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初中生作文摘抄
初中生作文摘抄（一）
青春墨痕
"至少有十年我不曾流淚，至少有十首歌給我安慰……"這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)到幾近于逞強(qiáng)的男人的內(nèi)心，其實(shí)并不是麻木，更像是經(jīng)歷催人進(jìn)，我們沒(méi)有太多時(shí)間停留在過(guò)去，為過(guò)去傷懷，心里永存的那十首歌便是那些回憶的載體，那些熟悉的旋律總會(huì)喚起一切，告訴我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)。耳機(jī)里流淌這一首旋律，代表著一段經(jīng)歷和回憶。第一次上網(wǎng)，第一個(gè)網(wǎng)友，第一個(gè)同道的玉米；第一次買(mǎi)電話(huà)卡，第一次撥通遠(yuǎn)方的陌生人的電話(huà)，第一次感受從未有過(guò)的刺激…所有的所有都因了這一首《漂浮地鐵》。
記得那時(shí)的我剛進(jìn)高一，在稚氣中漸漸透露出一絲成熟，但對(duì)一切新奇而刺激的事物的興趣卻未有絲毫遞減。仿佛剛剛被放出來(lái)一般，試圖將初中所有的禁錮打破。最想打破的就是對(duì)禁止上網(wǎng)的禁錮。
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，我和幾個(gè)好朋友進(jìn)了學(xué)校附近的網(wǎng)吧，那種激動(dòng)又忐忑的心情不言而喻。也許那時(shí)候便懂得朋友多了路好走的道理，絲毫不會(huì)去管那些所謂的朋友會(huì)變成人生中的過(guò)客。于是，申請(qǐng)的扣扣號(hào)便成了上網(wǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。也許真的要相信緣分，自己的第一個(gè)網(wǎng)友竟然是玉米。
事到如今依舊會(huì)清晰地浮現(xiàn)自己在網(wǎng)吧和她聊天的情景，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)，就像是心靈的解放。因?yàn)橥怯衩�，所以�?huì)有很多話(huà)題從聊春春到聊彼此的學(xué)習(xí)生活，我們的友誼在快速地深化，以至于每天都會(huì)給她打去電話(huà)，訴說(shuō)自己的故事，傾聽(tīng)她一天的經(jīng)歷。那時(shí)，我們都沒(méi)有屬于自己的通訊工具，卻從未斷過(guò)聯(lián)系。不知道自己打爆了多少?gòu)堧娫?huà)卡，也不知道她為了在寢室接到我的電話(huà)，曾以每秒多少米的速度飛奔回寢室，我只知道那段記憶真的美極了。每次聽(tīng)到撥通的電話(huà)那頭傳來(lái)的再熟悉不過(guò)的《漂浮地鐵》，我便會(huì)興奮不已。哪怕她很久都沒(méi)有接電話(huà)，哪怕我撥電話(huà)撥到手軟，卻依舊樂(lè)在其中，因?yàn)楦杪晝深^連接的是愛(ài)和記憶。
也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們漸漸斷了聯(lián)系，個(gè)中原因已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，也許是她換學(xué)校了，也許是我太忙了，也許那時(shí)我們都不懂得堅(jiān)持的重要性，所以輕易地放棄了，卻不知道再見(jiàn)面有時(shí)會(huì)是"再也不見(jiàn)"的意思�？傊�，我們失了聯(lián)系，再也沒(méi)有聯(lián)系。
我是江南的過(guò)客，我達(dá)達(dá)的馬蹄是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。時(shí)光易逝去，年華易老，轉(zhuǎn)眼已去近七年，也許真是皮癢，那些經(jīng)歷又回來(lái)了。一首歌代表著一段經(jīng)歷，代表著一個(gè)值得銘記的故事。那首歌把我?guī)Щ氐胶眠h(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，思緒跟著蔓延，蔓延到大腦的每一個(gè)角落，蔓延到心底最美好的地方。是的，如今想來(lái)只剩下美好。即使如今已經(jīng)懂這些人就是生命中的一個(gè)過(guò)客，終究會(huì)淹沒(méi)在時(shí)間的無(wú)涯里。但不應(yīng)該有傷感。我們應(yīng)該慶幸，慶幸他們走過(guò)我們的生命，讓我們的回憶如此充實(shí)，讓我們有幸借著一首旋律到從前走一圈，夢(mèng)一回，然后，回到現(xiàn)實(shí)里面。瞧，外面依舊是一片艷陽(yáng)天……中學(xué)生美文摘抄
