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以獨(dú)為話題的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的以獨(dú)為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以獨(dú)為話題的作文1
自打高三，我時(shí)常獨(dú)自一人行走在校園。身邊沒有同宿舍人的打打鬧鬧，沒有同桌間的調(diào)侃，只有一個(gè)人默默的走著。不時(shí)遇到幾個(gè)朋友，也只是打聲招呼就匆匆而過。才發(fā)現(xiàn)與自己同行的只有校園的空氣、花草和樹木，沒有一個(gè)人在我的身邊。都說高三是可怕的，我原來一直不理解，現(xiàn)在才懂得那所謂的可怕就是“獨(dú)”。
在這一年，你必須獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)中的種種困難，獨(dú)自一個(gè)選擇人生的路。沒有誰，誰也無法和你共選一個(gè)方向，共走一條路，共唱一首歌。只剩下你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)未來，茫茫人海中，每個(gè)人都是如此。有人說高三的“獨(dú)”可以換來你的大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)“獨(dú)”不僅可以圓了你的大學(xué)夢(mèng)，“獨(dú)”還能引領(lǐng)你走向成功�；仡櫄v史的長河，有多少成功人士是從“獨(dú)”中走來的，又有多少文人墨客沉浸在“獨(dú)”中。
貝多芬在“獨(dú)”中創(chuàng)造了一首首世界著名的.曲子；海倫凱勒在“獨(dú)”中創(chuàng)造了自己不平凡的人生，為世界所贊美；蘇武在“獨(dú)”中堅(jiān)守信念，將苦守的羊群定格為一段千古傳奇；屈原在國破人亡的慘象中書寫著“世人皆醉我獨(dú)醒”的千古絕唱；周敦頤沉浸在“‘予獨(dú)’愛蓮之出淤泥而不染”的高尚情操；“晉陶淵明”‘獨(dú)愛菊’都為我們書寫了一幅幅“獨(dú)”特的畫面。
不僅在人，在自然界中“獨(dú)”也創(chuàng)造了很多奇跡有珠穆朗瑪?shù)摹蔼?dú)”立；有桂林山水的“獨(dú)”秀；有千年古樹的“獨(dú)”生等等。
“獨(dú)”那樣別具一格�！蔼�(dú)”只能是獨(dú)，誰也無法抹去他，抹去他的功績。
“獨(dú)”自一人走在校園，內(nèi)心不再孤“獨(dú)”。因?yàn)橐宦飞嫌小蔼?dú)”陪伴我。他讓我學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)思考。
“獨(dú)”寫著自己的篇章，我“獨(dú)”寫著自己的人生。每個(gè)人都“獨(dú)”開一支花，“獨(dú)”結(jié)一個(gè)果。正如“一花一世界，一生一宿命”的佛語，它們都是“獨(dú)”特的。
世界依舊，我“獨(dú)”自背起行囊，帶著“獨(dú)”去旅行。心中不再孤“獨(dú)”，我“獨(dú)”選一個(gè)方向，“獨(dú)”走一條路，“獨(dú)”唱一首歌。
以獨(dú)為話題的作文2
走在華燈初上的街邊，肩頭擦過或溫暖或甜蜜的私語，卻又漸行漸遠(yuǎn)了。一切如同鏡花水月般的虛幻渺茫，明明置身于此，又顯的那樣的格格不入。單薄的身影留下一抹堅(jiān)毅和高傲，活在生活的“象牙塔“中，這便是孤獨(dú)者。
