寫一個特點鮮明的人作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的寫一個特點鮮明的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫一個特點鮮明的人作文1

　　在我們的學(xué)校里，有一位變臉女王，那就是我們的音樂老師——張老師。

　　張老師上音樂課十分溫柔，她總會笑著說：“收麥子的'小姑娘是高興的，應(yīng)該用歡快的語氣去唱。冬天是安靜的，應(yīng)該輕輕地唱�！睆埨蠋熓�分愛笑，笑起來兩個眼睛瞇成一條縫，兩個酒窩里裝滿了幸福與快樂。

　　但是別以為張老師愛笑就可以當(dāng)眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時，小明坐不住了，把小瑞的頭發(fā)剪了一小截，小瑞好不容易留長的長發(fā)現(xiàn)在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。

　　張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來，像一把叉子，開始批評小明了。下課后張老師把小明和小瑞叫到辦公室里，小明向小瑞道了歉，小瑞見小明認(rèn)錯態(tài)度誠懇，馬上擦干了眼淚，用梳子把頭發(fā)梳好，說：“沒事，頭發(fā)還可以再留，我原諒你了�！睆埨蠋熞姶饲榫�，眉頭便慢慢舒展開。

　　這就是我們的變臉女王，高興起來像月牙，生氣起來像把叉，不過我們依然喜歡她。

寫一個特點鮮明的人作文2

　　我們班有一個男生，他身高一米六五左右，是一個體型較壯的人。可他的所作所為真讓人質(zhì)疑，他究竟是個男生嗎？

　　這個男生有幾次因為在音樂課上表現(xiàn)不當(dāng)，江老師讓他到教室的最前面去表演。他還真不害羞，一上去，他就開始手舞足蹈，做出各種妖嬈的動作。他的這些動作，引起了大家的哄堂大笑。畢竟他是一個比較高的'男生，在一般情況下，這種較高的男生都是挺有威嚴(yán)的，而他卻沒有絲毫威嚴(yán)，反讓讓大家覺得有點娘。像他那樣的妖嬈，總會有一些人忍無可忍，實在看不下去了，便會跟老師：江老師，他跳舞跳得實在太難看了。江老師便回答：不用去管他。他停了下來，沒過多久，便又做起了一些很妖嬈的動作。扭起他的胳膊，搖擺起他的下半身和頭，跳起了扭秧歌，嘴巴微微上揚，有時挑挑眉毛，有時眨眨眼睛，讓人感覺到了一絲肉麻。你還真別說，看了他的舞蹈，讓人都有點控制不住自己的身體，也會情不自禁地跟著他搖擺起自己的身體來。有時候大家還會開玩笑道：他可真是個披著男生皮囊的女生��！

　　想必大家一定猜測到這個冒牌男生是誰了吧！沒錯！就是咱們班的小明星楊同學(xué)。

寫一個特點鮮明的人作文3

　　光滑的瓜子臉，嚴(yán)肅的眼神，風(fēng)一般的速度，善于組織，靈活運用，他是誰呢？哈哈！當(dāng)然就是我們班的張活用啊！

　　有一次，數(shù)學(xué)老師出了一張全部是知識拓展的卷子，嚴(yán)肅地向同學(xué)們說：“這張試卷誰能做完，并且字跡端正、全做對的，我要獎勵他一個大禮物�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的`欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒信心……

　　很快，張活用就“唰唰唰”地把數(shù)學(xué)老師布置的試卷全做完了，然后交給老師，老師夸贊道：“��！原來張活用也是上了我的‘快班’��！”全班人頓時驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的說：“張活用以前不是很差的嗎？”有的說：“張活用是不是報了什么輔導(dǎo)班�。　蔽艺f道：“這么難的題，他竟然算得出來，而且全對，我一定要問問張活用他用了什么妙計……

　　我問他，他說：“我呀！就是靠我的學(xué)習(xí)機(jī)，我每天完成一部分內(nèi)容，積累起來，就會活學(xué)用�！�

　　聽了他的話，我買了一個學(xué)習(xí)機(jī)，按照每天上課的內(nèi)容復(fù)習(xí)。堅持了幾天，我的成績就突飛猛進(jìn)，名列前茅了。

　　怎么樣，這就是我的同桌，一個愛動腦筋的同桌，厲害吧！

寫一個特點鮮明的人作文4

　　我的表弟小時候特別愛哭，隨便說他一句，他都能立馬擠出眼淚。可他外表看起來卻是一個十足的小小男子漢，他剃著個海中地發(fā)型，皮膚黑黑的。

　　有一次，爸爸、我、表弟一起打籃球。爸爸投了一個籃，可沒想到籃球在掉下來的時候砸到了表弟的手。我心中暗罵：籃球呀籃球，你砸誰也不能砸他啊，接下來又要開始聽廣播了。果不其然，表弟的眼眶泛紅了，眼睛也濕潤了。這時，我另外一個小表弟卻在一旁大聲喊道：啦啦啦啦啦啦！愛哭鬼開始廣播啦！三、二、一！話音剛落，表弟就嚎啕大哭起來。哭了一會兒，又見沒有多少人理他，便吹起了他的專屬沖鋒號，找媽媽去。人見人愛，花見花開，車見車爆胎的我則被派去偵察情況。到了媽媽那兒，我把耳朵貼在門縫上，開始了偷聽。媽媽沒有說話。明顯是讓表弟哭個夠，然后便聽到了表弟抑揚頓挫的`笛聲，別說還怪好聽的呢！后來便聽到了媽媽的長篇大論：哭也不能解決問題啊，所以我們不能哭，要堅強(qiáng)面對困難，勇于面對可能是媽媽的唐僧經(jīng)念得過于專業(yè)，表弟還真止住了哭。不過，下回遇到事，他還是照常擺開陣勢，哭個沒完沒了。

　　哎呀，表弟，你啥時候才能不再是愛哭鬼，而變成了一個真正的男子漢呢？

寫一個特點鮮明的人作文5

　　我們班里有一個楊大哈，他身量龐大，體格妖嬈。雖說他是男生，但他性格有時候像女生。他每次都出做出的那個動作，都讓同學(xué)們哭笑不得！

　　就在今天上午的第三節(jié)音樂課上，我們學(xué)習(xí)的歌是《編花籃》。我們把歌都唱熟了，江老師又讓我們唱一遍。在唱的過程中，楊同學(xué)在他的座位上，拿著紅領(lǐng)巾在揮來揮去，然后，臉上做出妖嬈的樣子。好多同學(xué)都被他吸引了過去。突然，江老師發(fā)現(xiàn)了他，可江老師一反常態(tài)竟然沒有批評他，反倒還把他請到上面來表演了！音樂響起！他兩只手各拿著一條紅領(lǐng)巾在那兒揮著，還翹著蘭花指！雙腳是交叉步走著，一進(jìn)，一退的。他的`眼睛可是睜得滴溜圓，看著可有神啦！已經(jīng)有同學(xué)在那兒笑得直不起腰了。前奏結(jié)束，現(xiàn)在開始唱詞。只見，他又用那蘭花指在編著花籃，然后彎下腰，假裝在花園里采著牡丹花。采了后又放在鼻子前聞啊聞。他做的每一個動作讓我們女生都自嘆不如。但我要說，現(xiàn)在是表演，你可以這樣表演，如在生活中，你千萬要多點男子漢氣概哦。

　　這就是我們班的楊大哈，他能給我們帶來快樂和歡笑。

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