一年級下冊語文工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文1
本學(xué)期,我仍擔(dān)任一年級(2)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
平時,我盡量讓學(xué)生多識字,除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。比如通過讀課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的`教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,而對詞語的積累重視不夠,本學(xué)期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早讀課引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是開放式作業(yè),促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。
本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期師在生共同努力下,學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文2
一年級語文全面考察學(xué)生綜合知識素養(yǎng),既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng),又重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。本次期末考試總成績分為三部分:紙筆測試50%、研究性學(xué)習(xí)20%、平時成績30%,對學(xué)生進行全方位的綜合性評價。
一、紙筆測試
本次期末紙筆測試卷是由區(qū)里統(tǒng)一出卷進行考試?疾鞂W(xué)生對一年級下冊語文知識的積累,做題技巧,認(rèn)真習(xí)慣等等。尤其是考察學(xué)生對語文下冊的知識積累的掌握情況和細(xì)心程度。
我班一共62人,滿分1人,優(yōu)秀人數(shù)39人,90分以上的有54人,60人及格,2人不及格。本張試卷共有十道大題,題量適中,每一道題都從不同的角度測試學(xué)生,試卷中第八題是失分比較嚴(yán)重的,學(xué)生在這道題中出現(xiàn)的錯別字相對較多,一年級的學(xué)生生字詞掌握還不是很牢固,有很多字學(xué)生都不會寫?磮D寫話這道題大部分學(xué)生都能寫出句子,準(zhǔn)確地表達圖畫內(nèi)容,但錯別字較多。第九題的第四小題錯誤率較高,在選擇正確的說法時,正確的說法不止一個,個別學(xué)生只選了一個答案,漏掉了其他的正確答案。
試卷側(cè)重學(xué)生對基礎(chǔ)知識和生活積累的考察應(yīng)用。學(xué)生錯別字出現(xiàn)情況有:詞匯量多但會寫的字少;書寫不規(guī)范,漏筆畫,寫錯筆畫;抄寫不認(rèn)真。對課文內(nèi)容熟悉度不足,無法靈活運用。學(xué)生對句子的結(jié)構(gòu)不敏感,課文內(nèi)容從頭讀很熟悉,從文章中抽句子就不認(rèn)識了。
對此,我們從自身出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,尋求方法,解決問題。出錯情況。原因分析如下:
平時練習(xí),側(cè)重題目意思的講解,提高學(xué)生的題目解讀能力。對類似的題目要求進行歸納練習(xí),讓學(xué)生熟悉題目的'要求,更順利的答題;A(chǔ)知識重在書寫練習(xí)和反復(fù)的識記。加強關(guān)鍵筆畫的指導(dǎo)和識字寫字方法的教授,平時在練習(xí)中嚴(yán)格要求,及時指出并督促學(xué)生訂正,強化正確答案或正確的書寫。平時在課文和課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生積累短語。
課文多數(shù)是要求背誦的,學(xué)生大多數(shù)能夠背誦,但背誦如何讓學(xué)生背的時候會寫,是急需解決的問題。指導(dǎo)學(xué)生讀書的習(xí)慣,多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時進行文句中生字詞的提問。
二、研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)主要考察學(xué)生的小組合作能力、歸納總結(jié)或再創(chuàng)作的能力。學(xué)生需在家長的協(xié)助下,組長帶著組員進行研究主題的確定、人員分工、排練練習(xí)等,最終在課堂上進行成果的展示。
本次研究性學(xué)習(xí)提供了三種方式,學(xué)生從中選擇其中一種,我們班大多小組選擇的是交際小能手。學(xué)生在前期比較散,家長起了很重要的組織引導(dǎo)作用。后期展示環(huán)節(jié),整體來看,學(xué)生在課堂上比上學(xué)期呈現(xiàn)得比較完整,多數(shù)學(xué)生能夠沉著地將成果展示出來,不足之處是學(xué)生對于表演與相關(guān)ppt配合欠缺,結(jié)束之后老師做了適量的總結(jié)和反饋,相信下一年學(xué)生的學(xué)習(xí)展示會更加完整、精彩。
我們要把這種學(xué)習(xí)形式延續(xù)下去,小組合作能夠讓學(xué)生更加團結(jié),學(xué)習(xí)更有興趣。此外,提高學(xué)生的紀(jì)律意識,學(xué)生應(yīng)明白作為觀眾和展示者角色的行為,老師進行適當(dāng)?shù)牟稍L或總結(jié)評價等等。
三、平時成績
平時成績是對學(xué)生這一學(xué)期平時的學(xué)習(xí)狀況的一個評價和總結(jié)。本學(xué)期的平時成績主要以單元測試、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考進行總體的評估。
學(xué)生平時表現(xiàn),多數(shù)學(xué)生能夠自主自覺的完成家庭作業(yè),認(rèn)真完成單元測試,課堂上積極發(fā)言。但也有不足,個別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想,甚至多次不寫,單元測試時成績上不去;課堂上也能積極發(fā)言,但注意力容易分散或與同桌說話,自己折紙、畫畫等也時有發(fā)生。
在課堂上對個別孩子多關(guān)注,多與家長交流并且制定具體明確的要求確保執(zhí)行。這學(xué)期在各方面還不夠得心應(yīng)手,下學(xué)期還要把教學(xué)工作規(guī)劃合理,循序漸進地促進學(xué)生進步。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文3
1、班級發(fā)展不平衡,一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識。
在今后的教育教學(xué)中,我會更加努力認(rèn)真地研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,充分重視學(xué)生動手動腦的'訓(xùn)練,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會同孩子們一起努力,做得更好!
