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如何寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人
如何寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作者/福建 吳建南
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地7 習(xí)作
作文要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶爾見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人，可以寫身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。
福建省浦城縣江濱4號(hào)樓小天鵝作文培訓(xùn)中心 吳建南 353400
我們時(shí)常都要跟各種各樣的人打交道，有你熟悉的人，也有陌生的人。那么，如何寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人呢？
一、精心篩選，確定寫作對(duì)象。在家里、在社會(huì)中、在學(xué)校里，你有許多熟悉的人。例如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等。你要用過(guò)電影的方法，想一想，誰(shuí)給你印象深刻；也可能有遇到陌生的人，例如，他與小偷博斗，或是在洪水中救人，或是抓住拐賣兒童的壞人等。這些人的事跡很感人，給你留下深刻的印象。只有選好寫作的對(duì)象，寫起作文來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
二、抓住鮮明特點(diǎn)，突出人物品質(zhì)。要讓特點(diǎn)鮮明的人給讀者留下深刻的印象，就要抓住人物的特點(diǎn)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。例如寫媽媽勤儉持家，教育你養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；寫叔叔艱苦創(chuàng)業(yè)，成了企業(yè)家。有了錢不忘資助家鄉(xiāng)修水泥路，為學(xué)校建教學(xué)樓，給你留下深刻的印象；寫爺爺人老心紅，助人為樂(lè)……只有選好典型事例，再通過(guò)描寫人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等的特點(diǎn)，寫清事情的經(jīng)過(guò)，才能生動(dòng)感人。例如一位同學(xué)寫《我的姐姐》一文，寫我的姐姐是個(gè)殘疾人，她刻苦畫畫十多年，她畫了“山村的田野”、“農(nóng)家樂(lè)”、“金雞報(bào)曉”等畫舉辦個(gè)人畫展，其中“農(nóng)家樂(lè)”榮獲全國(guó)畫畫一等獎(jiǎng)，突出了姐姐人殘志不殘，自強(qiáng)不息的可貴精神。
三、內(nèi)容真實(shí)，抒發(fā)真情感。寫他（她）的感人事跡，內(nèi)容要真實(shí)，不能亂編亂造。在寫事例中，字里行間要抒發(fā)你對(duì)他（她）的真實(shí)感情。例如一位同學(xué)寫《我的好媽媽》一文的結(jié)尾：“�。≌媸恰l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！’”每當(dāng)想起媽媽的動(dòng)人一幕，總會(huì)激發(fā)我更加勤奮好學(xué)，知難而進(jìn)。”這樣寫抒發(fā)了“我”對(duì)媽媽的敬佩和贊美之情。
例文一
難忘的陌生阿姨
福建省浦城縣蓮塘學(xué)校五（1）班 王文豪 353400
在我喜歡和敬佩的人中有一位素不相識(shí)的阿姨，讓我難以忘懷。
陽(yáng)春三月的一個(gè)星期天上午，我和媽媽乘坐汽車到鄉(xiāng)下大舅舅家去玩。在我的前面坐著一位梳著秀麗的短發(fā)，穿著粉紅色衣服的陌生阿姨。我微笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“阿姨這件衣服真漂亮�！边@位阿姨轉(zhuǎn)身向我點(diǎn)頭微笑，我覺(jué)得這位阿姨平易近人。
