(精華)班主任會(huì)議發(fā)言稿12篇
在生活中,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的班主任會(huì)議發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天上臺(tái)來,我不是來傳授什么經(jīng)驗(yàn),而是來向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。我在多年的班級(jí)管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,有了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)和思考,希望能得到大家的幫助和指正,也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級(jí)
管理中的一些不成熟的想法和做法:
我的班級(jí)理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。
我的班級(jí)管理方針:公平、民主。
我的班級(jí)管理方法如下:
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn):
1,提高師德修養(yǎng),注重個(gè)人言行和自身形象。有人講,“有的人看上去一身正氣!薄坝械睦蠋煵慌酝边@些都和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān),這是一種內(nèi)在的素質(zhì),不是任何人都能做得到的。比如,我們作為教師,在學(xué)生面前,不該說的話堅(jiān)決不能說,不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅(jiān)決不能穿;不該留的發(fā)行堅(jiān)決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我個(gè)人認(rèn)為,作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識(shí),因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
6、講話精辟,不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有幽默性。
二,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí),遵循三個(gè)原則:
。1)責(zé)任心強(qiáng),辦事公正,品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易于他人溝通的學(xué)生。
。2)各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短,最大限度地展示他們的能力。
。3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,在民主選舉班委會(huì)時(shí),我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有:
。1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場合上把握好。
。2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
三,與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)和諧。
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,更是本班科任教師集體的核心人物,對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中,班主任起著舉足輕重的作用,對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系,(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性,整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上,班主任的工作才能夠全面完成。
個(gè)別班主任認(rèn)為,我只管自家門前雪,不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí),我也這樣認(rèn)為:我上數(shù)學(xué),我上好這一科,就行了,其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次,本班英語老師和校長說,他這樣做班主任不行,課余時(shí)間學(xué)生都做數(shù)學(xué),上英語課還把語文書拿來看,其他科都不用要了。后來,我和科任老師們就各自為政,一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明,我只是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師,卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí),“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你;也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可!爆F(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師,到底如何平衡兩者,在這個(gè)“度”的把握上,的確會(huì)左右為難。所以說當(dāng)班主任難,當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個(gè)整體,各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師,要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信,要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師,認(rèn)真聽講,不能形成偏科的意識(shí),要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅,學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了,你再強(qiáng)調(diào)的話,學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課,和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法,存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo),盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力,理解各科任老師的苦心,鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。
四,創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)
身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、讓學(xué)生多問,使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長,能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),使學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對(duì)于作業(yè),我采取了相應(yīng)措施:
一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。
二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨(dú)立思考,獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下,同學(xué)們獨(dú)立思考,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),因此,我非常重視。
首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,有效地深化課內(nèi)知識(shí),搞好復(fù)習(xí)。
二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
五,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。
作為班主任應(yīng)該建立班級(jí)學(xué)生信息庫,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生,要及時(shí)要與其家長匯報(bào),讓學(xué)生能在家庭中得到表揚(yáng),以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不是要打電話向家長告狀,而是要取得家長的配合,尋求讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法。
六、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。所以,學(xué)生說個(gè)話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都應(yīng)該一笑而過,用不著小題大做。
七、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。
總之,要想管理好班級(jí),作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心,必須勤于學(xué)習(xí),善于思考。眾所周知,班主任工作很累,也很復(fù)雜歸,但這是我們的責(zé)任,也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任,我們不僅要做,而且要做好,謝謝大家!
政教主任在期末班主任會(huì)議上的講話稿5
各位老師,同學(xué)們:
新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了,各位班主任非常辛苦,首先請(qǐng)?jiān)试S我在此感謝各位班主任:是你們的點(diǎn)滴工作,使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開展;是你們的付出,讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來。
班級(jí)管理是一門藝術(shù),一門學(xué)問。今天,在新學(xué)期的第一次會(huì)上,我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容,一個(gè)是少先隊(duì)工作和常規(guī)管理。
一、關(guān)于本學(xué)期的少先隊(duì)工作:
1、堅(jiān)持一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議(每周一下午第七節(jié)課)。
2、每周堅(jiān)持開展主題班會(huì)。
二、一日常規(guī)的管理工作。
包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、清潔衛(wèi)生等等,這些小事、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn)。
目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣:
1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;
2、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象;
3、課間活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象;
4、沒有做眼操,就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象。
5、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);
6、不愛護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等;
7、有極少數(shù)的內(nèi)宿生私自離開校園的情況。
怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣?做好這些常規(guī)工作呢?