一年級下冊語文工作總結(jié)范文4
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的.親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文5
在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的`共同努力下,我班學(xué)生的整體成績不斷提高。
這學(xué)期,我切實做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,使教學(xué)有所成效。
對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好寫字訓(xùn)練。在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范,強調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文6
由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué),所以帶一年級開始有些不適應(yīng),所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),以便盡快掌握一年級的`新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。其次,充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄等,讓學(xué)生對課堂感興趣。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文課的教學(xué)工作,一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一:基本情況分析
我們班共有學(xué)生31名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對一切新鮮的事物都充滿了好奇,只不過由于家人過分溺愛,使得他們不會面對逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,在本學(xué)其中的各種語文測驗和考試中都取得了比較理想的成績。
二:主要工作及成績
在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我們班在各個方面都取得了比較理想的成績
1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時候,很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想,經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),在期末考試中,全班同學(xué)都取得了比較理想的'成績。
2、口頭表達能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時間,每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練,每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量非常有限,讓他們完全依靠認(rèn)字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。
4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學(xué)生至少要背誦2篇以上的古詩要了解詩的大體意思,知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。
5、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),知識面還比較窄,但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報,不僅會辦而且設(shè)計的還比較美觀大方。
三、取得經(jīng)驗和存在不足
取得經(jīng)驗
1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用。
2、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。
3、:注重培優(yōu)補差工作的開展。學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
4、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。
5、要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,我就尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。在課堂提問時,不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等。問題的設(shè)計具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。
7、采取多種識字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,在書本中識字的自覺性。(1)寓教娛樂,在游戲中識字。(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于實踐,在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識字。另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,學(xué)習(xí)成語。(4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識生字,生詞,說一句完整的話。
8、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當(dāng)講解。
9、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》!渡倌昕萍籍嫛返葍和x物。
10、是積累語言。通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。
存在不足:
1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時間,練習(xí)的時間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2、口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習(xí),對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進行,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文8
1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是,我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理,及時教育。給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2、具體要求,指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子,我會親自給他們示范,學(xué)生通過觀察、模仿很快便會學(xué)會。
3、注意培養(yǎng)小助手,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
管好班級,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的.力量是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性,可謂一舉兩得。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文9
時間不停地走著,我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時間里,我在迅速地成長著。一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的`教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法,提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一年級下冊語文工作總結(jié)范文10
一年級,剛?cè)雽W(xué)的孩子,除了天真可愛,就是對學(xué)校的一無所知,不懂規(guī)矩,不會學(xué)習(xí),一切要從零開始。 一年級要傾注老師太多的時間和精力,相比之下是比較讓人頭痛的年級。今年我就從事一年級的教學(xué),一開始,看到滿教室都是唧唧呱呱的講話聲,從心底里討厭這些不聽話的孩子,怎么這么亂?這可怎么辦?有經(jīng)驗的老師告訴我“一大于六”,要帶好一年級不容易,也更重要!