初中生作文摘抄（二）
又是校園深秋時(shí)
很佩服劉禹錫"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"對(duì)秋天的歌頌與贊美。在他的筆下，"無(wú)邊落木蕭蕭下"的蒼涼，反倒成了沖天而上的萬(wàn)丈豪情。讀這樣的詩(shī)句，誰(shuí)還對(duì)秋天抱有怨恨呢？尤其是這一方活力迸射的校園的深秋。
常綠的松柏，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)秋雨的洗禮，愈發(fā)的青黑了。無(wú)論是龍形的、塔狀的，還是側(cè)著身子躍躍欲上的，全都忘卻了春日里爭(zhēng)分奪秒的欲望，洗去了夏日樂(lè)你追我趕的疲勞，終于有時(shí)間給自己一點(diǎn)閑暇，靜靜地翹首萬(wàn)里無(wú)云的晴空，盡享一種靜謐，一種安然。
路旁的冬青，經(jīng)過(guò)春的運(yùn)籌帷幄，夏的熱烈奔放，把這大半年積蓄的綠全拿出來(lái)展示給自己最心儀的秋天。你看，那滿(mǎn)盈著的，好像一不小心觸碰一下就會(huì)滴下的深綠，不正是在單膝跪地、脈脈含情地對(duì)秋天說(shuō)：嫁給我吧，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)你！
一陣秋風(fēng)柔柔地吹過(guò)綠的海洋，幾行雞冠花正嫵媚地扭動(dòng)著漂亮的腰肢，展示著誘人的肌膚，仿佛一位美麗的天竺少女在輕輕演繹著令人心動(dòng)的肚皮舞。不信，你凝神細(xì)視：它那頭上頂著紫紅的峨冠，就是吳承恩這樣的高手刻畫(huà)的雞冠洞里令不近女色的唐三藏也為之一動(dòng)的尤物也望塵莫及。它的舞衣呢，面料是淺褐色的柔軟光滑的呢子，里料則是像它內(nèi)心一樣熱烈的深紅的綢緞。這樣的穿著，若隱若現(xiàn)，不但沒(méi)有臃腫之嫌，反倒隨著秋風(fēng)悠揚(yáng)的旋律，一會(huì)兒成淺褐，一會(huì)兒成深紅，一會(huì)兒露出紋著流暢線(xiàn)條的肚皮，給人一種美輪美奐的藝術(shù)享受�？吹酱饲榇司�，有誰(shuí)追逐名利的狂躁之心，還會(huì)安靜不下來(lái)呢？
燈光漸漸地亮了，整個(gè)校園安靜下來(lái)。每節(jié)課都口干舌燥的教師們雖然不需要再像白天那樣大聲地講析每一道例題，每一篇文章，但他們依然堅(jiān)守在自己的責(zé)任田里耐心地侍弄棵棵小苗。他們用自己的執(zhí)著滋潤(rùn)著茁壯的拔節(jié)。室外雖然是秋意正濃，絲絲涼意浸透肌膚，教室里卻是異常的溫暖。那里不僅有老師的嘔心瀝血，還有學(xué)子們求知的拼搏。每一幢教樓，每一個(gè)教室，每一個(gè)班級(jí)都被濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著。他們要趁著這個(gè)不熱不燥、不冷不寒的美好季節(jié)揚(yáng)帆起航，奔向自己輝煌的目標(biāo)，為自己的幸福人生奠基。
校園的秋天是五彩繽紛的，是積極向上的，是堅(jiān)實(shí)厚重的，我愛(ài)這深秋的校園。
初中生作文摘抄（三）
校園隨想
天已黃昏，獨(dú)自站在操場(chǎng)上靜靜的發(fā)呆，看著天邊金色的浮云，心中感到了絲絲的疼痛，不知道為什么，也許是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，也許是離別前的憂(yōu)傷，也許只是一個(gè)習(xí)慣。身邊過(guò)往的人群嘻笑，打鬧，球場(chǎng)上狂奔、激情奔放的師兄師弟，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，似乎這個(gè)校園已經(jīng)不再屬于我了，我將要永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)陪我度過(guò)四年，看似荒涼、平淡而無(wú)味的校園，但此時(shí)在我心中她是這么的可愛(ài)，這么的留戀，這么的讓我舍不得離去，因?yàn)樵谶@里我實(shí)在是留下了很多很多。