汽車在碗蜒盤旋的高山公路上行駛，顛簸得很厲害。一會(huì)兒，我頭暈暈的，想嘔吐，正要轉(zhuǎn)向車窗方向，可是已經(jīng)忍不住“哇”的一聲，我口中的臟物向前噴射，吐在前面穿著漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭罵一頓。媽媽急忙用手帕一邊給阿姨擦衣服，一邊連聲道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起……”這位阿姨脫下臟衣服，從提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑著說(shuō)：“小孩暈車嘔吐，又不是故意的，沒(méi)關(guān)系�！闭f(shuō)完，便從提袋里拿出兩粒暈車藥片給我，我心里真是感激不盡，媽媽連聲說(shuō)：“謝謝！”我服了暈車藥片后胃里好受了點(diǎn)兒。阿姨關(guān)心地問(wèn)我：“小弟弟，現(xiàn)在舒服一點(diǎn)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又從提袋里取出一個(gè)又紅又大的蘋果遞給我。我望著這位面容和善的阿姨，又看看手中的紅蘋果，心想，多好的阿姨�。≤嚿系娜硕枷蛩度チ速澰S的目光……
車到站了，大家下車了，我向阿姨敬了一個(gè)禮。我感激地說(shuō)：“請(qǐng)阿姨有空到我家玩�！蓖@位陌生阿姨遠(yuǎn)去的背影，一種喜愛和崇敬的心情油然而升，她關(guān)心、愛護(hù)我的一言一行，永遠(yuǎn)銘記在心中。
（指導(dǎo)老師：陳倩）
簡(jiǎn)評(píng)
小作者選材新穎，選擇了在汽車上發(fā)生的典型事例，很有說(shuō)服力。通過(guò)描寫“我”吐了阿姨一身，非但沒(méi)有遭罵，反而給了“我”的藥和蘋果，體現(xiàn)了阿姨對(duì)“我”的關(guān)心愛護(hù)，同時(shí)運(yùn)用人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫，贊美了阿姨的高尚風(fēng)格。文章條理清楚，重點(diǎn)突出，詳寫了嘔吐這一場(chǎng)面。語(yǔ)言樸實(shí)，有真情實(shí)感，字里行間洋溢著“我”對(duì)阿姨的喜愛和崇敬之情。
例文二
令人敬佩的爸爸
福建省浦城縣民主小學(xué) 葉練琛 353400
我的爸爸是一名警察，他魁梧的身材，方正的臉，頭上戴著嵌有國(guó)微的警帽，顯得格外威嚴(yán)。由于職業(yè)的原因，爸爸沒(méi)有固定的休息時(shí)間，起早摸黑，經(jīng)常很晚才回來(lái)，每次我問(wèn)爸爸去哪里了，他總是摸著我的頭，說(shuō)：“爸爸去執(zhí)行任務(wù)了。”
有時(shí)，我和媽媽等爸爸回家吃晚飯，飯菜都熱過(guò)好幾遍了，還不見爸爸的身影。直到郵政局的大鐘敲了七下之后，爸爸才拖著疲憊的身體回來(lái)。有時(shí)正準(zhǔn)備吃飯，誰(shuí)知那討厭的手機(jī)鈴聲又響起來(lái)，原來(lái)是單位有緊急任務(wù)，爸爸一聽，二話沒(méi)說(shuō)就整裝出發(fā)了，媽媽把爸爸送到門口，囑咐他早點(diǎn)回來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得吃晚飯一點(diǎn)也沒(méi)滋味。不知什么時(shí)候，外屋傳來(lái)爸爸的聲音：“今天終于抓到那個(gè)罪犯了，當(dāng)時(shí)的情景真危險(xiǎn)�。 眿寢屝奶鄣卣f(shuō)：“這么辛苦，又危險(xiǎn)，你還是改行吧！”爸爸卻笑著說(shuō)：“這話怎么說(shuō)？如果你不當(dāng)警察，他不當(dāng)警察，誰(shuí)來(lái)維持社會(huì)秩序，人民的生活哪來(lái)安寧？”爸爸的一席話感動(dòng)得媽媽連連點(diǎn)頭。
節(jié)假日，壞人更會(huì)乘機(jī)搗亂，爸爸比往常更忙。因此常常值班，巡邏，我兩三天見不著爸爸的身影。
爸爸辦事鐵面無(wú)私。有一次，一位伯伯的兒子因盜竊被抓，他來(lái)向爸爸求情，請(qǐng)求爸爸能否把他放出去。他還給我?guī)?lái)精美的禮品，我非常喜歡，可是爸爸卻不讓我收下，當(dāng)時(shí)我氣得哭了。事后爸爸和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要什么爸爸都會(huì)給你買，但我們不能亂收別人的禮物，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)理解爸爸了�！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然爸爸為了工作，有許多事我不理解他，但是我卻為有這樣的爸爸而感到驕傲自豪。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：余紅芝）
