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怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭
怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭湖北省十堰市竹溪縣延壩中學(xué) 伍峰麗
【摘要】良好的開(kāi)端是作文成功的一半。作文的開(kāi)頭技巧：開(kāi)宗明義，直入正題；點(diǎn)化名言，引用入題；說(shuō)明情況，提示背景；提出問(wèn)題，設(shè)置懸念；描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；抒發(fā)感情，波動(dòng)心弦；倒敘開(kāi)頭，引起回憶。
【關(guān)鍵詞】作文的開(kāi)頭技巧 一題多法 一法多題的練習(xí)
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。俗話還說(shuō)：良好的開(kāi)端是作文成功的一半。寫(xiě)作亦然，開(kāi)頭寫(xiě)的順，一方面可以使自己充滿信心地寫(xiě)下去，另一方面思路打開(kāi)了，以下的展開(kāi)部分就如行云流水，水到渠成。下面我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課文的實(shí)例來(lái)談?wù)勛魑牡拈_(kāi)頭技巧。
一、開(kāi)宗明義，直人正題。
例如，《春》的開(kāi)頭：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。這是開(kāi)篇點(diǎn)題，也暗含主題（對(duì)春的期盼和贊美）。再如，《從百草園到三味書(shū)屋》的開(kāi)頭：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的想見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園，這是開(kāi)篇點(diǎn)了一半的文題和主題（對(duì)百草園的喜愛(ài)）。
二、點(diǎn)化名言，引用人題。
例如，《懷疑與學(xué)問(wèn)》的開(kāi)頭：學(xué)者先要會(huì)疑——程頤；在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑——張載；這是引用名言開(kāi)頭，再如，《臥看牽�？椗恰返拈_(kāi)頭：銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢，天街夜色涼如水，臥看牽�？椗�。——杜牧；這是引用詩(shī)句開(kāi)頭。(m.panasonaic.com)《事物的正確答案不止一個(gè)》的開(kāi)頭：從下列四種圖形中，找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的；這是引用問(wèn)題開(kāi)頭。
三、說(shuō)明情況，提示背景。
例如，《散步》的開(kāi)頭：我們?cè)谔镆吧⒉剑�，我的母親，我的妻子和兒子。這里一開(kāi)頭就交代了人物，人物關(guān)系，事件等情況，暗示下文中處理分歧中體現(xiàn)親情的背景。再如，《變色龍》的開(kāi)頭：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著……這里一開(kāi)頭就交代了人物，市場(chǎng)的情況，提示了沙皇俄國(guó)腐敗蕭條的社會(huì)背景。
四、提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。
例如，《棗核》的開(kāi)頭：動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾棵生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。這個(gè)是一開(kāi)頭就提出棗核的用途問(wèn)題，設(shè)置了懸念。再如，《羚羊木雕》的開(kāi)頭：“那只羚羊木雕哪兒去了？”媽媽突然問(wèn)我。這個(gè)是一開(kāi)頭就提出木雕的去向問(wèn)題，設(shè)置了懸念。
五、描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。
例如，《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二干余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。這里描寫(xiě)了農(nóng)村衰敗，荒涼的景象，渲染了蕭瑟的氣氛。再如，《在烈日和暴雨下》的開(kāi)頭：六月十五那天，天氣熱的發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。這里描寫(xiě)了酷熱惡劣的環(huán)境，渲染了煩躁、憋悶的氣氛。
六、抒發(fā)感情，波動(dòng)心弦。
例如，《白楊禮贊》的開(kāi)頭：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！這里是開(kāi)頭就直抒贊美之情。再如，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的開(kāi)頭：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的感情的潮水在放縱奔流著；我想把一切都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！這里是直接抒發(fā)感人的贊美之情。
七、倒敘開(kāi)頭，引起回憶。
例如，《我的老師》的開(kāi)頭：最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。這里由成人的眼光開(kāi)頭，回憶小學(xué)時(shí)候的老師。再如，《背影》我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，……這里以現(xiàn)在開(kāi)頭，引出多年前的往事。
以上都是以初中課文為例子，大家都還記得吧？希望這些經(jīng)典的開(kāi)頭能給你留下深刻的印象，想一想這些，你就知道該怎么寫(xiě)作文的開(kāi)頭了。為了讓大家熟練掌握這七種方法，請(qǐng)記住這56個(gè)字：開(kāi)宗明義，直入正題；點(diǎn)化名言，引用入題；說(shuō)明情況，提示背景；提出問(wèn)題，設(shè)置懸念；描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；抒發(fā)感情，波動(dòng)心弦；倒敘開(kāi)頭，引起回憶。
下面給幾個(gè)作文題目，大家來(lái)實(shí)踐一下，你可以—個(gè)題目用多種方法，也可以一種方法運(yùn)用于多個(gè)題目，如：《迷路》《我們的班主任》《我就是我》《考試》《我懂得了____》《我關(guān)心的____》《我第一次____》
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