回想剛來(lái)到這里，我心中有那么多的抱怨，怨恨這里環(huán)境不好，條件不好，食堂飯菜不好，每次跟舍友夜談（我們每晚睡覺(jué)之前都會(huì)相互聊上幾句，我們都稱(chēng)夜談會(huì)）都在討論學(xué)校什么什么又怎么怎么了，反正那時(shí)在我們心中這所學(xué)校是那么的破落，那么的不如人意。隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始慢慢的留戀學(xué)校的某一個(gè)角落或某一棵古老的白楊樹(shù)，不知道他在那里就那樣靜靜的沉默了多少個(gè)春秋，也是否有人像我一樣把你留戀，在你的身邊徘徊。中學(xué)生美文欣賞
記得有一次我去圖書(shū)館的路上，在那一排排的白楊樹(shù)上貼著一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過(guò)去瞧瞧，哦，這個(gè)男生真的是用心良苦啊，只見(jiàn)那些紙條上密密麻麻寫(xiě)的全是對(duì)一個(gè)女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩的。他在上面寫(xiě)道"當(dāng)每周六的時(shí)候，你總是披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，坐在主教f306（教室）或看書(shū)或靜靜的發(fā)呆，我就坐在最后排靜靜的看著你，你坐一小時(shí)我坐一小時(shí)半，因?yàn)槲业迷谀阒叭サ饶�，在你之后再離去，雖然你不知道我，但我已認(rèn)得了你。"他明明不認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩，可他又怎么得知那女孩生日的呢？我當(dāng)時(shí)感嘆，這世間什么事都有，現(xiàn)在想起我只會(huì)輕輕的微笑，我只會(huì)想那時(shí)是純真的時(shí)代，夢(mèng)幻的時(shí)代，值得我們每個(gè)人回憶。
現(xiàn)在的我再已不能像從前一樣，每天沒(méi)有目標(biāo)，渾渾噩噩。我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，那個(gè)純真、夢(mèng)幻的時(shí)代不在屬于我，該真正的走向社會(huì)，該真正的面對(duì)生活了。是該努力奮斗的時(shí)候了，"梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出".我相信一分耕耘一分收獲。只要給我一片土壤，我就會(huì)用青春去耕耘。
我們都留戀曾經(jīng)美好的童年，美好的大學(xué)生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因?yàn)檫@些我們才過(guò)的充實(shí)，等到晚年時(shí)不至于孤單。
不知從什么時(shí)候起我愛(ài)上了憂(yōu)傷、懷舊的歌曲了，每天晚飯后一個(gè)人聽(tīng)著汪峰的《再見(jiàn)青春》看著沉斜的夕陽(yáng)，在校園里徘徊，留戀，回憶……
再見(jiàn)，青春，再見(jiàn)那美麗的疼痛……
再見(jiàn)，青春，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)……
再見(jiàn)，青春，再見(jiàn)那燦爛的憂(yōu)傷……
初中生作文摘抄（四）
冬夜情懷
雪在夢(mèng)中飄落，今夜我將踏雪而歌。
——題記
萬(wàn)花吐艷是春的象征，嬌陽(yáng)蟬鳴是夏的象征，碩果壓枝是秋的象征。冬，又該用怎樣的事物來(lái)形容呢？有人說(shuō)是臘梅，它迎風(fēng)俏姿，越是三九越是嬌艷。有人說(shuō)是白雪，它純潔無(wú)暇，越是深冬越是讓人期盼。的確，每當(dāng)冬天登上四季的舞臺(tái)，雪就成了人們心中裝扮世界的期盼。