孤獨(dú)不是寂寞、空洞，也不是內(nèi)心的空虛，孤獨(dú)是一種心境。是一個(gè)能夠撥開迷霧，看破紅塵的人的內(nèi)心狀態(tài)。孤獨(dú)者可以拋卻一切，沒有什么可以被羈絆，被牽擾，源于他超與常人的心境。那是一方?jīng)]有陳雜，沒有污穢的凈土，是異于現(xiàn)實(shí)世界的另一片更空靈動(dòng)人的天地。在這片天地間，孤獨(dú)者就是那兒的王，在中國文字里解釋，孤是王者，獨(dú)是獨(dú)一無二，獨(dú)一無二的王者必需永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)，他不需要接受任何人的認(rèn)同，更加不需要任何人的憐憫，王者絕對(duì)可以在很平靜的環(huán)境下獨(dú)行。擁有孤獨(dú)的心境的人，便是王。
紀(jì)伯倫說：“孤獨(dú)是精神活動(dòng)的密友。”赫胥黎說：“越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。”不難看出，偉大的人，總是獨(dú)來獨(dú)往，喜歡沉浸于自己的思想中。他們異于常人的，便是過早就看到了“人的一生，注定是孤獨(dú)的�！闭�?yàn)槿绱�，他們的思想可以自由的飛揚(yáng)，沒有羈絆，沒有牽擾，可以在科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)……在各種領(lǐng)域隨心所欲的`探幽尋秘。這種優(yōu)越性，讓他們高人一等。由此我們得出結(jié)論，孤獨(dú)者的思想是自由的。
在孤獨(dú)者的世界里，總有一種思緒在時(shí)刻飛揚(yáng)，就如同午后陽光下的紅蜻蜓，悠悠然的飛飛停停，沒有狂風(fēng)暴雨的侵?jǐn)_，沒有陰霾黑暗的籠罩，在這樣理想的一方土地，靈感如泉水噴涌而出，如斑駁的陽光灑滿了心中的每一個(gè)角落。因此我們說，遇到挫折后內(nèi)心的失落，缺少疼愛時(shí)內(nèi)心的恐懼，這都稱不上是孤獨(dú)，這只是內(nèi)心的空虛和寂寞。
真正的孤獨(dú)者都是思想者，無論什么情況下，他們的內(nèi)心都是平靜的，都能自得其樂。
以獨(dú)為話題的作文3
歲月是孤單的輪回，成長是顛簸的宿命。
當(dāng)時(shí)光一層層地剝離掉琥珀般的晶瑩軀殼，坦然內(nèi)心尚未成熟的赤裸。我們是否能夠成長為風(fēng)雨中屹立不倒的巨人，在刀光劍影中挺直自己的脊梁卻又不忘攜一抹柔情與感激?漫漫成長路，我們蹣跚前行。不知何時(shí)起，不見了童話書多彩的.封面，看到的只是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山般深沉，一切浮躁歸于平靜。同時(shí)，還有父母整日的嘮叨聲伴隨耳畔。終于，戰(zhàn)爭在那次與母親一起晚餐時(shí)爆發(fā)�！澳憧纯慈思倚，每次考試多優(yōu)秀，你就不能向他學(xué)學(xué);你再看看小B，就知道學(xué)習(xí)，父母讓他休息會(huì)兒都不干;還有小C，參加作文大賽又得了一等獎(jiǎng);小D也是，他……”母親再一次喋喋不休著。那日我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐�，心情本就郁悶，又見母親那樣說，眉頭不覺更加緊鎖�！疤焯於歼@一套，真煩�！�
“什么你說我煩?你這個(gè)臭丫頭，我說你是為你好，我還能為我自己啊?”母親氣極，沖我吼道。我猛地站起身，碰倒了剛剛坐著的椅子�！澳銥榱宋液�，你為了我好!天天就這句話，你有完沒完?我已經(jīng)長大了，我的事不用你管!”我滿意地看著母親原本憤怒扭曲的臉逐漸化為愕然，身離開餐桌進(jìn)到自己的臥室，反鎖上房門。我趴在自己的大床上，剛剛那一幕卻一直在腦海里揮之不去，竟莫名涌上一股愧疚之情。到底怎么了?我不知道。不知不覺中，我竟睡著了。睡夢(mèng)中，有冰涼的液體落在我的臉頰上，是誰?我終是同母親道歉了。我想了一夜，終于想明白了：成長中，最重要的是，體諒父母。