一、定規(guī)矩,養(yǎng)習(xí)慣。
定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。定規(guī)矩對(duì)于全體同學(xué)來說,就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。
二、分任務(wù),細(xì)管理。
目的:讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,真正實(shí)現(xiàn)“人人有事做,事事有人做”。
三、重合作,勤總結(jié);獎(jiǎng)懲明,共進(jìn)步。
班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀察,及時(shí)總結(jié),絕不能三分鐘熱血,要有始有終,貴在堅(jiān)持。
我們要做有心人,及時(shí)表揚(yáng)班里的好現(xiàn)象,表揚(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué),比如:講文明、懂禮貌的,單元測試有進(jìn)步的,作業(yè)交得快,交得齊的,衛(wèi)生搞得又快又好的,常做好人好事的,能提前做好課前準(zhǔn)備的,從不遲到早退的等,總之要隨時(shí)關(guān)注,隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道,但在學(xué)生的眼里,卻是你對(duì)他的認(rèn)可,對(duì)他無盡的鼓勵(lì),更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力。當(dāng)然沒有懲罰的教育不是真正的教育,可根據(jù)學(xué)生情況,適當(dāng)予以懲罰(但不體罰和變相體罰),但要做到公平,公正。
四、合格班主任的要求(常規(guī)):
剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī),下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談:
1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢,如有缺席或異常情況,及時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問,搞清原因,同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時(shí)進(jìn)行教育。
2、周一升旗儀式前,班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺(tái)前集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時(shí)解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾)
3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。
4、觀察班級(jí)公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。
5、每天觀察班級(jí)出席和上課情況,掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
6、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。
7、樹立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級(jí)文化,注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
8、認(rèn)真上好校班會(huì)課。
9、周末離開教室時(shí),檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。(水、電、門、窗)
10、按要求填寫好各種表冊(cè)。(學(xué)生手冊(cè)—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄等)
11、配合學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
總之,班級(jí)管理師一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),只要我們有心,只要我們堅(jiān)持,相信付出之后定會(huì)有更多的喜悅與欣慰,更多的收獲與滿足!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
今天學(xué)校召開班主任會(huì)議,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)班級(jí)管理工作提出具體要求,目的是促使班主任切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),不斷提高管理水平,努力開創(chuàng)班務(wù)工作新局面,推動(dòng)學(xué)校工作不斷上臺(tái)階。下面,我談兩點(diǎn)意見。
一、充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性
班級(jí)是學(xué)校最重要的組成部分,對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上,我們可以說,班務(wù)工作是學(xué)校工作的縮影,是學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn),班務(wù)工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任是班級(jí)之魂,是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁,是聯(lián)系本班各學(xué)科教師的紐帶。班主任與學(xué)生朝夕相處,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的成長都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力,是其他教師不能相比的,學(xué)校的很多決定決策要通過班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
首先,班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者,我的理解就是如學(xué)生跑步,你在前面帶路,學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,速度快慢如何,都取決于你這位引領(lǐng)者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出。這份責(zé)任和付出,就是對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛,對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身體健康、人身安全,無不關(guān)心,無不負(fù)責(zé)。一名不得力的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任,影響的是班級(jí)的全部,影響的是學(xué)生的健康成長,甚至是終身的發(fā)展。其次,班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實(shí)作用。學(xué)校的決策,如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí),就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。班主任工作的質(zhì)量,關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,學(xué)校大多數(shù)工作的落實(shí)都要依靠班主任。因此,班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)高低,工作作風(fēng)如何,直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。
第三,班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的溝通者,起著橋梁紐帶作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系越來越廣泛和頻繁。社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校教育的影響日益復(fù)雜,離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學(xué)校教育和班主任工作的困難。在學(xué)校,班主任是家長接觸最多最頻繁的人,家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)學(xué)校教師群體的了解,主要是通過班主任這個(gè)窗口;學(xué)校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)和落實(shí)?梢哉f,班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學(xué)校的形象,要爭取家庭、社會(huì)的配合和支持,強(qiáng)化積極影響,抵制消極影響,形成教育合力。
二、對(duì)班主任的幾點(diǎn)希望
1、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。
