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如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文
如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文考場(chǎng)作文與平時(shí)的習(xí)作是有一定區(qū)別的，是同學(xué)們?cè)趦煞N情境下分別進(jìn)行的習(xí)作檢測(cè)或訓(xùn)練�？紙�(chǎng)作文要求同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。既然這樣，同學(xué)們?cè)趯?xiě)考場(chǎng)作文時(shí)就要講究點(diǎn)技巧了。
一、審清題目
寫(xiě)考場(chǎng)作文，只有審清題目，寫(xiě)出的作文才會(huì)符合要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想。
如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測(cè)試題一：“選擇00年0月日以來(lái)的某一天，寫(xiě)一篇日記，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬�！弊x罷此題，同學(xué)們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事；但并不是做到這一點(diǎn)就算成功地完成了此次習(xí)作，還要注意時(shí)間的限制（00年0月日以來(lái)），即不可以寫(xiě)00年0月１日以前的事。另外，要選擇主要事情去寫(xiě)，不能把一天中經(jīng)歷的事像記流水賬似的全都記錄下來(lái)，要有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，還要寫(xiě)出自己的感受，而且感受必須真實(shí)，不要虛構(gòu)浮夸。這樣，寫(xiě)出的文章才會(huì)切題、具體。
二、弄清作文的“附加條件”
作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉，“附加條件”理解不透徹，文章寫(xiě)得再好，也會(huì)讓人覺(jué)得這篇文章好像缺了點(diǎn)什么。寫(xiě)人、記事文章要如實(shí)地體現(xiàn)“附加條件”，而完成續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、編故事等題材的文章，就需要展開(kāi)合理的想象，把故事寫(xiě)完整、具體，這樣，才會(huì)使所寫(xiě)的文章生動(dòng)、有趣，吸引讀者。
如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測(cè)試題二：“任選兩三種動(dòng)物，編寫(xiě)一個(gè)故事，寫(xiě)清它們之間發(fā)生了什么事情，有什么結(jié)果�！蓖瑢W(xué)們要在審清題意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把故事編好，編完整。但要做到這一點(diǎn)必須展開(kāi)合理的想象才行，可按如下步驟完成：
、展開(kāi)想象的翅膀，確定故事的中心。在生活中，我們熟悉的動(dòng)物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動(dòng)物作為寫(xiě)作素材才能使故事更有趣、更吸引人。編寫(xiě)一篇童話，寫(xiě)一個(gè)故事，和寫(xiě)其他的文章一樣，都離不開(kāi)一個(gè)中心，這個(gè)中心就是你所要表達(dá)的一種觀點(diǎn)或思想；、運(yùn)用擬人手法，使故事生動(dòng)、合理。為了使所寫(xiě)的童話更具體、更有條理，還必須圍繞已確定的中心去描寫(xiě)動(dòng)物的思維、語(yǔ)言、行為和活動(dòng)，也就是要把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況詳細(xì)寫(xiě)出，使動(dòng)物人格化，但千萬(wàn)不能胡編亂造，編寫(xiě)的童話要合乎邏輯、合情合理，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。
三、瀏覽式修改
盡管考場(chǎng)作文寫(xiě)作時(shí)間有限，但成文后也要反復(fù)地多讀幾遍，檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語(yǔ)句及用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
總之，考場(chǎng)作文是對(duì)同學(xué)們寫(xiě)作水平的檢驗(yàn)，要想把考場(chǎng)作文寫(xiě)得出色些，僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)們還應(yīng)該去探索更多的途徑。