任時(shí)光靜靜流淌，像月光滑過肌膚般悄無聲息。我們，在成長。
以獨(dú)為話題的作文4
說是孤獨(dú)，我感覺這是唯一一個(gè)能形容我童年的詞了。那時(shí)，我才七歲，剛上一年級(jí)不久。本來，我是很向往學(xué)校的，也很容易把學(xué)生們想成是很陽光，樂于助人的好孩子。很可惜，我想錯(cuò)了。
一開始還好，可到了后來，我發(fā)現(xiàn)開始有人討厭我了，還在其他人面前說我壞話。因?yàn)槲沂且幻n代表，要把作業(yè)沒完成的人記下來，不允許讓他們?cè)趯W(xué)校里補(bǔ)，所以一旦被我發(fā)現(xiàn)了，就統(tǒng)統(tǒng)沒收。我照做了，沒有留情。行為我覺得那是一名課代表的職責(zé)，如果我不照做，對(duì)沒完成作業(yè)的人進(jìn)行寬恕，那是在害他們�？伤麄儾幻靼�，說我小氣，說我很賤，雖然很委屈，但我沒說出來，我想，他們一定會(huì)明白的。
又是如此，他們很惱火，不停的罵我，帶頭的，是咱班班長。我一直認(rèn)為，作為一名合格的班長，需要的不是高分，而是一顆熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)的.心。由于她是一班之主，又有許多人不與我玩了，都和我作對(duì)。慢慢的，除了我們班真正的好學(xué)生賈怡萱之外，他們都在排斥我，我犯了什么錯(cuò)?
一年級(jí)，他們把粉筆灰往我身上撒，我并沒說什么，默默地承擔(dān)了。二年級(jí)時(shí)，他們開始向老師冤枉我，我反對(duì)，那有什么用?老師不信啊!看我不聽話，把我給”辭”了。她們笑的很開心。我的父母長期不在家，使我在七，八歲時(shí)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了接受孤獨(dú)，喜歡一個(gè)人，喜歡把委屈藏在心里，因?yàn)槲矣X得，那才是最安全的地方，只有它，才沒有任何抱怨的傾聽我的話，無論我說什么，它都能接受，它，成了我唯一的伙伴。所以，請(qǐng)不要輕易說你了解我。因?yàn)椴涣私舛咏�，因�(yàn)榱私舛珠_，我與孤獨(dú)互相了解，只有它了解我。
以獨(dú)為話題的作文5
天使墜入凡間，孤零零的，便化作了人。
原本孤單。珠穆朗瑪孤單傲立，直入云天；萬里長城孤單側(cè)臥，蜿蜒不絕；身人面孤單倚仰，冥冥注視。奔騰千年的歷史／不曾停息／依舊／孤單／沉睡不醒。
遙想當(dāng)年金戈鐵馬戰(zhàn)火轟鳴，都未曾將它們喚醒。依然酣睡，沉靜而又純凈。
既然原本孤單，那么繼續(xù)孤單。
孤單，可守住一份純凈；孤單，可沉淀一切是非。孤單是一張極細(xì)極細(xì)的網(wǎng)，過濾后，便不含一點(diǎn)雜質(zhì)。
人心原本透明，足以讓你看清自己，看清整個(gè)世界。但紛繁復(fù)雜變化無常的社會(huì)，常常讓人有一種未知的恐懼。它就如同一個(gè)蜃人的迷團(tuán)，越是接近它的答案，就越感到莫名的恐懼。那冷，滲透心脾。
或許是因?yàn)槲覀冎車刑嗵嗟氖挛�，它們往往混合在一起，就象一團(tuán)迷霧，讓我們迷路，找不到自己。純凈的心靈被煙云熏得發(fā)黃發(fā)黑，結(jié)果竟成了一塊碳，令我們?nèi)绾我部床灰娝膬?nèi)心。
一切繁華：榮譽(yù)，利益，高權(quán)都只是一場雪，下的時(shí)候很精美，化的時(shí)候很凄美。接著，便消失的無影無蹤，只留下一個(gè)人在那悵然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
