家長的心得體會[熱]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的家長的心得體會，希望對大家有所幫助。

家長的心得體會1

　　家校合作是推動孩子學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。家長的支持和參與對孩子的學(xué)習(xí)起到重要的促進作用。以下是我在家校攜手過程中總結(jié)出的心得體會。

　　家長要與學(xué)校保持密切聯(lián)系。定期參加學(xué)校組織的家長會，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)計劃。同時，要與班主任和任課教師保持溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)進展和困難，共同協(xié)商解決問題。

　　家長要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃。家長可以與孩子商討學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并制定可行的.學(xué)習(xí)計劃。通過與孩子的合作，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　此外，家長要注重夯實基礎(chǔ)知識。在孩子的學(xué)習(xí)中，家長要關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題�？梢酝ㄟ^與孩子共同學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，幫助孩子鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

　　家校要形成合力，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果。家長要積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)展示活動，了解孩子的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)習(xí)上的贊揚和鼓勵。通過與學(xué)校的合作，共同為孩子的學(xué)習(xí)成功努力。

家長的心得體會2

　　究竟什么是家校共育？在這個信息爆炸的時代，不難想象出家校共育的理念和總體思路，顧名思義就是家庭和學(xué)校之間的合作，主要目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生以適應(yīng)社會和日后的生活。隨著教育文化的日益進步，家校共育的重要性越來越凸顯出來，這正是一種在未來的日子里可以得益于更好關(guān)系的一種高質(zhì)量教育方式。

　　家長是家校共育的重要推動力之一，他們是孩子內(nèi)生的引領(lǐng)者，也是與孩子常常相處的人。對于家長來說，發(fā)揮積極作用不僅可以紓緩孩子在學(xué)校遇到困難與挫折的壓力，而且還可以夯實孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進而提高他們的學(xué)習(xí)成績和認知水平。

　　有一位父母在家校共育中的體會和感受值得我們傾聽和借鑒：“在家庭教育中，要耐心引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子。每個孩子在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到各種問題，如此時家長的耐心引導(dǎo)很關(guān)鍵，孩子遇到問題時，家長應(yīng)該耐心聽取孩子的分析和思考，并有助于孩子克服困難。鼓勵孩子的精神也很重要，家長要告訴孩子，做自己最好的狀態(tài)就好，做自己想做的事也非常重要，只有這樣，孩子內(nèi)生的個性才能充分被激發(fā)出來。而這樣的教育方式，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)孩子的內(nèi)心品質(zhì)。”

　　除了家長的作用之外，老師在家校共育中也有著很大的作用。老師是學(xué)生的指導(dǎo)者，在學(xué)校里負責(zé)孩子的教學(xué)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，但是學(xué)校的教育只是學(xué)生教育的一個方面，家庭教育同樣重要。因此，老師與家長的合作對于學(xué)生的成長非常重要。

　　有一位老師曾表示：“教育孩子，共育不能只在學(xué)校里完成，更重要的是家庭的參與。家長需要更多地了解孩子，了解他們的喜好、優(yōu)劣，以及學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)情況。老師也要多傾聽家長對孩子的意見和建議，共同解決孩子遇到的問題，逐步提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力。在共育中，家長和老師也要相互溝通，要避免因為看法不同而影響孩子的發(fā)展�！�

　　當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，家長可以通過各種平臺和方式得到學(xué)校的信息并隨時關(guān)注孩子的`學(xué)校生活。老師也可以通過這樣的方式更好地跟家長交流，并及時對學(xué)生進行總結(jié)反饋�？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)時代家校共育可以更深層次地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

　　總之，家校共育是一種新時代的教育方式，更高度地需要家長和學(xué)校的齊心協(xié)作推進。家校共育的體現(xiàn)不僅在家長對孩子的關(guān)懷和引導(dǎo)，也需要學(xué)校和老師做好與家長的溝通和交流。在共育的過程中，各方最終達成共識，才能人人樂于做貢獻，更好地推動孩子的成長。我們有理由相信，在家校共育的大背景下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為更加優(yōu)秀的人才。

家長的心得體會3

　　為了進一步凈化校園環(huán)境，提高學(xué)鑒別“黃”“非”的能力，提升學(xué)生自我保護的。意識，積極營造學(xué)校健康成長的社會文化環(huán)境。20xx年1月22日晚上，全校師生觀看了由全國掃黃打非部門制作的關(guān)愛未成年人成長專題節(jié)目《成長守護者：護苗行動》。