考場(chǎng)作文（一）
今天是期末考試，每個(gè)學(xué)生的心里都很緊張。
八點(diǎn)五十分，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)考場(chǎng)，人一座。小星坐在第一組第二排，咪咪則坐在第一組第一排。兩位鐵面無(wú)私的監(jiān)考老師走進(jìn)了四年級(jí)甲班的教室，小星和咪咪兩人是形影不離的好朋友，她們互相看了對(duì)方一眼，心里默默地說(shuō)：加油，好友。
“監(jiān)考老師分發(fā)試卷。” 廣播里傳來(lái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員洪亮的聲音。監(jiān)考老師把試卷發(fā)給了同學(xué)們，輕聲說(shuō)：“把名字、班級(jí)、考號(hào)寫(xiě)上，然后瀏覽試卷�！笨紙�(chǎng)靜得出奇，連針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。除了小星在東張西望外，所有的人都在認(rèn)真地閱卷�！翱忌_(kāi)始答題。”廣播里又傳來(lái)了聲音。大家紛紛握筆，一絲不茍地答題，考場(chǎng)上只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在試卷上寫(xiě)字的“沙沙”聲。同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的埋頭認(rèn)真答卷……
忽然，一個(gè)紙團(tuán)向咪咪飛來(lái)，重重地打在了她的頭上。咪咪揉著腦袋，一邊向后望，一邊埋怨：這是什么意思？竟拿紙團(tuán)扔我。咪咪忽然看見(jiàn)小星朝她擠眉弄眼，(m.panasonaic.com)好像是在叫咪咪打開(kāi)紙團(tuán)。咪咪打開(kāi)紙團(tuán)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“咪咪：第五大題2小題答案給我。小星”
咪咪的腦子里忽然亂了，她不知道該怎么辦。唉、是幫助小星作弊？還是拒絕小星？小星是我最好的朋友呀！可作弊是不應(yīng)該的呀！經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，咪咪咬牙決定：拒絕小星。她撕掉紙團(tuán)，放進(jìn)了口袋�？吹竭@一切，小星咬牙切齒……
第二天，老師宣布考試成績(jī)：“小星87分、咪咪100分……”小星瞪了咪咪一眼，暗暗發(fā)誓：一定不和咪咪做朋友了。下課了，咪咪對(duì)小星說(shuō)：“小星，你想如果我把答案給你，這沒(méi)有害我，害的只是你呀……”經(jīng)過(guò)咪咪苦口婆心的勸告，小星終于明白了咪咪的做法是對(duì)的，兩人又成為了好朋友……直到現(xiàn)在，小星還很感謝咪咪呢。
如果要是你遇見(jiàn)這種情況你會(huì)怎么辦呢？
考場(chǎng)作文（二）
伴隨著一陣清脆的鈴聲，同學(xué)們走進(jìn)了多媒體考場(chǎng)，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)考試。真是平時(shí)不用功，考試就發(fā)蒙�，F(xiàn)在面對(duì)試卷，我簡(jiǎn)直傻了眼。
“刷刷”，一陣發(fā)試卷的聲音越近，我的心跳得就越厲害。當(dāng)我定神看完了試卷第一面之后，才稍稍松了一口氣，緊接著我又看了第二面，這一看就使我緊張了起來(lái)。偏偏有幾道題是我在上課搞小動(dòng)作時(shí)，老師講的，這可怎么辦呢？因?yàn)橹�，腦子不聽(tīng)使喚了，心里怦怦直跳�！鞍Γ强紓�(gè)不及格，那可怎么辦呢？”我又心痛又著急的說(shuō)。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——作弊。于是，我匆忙寫(xiě)了一張紙條：“請(qǐng)把六、七、八題的答案寫(xiě)在這張紙上然后再給我，謝謝你的大恩大德�！睖�(zhǔn)備塞給我的上桌班長(zhǎng)黃玉山，只要她肯拉我一把那可就大功告成，我正美美的想著。但我一轉(zhuǎn)頭，本想看看老師在不在我身后，卻看見(jiàn)墻壁貼著的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第十一條：“獨(dú)立完成作業(yè)，卷面潔凈，考試不作弊�！蔽矣指杏X(jué)胸前的紅領(lǐng)巾在警告我：“請(qǐng)不要作弊，你是一名少先隊(duì)員！”
想到這兒，我把剛伸出的手縮了回來(lái)，把字條塞進(jìn)兜里，開(kāi)始重新獨(dú)立思考起來(lái)。忽然，我想起了《創(chuàng)維》上也有一道類似的題。哦，我會(huì)做了！
考試后，我輕松極了。同時(shí)也懂得了：無(wú)論遇到什么困難，只要努力去對(duì)待，就會(huì)獲得成功。
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