經(jīng)過一年的教學(xué)相處,其中的過程真是酸甜苦辣俱全了?墒谴藭r當(dāng)我靜下心來,要寫一年的教學(xué)總結(jié)時,奇怪的是只有一種暖暖的幸福感覺;叵牒秃⒆拥囊荒旯蔡帲m然沒有太多的成績與榮耀,但心中充滿對學(xué)生的愛,有滿滿的幸福感。
一、 習(xí)慣——奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益。一年級的孩子就像一張空白的紙,寫字的姿勢,讀書的習(xí)慣都要從一點一滴開始。
為了培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,我除了一遍遍的講解示范,最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范,全班近六十多個學(xué)生,一節(jié)課下來,腰不只是累、疼,而是直不起來了,下課了就這樣彎著腰要走出教室,猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背,不由得放慢腳步轉(zhuǎn)臉看看,原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背,“老師,您累了吧?捶捶就好了”、“我媽就夸我會捶背!薄袄蠋煟命c了嗎?……?粗⒆觽冴P(guān)切的神情,我忘記了疼痛,直起腰,和孩子們一起拉起了家常,就像在家面對自己的孩子一樣!
我一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,還要一邊又一邊的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序,常常累得嗓子沙啞,咽炎加重。嗓子的發(fā)言,影響了講課,我買了擴音器帶著給孩子們上課。孩子們知道我說話不方便,自然就特別遵守紀(jì)律,再也沒有調(diào)皮講話的。誰說一年級的孩子不懂事?他們有時調(diào)皮搗亂,但也能體會老師的辛勞。但每每想到孩子剛剛起步,不能留下壞習(xí)慣,一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始,打下牢固的基礎(chǔ),每當(dāng)這時,所有的苦累繁瑣,就顯得那么微小,看著孩子秩序井然的學(xué)習(xí)狀態(tài),心中充滿欣慰,我在不知不覺中愛上了這些孩子了!
二、 興趣——激發(fā)學(xué)習(xí)動力
興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的動力。剛?cè)雽W(xué)的孩子,對校園充滿美好的憧憬,對學(xué)習(xí)也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛學(xué)習(xí)的種子。每節(jié)語文課我都能做到精心設(shè)計,認(rèn)真上好每一節(jié)課。我的制作課件水平就是在今年一年級的教學(xué)中得到了充分的鍛煉和展示。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子,我感覺課前的勞累準(zhǔn)備是值得的。語文教學(xué),除了書本知識,還要注重課外積累。我除了帶領(lǐng)孩子到圖書室借閱圖書來閱讀,有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探討書本內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,以此來擴大孩子的視野,豐富學(xué)生的積累。我想通過自己的努力,讓一年級的孩子們感覺到學(xué)習(xí)是快樂的,讀書是有益的。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫,更沒有在課堂上搞題海戰(zhàn)術(shù),孩子的考試成績我卻沒有太多在意。我我堅信——快樂就好,興趣最重要。有了興趣,還怕孩子將來不出成績?從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,孩子的未來重于一時的成績榮耀!
三、 微笑——拉近與學(xué)生的距離
在這個班級里,我一直在努力打造自己的無恐教室。任何事情都是說起來容易,做起來難。一開始這班孩子們無視我的存在,可能是剛?cè)雽W(xué),不知道害怕,再加上我不是班主任,我的課堂幾乎是沒法上了。曾有一段時間,我拿起了教桿,板起臉,用恐嚇嚇,一時嚇住孩子不亂了,但是我的課堂也隨之沒有了生機,變得像一潭死水,不論我怎么變換教法,也激不起浪花。難道這就是我要的孩子們遵守紀(jì)律,不亂講話,害怕的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我?絕不是,我必須改變這種現(xiàn)狀,拉近與學(xué)生之間的距離,F(xiàn)在的我每天微笑著走進教室,面對的是一張張充滿升級的笑臉。課后,我們在一起開心的游戲,說笑,交流。是微笑拉近了我和孩子們的距離。
為了維持這種零距離的美好狀態(tài),我的微笑是決不能丟的。這不,今天下午我就給學(xué)生氣得不行,慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒火,沒讓暴風(fēng)雨降臨,F(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期,說實話,不論是學(xué)生還是老師都是打心底不喜歡這樣的時間。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教室,雖然是復(fù)習(xí)課,也要上出興趣來。
