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二年級(jí)音樂《陽光下我們鍛煉身體！》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)音樂《陽光下我們鍛煉身體！》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
今天我說課的課題是《陽光下，我們鍛煉身體！》，教材來自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂》（蘇教版）二年級(jí)上冊(cè)，為第四單元“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”第一課時(shí)內(nèi)容。我的說課分五部分進(jìn)行。
一、說教材
這個(gè)單元的教材內(nèi)容以“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”為主題，關(guān)注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們到“陽光下去，到教室外去”，積極鍛煉，打好健康的基礎(chǔ)。本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中均體現(xiàn)“動(dòng)”的特點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步解放耳朵、解放眼睛、解放嘴巴，解放手腳，讓學(xué)生通過活動(dòng)身體去感悟旋律的起伏！以“動(dòng)”激情，以“動(dòng)”悟樂，這是本單元的主要意圖。
�。ㄒ唬�、根據(jù)教材分析，我制定出本節(jié)課的三大教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動(dòng)作。
2、從唱和動(dòng)的過程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
過程與方法
1、從唱入手，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試為歌曲伴奏并從創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中得到愉快的體驗(yàn)。
2、通過律動(dòng)“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、體會(huì)歌曲的情感，提高學(xué)生相互團(tuán)結(jié)、熱心合作的能力。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的贊美和熱愛、對(duì)運(yùn)動(dòng)健身的熱愛。
�。ǘ⒏鶕�(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)，本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：
1、通過律動(dòng)“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。
2、能較準(zhǔn)備地唱出后八半拍休止符、附點(diǎn)四分音符以及符點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
二、說教法
活潑歡快的《健康操》是學(xué)生熟悉和喜愛的歌曲，用這樣的樂曲作為律動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。歌曲《鉆山洞》動(dòng)感十足，表演性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的好題材。歌曲的第三句含有一個(gè)符點(diǎn)四分音符和一個(gè)符點(diǎn)八分音符，加上旋律有下屬調(diào)特性，我擔(dān)心學(xué)生在這個(gè)地方出現(xiàn)節(jié)奏、音準(zhǔn)方面的差錯(cuò)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中刻意地注意著學(xué)生，要求自己要做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正錯(cuò)誤。學(xué)生一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，我將不能用乏味的數(shù)據(jù)和概念來對(duì)學(xué)生解釋，更不能讓時(shí)間浪費(fèi)在枯燥的理論知識(shí)上，我將會(huì)運(yùn)用范唱法讓學(xué)生感受節(jié)奏，然后再進(jìn)行學(xué)唱。
這節(jié)課我主要采用范唱法、聽唱法、教唱法和表演法來進(jìn)行知識(shí)傳授、歌曲學(xué)唱。葉圣陶先生曾說過：“教學(xué)是為了教會(huì)學(xué)生的學(xué)，教是為了將來的不教，持教之功貴在得法”。所以，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用了情感體驗(yàn)式教學(xué)法。課堂帷幕一拉開，我便運(yùn)用活潑、歡快的音樂帶動(dòng)學(xué)生，用我的親切感去讓學(xué)生體會(huì)，然后感動(dòng)著學(xué)生，最后帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入快樂的律動(dòng)中。
三、說學(xué)法
二年級(jí)屬于低年級(jí)的成熟階段，學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為更是活潑，可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來，這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力較弱，還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
“一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn),而好的老師則教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理�！苯虝�(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)，也是新課程改革的目標(biāo)要求。學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，合作性，發(fā)展性，創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣，陶冶情操，啟迪心智，感悟積淀的四重境界。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生學(xué)法具體如下：
1、傾聽法：讓學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的范唱，勾畫出歌曲的輪廓，記憶歌曲的旋律，為教唱歌曲作出扎實(shí)的鋪墊。由于低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生比較好動(dòng)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽是非常有必要的。
