道�！澳愫谩！蔽冶粐樍艘惶ь^一看，原來(lái)是廣播的聲音�！澳憧吹降氖俏磥�(lái)的教室，請(qǐng)不要興奮，我將為你解說(shuō)所有的東西。”“好�。 蔽以缫哑炔患按��！罢�(qǐng)說(shuō)出你想了解的'東西�！蔽铱匆�(jiàn)椅子上沒(méi)有書(shū)包，十分困惑，便好奇地問(wèn)：“椅子上怎么沒(méi)有書(shū)包？”“因?yàn)闀?shū)包太重，不易攜帶，所以我們用筆記本電腦代替。作業(yè)可以在上面完成。上面有每一科的電子軟件，等于電子書(shū)。電腦還開(kāi)啟了護(hù)眼、防上網(wǎng)等模式�！蔽一腥淮笪颉�
我看見(jiàn)黑板被智能的一體機(jī)代替了，很是疑惑，問(wèn)：“黑板到哪去了？”廣播回答現(xiàn)在的一體機(jī)，可以讓老師免去吃粉筆灰的痛苦；也可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)度，還能把課文更生動(dòng)、形象地展示給同學(xué)們，讓同學(xué)們一目了然。
一體機(jī)知識(shí)儲(chǔ)存量大，知識(shí)面廣，很神奇喲！
我看見(jiàn)長(zhǎng)年累月堆積在講桌上的作業(yè)本不見(jiàn)了，只有一臺(tái)電腦，問(wèn)：“作業(yè)本呢？”“老師可以通過(guò)電腦查看作業(yè)完成情況”。
突然，一股強(qiáng)光刺得我眼不開(kāi)眼。啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
教室優(yōu)秀作文13
“啊！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”的聲音。
“��！”一個(gè)女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來(lái)了一位”不速之客“。它一會(huì)兒飛向日光燈，一會(huì)兒撞向玻璃，一會(huì)兒向吊扇襲去，時(shí)而低飛，時(shí)而高飛，一圈又一圈地盤(pán)旋著，像一架摸不著蹤跡的`迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會(huì)兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來(lái)。
它的膽子越來(lái)越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的閉著眼睛揮舞著書(shū)本，驅(qū)趕“入侵者”，有的側(cè)著身子躲閃著，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)……教室里炸開(kāi)了鍋。
徐老師實(shí)在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報(bào)紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒(méi)打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見(jiàn)馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒(méi)想到，這馬蜂竟然如此頑強(qiáng)。這回徐老師拿來(lái)殺蟲(chóng)神器——?dú)⑾x(chóng)劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲(chóng)劑，悄悄靠近，對(duì)準(zhǔn)馬蜂，只聽(tīng)“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機(jī)亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動(dòng)。
教室里又恢復(fù)了安靜。
教室優(yōu)秀作文14
今天，上科學(xué)課的時(shí)候，同學(xué)們吵吵鬧鬧，老師一氣之下讓我們?nèi)嗥鹆⒘P站。這時(shí)我就在想，如果有一間神奇教室，那么同學(xué)們一定都會(huì)興致勃勃的聽(tīng)講。
我想象中的神奇教室，上課時(shí)可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自動(dòng)轉(zhuǎn)換相應(yīng)場(chǎng)景，讓老師講的'課更加生動(dòng)有趣，別開(kāi)生面。有時(shí)，如果教室氣溫偏冷或偏熱，地面就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，使室溫恒定為人體舒適溫度，這樣可以呵護(hù)學(xué)生冷暖防止生病感冒。課間休息時(shí)，神奇教室會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法自動(dòng)切換同學(xué)們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)景，讓同學(xué)們得到充分放松，上課時(shí)精神狀態(tài)自然就好了。當(dāng)同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)的過(guò)程中，黑板上的粉筆字就會(huì)被自動(dòng)擦除，這樣既省事快捷，又能保護(hù)同學(xué)和老師的健康。放學(xué)后老師布置完作業(yè)，第二天早上收作業(yè)時(shí)，可以不必麻煩的交給組長(zhǎng)再交給課代表最后交到老師手里，而是只需將作業(yè)放入桌斗，桌斗中的特殊傳感器就會(huì)掃描作業(yè)，將圖片輸送到老師電腦里，這樣既加快了效率，又使老師辦公環(huán)境變得簡(jiǎn)約干凈，桌面上堆滿(mǎn)作業(yè)本的景象一去不復(fù)返，老師和同學(xué)都會(huì)省事很多。
�。∵@樣的教室真好啊，我相信隨著科技的發(fā)展，未來(lái)總有一天，我們會(huì)發(fā)明出這樣的神奇教室。
教室優(yōu)秀作文15
早晨，我迎著初升的太陽(yáng)，唱著上學(xué)歌高高興興的往學(xué)校走去。走進(jìn)學(xué)校，看到寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上，陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草，呈現(xiàn)在眼前的是熱氣騰騰的操場(chǎng)。操場(chǎng)的四周有許多小朋友們喜歡的體育器材，每到課余活動(dòng)時(shí)間有的攀云梯，有的蕩秋千，有的翻雙杠，玩得真開(kāi)心……
操場(chǎng)的南面就是我們的教學(xué)樓，大樓的正門(mén)朝北，全樓共有五層，從遠(yuǎn)處看去整幢大樓樸素整潔，美觀大方，從樓的正門(mén)進(jìn)入教學(xué)樓，樓的第一層大廳兩邊墻上是同學(xué)們宣傳欄。東西是一條走廊。沿著樓梯直上二樓，拐彎處有一面長(zhǎng)方形的鏡子。再沿著樓梯上到三樓，我們的教室就在三樓的東邊。
教室的四周是干凈明亮的窗戶(hù)，中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實(shí)伙伴，每天同學(xué)們坐在這里聚精會(huì)神地聽(tīng)課，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，專(zhuān)心致致地學(xué)習(xí)，教室的最前方是講臺(tái)和黑板，老師每天都站在講臺(tái)上親切和藹，生動(dòng)幽默的給我們講課。老師像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田里播下理想和知識(shí)的'種子。黑板上方有‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’八個(gè)大字，教室后面黑板是我們的學(xué)生園地，上面有我們喜愛(ài)的詩(shī)歌和圖畫(huà)，它給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。教室四周的墻上掛著四位科學(xué)家的畫(huà)像，他們激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)象他們一樣為祖國(guó)，為人類(lèi)多做貢獻(xiàn)。如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那么教室就是花園。我們像幼苗一樣在這里健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)我們的教室，我更愛(ài)我們的老師。
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