在我記憶中，兒時(shí)的冬天，家鄉(xiāng)每年都會(huì)有漫天飄雪的場(chǎng)景。有時(shí)候清晨醒來(lái)，揉開(kāi)惺忪的睡眼，用手在積聚了水蒸氣凝結(jié)成的水珠的玻璃上來(lái)回抹幾下，看見(jiàn)院子里已經(jīng)是潔白的一片，雪像是厚厚的被子裹在世界身上，世界一片安靜，透著刺眼的皎潔。被窩的溫暖已經(jīng)融化不了我心中的興奮，急急忙忙地穿好衣服，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的跟幾個(gè)小伙伴在雪中奔跑，打雪仗、堆雪人、滾雪球，笑聲在雪后安靜的世界中回蕩著，我們已經(jīng)感覺(jué)不到寒冷。那時(shí)的笑由心而生，沒(méi)有一絲生活的壓力，是天真，是真心的笑。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，在慢慢的成長(zhǎng)軌跡中，在生活的奔波勞碌中，我也似乎淡視了雪的影蹤。
我不想承認(rèn)今年又是一個(gè)暖冬，可到今天也沒(méi)有一場(chǎng)雪來(lái)為冬天做次強(qiáng)有力的證明。入冬已經(jīng)一個(gè)多月了，除了村西邊不知什么時(shí)候就褪掉了綠葉，光禿禿如列兵般并排在那的楊樹(shù)外，沒(méi)有什么能融進(jìn)我看冬的眼睛。麥田里的小麥低垂著干枯的葉，像是在合十著雙手，殘喘著祈禱一場(chǎng)雪的降臨。我期盼的"小城內(nèi)外，惟余莽莽"的場(chǎng)景卻也只能浮現(xiàn)在夢(mèng)中。
"暖冬"這個(gè)概念似乎成了一個(gè)流行詞，現(xiàn)在每年冬天都會(huì)聽(tīng)到。世界像是一個(gè)不停前進(jìn)的轉(zhuǎn)輪，我們推快了它發(fā)展的腳步，卻也提高了它冬天的溫度。雪像是一個(gè)愛(ài)美的女子，她開(kāi)始厭倦這個(gè)世界，光顧這個(gè)世界的次數(shù)也在慢慢減少。于是，在冬天，觀雪成了一種奢求。
如今的冬天里，每次遇到陰天，我都會(huì)想今天是要下雪了，帶著一種期盼不停的看向窗外，每次都是焦急，失望。我便把對(duì)雪的期盼放到第二天醒來(lái)后，可是一切還是睡前的樣子。我已經(jīng)為對(duì)雪的期盼付款，是冬天還沒(méi)有為我發(fā)貨呢，還是冬天已經(jīng)為我發(fā)貨，只是外界的溫度雪還不是很喜歡？
期盼是會(huì)消減啊，心中那份等待一場(chǎng)大雪的耐心也在慢慢消減。我開(kāi)始放低對(duì)冬天的要求，不奢求能帶來(lái)銀裝素裹的場(chǎng)面，只是一場(chǎng)小小的雪落在我的發(fā)梢，讓我嗅到雪的味道就行。只是一場(chǎng)小小的雪飄在空中，讓我看到雪在飛舞的身影就行�？蛇@種對(duì)雪的期盼還在冬日的拖延中，不知道什么時(shí)候能等來(lái)一場(chǎng)期待的雪。
帶著對(duì)雪的期盼入夢(mèng)，雪落在我的夢(mèng)中，踏著厚實(shí)的白雪忍不住唱起了贊歌，忍不住笑了。夢(mèng)中的笑是與兒時(shí)的笑多么的想象啊，是天真的笑，真心的笑，是沒(méi)有一絲壓力的笑。
深冬了，我好期待來(lái)一場(chǎng)雪啊。
初中生作文摘抄（五）
下雨的校園
外面下著許大的雨，在寶塔中學(xué)的校門(mén)口，許多的家長(zhǎng)都打著傘在校門(mén)口等著自己的孩子，家長(zhǎng)的手里大多都捏著兩把傘，一把打著，另一把則留著。這些打著傘的父母，他們的孩子大多數(shù)都是從小學(xué)開(kāi)始被父母接送的，因?yàn)樵诟改高@一代，一個(gè)人已經(jīng)走習(xí)慣了，走怕了，如果自己的孩子還是和自己一樣，那辛辛苦苦賺的那么多的錢(qián)還有什么意義呢？
鈴聲響起，教室像炸開(kāi)窩一般喧騰起來(lái)，初一和初二的學(xué)生們一股腦的都從教室門(mén)口沖了出來(lái)，有傘的打起傘，沒(méi)傘的也不要緊，這種情況他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，拿起一本書(shū)，或是一個(gè)膠紙袋子，這些都可以，他們就是傘，無(wú)時(shí)無(wú)刻，或許僅僅只是為了一時(shí)的懶惰，而不想騰出一點(diǎn)時(shí)間在家里拿起一把雨傘；一時(shí)的懶惰，卻也是一分的快樂(lè)，這份快樂(lè)被淋一少許的雨實(shí)在是太值得了。中學(xué)生美文摘抄