簡(jiǎn)評(píng)
文章生動(dòng)地描寫了爸爸熱愛警察職業(yè)，辦事鐵面無(wú)私的高尚品質(zhì)。通過(guò)“經(jīng)常很晚回來(lái)”“二話沒(méi)說(shuō)”就去執(zhí)行任務(wù)和“誰(shuí)來(lái)維持社會(huì)秩序”說(shuō)明爸爸熱愛職業(yè)、工作積極肯干。通過(guò)拒絕收禮，說(shuō)明爸爸辦事鐵面無(wú)私的高尚品質(zhì)。結(jié)尾用”雖然……但是……”和“驕傲自豪”贊美了爸爸對(duì)工作任勞任怨和鐵面無(wú)私的可貴品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的尊敬，起了突出中心，深化主題的作用。
例文三
可敬的吳老師
福建省浦城縣永興鎮(zhèn)銀場(chǎng)小學(xué)五年級(jí) 黃奕 353400
我從小就喜歡上語(yǔ)文課，所以我對(duì)語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。
吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會(huì)和男同學(xué)談古論今，也會(huì)和女同學(xué)暢談理想，甚至連生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是我們與她談話的好話題。正因?yàn)樗揭捉�，所以同學(xué)們都特別喜歡他。即使他寫的黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學(xué)寫的字挺像他寫的呢！
記得有一次上作文課，吳老師帶來(lái)了許多小東西來(lái)。我們弄不清他葫蘆里賣的是什么藥，都疑惑地看著他，他似乎看透了我們的心思，微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)開個(gè)‘游園’活動(dòng)！”“OK ！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
游園活動(dòng)可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語(yǔ)等。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加。頓時(shí)，笑聲、歡樂(lè)聲交織在一起，大家玩得可開心了。活動(dòng)過(guò)后，吳老師要求我們寫游園活動(dòng)的作文，同學(xué)們由于有了親身體驗(yàn)，寫起作文來(lái)得心應(yīng)手，都寫得生動(dòng)感人，就連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼也能寫出500 多字通順的作文，同學(xué)們打心底里喜歡吳老師。
吳老師不但在教學(xué)上有一套，還特別注重培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。我從小就喜歡畫畫，吳老師知道了，微笑地對(duì)我說(shuō)：“我也是個(gè)美術(shù)愛好者，我支持你！”并講述了畫家齊白石的故事，我聽了深受啟發(fā)、感動(dòng)，樹立起了信心。終于，在老師的指導(dǎo)下，我的畫獲得了“第十屆全國(guó)雙龍杯書畫大賽”銅獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽，我受益匪淺，也使我改掉了平時(shí)做事粗心的毛病。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起了很大促進(jìn)作用。
吳老師就是這樣一位可敬的老師，同學(xué)們都愿意跟這位良師交朋友呢！
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：吳文平）
簡(jiǎn)評(píng)
教師是辛勤的園丁，教師的一言一行都直接起了教育、感染的作用。小作者選擇了“知識(shí)淵博、平易近人、寓教學(xué)于娛樂(lè)之中、重視學(xué)生的興趣愛好”等方面的特點(diǎn)來(lái)寫吳老師，重點(diǎn)寫了“寓教學(xué)于娛樂(lè)之中”和“鼓勵(lì)我的興趣愛好”這兩部分，贊美了吳老師是學(xué)生的良師益友，表達(dá)了“我”對(duì)他的喜愛、崇敬之情。
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