俗話說:打鐵全憑自身硬。自身修養(yǎng)對(duì)班主任來說是無比重要的,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。一個(gè)好班主任,影響的不僅是學(xué)生的現(xiàn)在,而是學(xué)生的一生。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的班主任,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學(xué)生的表率,沒有對(duì)學(xué)生直接的、良好的人格影響,班主任的教育會(huì)枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心,沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體,能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?梢哉f,班主任就是教師的標(biāo)尺,這就要求各位班主任更加嚴(yán)格地要求自己,收起性子,沉下身子,專注于班級(jí)管理,致力于學(xué)生教育。
2、樹立服務(wù)理念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,我認(rèn)為,班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。家長把子女交給我們,是對(duì)學(xué)校的信任,學(xué)校把一個(gè)班交給班主任,既是對(duì)你們過去工作的肯定,更對(duì)你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動(dòng)力,以對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的.同時(shí),就是選擇了一份職責(zé),選擇了一份付出。班級(jí)能否管理好,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任的責(zé)任心強(qiáng),班風(fēng)就正,各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),工作就拖拖拉拉,懶懶散散,班級(jí)各項(xiàng)工作也就上不去,日積月累,問題就越積越多。因此要當(dāng)好一名班主任,就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生。
3、講究教育藝術(shù),提高管理效能。
作為一名班主任,要以愛作為教育的出發(fā)點(diǎn),傾注情感,服務(wù)學(xué)生。親其師,才能信其道,班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,給學(xué)生以親近和信任,學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理,才會(huì)向班主任敞開內(nèi)心世界,才會(huì)樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的長處,激發(fā)學(xué)生的潛能。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的工作,在班級(jí)管理過程中,班主任的學(xué)識(shí)越多,業(yè)務(wù)水平越高,綜合素質(zhì)越強(qiáng),在學(xué)生中威信就越高。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí)。在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí),班主任特別要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長的溝通交流,特別要加強(qiáng)與學(xué)生談心。班主任要做到三勤:一是口勤,班主任在平時(shí)的工作中要不厭其煩地教育學(xué)生,說一遍效果不好,就說第二遍,第三遍,直到實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然,最好要講究說的藝術(shù),變著花樣說,直到學(xué)生聽進(jìn)耳朵,記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時(shí)隨地與學(xué)生談心,表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,指出他的不足,幫助他們健康成長。二是手勤,就是要勤記錄,記錄學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài),記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,留下班務(wù)工作的痕跡,記錄自己工作的體會(huì)。三是腿勤,就是要求班主任每天到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到包干區(qū)看看,及時(shí)掌控相關(guān)情況,發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài),及時(shí)加以解決。我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)總體來說是高的,大多數(shù)同志任勞任怨,無私奉獻(xiàn)。有的同志長年累月超負(fù)荷工作,不計(jì)較個(gè)人得失;有的同志愛生如子,無微不至,深受學(xué)生的愛戴;有的同志開拓創(chuàng)新,工作開展得有聲有色。但是,工作責(zé)任心和管理水平還不夠平衡,得過且過、被動(dòng)應(yīng)付、方法陳舊、執(zhí)行力不強(qiáng)等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全市生源的逐年減少,辦學(xué)的競爭將越來越激烈,我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣,責(zé)任重大,必須居危思危,負(fù)重奮進(jìn)。希望大家通過今天的培訓(xùn),牢固樹立育人理念,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),不斷提高管理水平,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),努力開創(chuàng)班務(wù)管理工作的新局面,為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
作為一名班主任,我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長,又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期,我們不能固步自封,應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,從以下五個(gè)方面來完善和締造自己:
一、播灑人間大愛,做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,愛自己的事業(yè),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學(xué)生,不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學(xué)生,學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,不僅幸福了一個(gè)家庭,更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!二、寬容友善,做一個(gè)有冷度的理智型的班主任
我們面對(duì)的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?梢哉f,寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,做一個(gè)有高度的智慧型的班主任
班主任是班級(jí)的一面旗幟,是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí),只有不會(huì)管的老師。俗話說:打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心接受培訓(xùn),相互交流,取長補(bǔ)短,全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?茖W(xué)的管,智慧的管,管出水平,管出特色。本著積極向上,斗志昂揚(yáng),不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!四、比學(xué)趕超,永不言敗,做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好,只有更好’的思想理念,對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干,不盲目消極的應(yīng)景似的干,要么不干,干就干出水平,干出成績,人人講奉獻(xiàn)不講條件,人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干,早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的`學(xué)習(xí)效率最高,午自習(xí)爭哪個(gè)班級(jí)最安靜,大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn),而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,爭一爭哪個(gè)班級(jí)的最響亮動(dòng)聽。
