教師個人先進事跡材料最新
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的教師個人先進事跡材料最新，歡迎閱讀與收藏。
教師個人先進事跡材料最新1
現(xiàn)年41歲的我，高校本科學歷，小學高級老師，19xx年參與工作，至今工作已經(jīng)xx1年了。從教以來，我始終擔當學校的音樂教學工作。始終酷愛本職工作，傾心耕耘在音樂教學第一線，數(shù)十年如一日，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂里歡樂的遨游。
我深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名優(yōu)秀老師。因此我響應學校各項號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。聽從學校支配，人際關系融洽。關切、熱愛學生，做孩子們的好摯友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，常常聽孩子們說：王老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我覺得全部的付出都值得！作為一名優(yōu)秀的老師，我對自己嚴格要求，在教學中，我深感自己學問的匱乏，學習首當其沖。工作之余，我利用一切手段進行學習充電，鉆研業(yè)務，多方收集材料，閱讀報刊，網(wǎng)絡學習，轉變教化觀念，了解教改的新動向。為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與每次的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容。主動的參加探討、實踐，20xx年度獲得國家級培訓的優(yōu)秀學員。腳踏實地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，細致鉆研，不管上什么課，我都非常仔細的對待，備課時，總是反復地傾聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，我把學生結為合作伙伴，和他們共享彼此的閱歷和學問，溝通彼此的情感，我讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那犬牙交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標就這樣，在學校領導走入常規(guī)課堂活動檢驗中我的`一節(jié)《茉莉花》給領導們留下了深刻印象。此外我還創(chuàng)新課、探討課、不斷完善自己的教學方法，凸顯出自己獨特的靈動、和諧的教學特色，形成了：以境悅聲，以情感人的教學風格。我主動參與了學年組教研活動，多次擔當學科展示課的任務，在打算公開課的過程中虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜愛的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為教學工作添上了一個漂亮的音符。同時，我還主動參與上級部門組織的活動，在市說課競賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生傾聽實力的培育》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。多年的實踐，我逐步創(chuàng)立的雙線式音樂教學法
使枯燥的音樂學問和音樂技能訓練，變成孩子們特別樂意參與的音樂審美活動。在我的課堂中，隨處可見的是一張張快樂的笑臉，孩子們在動中學、玩中學、樂中學。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革基于學生發(fā)展，為了學生發(fā)展的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、酷愛音樂奠定了良好的基礎。
教師個人先進事跡材料最新2
20xx年7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧。回首自己兩年來的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學理論水平
為了及時掌握當前教育研究的.動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個學生家中進行實地家訪；為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論；為了給學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學生進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素質(zhì)、業(yè)務水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學校領導和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人先進事跡材料最新3
自xx年踏上工作崗位以來，x老師時時到處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著劇烈的責任感和高漲的工作熱忱，在教化的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人。
一、語文教學，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深化鉆研教材，查找大量資料，細心寫好每一份教案，細心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成果在期末質(zhì)量評估中均為A。此外，她還留意學習教學理論，剛好更新教化觀念，主動參加教學改革，在探究中前進，在學習中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責的兩個市級課題、兩相縣級課題順當結題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學年，撰寫的論文《整合與拓展：小學語文單元主題教學的探究》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛惜班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為做好人，讀好書。她信任有了愛就有了一切，并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規(guī)》里的身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞，讓他們深刻相識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的損害；當看到學生的學習勁頭有所松懈里，找他們閑聊閑聊談心，駕馭其思想動態(tài)，激發(fā)其學習熱忱。最讓人看著傷心的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，經(jīng)常刺得她心底發(fā)痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告知他們：你們住在老師的心里，老師很愛你們！。23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班；她的很多學生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。
三、教務工作，且學且用
本學期開學一段時間以后，學校任命她為教務處副主任，且開學初支配的工作不作任何調(diào)整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然接受任務。從今，在晚上、在雙休日加班成了她的習以為常，但她毫無怨言。為了做好教務工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學期下來，盡管勞碌，盡管驚慌，她還是把教學工作和教務工作處理得井井有條。 二十三年的教學生涯，她始終在堅持專心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
xx老師是一位勤于鉆研、擅長積累、敢于實踐、勇于探究的探討型、科研型老師。她具備肯定的科研實力，是學校領導的得力科研助手。XX年、XX年被評為區(qū)教化學會優(yōu)秀會員，xx年被評為教化科研工作先進個人，xx省教化學會會員。在試驗階段，她不斷實踐，不斷探究總結閱歷，堅信實踐是檢驗真理的唯一標準的硬道理。把試驗成果在課堂上展示出來，xx年被評為xx區(qū)小學數(shù)學教學新秀，xx年在xx區(qū)名、優(yōu)老師評比活動中被評為優(yōu)秀老師，在xx年xx北區(qū)首屆農(nóng)村小學老師六項基本功競賽中，獲全能優(yōu)勝獎。多年來，她都能以科研為抓手，以課題為引領，在小學課堂教學、新課程教學改革等工作中刻苦鉆研，奮勉努力，勇于實踐，并取得了豐碩的成果。
在我區(qū)課改的全面鋪開之時，xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來，她實踐并真實地感受著課改的真諦，并在實踐中不斷地思索著、探究著。全新的理念，全新的教材，給教化帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干老師，她特別重視理論學習，平常仔細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細傾聽各類講座，通過一系列的學習，促使她的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學習，不斷地學習，才能跟上時代的步伐。不學習則落伍，不進步則退步。xx年5月，xx老師被學校舉薦參與了xx區(qū)教化學會舉辦的教化科研骨干培訓班。各位教學名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報告賜予她珍貴的教學、探討閱歷。她仔細學習，努力實踐，8月被評為xx區(qū)教化科研骨干老師。