　　我居家觀看了《成長守護者：護苗行動》專題片。專題片以視頻錄制的形式揭示了隱藏在社會生活中的盜版少兒讀物、盜版教材教參，以及網(wǎng)絡(luò)游戲等不宜產(chǎn)物，它們無孔不入地影響著未成年人的'健康成長。

家長的心得體會4

　　近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始意識到自己的教育責(zé)任和義務(wù)，在孩子上小學(xué)前積極參與各種培訓(xùn)活動。這種培訓(xùn)不僅僅是為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績，更是為了培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。在參與家長小學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深感培訓(xùn)給我們帶來的啟示和收益。下面我將就自己的體會談?wù)勛约簩�家長小學(xué)培訓(xùn)的認識。

　　在參與家長小學(xué)培訓(xùn)的過程中，我不斷接觸到新的教育理念和方法。這讓我對孩子的成長有了更深的認識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長小學(xué)培訓(xùn)使我意識到，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分數(shù)的高低。這讓我對孩子的教育目標(biāo)有了更清晰的認識，也使我更能理解并滿足孩子的`需求。

　　家長小學(xué)培訓(xùn)不僅是為了向家長傳授教育知識，更是為了幫助家長與孩子建立更好的溝通。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地傾聽孩子的心聲，更關(guān)注孩子的感受和需求。我明白了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是教育的重要內(nèi)容，而不是簡單地強制孩子去做一些他們不喜歡的事情。通過與孩子的互動，我學(xué)會了更好地理解和適應(yīng)孩子，也更加懂得如何與他們建立有效的溝通。

　　家庭教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)會一些教育方法和技巧，更是要更好地理解和滿足孩子的成長需要。家長小學(xué)培訓(xùn)為家長們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，使他們能夠更好地了解自己在家庭教育中的不足并加以改正。在培訓(xùn)中，我和其他家長分享了自己的教育經(jīng)驗和問題，通過交流，我深感家庭教育的重要性和復(fù)雜性。家庭教育是一個系統(tǒng)工程，需要家長們共同努力，通過交流和學(xué)習(xí)，家長們能夠更好地培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和能力。

　　通過參與家長小學(xué)培訓(xùn)，我意識到家長在孩子教育中的作用和責(zé)任。家長不僅僅是孩子的監(jiān)護人，更是他們最重要的教育者和引路人。家長小學(xué)培訓(xùn)從根本上改變了我對于教育的認識和態(tài)度，讓我明白了孩子的成長需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。作為家長，我們要不斷提高自己的教育水平，不斷思考和反思自己的教育方式和方法。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長，并為他們的未來鋪平道路。

　　在家長小學(xué)培訓(xùn)中，我深感教育是一個持續(xù)而艱辛的過程。隨著孩子的成長，我們作為家長要不斷學(xué)習(xí)和反思，走出一條既能滿足孩子需求又能培養(yǎng)他們優(yōu)勢的教育之路。通過家長小學(xué)培訓(xùn)，我們能夠更好地了解教育的本質(zhì)，更好地理解孩子，更好地與孩子溝通。我相信，只要家長們能夠積極參與家長小學(xué)培訓(xùn)，我們一定能夠在孩子教育中取得更好的效果，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

家長的心得體會5

　　介紹中班和幼小銜接的背景及重要性

　　中班是幼兒園教育中的一個重要階段，它為幼兒提供了過渡到小學(xué)的時間和機會。在幼小銜接過程中，家長起著舉足輕重的作用。家長的積極參與和正確引導(dǎo)將對幼兒的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。幼小銜接的目的是讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，并順利過渡到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

　　家長參與幼小銜接的方式和措施

　　家長在幼小銜接中應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。首先，家長可以與幼兒園教師主動溝通，了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況并尋求幫助和建議。其次，家長可以鼓勵孩子積極參與課堂活動，培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。此外，家長可以在家庭環(huán)境中提供課后輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)的機會，幫助孩子鞏固和拓展幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　家校合作是幼小銜接中至關(guān)重要的一環(huán)。幼小銜接不僅僅是幼兒園和小學(xué)之間的過渡，也是幼兒園和家庭之間的過渡。家校合作的目的是建立良好的溝通機制，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以便能夠更好地配合學(xué)校的教育工作。教師和家長互相支持，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，有助于孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