五、三省吾身,做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮,我為松雷爭光榮”的大局觀念,有利于松雷發(fā)展前途的話多說,有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,班主任不妨先拾起地上的一片紙,教育學(xué)生桌面干凈,班主任的辦公桌先整潔起來,教育學(xué)生要有服從意識(shí),班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),班主任就要真誠友善,協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,教育學(xué)生要有競爭意識(shí),永不言敗,班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,對(duì)學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),留得住,送得出”;那么,我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,富有成效;相信我們?cè)谧囊慌隆⒗习嘀魅,定能肩?fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托,共同攜手,互相砥礪,精誠團(tuán)結(jié),和諧共進(jìn),為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長,為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇4
各位班主任老師:
開學(xué)以來,各位班主任老師的班級(jí)管理思路比較清晰,抓常規(guī)強(qiáng)規(guī)范,班級(jí)工作正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),運(yùn)轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍高漲,這是班主任努力的成果,是用心血汗水換來的。
一、有待提高的方面:
1、規(guī)范行為,才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。
教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣,班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員,不能“攻其一點(diǎn),不及其余”。規(guī)范行為,養(yǎng)成行為的規(guī)范的過程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。
2、個(gè)別班級(jí)的管理缺乏思考、缺乏長遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路。班級(jí)良好氛圍的形成,積極輿論的形成,積極分子的隊(duì)伍的培養(yǎng),優(yōu)秀班干部群體的形成,要有思考、有謀劃,要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人,要形成個(gè)人的思想和做法。
3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無論怎樣變革、變化、發(fā)展,一個(gè)有理論素養(yǎng)水平的班主任,一定是受到學(xué)生崇拜的。
二、今后的工作要求:
1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路。
如果沒有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路,班級(jí)就不具備穩(wěn)定性;班級(jí)不具備穩(wěn)定性,就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。
沒有個(gè)人穩(wěn)定的`管理思路,出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn),就會(huì)不知所措。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程,我們要站在學(xué)生生活的社會(huì)、生活的家庭的角度,引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展;要從身邊的事,升華到教育上來;要研究學(xué)生個(gè)人的行為變化,讓學(xué)生去思考、去借鑒。
2、一定要關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié)。
每天早晨,班主任要到班內(nèi)走一走,看一看整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過觀察,要對(duì)個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與教育方式的不同,要尊重學(xué)生的自尊,指出錯(cuò)誤,交流思想,形成協(xié)力,同時(shí)讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和原則。還要不斷想辦法,解決新問題,根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),形成班級(jí)管理的特色。
3、班級(jí)管理有兩翼:一翼是管理,另一翼是學(xué)習(xí)。
班主任教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,更要堅(jiān)定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程(課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)、課上聽講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來鞏固)。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想,召開好班隊(duì)活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生配合老師的教學(xué);還要與任科老師搞好協(xié)調(diào),合理協(xié)調(diào)空檔時(shí)間,合理分配自習(xí)時(shí)間,保障學(xué)!案咝дn堂”的順利實(shí)施。
相信通過各位班主任老師不懈地努力,我們的班級(jí)團(tuán)體會(huì)更具凝聚力,我們的學(xué)生會(huì)更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我校的校風(fēng)會(huì)更積級(jí)向上!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇5
各位班主任:
今晚召開全校班主任工作會(huì)議,我代表政教處對(duì)班主任工作回顧與總結(jié),并提出要點(diǎn)。
學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級(jí)主任的鼎力協(xié)助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。
在過去地一年里,按照閆校長的要求和部署,學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,保持了我校良好地校園環(huán)境,保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實(shí)施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動(dòng),不怕勞動(dòng)任務(wù)量大,在衛(wèi)生方面,班主任親臨指導(dǎo),身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級(jí)有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強(qiáng)等。
在紀(jì)律管理方面,為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,政教處組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行檢查,使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少,在工作執(zhí)行方面,確實(shí)是心有余而力不足。還需要各年級(jí)加大對(duì)學(xué)生地管理和要求。
在新學(xué)年里,為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn),結(jié)合我校實(shí)際情況,我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點(diǎn)要求:
1.加強(qiáng)學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個(gè)中學(xué)生時(shí)期,要常抓不懈,使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學(xué)生。
2.對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵(lì)志、自信、成材教育,強(qiáng)化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅(jiān)信天生我材必有用,努力進(jìn)取。
3.要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人教育,教給學(xué)生做人的道理,辦事的方法,說話地方式,解決矛盾地途徑,在錯(cuò)誤中得到成長,悟出道理,在校會(huì)做學(xué)生,做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹,自己長一智。
4.加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。