2、模唱法：模仿是人類習(xí)得技能、培養(yǎng)能力的基本方法。孩子學(xué)會(huì)母語，學(xué)會(huì)生活基本技能等，是通過模仿成人來完成的。那么在小學(xué)音樂教學(xué)中，模唱法顯得尤為重要，學(xué)生可以通過教師正確的范唱中獲取音質(zhì)高低及旋律的信息，經(jīng)過大腦的反射，用自己的聲音模仿出來。這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)二年級(jí)的小孩子來說更簡(jiǎn)便、更容易接受。
3、討論法：現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，有著強(qiáng)烈的優(yōu)越感，用找朋友討論和小組合作的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒別人優(yōu)點(diǎn)、大膽發(fā)言、與他人合作的能力。這樣的學(xué)習(xí)方法還能讓部分后進(jìn)生直接得到優(yōu)秀生幫助，并能大膽自信地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中獲取知識(shí)。
4、創(chuàng)作表演法：學(xué)生在創(chuàng)作表演的過程中，能找到自信心，讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生展開兒童特有的豐富想象力，創(chuàng)編具有個(gè)性的作品，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)習(xí)效果，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
四、說教學(xué)步驟
這一課時(shí)我分為五個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟來完成，下面就這五個(gè)教學(xué)活動(dòng)作出具體說明。
【教學(xué)活動(dòng)1】（一）師生互動(dòng)，快樂律動(dòng)。
這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)內(nèi)容：
1、聽《找朋友》進(jìn)教室，
2、律動(dòng)《健康操》。俗話說“良好的開端是成功的一半”。
我首先采用用找朋友的方式與同學(xué)們見面，讓學(xué)生感覺到老師的親和力，同時(shí)也拉近了師生的距離。隨后跟著有活力的《健康操》，創(chuàng)設(shè)開運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。通過律動(dòng)“健康操”，讓學(xué)生感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。為后面的“為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作”作出很好的鋪墊。
【教學(xué)活動(dòng)2】（二）學(xué)習(xí)新歌《鉆山洞》
一、情景導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，貫穿思想教育：不怕失敗，做一個(gè)有信心、有斗志的人。讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，為后面的學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。
二、揭示課題。
在板書歌名時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真觀看老師是怎么寫歌名、調(diào)號(hào)及拍號(hào)的，這里沒有必要深入講解，只要學(xué)生在大腦里初步地了解：一首歌除了有歌名外，還有調(diào)號(hào)和拍號(hào)。為以后學(xué)習(xí)樂理作出小小“鋪路石”。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
通過聆聽教師的范唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，激起學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參與鍛煉身體的欲望。嘗試根據(jù)節(jié)奏、歌詞及歌曲情緒創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，從創(chuàng)作中得到愉快的體驗(yàn)。
【教學(xué)活動(dòng)3】（三）為歌曲《鉆山洞》創(chuàng)編舞蹈.
1、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生一共要聽到三次歌曲《鉆山洞》，聽第一遍的時(shí)候是在動(dòng)腦筋想怎么給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作；聽第二遍的時(shí)候是把動(dòng)作練習(xí)熟練；聽第三遍的時(shí)候老師和同學(xué)們一起表演。我的設(shè)計(jì)意圖是：既能達(dá)到鞏固舊知識(shí)又能在新知識(shí)上進(jìn)行大膽創(chuàng)編，把二者進(jìn)行“折疊”的方式利用同一時(shí)間進(jìn)行運(yùn)作。
2、在學(xué)生傾聽音樂和創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候，教師可靈活地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度情況發(fā)給小白兔頭飾，以達(dá)到激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考和大膽創(chuàng)新的目的。到第三遍大家一起表演的時(shí)候，教師要觀察，盡可能地讓每位學(xué)生都在有小白兔頭飾的狀態(tài)下進(jìn)行表演，這樣能更好地保護(hù)和激勵(lì)部分后進(jìn)生的自尊心，使之積極參與學(xué)習(xí)。
【教學(xué)活動(dòng)4】（四）小組合作。
1、課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成7—8組，選好小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)領(lǐng)取和歸還樂器。分別發(fā)給每組一個(gè)雙響筒、一個(gè)沙錘、一個(gè)碰鈴、一個(gè)手串鈴、一個(gè)舞板、一套三角鐵、一套木魚、一個(gè)響板。
2、根據(jù)學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)打擊樂器的程度，教師可在發(fā)打擊樂器前或后給學(xué)生進(jìn)行示范。
設(shè)計(jì)意圖：消除獨(dú)生子女的優(yōu)越感，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，再次感受從創(chuàng)作中獲得愉快體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能及創(chuàng)作欲望。
【教學(xué)活動(dòng)5】（五）總結(jié)下課
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生多鍛煉身體，有了健康、強(qiáng)健的體魄才能保衛(wèi)我們的祖國(guó)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著信心和快樂走出音樂課堂，從信心和快樂中感受及回味自己所獲得的知識(shí)。
以上是我這節(jié)課的基本思路，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)指正，謝謝！
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