　　在幼小銜接的過程中，家長可以從自己的經(jīng)驗中總結(jié)和提煉出一些有用的`方法和技巧。首先，要與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的心聲和困惑。其次，家長要根據(jù)孩子的興趣和特長，為他們提供適合的學(xué)習(xí)資源和機會。此外，家長也要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展，并做好適度的引導(dǎo)和監(jiān)督。

　　幼小銜接的成果及未來展望

　　通過家庭和學(xué)校的共同努力，幼小銜接取得了顯著的成果。越來越多的孩子能夠順利過渡到小學(xué)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，越來越多的家長也認識到自己在幼小銜接中的重要作用，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。未來，我們希望家校合作能夠更加緊密，為每個孩子的健康成長提供更好的環(huán)境和支持。

　　總結(jié)

　　中班家長幼小銜接是孩子成長道路中的重要關(guān)口，家長的積極參與和正確引導(dǎo)將對孩子的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。在幼小銜接中，家長通過與教師的溝通合作、積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長、建立良好的家校合作關(guān)系，為孩子順利過渡到小學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。希望通過家校共同努力，每個孩子都能夠在自己的成長道路上茁壯成長。

家長的心得體會6

　　我還記得我小時候，那時候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己才認知到興趣的重要性。放眼到當(dāng)今，從小培養(yǎng)和關(guān)注孩子的興趣，作為我們家長在引領(lǐng)和輔導(dǎo)上一定要重視起來。

　　良好的興趣能帶動孩子的學(xué)習(xí)和生活。興趣對學(xué)習(xí)起著推動的作用，有興趣了孩子們才有心思去做自己感興趣的事情，才會下功夫，才會動腦子思考，慢慢地孩子們會養(yǎng)成習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，我是感覺一環(huán)扣一環(huán)，興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當(dāng)然興趣是廣泛的，一切有助于學(xué)習(xí)或者對孩子的將來密切相關(guān)的我們都該提倡，我相信各位家長也深知這一點

　　這里我拿我們家孔天翊舉個例子吧。我買過一份卷子，每次我都會和他同時做一份，然后算分講解。慢慢地我發(fā)現(xiàn)每到一個單元結(jié)束，他自己主動會和我開口什么時候我們一起下阿。我當(dāng)時表面上很平靜，內(nèi)心其實是很開心的�；蛟S兒子當(dāng)時內(nèi)心的真實想法只是想比下分數(shù)，但是他勢必會在數(shù)學(xué)題上思考。他會自己不自覺去思考研究數(shù)學(xué)，慢慢地會產(chǎn)生興趣，起碼我是這么想的。

　　興趣可以讓孩子身體健康，體育成績一舉兩得。益智類方面的興趣可以讓孩子善于思考，勤于思考理科類有幫助。讀書興趣文科類有幫助，興趣愛好手機的話（能擴展一定的知識，但對于絕大多數(shù)孩子來說也只是弊大于利）。

　　我有的'時候也和同事們閑聊，學(xué)生首要目的就是學(xué)習(xí)，你要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要有端正態(tài)度和良好的習(xí)慣。（書包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅持了。

　　當(dāng)然在培養(yǎng)興趣的同時，我發(fā)自內(nèi)心地講一句：我是認為最重要的還是我們家長的陪伴（這里就是我剛開始說的引領(lǐng)和輔導(dǎo)），這個責(zé)無旁貸的講就是我們家長的責(zé)任，每個孩子都是聰明的，又或者說行行出狀元。

　　3歲前我們家長可以全天，但是小學(xué)，初中，高中以后呢？你會發(fā)現(xiàn)孩子在我們身邊的時間會越來越少。（小時候孩子不會走路要爸爸媽媽抱抱，從不會走路到學(xué)會走路，我們爸爸媽媽會耐心和細心的教導(dǎo)，同樣孩子長大了我們更要多花時間在他（她）身邊多陪著），小時候你陪孩子打籃球，等他長大了，他會自己一個人去打籃球；你陪他一起看書，哪天家長上班了，他自己會一個人靜靜的看書。（依賴在一定時間后會變成獨立）。