校門(mén)口的前面，車(chē)子行駛的很緩慢，因?yàn)榧议L(zhǎng)占據(jù)了馬路大部分地方，他們僅僅留下了一小塊的位置給車(chē)子行駛的地方，在這條馬路的前后兩個(gè)十字路口已經(jīng)被車(chē)子堵著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，車(chē)主們已經(jīng)習(xí)慣了，每天的這個(gè)時(shí)候，如果馬路不賭，那肯定是只有發(fā)生大事才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，如果領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，這條路向來(lái)是不堵車(chē)的。
到了下午六點(diǎn)，學(xué)校里的初一初二的班級(jí)里的人基本已經(jīng)走盡，初三的學(xué)生們因?yàn)橐媾R著決定人生第一個(gè)關(guān)鍵的考試，下午五點(diǎn)半學(xué)校放學(xué)，到了六點(diǎn)半，他們卻必須得回校上晚自習(xí)。
初三班的課桌上，這里桌子原本是用紅漆涂上的桌面已經(jīng)看不見(jiàn)原來(lái)的顏色，它們已變成白色，就像書(shū)中鉛字邊上留下的白色一樣白；這里的書(shū)就像西藏的喜馬拉雅山脈一樣，一個(gè)課桌可以放下兩坐珠穆朗瑪峰，勤奮一點(diǎn)的甚至可以放下三坐珠穆朗瑪峰。這里的山這么多，但學(xué)生們爬山已經(jīng)爬習(xí)慣了。
敢于爬山的，已經(jīng)掌握爬山技巧的的，敢于向上爬山的可以爬的很高很高，等爬到頂了，他們的世界就像站在珠穆朗瑪峰的頂上的天空一樣，他們甚至能看得見(jiàn)天空中未來(lái)的自己；爬不上去的，他們只會(huì)徒手向上山上爬，他們被高山中的風(fēng)雪吹的凍僵了雙腳，害怕的，毅力不堅(jiān)定的，他們大多都爬到半山腰，就從山上墜落下去，山崖間那凄冷的黑色讓落入此地方的人終身難忘，等他們?cè)谙霃男孪蚍屙斉郎先r(shí)，太陽(yáng)卻不見(jiàn)了，天已經(jīng)黑了，想要從山崖下再爬上來(lái)，那實(shí)在是太難了。
初中生作文摘抄（六）
期待冬日的雪
寒冷的冬夜，因節(jié)氣而沸騰，而此刻，在異鄉(xiāng)繁華都市的某一個(gè)角落，一個(gè)孤獨(dú)的身影，落寞的倚靠在窗前，望著馬路上來(lái)回穿梭的車(chē)龍，似乎這喧囂與他無(wú)關(guān)。冷清，甚是冷清，一股惆悵攜著千絲萬(wàn)縷的思緒吞噬著整個(gè)節(jié)氣，在風(fēng)中肆意彌漫。中學(xué)生美文摘抄 600字
習(xí)慣了清冷的寂夜，習(xí)慣了一個(gè)人的情懷，習(xí)慣了在一份淡然中去品味一些逝去的往事，習(xí)慣了在黑暗中去找尋淹沒(méi)在腦海里模糊的畫(huà)面，習(xí)慣了在憂(yōu)愁里去觸摸漸漸遺忘的面孔，習(xí)慣了在茗煙中去感慨那無(wú)盡且莫名的感傷，也習(xí)慣了在迷惘中去構(gòu)思始料不及的未來(lái)。安靜、浮亂、躁動(dòng)、傷感、酸楚，一切都在平淡中習(xí)慣。
時(shí)至年關(guān)，一個(gè)人的寂夜，總是讓人浮想聯(lián)翩。想起那風(fēng)花雪月的甜蜜，想起那春夏秋冬的憂(yōu)傷，想起那朝夕相伴的幸福，想起那你噥我噥的過(guò)往，一切似乎都像是在做夢(mèng)，夢(mèng)醒了，終究回不到夢(mèng)境里去。有時(shí)候，我強(qiáng)忍著不愿去想，不愿去做夢(mèng)。我知道，夢(mèng)雖美，畢竟是虛幻是縹緲的。
偶爾在這樣的心情下去看看書(shū)籍。我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，但我在煩惱時(shí)很少看書(shū)�？词菫榱宿D(zhuǎn)移思緒，卻看不進(jìn)去。近幾日，心理很是紊亂，情緒易變。有朋友說(shuō)這樣下去會(huì)"犯罪",買(mǎi)了兩本書(shū)《犯罪心理學(xué)》和《情緒心理學(xué)》送我，也算是陪伴我孤獨(dú)的午夜吧。初次拿到這兩本書(shū)，也是初次接觸到這樣的學(xué)著，我莫名了，猶豫不知該先看哪一本。無(wú)厘頭的拿起一本，沒(méi)翻幾頁(yè)，窗外路上的熱鬧使我靜止的心按耐不住。終是丟下書(shū)籍，披件外套，朝外走去。