人們追求一生，往往只是在追求一個(gè)虛幻的影子，在遙遠(yuǎn)的天涯，遼闊的海角，或許，你可以看到它曾經(jīng)走過的足跡。當(dāng)你奮力追到下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，他卻又早已起程。所以，何必在那虛無之后白費(fèi)力氣，何必為了不存在的美麗而力盡筋疲。你所應(yīng)珍視的`，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，它伴你而來，又會(huì)伴你而去。它神秘而又清晰，無形而又有意。
它永遠(yuǎn)在那遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。同時(shí)，當(dāng)你轉(zhuǎn)過身去，會(huì)發(fā)現(xiàn)／它／就在那里／不曾失去／只是／被／蒙蔽／在你的心里／還有一個(gè)你。
以獨(dú)為話題的作文6
越長大越孤獨(dú)，這話是真的！小時(shí)的我們還不怎么覺得，因?yàn)槟菚r(shí)的我們天正笑臉真的很開心！然而隨著時(shí)間的改變，我們逐漸的成長，逐漸的成熟。越來越多的責(zé)任壓在我們身上，從此。在也不快樂了，再也不會(huì)快樂了！愿世界溫柔相待，別讓自己更孤獨(dú)！
童年
相信每一個(gè)人都有一個(gè)童年，然而每一個(gè)人的童年都不盡相同！童年時(shí)代的我們不想那么多，每天都是笑聲不斷。心情非常的好，也許快樂時(shí)光總是在童年吧！整天無憂無慮的， 真象一個(gè)活神仙似的！真向往那樣的生活呀！
成長
也許成長的過程是每一個(gè)人必須所經(jīng)歷的。成長了許多，也明白了許多！成長的道路艱辛有困苦�；蛟S我們本該成長，本該成熟。因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有在乎的人，所以為了自己的夢(mèng)想更加的努力，相信，成長中的.我們會(huì)更加的成熟！
樂觀
樂觀相信事情總會(huì)有好的發(fā)展，成行之路，越長大越孤獨(dú)，但我們還是要積極的面對(duì)。面對(duì)一切，面對(duì)自然！以樂觀的心態(tài)去處理事情，別讓自己更孤獨(dú)，讓自己開心每一天，愿世界溫柔相待！
人生
人生說長不長，說短不短。但人生卻是艱辛的。要經(jīng)受許多艱辛的事情，要面臨更大的困難。所以，要以樂觀的心態(tài)去面對(duì)一切事情。這樣，我們的人生才會(huì)有更好的向往。自己的人生才不會(huì)感到枯燥無味！
越長大越孤獨(dú)，單位IM恩也要懂得自然生長規(guī)律。成長的孤獨(dú)換來的卻是成長的成熟！何不感到高興呢？成熟后的我們了結(jié)許多，懂得許多，追求完美，追求優(yōu)秀。為了自己今后的美好生活，讓自己變得更加的優(yōu)秀！
被讓自己更孤獨(dú)，因?yàn)橛袎?mèng)想，讓自己變得更加優(yōu)秀！
以獨(dú)為話題的作文7
習(xí)慣了一個(gè)人的無助，習(xí)慣了寂寞所有的孤獨(dú)，久而久之，我已習(xí)以為常了。
有人問，孤獨(dú)是什么？我說孤獨(dú)是一種感覺。它雖辛酸可卻美好，就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。記憶中的那次失敗考試，看著冰冷刺骨的試卷，黯然心碎。坐在操場旁，萬籟寂靜，獨(dú)自承受。過后，童話說雨后會(huì)有一道彩虹。如今回憶起，感謝曾經(jīng)自己能孤獨(dú)地承受使如今的我更堅(jiān)強(qiáng)。