　　所以只要孩子有興趣，他自己就會全心全意的投入，這個周末學(xué)習(xí)籃球，下個周末學(xué)習(xí)書法。你會發(fā)現(xiàn)孩子很多本領(lǐng)。

家長的心得體會7

　　在小升初講座上，家長們提出了很多問題，從學(xué)習(xí)方法到擇校方案，從心理調(diào)節(jié)到家庭教育。這些問題雖然看似千差萬別，但實際上都圍繞著一個核心問題：如何讓孩子在小升初的“關(guān)鍵時刻”走得更穩(wěn)更遠？

　　首先，我們需要認識到小升初并不是孩子人生的全部。小升初只是一個轉(zhuǎn)折點，而非終點或者高峰。因此，我們不應(yīng)該把過多的期望和焦慮寄托在小升初上。相反，我們應(yīng)該認識到孩子的人生是一條漫長而不斷發(fā)展的道路，需要的是奮斗的精神和不斷探索的勇氣。

　　其次，我們需要注重孩子的.綜合素質(zhì)培養(yǎng)。小升初的確非常重要，但是在這個階段過度強調(diào)學(xué)習(xí)成績可能會導(dǎo)致孩子失去對其他方面的興趣和熱情。因此，我們應(yīng)該多方面地培養(yǎng)孩子的能力，讓他們在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域都能有所發(fā)展，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　此外，我們還需要關(guān)注孩子的心理健康。小升初是一個相對緊張和焦慮的階段，容易給孩子帶來壓力和挫折感。因此，我們需要關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)，保持樂觀和自信。同時，我們也需要教育孩子如何正確看待成功和失敗，從失敗中積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而有更好的成長和發(fā)展。

　　最后，我們要珍惜家庭教育的力量。無論是學(xué)習(xí)成績還是綜合素質(zhì)，家庭教育都是非常重要的一環(huán)。在小升初的關(guān)鍵時刻，我們需要與孩子建立更加密切的溝通和聯(lián)系，共同制定學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃，以及逐步構(gòu)建獨立的思維和行為習(xí)慣。

　　總之，小升初是孩子人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點，但并不代表全部。在這個階段，我們需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、關(guān)注孩子的心理健康、珍惜家庭教育的力量，共同為孩子的未來打造更加美好的前景。

家長的心得體會8

　　班級日志是一份記錄孩子在學(xué)校的點點滴滴的日志。通過班級日志，家長可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和成長進步，從而更好地與老師溝通合作，幫助孩子更好地成長。下面我將結(jié)合自己的體會，以五段式的文章形式，談一談我對初中班級日志的心得體會。

　　第一段：班級日志讓我更全面了解孩子

　　班級日志是學(xué)校定期發(fā)送給家長的一份報告，記錄了孩子的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況等內(nèi)容。通過閱讀班級日志，我可以更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，而不僅僅是依靠孩子口頭上的一些表述。例如，孩子在日志中獲得的評語可以告訴我他是否專心聽講、是否樂于參與課堂活動以及是否與同學(xué)們積極互動。這些信息對于我的了解和幫助孩子成長都非常有用。

　　第二段：班級日志是家校溝通的重要工具

　　班級日志不僅是一份記錄孩子的報告，更是學(xué)校和家長之間溝通的重要工具。通過閱讀班級日志，我可以了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和老師對他的.評價，進而與老師進行深入交流。我可以根據(jù)班級日志中的反饋，及時與老師溝通孩子的困難和問題，共同研究解決方法。同時，我也可以通過班級日志與孩子的班主任和其他學(xué)科老師分享孩子在家的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長制定更加科學(xué)的計劃。

　　第三段：班級日志激勵孩子更加努力進取

　　孩子在讀過自己的班級日志后，會對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進行反思。通過閱讀日志中的評價和反饋，孩子可以準(zhǔn)確地了解自己在學(xué)校中的優(yōu)點和不足，進而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的目標(biāo)。例如，當(dāng)孩子看到自己在日志中收到的好評時，會感到滿意和自豪，進而更加努力保持這種良好的表現(xiàn)；而當(dāng)孩子看到自己在日志中的不足之處時，會意識到自己需要努力提高，并主動尋找解決方法。因此，班級日志對于激勵孩子更加努力進取起到了重要的作用。

