- 我的老師初二作文 推薦度:
- 《我的老師》初二作文 推薦度:
- 我的老師初二作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于我的老師初二作文匯編六篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師初二作文6篇,希望對大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
今年,我已經(jīng)上了初二,并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此,我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科,新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。
盼望著,盼望著,物理課來了,老師就要到了,一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了,同學(xué)們的脖子伸長了,老師的腳步越來越近了。終于,一個又黑又高,臉上戴著副眼鏡,挾著一本物理書的男老師進入了我的'眼簾。
他幽默風(fēng)趣,在給我們上光的折射時,他對我們說:“同學(xué)們看好,我要開始折射了!彼@話引得全班哄堂大笑,倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。
當(dāng)然,他不是任何時候都跟我們開玩笑,他也有嚴(yán)肅批評我們的時候。
那是在上單位換算的過程,他點了幾個人把書上的題目寫出來,小生也很榮幸地“中標(biāo)”了,幸好小生平時上課時還算認(rèn)真,只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,不小心將指數(shù)算錯了。可旁邊的幾位仁兄寫的題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題;有的抄錯了數(shù)字;更有甚者,竟將老師寫的例子給直接抄了下來?赐晡覀兊膽K況,老師再也沒有了平時的滿面春風(fēng),取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉,仿佛下一秒就能電閃雷鳴,結(jié)果也可想而之,小生們就這樣受了一頓數(shù)落。
要說還有不服的,當(dāng)屬班上的“遲到大王”,這位仁兄只在老師進門后才姍姍來遲,所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此,同學(xué)們心服口服。
這就是我的物理老師,一個可愛的老師。
我的老師初二作文 篇2
秋風(fēng)又一次掃過枯黃的落葉,為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁,我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的,就是我的班主任,王老師。
她對我的成長起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學(xué)期,那時我剛剛當(dāng)上大隊委,難免會有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績,便在不知不覺中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷,雖說仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時候,王老師并沒有批評我,只是淡淡的'對我說:“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到!睅拙湔Z重心長的話語,一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從四年級開始從未下過前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵的,就是我的老師。
現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動了我,讓我對她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒有母愛的博大,沒有父愛的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒有“桃李滿天下”的業(yè)績,卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻上拙作,譜寫我對您最崇高的敬意!
我的老師初二作文 篇3
每個班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生,他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn),并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時而穿紅襯衫配皮夾克,時而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫,時而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格,也常常遭到班里的同學(xué)的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習(xí)容不得拖沓,講過的內(nèi)容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題,那么他就會迅速的得出結(jié)論:一定是上課時沒有認(rèn)真聽講。背誦的內(nèi)容,如果沒有背下來,那么恭喜你,你一定會被評價:一看就不知道課后沒鞏固。
即使這樣,他并不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個很簡單的題填錯了,他立即說:你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個綽號就被傳了下來。
他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當(dāng)天平,一會兒把胳膊當(dāng)箭頭,一會兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時而腳外踢,時而臂高舉,時而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識,同樣也十分實用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對條文進行了深刻的`分析,理解。他還告訴我們上課不聽的后果:一聽就懂,一看就會,一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。
我的老師初二作文 篇4
巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”
我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的`命運是多么悲慘!
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。
我的老師初二作文 篇5
提起筆剛要寫的時候,一種莫名的力量涌入我的心頭,我的心就像那大海里的浪花,一個接一個地涌進了腦海。頓時,腦海里變成了一片空白,慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候,那是我上三年級的第一天。當(dāng)我邁進教室時,放眼望去,誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的,好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看,呵,同學(xué)們真是五花八門!有的蹦蹦跳跳,有的說說笑笑,還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著,交頭接耳,你追我趕。“鈴—”上課了,同學(xué)們都各自回到了自己的座位上,可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺,我們的新老師已經(jīng)站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他:他身穿運動服,顯得非常健壯,好像一棵魁梧的大樹,我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡,感到他的知識非常淵博!鞍察o!”老師突然大喊一聲,洪亮的'聲音彌漫了整個教室,“同學(xué)們好,我是你們的語文老師。我姓趙,大家以后叫我趙老師就可以了。接下來,我們班的班長就由潘可悅擔(dān)任!卑,居然是我?我真不敢相信我的耳朵,難道是我聽錯了嗎?一陣掌聲響起,老師把我叫到了講臺上,我的心真是忐忑不安,我行嗎……光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。時間過得可真快呀!我們的大樹也變了,變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了,他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗;老師,您也變了,變得有些蒼老了,您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋,我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧!呵,變了、變了!變得樂于助人,變得關(guān)心他人,那就是我們班的同學(xué)。老師,是您為我打開了智慧之門;老師,是您為我指引了前進的方向;老師,是您讓我懂得了做人的道理;老師,是您讓我知道了團結(jié)的力量。老師,是您改變了我,讓我變得更加自信,更加努力。
老師,您辛苦了!謝謝您!
我的老師初二作文 篇6
總有一個人在為你默默奉獻,總有一個人在為你照亮夜行的路,總有一個人在不辭辛苦為你付出……除了父母外,那個人應(yīng)該就是老實了吧。對我來講,是的。
讓我印象深刻的,是我小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時間并不算長,僅僅只有六年級那一年。其實有的時候我挺討厭他的,沒辦法,誰讓他總趁我們上體育課的時候,跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會去,看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師,有的時候還嗆得我們咳嗽幾聲,而且我從小就不喜歡煙味,不過時日多了,我們也就習(xí)慣了。
老師的身高不算很高,比當(dāng)時的我略高一點點,體形微胖,總是挺著個小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西家瞅瞅,似乎閑得很。但是又有誰不知道,他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn),為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點的,應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時,我先是一陣錯愕,隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌,才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個人有,因為他的聲音實在太有特點。乍一聽感覺娘娘的,但是聲音的.音調(diào)卻很低,這一點證明這是一個男人的聲音。
老師很幽默,在課堂上總會時不時冒出幾句流行語。時間久了,我記得不太清楚之前說過什么,也許是因為我沒有太仔細(xì)聽課吧,只是模糊記得他說了一句“校門一進一出,一天過去了……”后面那半句也記不大清了?赡苁且驗樽约盒Φ锰舐暥鵁o事了后來的話吧。
小學(xué)的我,并不喜歡學(xué)習(xí),上課時也不是很認(rèn)真在聽講,但是在您的課堂上的歡笑,我依然記得,F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生,如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時,定會妨礙西安滿園春色,滿園桃李,都在朝您敬禮!
【我的老師初二作文】相關(guān)文章:
我的老師初二作文11-17
《我的老師》初二作文11-03
我的老師初二作文(15篇)05-23
我的老師初二作文15篇05-16
我的老師初二作文八篇08-25
我的老師初二作文8篇08-26
我的老師初二作文四篇08-24
【精選】我的老師初二作文四篇08-24
精選我的老師初二作文四篇08-24
我的老師初二作文五篇08-24