在過去的幾年中，xx老師始終在堅持著主持或參加各項教化課題的'探討工作。在區(qū)教化學會教科所以及校領導的帶領和指導下，她與其他幾位青年老師主動參加學習活動，為了提高自己的課堂教學水平，她主動參與各類公開課的教學活動，虛心向同行們學習，不斷汲取養(yǎng)分，以適應現(xiàn)代化教學的須要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏，業(yè)務實力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說過，一個老師并不肯定會搞科研，但一個不會搞科研的老師肯定不會是好老師。自工作以來xx老師始終都能加強自身的學習，不斷更新自己的教學觀念，主動參與各級各類的教化科研活動，努力使自己成為一名探討型老師。XX年XX年主持實施我校十五期間教化科研課題《優(yōu)化課堂結構，提高閱讀效果；加強讀中學寫，培育作文 實力》，XX年撰寫的《激情引趣樂中施教》在吉林省中小學老師教化科研千字文評獎活動中獲二等獎、XX年撰寫的《多媒體電化教學在語文教學中的應用》在全市中小學電教論文評比活動中獲三等獎；20xx年，她負責主持區(qū)級教化科研課題《小學歡樂數(shù)學教學策略探討》帶領教研組的同事們一起探討小學數(shù)學歡樂教學方法，后撰寫的《如何提高語文課堂教學效率》獲第三界全國優(yōu)質(zhì)教化成果論文類二等獎；《小學低年級學生數(shù)學學習愛好調(diào)查》一文在課題探討問卷調(diào)查報告評比活動中獲二等獎。她多次擔當公開教學，作為一名骨干老師，xx老師盡心盡責，盡其所能地參與區(qū)、校實行的豐富多彩的教研活動，主動學習理論學問，進行教化科研�？蒲性囼烅氁心托院陀泻阈牡睦蠋熑ャ@研。她堅信，只要持之以恒地走科研之路，中國教化才會走向世界，才有希望；她情愿成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻自己的微薄之力!
追求完備，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時，從奇妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充溢著志向和想象。
教師個人先進事跡材料最新4
黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學一名普通的中學一級教師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學漢語言文學專業(yè)，當年9月調(diào)入和平中學，因學校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學教師13年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年連獲崇左市中考地理科教學質(zhì)量二等獎，打破了和平中學地理科教學質(zhì)量歷年無獎記錄�，F(xiàn)將本人主要事跡總結如下：
一、堅定理想信念
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20xx年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數(shù)個家庭負責，更是為自己良知負責！
二、如春一般的教育
1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛�！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷，細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學生寬容，嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到學生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。
三、教育勇于進取創(chuàng)新。
1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學的.圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：
（1）倡導以學生的發(fā)展為本。
�。�2）倡導課程結構的均衡性。
（3）倡導課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
（4）倡導學習方式的變革。
�。�5）倡導發(fā)展性的課程評價。
（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。
2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：
�。�1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。
�。�2）課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結反思不足之處，并加以完善。
�。�3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。
�。�4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強，教學針對性強。從20xx年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：
�。�1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學期學習成績，大概了解，通過談話了解學生知識缺漏，以及碰到何學習困難，制定教學計劃。
�。�2）在實際課堂教學中，要根據(jù)學生認知，知識結構不斷調(diào)整教學進度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。
�。�3）時間與知識的整合最重要�？梢哉f是決定中考勝敗關鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展知識，并在預計時間完成復習和鞏固。
（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。
�。�5）密切與學生溝通，了解學生出現(xiàn)各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
教師個人先進事跡材料最新5
小紅忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教化事業(yè)嘔心瀝血，教化、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
小紅19xx年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區(qū)的教化事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的.蹤跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家打算成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩�、苗同胞的一樣贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
小紅19xx年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事試驗教學工作。眾所周知，化學、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快變更農(nóng)村學校試驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物試驗室管理和全校的試驗教學任務。他白天在舊倉庫里找尋儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間打算儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組試驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學試驗開出率達到100%。19xx年，在全省普及試驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成果，列全市第一名，并受到省教化廳的表彰嘉獎。19xx年，全市教學評估檢查中，藤橋中學試驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為變更農(nóng)村學校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細探討試驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校試驗器材缺乏的好方法
四、主動探究，勇于創(chuàng)新。
曾老師主動投身于教研、教改實踐，潛心探討教材教法，大膽進行試驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗教學實踐中，總結出了試驗引導探究教學法和問題模式教學法等很多珍貴的教學閱歷，他領先進行試驗綜合實力考核，注意學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的培育，受到全國中學化學教化學會的重視。曾老師擅長在教學試驗中總結閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導教學。他的論文素養(yǎng)教化與應試教化淺談入選如何實施素養(yǎng)教化大型學術文庫，受到教化專家的充分確定。19xx年以來，曾老師撰寫了大量的教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素養(yǎng)教化，服務農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，主動組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為協(xié)作農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比試驗，調(diào)查結果使當?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)夫科學施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農(nóng)夫分析土壤成份，指導農(nóng)夫改良土壤，受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種嘉獎30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小紅各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲海南省優(yōu)秀老師、三亞十大杰出青年、海南省優(yōu)秀科技輔導老師等光榮稱號。
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