　　第四段：班級日志助力家長更好地陪伴孩子

　　通過班級日志，我可以及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，進而更好地陪伴他們成長。對于孩子的優(yōu)點，我可以給予他們更多的鼓勵和贊賞，讓他們在成長中更加自信；而對于孩子的不足，我可以及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠在正確的方向上努力。同時，班級日志也讓我了解到孩子在學(xué)校中的交友情況，我可以通過與班級和同學(xué)家長的溝通，為孩子尋找更多的學(xué)習(xí)伙伴和朋友，促進他們的社交能力和積極性的提升。

　　第五段：班級日志推動了家庭教育的改進

　　班級日志對于家庭教育的改進起到了重要的推動作用。通過反思孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的評價，我可以及時調(diào)整自己的教育方式和方法，更加科學(xué)地進行家庭教育。例如，當(dāng)孩子在日志中獲得較差的評價時，我會反思自己的教育方法是否存在問題，并根據(jù)孩子的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整；而當(dāng)孩子在日志中獲得好評時，我會對自己的教育方法進行總結(jié)和分享，以幫助其他家長更好地進行家庭教育。因此，班級日志在推動家庭教育的發(fā)展和改進方面起到了不可忽視的作用。

　　總結(jié)：通過閱讀孩子的班級日志，我不僅全面了解了他在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還與老師進行了更加緊密的溝通，激勵孩子更加努力進取，更好地陪伴孩子成長，并推動了家庭教育的改進。班級日志對于家長來說是一份寶貴的資料，在家庭教育中具有著重要的作用。我相信，通過與教師的積極合作和共同關(guān)注孩子的班級日志，我們一定能夠為孩子的成長鋪就更加美好的道路。

家長的心得體會9

　　時間過得真快，三年的幼兒園時光一轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，幼兒園是劉澤昊學(xué)習(xí)的第一個臺階，也是他最幸福和最快樂的家，馬上就要畢業(yè)了，就要分別了，真的很不舍！感恩最美好的遇見。

　　還記得，你剛離開爸爸媽媽、爺爺奶奶來到幼兒園的.時候，是老師們一天又一天，用他們無私的愛包容和細心的照看著你，教會你們?nèi)绾萎嫯�、唱歌、講故事，指導(dǎo)你如何跟其他小朋友相處，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你慢慢喜歡上了幼兒園，到最后深深地愛上了幼兒園！此刻，你馬上就要畢業(yè)了，爸爸覺得你應(yīng)該對幼兒園的每一位老師說:“老師，您辛苦了!謝謝你給了我們太多的愛，我愛您!“其次，爸爸在這個場合，偷偷的感謝感謝我最最懂事的兒子，四歲的時候劉澤昊有了一個小妹妹，從小爸爸告訴他什么事多讓著點妹妹，爸爸知道你也是個孩子，但是你自從有了小妹妹，爸爸忽然發(fā)現(xiàn)你真的長大了，成了小男子漢了，在家里能幫媽媽干點力所能及的活了，奶奶生病，你能守在奶奶身旁照顧她，給她端水喂飯了，這是爸爸覺得最自豪的，感謝生命中有你這么一個懂事的孩子，爸爸相信，你的明天一定會越來越好。愛你，兒子！爸爸永遠是最最堅強的后盾！

　　最后，我代表全家謝謝全體幼兒園的老師，表達我們最誠摯的謝意:“謝謝您，老師!"也祝你們永遠健康幸福，快樂，也祝玲瓏集團新村幼兒園的明天越來越好。請您相信劉澤昊在將來的路上，一定會一步一個腳印，越來越好，孩子一定也不會忘記曾經(jīng)在新村幼兒園，有這么一幫優(yōu)秀的老師教育過他們，謝謝你們這幫最最美麗的園丁！

家長的心得體會10

　　我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

　　王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

　　一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的`綜合素質(zhì)。

　　王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

　　經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家長的心得體會11

　　伴隨著青春期的到來，我們七年級的學(xué)生們仿佛進入了一個新的世界。青春期叛逆是我們這個階段的一種常見現(xiàn)象，它既是我們成長的一部分，也是我們探索自我、建立個人獨立性的一種方式。經(jīng)歷了這一段時間，我深深體會到了叛逆的不同方面，也明白了如何正確處理這一階段的挑戰(zhàn)。