來(lái)到屋外，跌跌撞撞向一條路的前方漂移著，欲求走到盡頭。寒風(fēng)在炫耀著凄冷，節(jié)氣在顯擺著喜慶，而我卻沒(méi)有任何可以拿得出的東西，想是不該出來(lái)吧。邊走著，邊想著，緩慢的挪動(dòng)著僵硬的軀體。走到另一個(gè)路口，成雙成對(duì)的場(chǎng)景讓我想要逃避。這寒冷的夜晚，這喧嘩的節(jié)氣，我只是一個(gè)獨(dú)行者。我不害怕孤單，我也不畏懼前方迷茫，掏出一支煙，點(diǎn)燃，深吸幾口，冷笑著，執(zhí)著的向前方繼續(xù)探尋。
喜慶的節(jié)日，有幾人能感悟這份憂(yōu)傷情懷？清冷的夜晚，又有幾人能知曉這種內(nèi)在的寧?kù)o？我想，人之所以疼痛，是因?yàn)樵?jīng)沾過(guò)喜氣。此刻，我不需要有人陪著去體會(huì)這落寞的凄美，只想一個(gè)人，淡淡的去感受那份欲說(shuō)卻無(wú)人能懂的心境。
初中生作文摘抄（七）
青春散記
"還記得轉(zhuǎn)身而去泠漠的面容，晃晃攸攸已七個(gè)年頭。
人世浮沉門(mén)前桃花開(kāi)又落，夜瀾人靜淚濕衾被不說(shuō)愁。
月上枊梢曾經(jīng)橋上刻承諾，沉默歲月閑看月沉江心人已瘦。
都說(shuō)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情故事借口總是太多，每個(gè)人都在回憶都在懷念都在不自覺(jué)的分手。
愛(ài)情里沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)卻缺少了被愛(ài)的感覺(jué)，夕陽(yáng)西下獨(dú)自徘徊才知道破鏡重圓的故事已經(jīng)離開(kāi)得太久。
當(dāng)初的回憶春暖花開(kāi)思緒漸漸被淹沒(méi)，沒(méi)有你的年頭學(xué)會(huì)了飲酒。
"隱隱的風(fēng)唱歌",一句偶得的，似是而非的句子，其實(shí)連我自己都弄不大明白。
聽(tīng)李鑫的歌，總是在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)侯。
在廊橋上聽(tīng)歌，糾結(jié)的卻是橋下的舞者。
月半三更的時(shí)候，往往都會(huì)錯(cuò)把紅酒當(dāng)作流逝的青春。
迷迷離離，朦朦朧朧，燈紅酒緑，誰(shuí)還會(huì)有心情去識(shí)別那些勾肩搭背的真假。
如水的青春，即使不被揮霍，也會(huì)被蒸發(fā)掉，想起曾經(jīng)的笑靨如花，忍不住要在起風(fēng)的夜晚，唱一首跑了調(diào)調(diào)的歌。
曾經(jīng)的什么時(shí)候，我也在成都的街頭唱自己寫(xiě)的歌，沒(méi)有觀眾，只有孤單的夜色和自己一襲亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)！
寂寞唱歌，四個(gè)字概括了那個(gè)時(shí)候我所有的情感，即使葉落飛霜，那種深入骨髓的孤獨(dú)感都未曾減半！
也許，只有當(dāng)三十而不立，四十而不惑的時(shí)候，青春才會(huì)在迢迢路上留下淺淺的痕跡；也許只有在聽(tīng)歌的時(shí)候，才能讀懂那些或明或暗的燈火；也許也只有在半月懸窗的時(shí)候，才知道想做的夢(mèng)至今還沒(méi)有做完。
誰(shuí)的青春不煩亂，誰(shuí)的青春又不迷茫，回頭看看那些走過(guò)的日子，有時(shí)連天日都記不住了，青春日漸式微，又無(wú)端憑添了幾根白發(fā)。
前幾年還在一起聽(tīng)歌的鄰窗女孩，不經(jīng)意間竟多了幾許明日黃花的風(fēng)韻，"人老珠黃"幾個(gè)字把所有關(guān)于青春的夢(mèng)想擊得粉碎！
遙想當(dāng)年在草池河邊拾秋日落葉的翩翩少年，如今已寫(xiě)不出朦朧的詩(shī)篇，夕陽(yáng)依舊炫爛，歲月卻在萃亨橋上刻下了一片殘枝敗葉。
莫等閑，白了少年頭，一句話(huà)深邃得讓人恨意十足！,
葉華君說(shuō)，聽(tīng)老歌，早己無(wú)心看風(fēng)景。
其實(shí)再美的黃昏日落，都沒(méi)有第一抹晨曦動(dòng)人。青春本來(lái)就是一副流動(dòng)的風(fēng)景，只是這種美是生命之美！
巫哥哥終于變成了巫大叔，不知道是成熟了還是變老了？"一夜吹落千樹(shù)花",不得不感嘆青春易逝，人生的短暫。