5.加強(qiáng)校園環(huán)境地治理,確保校園衛(wèi)生干凈,班主任要有衛(wèi)生意識(shí),不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),不斷強(qiáng)化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),保持教室、寢室衛(wèi)生,不隨手亂扔垃圾,勞動(dòng)積極。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念教育,嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生,走上社會(huì)是一位合格公民,防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。
7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽(yù)),作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。
8.班主任要勤于班務(wù),多為班級(jí)的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風(fēng)行,以自身行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生,以個(gè)人魅力來感召學(xué)生。
9.班主任要有熱心、愛心、耐心。
10.班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁,懲罰學(xué)生要公平公正,就事論事,對(duì)事不對(duì)人,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
各位班主任,教育家“葉圣陶”先生說過,“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。可見,習(xí)慣的'培養(yǎng)對(duì)人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反復(fù)強(qiáng)化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當(dāng)前,對(duì)我校的學(xué)生情況來講,就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級(jí)沒有一個(gè)良好班風(fēng),何談學(xué)風(fēng)。各年級(jí)把重點(diǎn)放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。
班主任是一項(xiàng)非常辛苦地工作,(在上好課的同時(shí),還要管好班級(jí),在管理班級(jí)上消耗了班主任大部分時(shí)間和精力),能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣,說明在座各位都有很強(qiáng)地事業(yè)心,都有奉獻(xiàn)精神。希望班主任在新的學(xué)年里,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)地干好工作,政教處將協(xié)助各年級(jí)各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。
最后,也希望班主任們勞逸結(jié)合,保重身體,為我校的教育事業(yè)積存力量。
謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇6
親愛的各位老師:
大家好!
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。
對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:
1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育:
有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓家長督促學(xué)生。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作:
關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)。要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見 對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,不領(lǐng)情,甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”,這的確叫人無法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。
五、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任工作做的更好。
今天,我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),這次會(huì)議開的很有必要,也很成功!9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流,會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向多年來為學(xué)校班級(jí)管理工作付出艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今年,我校在學(xué)校的管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,抓好各項(xiàng)制度的`落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范,靠的就是在座的各位,特別是班主任同志,因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會(huì),逐步提高自己的班級(jí)管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才,聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)、行?dòng)楷模……
為此,我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校德育工作實(shí)施者,學(xué)科協(xié)調(diào)者,又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,包括學(xué)生人格品德養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績的提高,綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異,學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,及時(shí)糾正偏科。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,化解各類矛盾,不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,從某種意義上講,班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等),只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。
要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)?匆恍﹫(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育。
3、持之以恒,開拓創(chuàng)新,使班主任工作保持純善和活力。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,除了做好常規(guī)工作,還要解決突發(fā)問題。
所以,我們的工作純善,有感情,有活力。不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),出現(xiàn)熱冷病,使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對(duì)某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心,熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,我們熱愛學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們,進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。
同時(shí),作為一名分管政教工作的副校長,我也常常在想,怎樣通過我們的工作,為班主任打開一扇智慧之窗,遞上一支行走之杖,使班主任享受到班主任工作的高貴,體味到班主任工作的幸福和快樂?怎樣通過我們的工作,使學(xué)生真正體味到背上書包上學(xué)堂的樂趣,真正享受到讀書的快樂,明白怎樣做一個(gè)合格的人才?
這一切的一切,還需要我們繼續(xù)努力才能實(shí)現(xiàn)。希望通過今天的交流,大家能從中得到有益的啟示,找到處理問題的對(duì)策。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、在探索中總結(jié),學(xué)習(xí)他人,總結(jié)自己,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。同時(shí),要在班主任工作實(shí)踐中,逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法,提高我校的班務(wù)管理水平。
最后,再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出!
謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇7
各位老師:
一元復(fù)始,萬象更新。值此新春佳節(jié)來臨之際,我首先代表校長室向各位老師拜個(gè)早年:祝各位老師以及大家的親屬身體健康,工作順利,心想事成,合家歡樂。
20xx年,我校全面貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神,深入貫徹“以人為本”的教育思想,規(guī)范教育管理,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校出現(xiàn)了一派喜人景象:管理工作得心應(yīng)手,校園面貌日新月異,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,辦學(xué)品位勇攀新高。20xx年,我們較好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo),榮獲市教育局教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。學(xué)校還先后被中央教科所評(píng)為“優(yōu)秀科研學(xué)!,被江蘇省評(píng)為“千校萬師支援農(nóng)村教育工程先進(jìn)學(xué)!,被xx市評(píng)為“語言文字規(guī)范化學(xué)校”“綠色學(xué)!薄啊逦濉辗ㄏ冗M(jìn)集體”、被xx市評(píng)為“先進(jìn)教職工之家”“禁毒示范學(xué)校”。
一、德育工作扎扎實(shí)實(shí),育人效果有了新的起色
要成才先成人。這一年,學(xué)校本著“思想引路、德育先行”的原則,將思想教育和嚴(yán)格管理有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,取得了顯著的成績。
1、完善各項(xiàng)制度和考核評(píng)比方案
這一年,學(xué)校以“創(chuàng)建安全文明校園”為契機(jī),進(jìn)一步完善了常規(guī)管理的各項(xiàng)制度。校長室、政教處、團(tuán)總支狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,每天都安排總值日、年級(jí)值日和常規(guī)管理值日,重點(diǎn)檢查自習(xí)課秩序、包干區(qū)衛(wèi)生、自行車停放、學(xué)生的儀表等方面。同時(shí),實(shí)行扣分制度和日查、周計(jì)、月匯總制度,檢查結(jié)果跟班主任津貼掛鉤,評(píng)比結(jié)果跟文明班級(jí)評(píng)選掛鉤。學(xué)校還制訂了“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,對(duì)如何有序、有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件,做到了心中有數(shù)。學(xué)校還充分利用監(jiān)控錄像,對(duì)諸如早到校、追逐搞打、亂拋果殼垃圾等不文明的行為,定期曝光,并督促相關(guān)班級(jí)班主任落實(shí)整改措施,收到了良好的效果。這一年,學(xué)校進(jìn)一步完善了《班主任工作考核方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方法》,將各班常規(guī)管理的得分與班主任工作、“文明班級(jí)”的評(píng)比結(jié)合了起來,既有效促進(jìn)了班主任工作水平的提高,又充分體現(xiàn)了在教師實(shí)績考核中的公正、公開、公平的原則,推動(dòng)了文明和諧校園的建設(shè)。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
這一年,學(xué)校大力推進(jìn)國家級(jí)課題“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)”的研究工作,先后派出15人參加省級(jí)班主任培訓(xùn),積極探討新時(shí)期班主任工作的新思路、新方法。同時(shí),以行風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),組織教師寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。組織了班主任及青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論的“研討班”,交流學(xué)生思想政治工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通報(bào)工作中存在的問題并給予指導(dǎo)。一系列的活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)的建設(shè),有效地提高了班主任及青年教師的理論水平、實(shí)踐能力。
3、開展教育活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)
政教處和團(tuán)總支的同志積極配合學(xué)校工作,在張明龍校長和孫路根校長的指導(dǎo)下,狠抓學(xué)生思想道德建設(shè),開展了一系列的德育活動(dòng),取得了顯著的成績,為“平安文明校園”的創(chuàng)建立下了汗馬功勞。
一是用積極向上的思想引領(lǐng)學(xué)生成長。每周國旗下講話緊扣理想教育、愛國主義教育、行為習(xí)慣教育、安全法制教育等等,循序漸進(jìn),成效顯著。結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事、大事,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。結(jié)合清明節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“5·12汶川大地震”,結(jié)合奧運(yùn)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;結(jié)合“神七”發(fā)射,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育;結(jié)合市本教材《法律拌我成長》首發(fā)儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;結(jié)合“改革開放30周年”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。