　　第一段：叛逆帶來的情緒起伏

　　青春期叛逆往往伴隨著情緒的大起大落。作為七年級的學(xué)生，我們都有這樣或那樣的情緒波動。當(dāng)我們感到壓力和疲憊時，我們往往會反抗并找尋自己的出口。此時，我們可能會對父母、老師或其他罪惡感覺不滿，甚至對周圍的事物感到困惑和不解。然而，青春期叛逆的情緒不是無止境的，我們應(yīng)該學(xué)會適時的調(diào)整自己的情緒，與他人進行溝通和交流，以尋求更好的解決方法。

　　第二段：重塑個人獨立性的嘗試

　　青春期的叛逆心態(tài)也是我們探索自我和獨立性的一種嘗試。在這個時期，我們常常試圖從父母的影響和控制中解放出來，尋找自己的個性和獨特之處。我們會對一些傳統(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，并試圖尋求獨立的思考和行動方式。這是我們鍛煉自我意識和獨立思考能力的重要階段，我們應(yīng)該積極地去探索和嘗試，但也不能忽視他人的意見和經(jīng)驗。

　　第三段：理解家庭和教育的重要性

　　盡管青春期叛逆帶來了一系列的挑戰(zhàn)和困惑，但家庭和教育的重要性決不可忽視。家庭是我們成長的溫床，父母是我們最親密的朋友和導(dǎo)師，在這個階段我們應(yīng)該學(xué)會尊重他們的意見和建議，并通過與他們的交流來找到共同的解決方案。同樣，老師和教育也是我們學(xué)習(xí)和成長的重要支持，我們應(yīng)該珍惜這一資源，善于傾聽和接受教育者的指導(dǎo)。

　　第四段：平衡個人意愿與他人需求

　　青春期叛逆常常使我們忽視他人的需求，過于強調(diào)自我意志。然而，一個成熟的.個體應(yīng)該要學(xué)會平衡個人意愿與他人需求。在我們與家人和同學(xué)的互動中，我們應(yīng)該為他人的感受和需求而努力，學(xué)會妥協(xié)和合作，而不是一味地追求個人的利益。這樣才能建立起良好的人際關(guān)系，得到他人的認同和支持。

　　第五段：更加成熟的個體

　　經(jīng)歷了青春期的叛逆心態(tài)，我們發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變得更加成熟。我們學(xué)會接受自己的不完美和缺點，并努力改善自己，成為更好的人。我們懂得付出努力才能獲得成功，也懂得與他人友好相處。叛逆雖然是我們成長的一部分，但成長并不只是叛逆，更重要的是我們在挑戰(zhàn)中成長和改變。

　　在這篇關(guān)于“七年級青春期叛逆心得體會”的文章中，我通過探討青春期叛逆帶來的情緒起伏、重塑個人獨立性的嘗試、理解家庭和教育的重要性、平衡個人意愿與他人需求以及更加成熟的個體等五個方面，向讀者展示了叛逆心態(tài)所帶來的不同影響和挑戰(zhàn)，并提出了如何正確處理這一階段的建議。在青春期的叛逆中，我們要學(xué)會探索自我、發(fā)展個性，但更重要的是要尊重他人、關(guān)注他人需求，并通過與他人的合作和互動建立起良好的人際關(guān)系，才能真正獲得成長和成功。

家長的心得體會12

　　今天，很感激陳老師能給我這個機會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支持，同時也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到老師的肯定，我才有機會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家批評指正。

　　作為一名家長，要做得出色和成功，我認為：

　　1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性、情商發(fā)展水平等等。

　　2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話�，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對學(xué)習(xí)重要性的認識上，孩子以前認識不足，還說學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時沒有簡單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說當(dāng)然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運圣地呢。我就說那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉�！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈�？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的`情節(jié)，然后把正確的觀點、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

　　3、寓教于樂。我認為能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學(xué)、我們愛科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知欲是最強的，對新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長也許認為孩子上網(wǎng)是個不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的需要，同時我也喜歡寫點心得和體會，會經(jīng)常在網(wǎng)上寫文章，或是在QQ上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個QQ，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個想法，或許以后你不在家的時候他也會偷偷上。后來我干脆把我的xx給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機會。另外還教會他在QQ空間里寫日記，給他申請了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對學(xué)習(xí)始終有一種樂趣，感到學(xué)習(xí)是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是盡量抽時間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅游更是對他學(xué)習(xí)的一個更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!

