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大班體育活動說課稿

時間:2022-08-11 19:48:26 說課稿 我要投稿
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大班體育活動說課稿

  大班體育活動說課稿(一)

大班體育活動說課稿

  一。活動背景:

  前不久,我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗,當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜?紤]大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實的材料,設(shè)計一系列主題活動,充分鍛煉孩子各方面的能力。于是,我根據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了本次體育活動,滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

  二;顒幽繕(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

  三;顒訙(zhǔn)備:

  稻草錯成的尾巴若干,稻草搓成的繩子若干,活動前幼兒學(xué)習(xí)將"小尾巴"塞進(jìn)褲腰的方法、"踩尾巴"的游戲音樂

  四;顒恿鞒蹋

  熱身運動——自主探索——運動——分享交流

  五。活動過程:

  一)熱身運動

  1、隊列練習(xí)

  列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

  2、聽著音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)

  教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動

  二)基本部分

  1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?

  請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時開始左右挪動,湖性揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

  三)自由玩稻草

  1、教師提問:你們知道,稻草除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  ①。有的孩子探索壘高跳

 、凇S械暮⒆影训静菅b進(jìn)蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子

 、邸S械暮⒆影训静菰梢焕,套上馬頭,騎在身下,做成了馬頭琴。

  2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  四)延伸活動:運動項目多

  將幼兒探索的玩法保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,教師及時表揚發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  五)活動建議

  在體鍛活動中,再玩此類游戲時,可對運動量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化,決定游戲的次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中,角色亦可自由選擇變換,提高幼兒參與活動的興趣。

  五;顒臃此迹

  這個游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人,通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開,放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

  大班體育活動說課稿(二)

  一、 說教材

  "報紙"是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗各種報紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。同時,也讓幼兒體會到:只要肯動腦,日常生活中有許多東西,包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,而且一物多用。

  二、 說目標(biāo)

  本節(jié)課共設(shè)計了三個目標(biāo),重點是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑步的速度。作為大班的幼兒,對跑步應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況,此時他們身體的各個機(jī)能已逐漸趨于完善,大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中,內(nèi)抑制加強,特別是分化抑制有了發(fā)展,已初步建立了動力定型,但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展,控制能力有了加強,大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒能跑步,會跑步,卻跑不好,跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確,多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固,在復(fù)雜變化的條件下,動作易變形,從而導(dǎo)致有些幼兒一跑快,便出現(xiàn)姿勢不正確,手眼腳的不協(xié)調(diào),影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看,在做追捉跑時,他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上,而不必費"心"去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調(diào)了。

  此階段教學(xué)應(yīng)注意:繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作,使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平,該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量。所以在這個活動中,我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢,以達(dá)到加快他們跑的速度。

  目標(biāo)二則是本次活動的難點,如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來,這就需要教師的引導(dǎo)。原本一張舊報紙就設(shè)計什么吸引力,但是要來玩紙居然也能玩?怎么玩呢?這時,教師若能恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),給幼兒充足的空間,讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,給他們充分的自由,讓他們自己嘗試,親身體驗。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

  目標(biāo)三是一個關(guān)于"跑"的游戲,目的在于鞏固"跑"的姿勢。三個目標(biāo)環(huán)環(huán)緊扣。

  三、 說過程

  開始部分,幼兒手拿卷好的報紙入場,在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情進(jìn)行后而活動的基礎(chǔ),相當(dāng)于準(zhǔn)備運動。韻律操共八節(jié),在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙,對幼兒來講較為新鮮,能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

  基本部分 啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。這個部分我共設(shè)計了三次讓幼兒自由活動,自己體驗的機(jī)會。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵".第一次讓幼兒嘗試,是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機(jī)會。以此調(diào)動幼兒的積極性。配上音樂,以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了 幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新。也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習(xí)鞏固的機(jī)會,也是完成目標(biāo)1、2的關(guān)鍵。最后的游戲是練習(xí)幼兒"跑"的姿勢、速度。大班下學(xué)期的幼兒競爭意識較強,故設(shè)計成競賽的形式進(jìn)行,從而也是一個高潮,從而達(dá)到鍛煉的目的。

  結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動靜交替,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,并對活動進(jìn)行評價,整個過程考慮到幼兒地運動負(fù)荷,激緩結(jié)合。

  四、 說教法

  整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力;顒又形抑饕捎糜螒蚍,和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動,為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。

  大班體育活動說課稿(三)

  一、大班游戲活動

  二、動作發(fā)展指向:

  發(fā)展幼兒身體的靈敏性和動作的快捷性,提高幼兒的判斷力、思考力和合作精神。

  三、活動名稱:《搶位子》

  四、活動設(shè)計意圖:

  "搶椅子"是很受孩子們歡迎的游戲,游戲中被淘汰出局孩子的遺憾總是我的遺憾。于是我改變游戲的活動方式,保存游戲中"搶"這一競爭形式,改變了"淘汰"這種遺憾,使全體幼兒能自始至終饒有興趣地參加游戲活動,這一改變,不僅發(fā)展幼兒的動作,體驗到自己的成功,還能品嘗到與同伴共同游戲的樂趣。

  五、活動目標(biāo):

  通過"搶位子"游戲,發(fā)展幼兒的靈敏性和動作的快捷,同時提高幼兒的分析判斷力、思考力和合作配合的集體精神。

  六、活動準(zhǔn)備:

  平衡凳8條、錄音機(jī)1只、體操音樂若干段。

  七、活動過程:

  (一)、開始部分

  1、跑步熱身:聽鼓聲變速跑。

  2、熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

 。ǘ、基本部分

  1、玩《搶位子》游戲

 。1)、幼兒坐成一行,面對老師。當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

 。2)、聽到語音提示后,幼兒快速起立,再次換位。

 。3)、區(qū)分有效和無效口令,拍掌3次為有效移動信號。

  (4)、用眼睛來區(qū)分,3個手指為有效移動信號。

 。5)、請幼兒眼睛看,(m.panasonaic.com)耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,如拍掌1或2次,伸出兩或五個手指等,但有效信號仍是伸3個手指或拍掌3次。

 。6)綜合運用各種信號,但只是跺腳才是移動信號。

  2、保持原隊形,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒相互照顧,以便全體幼兒都能坐在椅子上。

 。1)、每次換位后,均減少一條平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

  (2)、僅剩一條平衡時,要求全體幼兒開動腦筋。

  開始不提示,讓全體幼兒嘗試。

  適當(dāng)提示,以站立姿勢來嘗試。

  提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  (三)、結(jié)束部分

  幼兒一邊聽音樂,一邊做放松動作回教室。

  八、活動反思:

  此游戲由原來的民間游戲"搶椅子"改編而來,把它進(jìn)行了繼承和發(fā)展,使目的更明確,方法、手段更靈活多變,幼兒喜愛玩這游戲。游戲中幼兒通過看、聽、想并進(jìn)行嘗試活動,所以在活動中,幼兒的參與意識強烈,較主動積極,連平時較文靜、不愛運動的小朋友也表現(xiàn)出少有的活躍。在第一次"搶位子"游戲中,幼兒的判斷力、思考力得到訓(xùn)練和提高。在第二次游戲中,既達(dá)到動作發(fā)展的需要,又更好地培養(yǎng)了幼兒的集體合作精神。幼兒對這次活動很感興趣,自始至終積極、主動地參與。

  在以后教學(xué)工作中,要多挖掘一些幼兒喜愛的老教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲顾m合當(dāng)今幼教的需要,適合孩子的需要。

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