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教育管理就業(yè)前景
教育管理就業(yè)前景（一）
教育經(jīng)濟與管理就業(yè)方向
畢業(yè)后可在國家機關、高等院校、科研機構，相關的事業(yè)單位等從事學校、政府微觀和宏觀教育管理以及企業(yè)財務管理、人力資源管理工作。
教育經(jīng)濟與管理相關職位
教務管理員，教育中心需求分析師，培訓機構運營員
教育經(jīng)濟與管理就業(yè)前景
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟增長，公平需要
教育經(jīng)濟與管理學學科設置的內(nèi)在動力是教育在現(xiàn)代社會中的地位的變化，既教育重要等級趨向中心地帶。未來社會不管如何發(fā)展，知識作為一種生產(chǎn)要素在社會中的作用會日益重要，而教育作為一項生產(chǎn)和傳承知識的大業(yè)，無疑具有舉足輕重的地位。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟強勁增長，教育資源的優(yōu)化配置與教育制度的公平需要堅實的理論基礎，教育經(jīng)濟與管理學科更加受到重視，逐步成為公共管理領域的重要學科。因此，該學科的發(fā)展就業(yè)前景是令人鼓舞的。
�。ǘ┲袊厣�，服務教育
作為一門新興學科，在過去的幾年時間里，教育經(jīng)濟與管理從極不成熟到如今形成一定風格的學科體系，該學科成為公共管理領域的一個重要組成部分，為國家公務員制度提供理論研究以及為國家培養(yǎng)一批高級公共管理人才。在提倡建設中國特色社會主義的今天，教育領域要立足本國，學習國外先進的理論與實踐，加強國際交流，創(chuàng)建有中國特色的教育經(jīng)濟與管理學教學和研究體系，從而為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的人生舞臺。
教育管理就業(yè)前景（二）
很多不了解的人都會認為，教育管理專業(yè)畢業(yè)以后只能是做一些講授的職業(yè)，例如在小學、中學或者學院、大學里當老師，在企業(yè)里當講師。但是，實際上其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領域也已得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。
教育專業(yè)的學生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。(m.panasonaic.com)幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領域內(nèi)某個專業(yè)的學術要求；他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論；并且通過有人指導的現(xiàn)場教學實踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。
教育管理就業(yè)前景（三）
大學語文、大學英語、高等數(shù)學、計算機應用基礎、法律基礎、教育學原理、管理學原理、國防教育學、國防動員學、心理學。國防動員，新時期人民武裝工作、軍事技能及軍事教學法、軍事學概論、鄧小平理論、行政學概論、軍事思想概論、軍事體育、社會調(diào)查與社會統(tǒng)計、民兵工作、預備役工作、基層人民武裝部建設、軍兵種知識、軍事高科技知識等等。
國防教育與管理專業(yè)就業(yè)前景之培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有國防教育與管理專業(yè)所需的理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，能勝任國防教育、人民武裝、行政管理、公共事務管理和國防教育管理等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。
國防教育與管理專業(yè)就業(yè)前景之就業(yè)方向
畢業(yè)后可入伍到現(xiàn)役部隊任現(xiàn)役干部，可以到黨政群機關、企事業(yè)單位從事行政管理、公共事務管理等工作，可以到大中專學校和國防教育研究領域從事人民武裝和國防教育的管理、教學、科研等工作，其它還可以到中等學校從事基礎教育工作。
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