　　4、支持和鼓勵。孩子的成長和發(fā)展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點擔(dān)心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經(jīng)盡力就行�！倍�在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書籍，那書20--多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。

　　5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎?”那種處于關(guān)心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點我有待加強，正在努力掌控!)

　　老師們，家長們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說的5點，只是我在教育孩子的一點體會。現(xiàn)在我占用大家一點時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動!

　　有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從小學(xué)二年級就在學(xué)校讀全托，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點家務(wù)活，讓他在無形中學(xué)會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

　　老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親!我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的。”

家長的心得體會13

　　第一次給女兒開家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相比較較活潑，但是我明白在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的狀況，讓她慢慢改善。

　　在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只明白是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯，此刻學(xué)校的活動都積極參加，這次學(xué)校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神禮貌獎，得這個精神禮貌獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師個性喜歡她。

　　老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：

　�。�1）你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度；

　�。�2）此刻小學(xué)覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；

　�。�3）所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲；

　　（4）不做永遠不明白做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。

　　我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什么情緒，此刻明白啦，當(dāng)孩子被老師認可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認可，家長也會覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯。

　　家長會家長心得體會時光不知不覺地流淌，開家長會時我豁然發(fā)現(xiàn)，我的孩子要中考了，面對人生中的第一次拼搏。作為人生第一個重大轉(zhuǎn)折點，中考是至關(guān)重要的.�？赡苁俏易陨淼膯栴}，一直沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對于日常生活也沒有照顧的好。過多關(guān)注孩子每次的分數(shù)，每次看到孩子的分數(shù)時，那個“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個念頭，為什么會這么差，平時肯定沒有認真學(xué)習(xí)什么的，對孩子各種否定。家長會有個環(huán)節(jié)對我觸動很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話時，總是冷漠的說：我現(xiàn)在有點事。對她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個邪惡的念頭：再過一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時間都屬于自己。現(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來天，這是我們一家在一起難得的時光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。

　　一直以來我都沒有擺正自己的位置，也沒有把自己當(dāng)媽媽看，對于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實我是害怕失去，總覺得她會離開我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過多的聯(lián)系，雖然嘴上沒有說，可心里一直繃一根弦。家長沒有上崗培訓(xùn)也沒有競爭上崗，我是稀里糊涂的過這日子，通過這次家長我深刻地反思，存在非常嚴重的問題：

　　第一、沒有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點；

　　第二、過度關(guān)注分數(shù)沒有了解丟分的原因，

　　第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；

　　第四、沒有照顧好日程起居及飲食，基本沒有做早飯。

　　希望在未來的206天里，能改正以上缺點，大家相互配合，攜手走進理想的校園，余生很長，望我們珍惜這短暫的初三時光。

家長的心得體會14

　　第一段：引言

　　孩子情緒表達是孩子內(nèi)心情感的外化過程，也是他們與外界溝通的重要方式。作為家長，我一直注重關(guān)注孩子的情緒表達和情感變化，并學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)他們正確表達情感。在這個過程中，我深刻體會到孩子情緒表達的重要性和技巧，這是促進孩子良好心理健康發(fā)展的關(guān)鍵之一。

　　第二段：培養(yǎng)情緒認知。

　　孩子情緒表達的第一步是培養(yǎng)情緒認知能力。意識到自己的情緒以及情緒的起因是孩子理解和表達自己感受的基礎(chǔ)。我經(jīng)常與孩子一起玩各種情緒游戲，如模仿情緒表情、給不同情緒配對適當(dāng)?shù)?詞語等，通過這些游戲，孩子逐漸學(xué)會區(qū)分不同的情緒，并能正確表達。同時，我鼓勵孩子與我分享他們的感受，無論是積極的還是消極的情緒，我都尊重和接納，與他們一起探討解決策略。