長(zhǎng)夜漫漫，總能聽(tīng)到隱隱的風(fēng)唱歌……
"花落長(zhǎng)安",
因?yàn)槔铞�，我隨意而想起了這幾個(gè)字，憑白中竟泛起了些許詩(shī)意。
長(zhǎng)安對(duì)于我是陌生的，盡管一千多年前他還是大唐帝國(guó)的都城。
"西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人",總覺(jué)得滄涼了點(diǎn)，我更喜"一夜看盡長(zhǎng)安花"的優(yōu)雅！
李鑫是從成都到的長(zhǎng)安，他說(shuō)習(xí)慣了回鍋肉的味道，要真正接受羊肉泡沫，還是超出了心里預(yù)期。
還好，長(zhǎng)安是見(jiàn)過(guò)大世面的城市，秦皇漢武，唐宗宋祖甚至楊貴妃都是城市熟悉的味道。
李鑫何許人，四川南充人，(m.panasonaic.com)兩年前，是我空間照片的御用攝像師。很多自認(rèn)為經(jīng)典的照片，或者說(shuō)麻雀變鳳凰的照片，都是出自這個(gè)南充帥小伙的手。
可惜后來(lái)，應(yīng)證了"天下沒(méi)有不散的宴席"這句古話(huà)，李鑫去了長(zhǎng)安，傳說(shuō)中的原因是要為自己寫(xiě)歌，沒(méi)想到一寫(xiě)就是數(shù)年，就此杳無(wú)音訊。
年華漸漸老去，青春是道無(wú)法穿越的風(fēng)景線(xiàn)，寫(xiě)了很多歌詞的李鑫，始終沒(méi)有見(jiàn)碰到那個(gè)"回眸一笑百媚生"的楊玉環(huán)。
有一首歌叫《千年的憂(yōu)傷》，是李鑫在西安蘇荷喝酒的時(shí)候隨手而寫(xiě)的，至今這首歌只有兩個(gè)聽(tīng)眾，一個(gè)是我另外一個(gè)是他的女神，興平的王兮兮。
一杯酒下肚，破木吉他在昏暗的燈光下響起，冬天的成都遠(yuǎn)比西安溫柔得多。李鑫唱了幾句就會(huì)哭得稀里哇啦的，原來(lái)千年的憂(yōu)傷竟然是背井離鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。
這事也是我后來(lái)才知道的。
葉落長(zhǎng)安，李鑫卻弄破了琴弦，在長(zhǎng)安冷清的街道上，他用粗野的四川話(huà)喧囂著什么，異鄉(xiāng)人終究是異鄉(xiāng)人。
青春不問(wèn)出處，每個(gè)人都在為自己寫(xiě)歌！
初中生作文摘抄（八）
文字如歌
第一次接觸文字，是在小學(xué)一年級(jí)的課堂上。
那時(shí)文字是以詩(shī)歌的方式甜蜜的流淌在我心里。"鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波。"那時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)超不好的我，唯一的自豪就是在老師和四十多位同學(xué)面前，聲情并茂的朗誦這首詩(shī)歌。它給予我無(wú)限美麗的想象：春天悄然而至，紅花綠草，山青水秀，草長(zhǎng)鶯飛。冬雪漸漸消融，動(dòng)物們從睡夢(mèng)中悠然醒來(lái)，伸了伸懶腰，繼續(xù)它們漫長(zhǎng)又豐富的覓食生涯。溪水滔滔的流動(dòng)，那只毛色純白如雪的鵝，輕輕地飄浮在青綠色的水面。春天啊，你多像一位善良多情的少女，你的手如風(fēng)，溫柔撫摸白鵝身上的羽毛；你的懷抱如水，將白鵝綿綿地托起。春姑娘，你的歌聲無(wú)處不在。聽(tīng)，水流動(dòng)的聲音；聽(tīng)，花開(kāi)的聲音；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒春情的歌聲。聽(tīng)呀，白鵝也要伸長(zhǎng)那細(xì)長(zhǎng)的脖子高歌一首春天的贊歌�？�，我拙劣的文筆也不能將春天的歌聲來(lái)描繪！
這首歌，一直藏在我心里，數(shù)十年之久，不僅因它朗朗上口，還因它給我以春天的歌聲那般深深沉醉的動(dòng)聽(tīng)。
那時(shí)，文字于我，是一首簡(jiǎn)單而唯美的歌曲。
長(zhǎng)大一些，才發(fā)現(xiàn)，讀懂文字是苦澀的，運(yùn)用文字是艱難的。每每拿到語(yǔ)文成績(jī)單，心中一片黯然：為什么文字的讀音總是混淆？為什么錯(cuò)別字總是認(rèn)不出來(lái)？為什么詞語(yǔ)的選擇總是錯(cuò)誤？更令我煩惱的是作文總是不及格。
