寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文
寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文怎樣寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人
想寫好、寫活一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人,首先問自己三個(gè)問題:我想寫誰(shuí)?為什么選他/她?他/她有什么特別之處?
一、開頭簡(jiǎn)單引出習(xí)作對(duì)象。這個(gè)習(xí)作對(duì)象最好是自己熟悉的,且具有鮮明特點(diǎn)的人。
二、詳寫習(xí)作對(duì)象的突出特點(diǎn)?墒菐讉(gè)生活事例,也可是對(duì)習(xí)作對(duì)象周圍人的采訪,還可分別列舉理由。要求:事例得當(dāng)、主次分明、邏輯清晰。
三、結(jié)尾抒發(fā)情感,總結(jié)全文。要求:照應(yīng)開頭,點(diǎn)明題目,突出中心。
范文:我的“獅子”媽媽
◎朱雨婷
爸爸總說我和媽媽是一對(duì)冤家。我總說:和媽媽在一起,就如同和一頭“獅子”在一起,不信你瞧!
(一)
早晨,鬧鐘響個(gè)不停,可我賴在床上一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì)兒,媽媽那無(wú)與倫比的女高音便勢(shì)不可當(dāng)?shù)卦谖叶呿懫穑骸把绢^,起床了!”我慢慢睜開眼睛,伸了個(gè)懶腰,慢條斯理地說:“急什么,今天是星期天,我起床遲一點(diǎn)有什么不行?”說完閉上眼睛,翻了個(gè)身,把頭往被窩里縮了縮。媽媽忍無(wú)可忍,生氣地大吼:“太陽(yáng)都曬到屁股了!星期天也要養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。再不起床看我怎么收拾你!”我可領(lǐng)教過媽媽的狠招——掀被子,一下子失去溫暖的感覺讓人“難忘”啊。我嚇得一吐舌頭,三下五除二地穿好衣服,喃喃自語(yǔ):“河?xùn)|獅子吼一吼,嚇得丫頭抖三抖。悲乎,慘乎!”聽到這兒,媽媽強(qiáng)忍著沒有笑出聲。
(二)
我拿著試卷膽戰(zhàn)心驚地回到家,精明的媽媽一看就知道我這次考試不理想。媽媽趁我不注意,從書包里翻出試卷一看,只有八十分,而且發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)題都是因粗心造成時(shí),她一言不發(fā),眉頭緊鎖,一臉嚴(yán)肅樣,簡(jiǎn)直就像一頭正要發(fā)威的母獅。我知道,喋喋不休的數(shù)落就此開始:“又是粗心吧?跟你說多少次了,你就是沒放在心上,叫你做題細(xì)心點(diǎn)你還那么馬虎,(m.panasonaic.com)你看看你……你想想你……你瞧瞧你……你問問你……你下回要再粗心,我就罰你每天都做五張?jiān)嚲!”老媽的“妙語(yǔ)連珠”大概持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。我徹底崩潰了,并暗暗下定決心:下不為例!
。ㄈ
媽媽長(zhǎng)得很漂亮,大大的眼睛水汪汪的,白白的皮膚吹彈可破。每天送我上學(xué)時(shí),她都要將自己整理清爽,還說送閨女上學(xué)也要注意自己的形象,這也是讓閨女有面子。不僅如此,媽媽也很負(fù)責(zé),每天的作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地幫我檢查。不知道她看到我說她“河?xùn)|獅吼”,還把她美好的形象比喻成獅子時(shí),她會(huì)有什么反應(yīng)。想到這兒,我的心不禁咯噔一下?蓻]想到,媽媽看完這篇作文,反而笑呵呵地說:“我就是獅子,如果你再不規(guī)規(guī)矩矩地好好學(xué)習(xí),當(dāng)心我‘吃’了你!”我吐了吐舌頭,心想:可別再惹怒這頭讓我既怕又愛的“獅子”!
這就是我的“獅子”媽媽,對(duì)我嚴(yán)格、負(fù)責(zé)又慈愛!
◆江蘇海門市三和小學(xué)五(2)班
指導(dǎo)老師:陳海燕
(題目新穎,特點(diǎn)突出。
開門見山,既簡(jiǎn)潔明了,又吸引讀者。
情節(jié)生動(dòng),從語(yǔ)言和動(dòng)作入手,突出“獅子”媽媽聲音大、動(dòng)作猛的特點(diǎn)。
抓住人物神態(tài)和語(yǔ)言,加深了讀者對(duì)“獅子”媽媽的印象。
通過媽媽注重形象和當(dāng)她得知被“我”比喻成“獅子”后的描寫,來(lái)展現(xiàn)媽媽愛美又寬容的特點(diǎn)。
結(jié)尾點(diǎn)題,既突出了媽媽的特點(diǎn),也寫出了媽媽的愛。
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