　　第三段：建立情緒宣泄方式。

　　除了認知情緒，孩子還需要學(xué)會正確地宣泄情感。過度壓抑或過度發(fā)泄都會對孩子的心理健康產(chǎn)生負面影響。我給孩子提供了一些不同的情緒宣泄方式，比如畫畫、寫日記、跳舞、做運動等。這樣，孩子可以根據(jù)自己的需求選擇合適的方式來宣泄情感，將負面情緒轉(zhuǎn)化為積極的活動。同時，我也教導(dǎo)孩子如何通過冷靜思考和合理溝通來解決不同情境中的矛盾和困難，以及如何尋求幫助和支持。

　　第四段：傾聽和理解。

　　作為家長，我們需要傾聽和理解孩子情緒背后的真實需求。有時候，孩子表達的情緒可能和他們真正內(nèi)心感受存在差異，我們需要通過細心觀察和溝通來理解孩子真正的情感需求。當(dāng)孩子情緒表達時，我盡量給予他們安全的空間和理解的態(tài)度，不輕易做出評判和批評。通過傾聽和理解，孩子能感受到被接納和被支持的情感，從而逐漸學(xué)會表達和控制自己的情緒。

　　第五段：情緒教育的長期性。

　　孩子情緒表達和情緒管理的培養(yǎng)是一個長期性的過程。作為家長，我會持續(xù)關(guān)注孩子的情感變化，并在日常生活中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。情緒教育不僅僅是掌握了技巧，更需要在實踐中不斷調(diào)整和適應(yīng)。我相信隨著孩子的成長，他們會逐漸學(xué)會更好地表達和管理情感，增強心理韌性，更好地適應(yīng)外部環(huán)境的變化。

　　結(jié)束

　　總結(jié)起來，孩子情緒表達是他們內(nèi)心感受的外化過程，對于他們的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。培養(yǎng)情緒認知、建立情緒宣泄方式、傾聽和理解以及長期持續(xù)的情緒教育都是培養(yǎng)孩子良好情緒表達能力的重要環(huán)節(jié)。作為家長，我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們成長為情緒健康、積極向上的個體。

家長的心得體會15

　　這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。

　　很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓(xùn)機構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓(xùn)機構(gòu)離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。

　　雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當(dāng)然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。

　　作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，如果我們因為雙減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實是對孩子的不負責(zé)。

　　尤其是孩子還在小學(xué)的時候，正是培養(yǎng)習(xí)慣的時候，這個時候家長對孩子的多一點關(guān)心也許就能幫孩子越過一道坎。有時候，養(yǎng)成一個習(xí)慣很難，背一篇課文很難，那你是不是可以和孩子一起克服困難呢？解不出題目沒關(guān)系，拿去問老師就行，可是孩子該有的良好的習(xí)慣都沒有，難道老師要管到孩子上床睡覺為止嗎？

　　有人在網(wǎng)上大肆叫囂，當(dāng)老師的不能給孩子補課，這樣有失公平。其實，教育絕不止步于課本，父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎？一對雙休只會躺沙發(fā)刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長，養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎？

　　孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結(jié)果。

　　我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。

　　在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。

　　以前我們父母使勁逼著孩子學(xué)習(xí)、上進，這些顯性的教育投入，可能會無意識破壞孩子的內(nèi)在心理。你說要讓一個只懂競爭，心里卻滿是傷疤的孩子憑什么贏在未來？“雙減”政策對我們做父母來說反而是一種契機。在政策的背景下，孩子們可以減少無聊的.內(nèi)卷，沒了無休止的補習(xí)，父母和孩子相處的反而多了，而這正是加深親子聯(lián)結(jié)，修復(fù)親子關(guān)系的最佳時機。

　　畢竟，對孩子來說，最好的老師永遠是父母，最有效的教育永遠是愛的教育。一個重視教育的家長，不會怨天尤人，他們會積極主動地培養(yǎng)孩子，把培養(yǎng)孩子當(dāng)成自己的事情，而不是學(xué)校的事情，感激學(xué)校和老師為了自己的孩子，自己家庭的付出，在這個原點出發(fā)，他們培養(yǎng)的孩子更加優(yōu)秀。

　　家庭教育是終身教育，教育應(yīng)回歸家庭和父母，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。

　　雙減之后，成績退步，適當(dāng)加強和家長的溝通聯(lián)系，孩子在校效率要高一些，并進行自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓孩子在習(xí)慣中學(xué)會堅持下去，并有效的提高孩子自身能力，讓孩子知道只有持之以恒的努力才能收獲回報！

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