有人問，孤獨(dú)是什么？我說孤獨(dú)是一種寂寞的悲哀。一個(gè)人的下午茶，靜靜享受，味道醇厚可惜形單影只。聽著一個(gè)人的傷感歌，一個(gè)人回憶過去，味道甘苦悲涼�？墒穷^很清醒，絕沒有像熱鬧一般來打亂情緒。因?yàn)楣陋?dú)給了我安靜，在沒有喧囂中讓我懂的孤獨(dú)的意義。
有人問，孤獨(dú)是什么？我說孤獨(dú)是一種心境。記得蝴蝶花盛開的那年，我一個(gè)人站在海邊，一個(gè)人清靜一個(gè)人清歡，孤獨(dú)著我的孤獨(dú)，快樂著我的.快樂。仰望天空，或許我應(yīng)該像云一般不停歇地去追逐夢(mèng)想，即使路上免不了有一些悲傷，但是我可以…這樣的孤獨(dú)讓我感受到一種不曾有過的美，因?yàn)楣陋?dú)能讓人的心靈得到一種很高的凈化，因?yàn)楣陋?dú)讓我對(duì)自己更有信心使我得到內(nèi)心的鼓勵(lì)，因?yàn)楣陋?dú)讓我可以更好地去看待所有人與事…
孤獨(dú)讓我感覺自己好像與世隔絕一般了，但我還是要感謝它，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了如何去釋放自己，如何去學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再依靠我的父母，畢竟我已經(jīng)長大了，面對(duì)過去的所有坎坷和風(fēng)雨，漸漸發(fā)現(xiàn)，自己在孤單中成長！
以獨(dú)為話題的作文8
走進(jìn)這里，才發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)是不分年齡，且毫無選擇地存在于每一個(gè)人的心靈之中。這座孤獨(dú)的圖書館，就像從海的彼岸一個(gè)大浪拍過來的，不小心擱淺在海邊。
近了，更近了。從北邊的門進(jìn)去，是矮矮的通道，走進(jìn)便是兩層的閱覽室，孤獨(dú)感瞬間消失，頓時(shí)讓人有一種很溫暖的感覺。一層和二層的書架上擺滿了圖書，空氣中彌漫著談?wù)劦臅恪碜x書的人們安靜行走，看書的人或坐或立，寂靜無聲。坐在這里的人，透過玻璃窗戶，潮起潮落盡在眼前。
我找了一個(gè)角落坐下，隨手拿起一本書，靜靜地，享受它的靜謐。不知過了多久，直到陽光透過通風(fēng)孔，直直地照在我的身上，我才發(fā)覺一本書即將讀完。階梯狀的建筑，互不干擾自己的視線，抬眼，依舊是那片海。那碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣猗。我像只躺在窗臺(tái)曬太陽的'小貓，調(diào)皮滿足的撓撓自己的小肚皮，恬淡安然。
活動(dòng)室里，聽說能聽見大海的澎湃，西邊的光線揮灑到書架上。此時(shí)的海，是安安靜靜的，好像睡著了一樣，沒有風(fēng)，也沒有浪，海水已經(jīng)凝固了，好像一塊厚厚的玻璃，平躺在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，海的那邊，一道道波浪不斷涌來，發(fā)出一陣陣震耳的響聲，驚起一地的海鷗掠過。
一處冥想空間，視線頓時(shí)昏暗下來，讓人足夠的思考，發(fā)呆。坐在木地板上，我學(xué)會(huì)了望著墻面發(fā)呆。光像舞者似的，從日出到日落，總有幾位舞者在翩翩起舞，恰巧舞過冥想空間。頓時(shí)，沙灘，白云，大海，海鷗，一切都在我心里起舞，讓我思考，原來孤獨(dú)這么美。
歲月匆流，是誰能尋一處透心的寧靜？從古至今，多少文人墨客甘愿舍棄名利，遠(yuǎn)離都城。在一年都很少能看幾本書的年代，誰又能捧起泛黃的古書？它提供了一個(gè)回歸讀書本真的場所。
我請(qǐng)求讓我長留于此，我寧愿常伴孤獨(dú)。
以獨(dú)為話題的作文9
孤單是一種顏色，淡淡的紫，淡淡的幽怨與凄涼。
孤單是一種感覺，澀澀的苦，幾多的無奈與彷徨。