今天復(fù)習(xí)第五單元——識字5到識字8的內(nèi)容。這是復(fù)習(xí)中枯燥的枯燥,全是詞串之類等,怎么辦?讀背的時候我?guī)想娔X,下載不同韻律的音樂,讓學(xué)生配樂按節(jié)奏去讀背記,一年級的.孩子聽到不同節(jié)拍的音樂怎能不興奮?不但有激情,有的還手舞足蹈的跳了起來,雖然此時的課堂看起來有點亂,但我看到孩子們快樂的學(xué)習(xí),還是很開心。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用,激發(fā)他們的熱情,我就讓孩子們練習(xí)用詞串說話,看誰用得多時。就在這時,后面好像有哭聲,所有的同學(xué)注意力都被這哭聲吸引過去。原來是劉雯月趴在桌上哭泣。怎么回事?我馬上走到她面前,無論我怎樣問,她就是不說話。我耐著性子,忍住慢慢升起的怒火。微笑著撫摸著她得頭,親切的說:“知道嗎?老師就喜歡你的友好,還記得你借鉛筆給王超用呢!好孩子,不哭,有什么事說出來,老師幫你!卑,沒想到她突然停止了哭聲,抬起滿是淚水的通紅的臉說:“我的橡皮找不到了,我媽要打我的,我媽不許我再丟橡皮了,以后不會再給我買了!闭f完,又要哭。我馬上說“沒關(guān)系,橡皮同學(xué)會借給你用,你媽那待會老師打電話幫你說,咱現(xiàn)在先上課學(xué)習(xí)好嗎?”她抬起頭,我還是以微笑面對,同學(xué)們也都投去有好的目光,孩子點點頭,自信的就投入到愉快的學(xué)習(xí)中了。
回想這一年級的執(zhí)教過程,我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教,班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,特別是對于離異家庭的孩子關(guān)注不夠。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦,真不知道這些父母怎們就這么自私,不顧及孩子的感受,把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧,他們不但不能感受到家庭的溫暖,再加上爺爺奶奶不識字,不能及時輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的。我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們,多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。但是一年過來,我總是有太多的事情要忙,有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照,現(xiàn)在想想,真有點對不起這些可憐的孩子!
光陰似箭,一年就這么匆匆而過,回想起來,真得談不上收獲,但是卻又太多的牽掛,六十個孩子,六十份牽掛。孩子們,希望這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,不論我們的怎成績怎樣,只要努力了,就是快樂的。老師希望你們快樂的升入二年級,繼續(xù)快樂的學(xué)習(xí)生涯!老師愛你們,從一年級開始的!
一年級下冊語文工作總結(jié)范文11
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文12
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的.讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文13
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的'帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
一年級下冊語文工作總結(jié)范文14
轉(zhuǎn)眼之間,又到學(xué)期末,一學(xué)期的教學(xué)工作隨著期末家校評價會,散學(xué)典禮的結(jié)束也落下帷幕;仡欀@一學(xué)期的工作,有感動,有付出,有收獲……
在思想方面:本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教育工作更上一層樓。
在工作上:
這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛在工作中,自己得到了成長。這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在辦公室老師們的幫助下,年輕的自己成長了很多。作為一名新人,帶班一年。在這一年的班主任經(jīng)歷當(dāng)中,收獲頗豐。知道了怎樣和家長進行有效的溝通,怎樣管理班級內(nèi)那些愛搗亂的孩子,怎樣處理好自己和班主任這個關(guān)系。曾經(jīng)因為自己的失誤,搞丟了學(xué)生的東西,家長的喋喋不休,甚至是咄咄逼人,讓我第一次深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任。作為老師,應(yīng)該盡到自己的責(zé)任,不要為任何工作的'失誤找借口。作為一年級班主任,我把孩子們良好的行為習(xí)慣作為重點培養(yǎng),并對學(xué)生進行針對性的教學(xué)。一學(xué)期結(jié)束后,我們班的孩子已經(jīng)能夠自己走進教室,主動打掃教室衛(wèi)生,上課聽從老師的教學(xué)安排。
在教學(xué)上:
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,我擔(dān)任一年級語文教學(xué)。在3月份語文組的公開課活動中,進行了《爸爸媽媽我》的教學(xué),在準(zhǔn)備的過程中,得到了很多老師的支持和幫助,也讓年輕的自己在教學(xué)方面有了更加深刻的認(rèn)識,隨后的聽課評課活動,更是讓自己在教學(xué)上有很大的提升。烘焙課作為學(xué)校的活動課程,在校長的帶領(lǐng)下,從最初的不知如何教學(xué),到如今孩子們分組進行操作,大大提高了孩子學(xué)習(xí)烘焙的課堂積極性。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
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現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的.主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
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