小學(xué)五年級(jí)，老師要求我們每天寫(xiě)日記，而我倍感艱難，足足有四十八篇日記沒(méi)寫(xiě)。老師憤怒至極，說(shuō)不完成不許上課。于是在家里，冥思苦想了二天，編出公主王子的故事，才得到重返學(xué)堂的機(jī)會(huì)。
那時(shí)，文字于我，是一首晦澀難懂的歌曲。
身體在發(fā)育，思想也漸漸成熟，情感也豐富了不少。
花季，多美好的年紀(jì)。我逐漸醒悟，懂得讀書(shū)的重要。每天孜孜不倦的學(xué)習(xí)。對(duì)于語(yǔ)文，更是下足了苦功。以為，取得了好成績(jī)從此際遇便海闊天空。我如一棵小樹(shù)，在努力成長(zhǎng)。努力使自己枝繁葉茂，努力使自己開(kāi)花結(jié)果。命運(yùn)總是不公平，老天打起了雷，下起了傾盆大雨。我的世界，烏云密布。心中的苦悶?zāi)芘c誰(shuí)訴？只能將悲傷與痛苦化作一首首詩(shī)，化作一篇篇心酸的日記。此時(shí)文字于我，是一棵救命稻草，是情感發(fā)泄的桃園。在那里，我是痛并快樂(lè)著。我的文字，我終于喜歡上了文字，它于我不再陌生，不再晦澀，不再可怕。它是美麗的天使，它是傾訴感情的唯一途徑，它是通往我心靈天堂的唯一階梯。
可是我更覺(jué)得它像一首被打通了任督二脈的歌曲。以前的我，不會(huì)唱歌，不會(huì)運(yùn)氣，不會(huì)寄情于歌。如今，它通了！我用深情在唱歌，我用真情在寫(xiě)歌。一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，往往于作文是不被允許的，比如說(shuō)錯(cuò)別字，比如說(shuō)寫(xiě)作技巧，可是它真的有那重要嗎？
情深至極，必定水到渠成。
當(dāng)然，我不是什么歌都會(huì)唱，什么類(lèi)型的文章都會(huì)寫(xiě)。議論文，這種需要邏輯思維的文章就經(jīng)常把我難倒。呵呵，在日記中抒發(fā)自己的心情才是我擅長(zhǎng)的，盡管我知道自己的能力極其有限，寫(xiě)不出驚世駭俗的文章，唱不出令人心曠神怡的歌曲。可那又有什么關(guān)系？我心抒我情，我筆寫(xiě)我想，我歌唱我心。
只要真心，文字必然情真意切，歌曲必定打動(dòng)自己。
我的感情在糾結(jié)，在矛盾，我的文字陷入一段段傷悲。重重壓力從四百八方涌來(lái)，我承受不住風(fēng)吹雨打，終于，在冬季，被茫茫白雪埋葬，這一埋便是十年。
康復(fù)之日，我試著寫(xiě)文章，可是在考場(chǎng)上，我連寫(xiě)過(guò)的作文都忘記了，只寫(xiě)了半，久久的，筆放在柜子里，水墨干了，紙放在桌上，變黃了。
直到有一天，我看了報(bào)紙，得知高考作文的題目是《回到原點(diǎn)》。這點(diǎn)燃我心中埋藏已久的激情。拿起筆，寫(xiě)下了十年的人生感悟。要給分?jǐn)?shù)的話(huà)，或許只能是及格。呵呵，可是我很高興，終于，激情燃燒的文字又回到我的心中。原來(lái)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，文字于我，是一種本能。它是我深埋于地下，積聚十年之久的情感暴發(fā)。
于是，我心寫(xiě)我歌，再次按捺不住那份久違的情感，在文字的海洋中暢游，在文字的世界里放聲高歌。
十年，漫長(zhǎng)的十年，痛苦與悲傷折磨我心�？墒敲篮玫幕貞浫陨畈匦暮�，文學(xué)的聲音也留下深深的痕跡。
春天，那花落流水的歌聲，夏天，那蟬鳴陽(yáng)光的合唱，秋天，那細(xì)雨梧桐的低語(yǔ)，冬天，那北風(fēng)飄雪的呼嘯。
用心體味生活，回憶著小時(shí)候母親的呢喃，歡樂(lè)著青年時(shí)同學(xué)純真的笑聲，聆聽(tīng)著大學(xué)時(shí)老師用心良苦的教誨。
文學(xué)之歌也在我心中悄悄唱響。我沉迷于安娜卡列尼那痛苦的哭泣，傷悲著苔絲被愛(ài)人拋棄的痛哭；顫抖在少年維特瘋狂的槍聲中。
靜下心來(lái)，寫(xiě)著自己的文字，唱著一首首自編的歌曲，不停的給自己修剪枝葉，淋水施肥，相信，不管別人是否欣賞，我依然是快樂(lè)的，放松的，為自己而歌的。
寫(xiě)不出那樣美好的歌曲，只要我寫(xiě)了，發(fā)自?xún)?nèi)心，我心足矣。
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