孤單是一種香氣，如同茶一樣的香氣：化開了，滿屋清香；化不開，便是負(fù)擔(dān)，便是失落。
孤單的世界里，只是孤雁的形單影只，沒有多余者的喧囂。在這里，多一聲喧嘩就是多一份折磨的苦痛。
孤單時(shí)的心情，說不上難過，卻勝過難過。如果說難過是一場疾風(fēng)，那么孤單，則是流過心頭的一縷清泉――靜靜的憂傷，讓人想要掙扎，卻無從開始。
孤單的時(shí)候，很冷，在這個(gè)季節(jié)里，冰封的不只是凋零的草木，還有憔悴的心。只不過，還沒有完全凋落如秋風(fēng)中的枯蝶。
孤單的人，很多很多，但真正能享受這份上帝的眷顧的人，卻又很少很少。在人生的旅途上，每個(gè)人，都會(huì)是這個(gè)驛站的一位過客，而過客，終究注定嘗不到這個(gè)終點(diǎn)的滿足，可孤單，恰巧就貴在這份滿足――淡妝“淡”抹，素面朝天。
孤單，是一種距離，是穿越時(shí)空也難以撫平的痕跡，有緣份，即使在千里之外，冥冥之中也自有相逢的安拂；而無緣，即使近在咫尺，可在這咫尺之中已足以嘗到天涯的`遙遠(yuǎn)。孤單，正是這種看似有緣卻勝過無緣的距離――與其面對(duì)視而不見的感覺，倒不如相隔無涯。
孤單，又何嘗不是一種美麗。美，是需要贊揚(yáng)的，而孤單，卻并不如此，孤單的美，在于一縷自在的芬芳，承認(rèn)也好，否定也罷，孤單只會(huì)在風(fēng)光、在樹梢，搖落一地的愁悵淡如流水；同時(shí)，也搖落一身的凄艷如天邊晚霞，醉人，也醉己――醉下一個(gè)個(gè)麻痹的看客，也醉去了自己如花生命，奢侈卻無悔。
孤單就是如此，“眾芳搖落獨(dú)軒妍，占盡風(fēng)情向小園”，倘若要我在如此的世間茍安，我想，我寧可選擇作一個(gè)孤單的夢(mèng)。
以獨(dú)為話題的作文10
小時(shí)候，陪伴是一張好看的糖紙，我吃完糖后把糖紙展平留下，與媽媽走到哪都固執(zhí)地放在口袋里，沒人陪我玩時(shí)便拿出來，把它疊成不同的形狀。
后來，我把它弄丟了，我坐在地上大哭了一場。此后無聊時(shí)，便只能自己數(shù)手指玩兒。
小學(xué)時(shí)，陪伴是每晚睡前的一句“晚安”。我與同學(xué)的友情濃到不能再濃，每天互道晚安是一次也不能遺忘的事，這句問候就這樣，與我共渡了好多個(gè)夜。
后來，我們畢業(yè)了。與她分別時(shí)我痛哭許久，此后再也沒人對(duì)我說晚安，我便一人拖著一天的疲倦，沉沉的睡去。
幾年前，陪伴是癱瘓的爺爺對(duì)我說出的聽不懂的.話語，每隔幾周我便隨爸爸去看爺爺，他用粗糙的手撫摸著我的額頭，嘴里嘟囔著飽含愛意地，卻難以理解的語言。
后來，爺爺走了。我在他的床前默默地流淚，看他蒼老的臉。此后我再也沒去過爺爺家，就是有時(shí)不經(jīng)意地看到他的照片，會(huì)突然停下來，靜靜地望一會(huì)兒。
我擁有過許多陪伴，不管是一張?zhí)羌�，還是友情和親情。它們?cè)谏磉厱r(shí)我沒想過珍惜，可它們離去時(shí)，卻送給我人生中莫大的悲慟和孤獨(dú)。
從前，我以為陪伴是解除孤獨(dú)最有用的方法，可是后來我就明白了，正是陪伴讓每個(gè)人成為孤單的個(gè)體，因?yàn)闆]有一個(gè)人，可以陪你走完一生。
每個(gè)人生下來都是孤獨(dú)的，那些揚(yáng)言要陪你走完一生的人，總在半途就不見了�？膳惆榫褪沁@樣，有人會(huì)離開，也有人會(huì)來。愿我們擦干淚水，再擁有新的歡樂。
感謝你的陪伴，不遺憾你離開。你從我的世界路過，教會(huì)我許多。等我們學(xué)會(huì)了品嘗孤獨(dú)，便不會(huì)在失去陪伴時(shí)痛哭，四處傾訴以求寬慰。
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