一系列積極向上的思想,引領(lǐng)了學(xué)生的成長,催開了學(xué)生的心靈之花。二是用和諧文明的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。一年來,我們立足實(shí)際,整治校園軟環(huán)境,不斷提升校園文化品位。政教處、團(tuán)總支、語文組組織學(xué)生參加環(huán)保征文活動(dòng),陳夢(mèng)藝、趙穎等同學(xué)獲市一等獎(jiǎng);組織師生學(xué)習(xí)《大江南北》,弘揚(yáng)民族精神,櫥窗內(nèi)布置的內(nèi)容有教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)生日常行為規(guī)范、“世界文化遺址在中國”圖片、禁毒知識(shí)宣傳圖片、和諧校園宣傳圖片、法律法規(guī)宣傳圖片、學(xué)生書畫作品展覽、校園文化藝術(shù)節(jié)文娛會(huì)演精彩圖片等。初三年級(jí)還在教室旁邊的櫥窗中張貼了優(yōu)秀學(xué)生的照片,用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生。一系列的得力措施,進(jìn)一步凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境,一個(gè)人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍正在校園中形成。
三是用豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生品德。清明節(jié)前夕,組織初一年級(jí)祭掃烈士陵園,并組織學(xué)生參加市清明征文競賽活動(dòng),使學(xué)生更加懂得珍惜今天的美好生活,發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng);5月19日,學(xué)校組織了全校師生向地震災(zāi)區(qū)死者默哀3分鐘,并向?yàn)?zāi)區(qū)捐款9萬多元;9月5日組織觀看專題片《夢(mèng)圓2008》;9月28日組織千人方陣參加廣場送藝活動(dòng);奧運(yùn)會(huì)前,組織學(xué)生參加“迎奧運(yùn),我與祖國共奮進(jìn)”演講比賽、繪畫比賽,奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)結(jié)束后組織學(xué)生參加“我看北京殘奧會(huì)”征文競賽,這些活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。9月24日組織學(xué)生參觀農(nóng)民藝匠袁維儒“發(fā)揚(yáng)航天精神愛國主義宣傳畫展”,組織學(xué)生收聽愛國主義報(bào)告會(huì);9月25日組織學(xué)生收看神舟七號(hào)載人航天飛船升空實(shí)況,并布置學(xué)生寫觀后感;9月27日,組織學(xué)生集體收看神七太空出倉實(shí)況,這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情,幫助學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的報(bào)國之志。10月20日學(xué)校成功承辦了市教育局《法律拌我成長》一書首發(fā)儀式活動(dòng),初一(30)班的主題班會(huì)獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)。11月19日組織學(xué)生參觀我國改革開放30年偉大成果大型展覽,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的祖國,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心;12月30日與政治備課組聯(lián)合舉辦了中學(xué)生法律知識(shí)競賽活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。學(xué)校成功舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié),充分展現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)。
四是用寬廣博大的師愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈。初一年級(jí)重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,班主任早到校,晚離校,從未發(fā)生打架斗毆、曠課逃學(xué)等惡性事故。宋玉林、李峽、許小玲、陳鵬等班主任工作細(xì)致,成績突出;初二年級(jí)注重禮儀教育和理想教育,班主任經(jīng)常與家長交換情況,共商教育大計(jì),取得了家長的密切配合。張杰、張春蘭、李明章、王斌、王國華、張芹、葉智偉等班主任到校早,工作認(rèn)真踏實(shí)。初三年級(jí)重視目標(biāo)教育,狠抓學(xué)科平衡和邊緣生成績的提高。吳小莉、戴靜、陸國鋒、鞠永霞、王紅霞等班主任密切關(guān)注學(xué)生情況,注重對(duì)學(xué)生做細(xì)致的思想工作,取得了明顯的成效。各位班主任,各位老師,學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展凝聚了你們的汗水和心血,你們?yōu)閷W(xué)生的成長做了大量煩瑣而細(xì)致的工作,我代表校長室,向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當(dāng)然,我們也應(yīng)清醒地看到,我們的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,我們的家長素質(zhì)千差萬別,這給我們的學(xué)校管理和班主任工作帶來一定的困難和挑戰(zhàn)。因此,對(duì)學(xué)生,我們?cè)谧鲞^細(xì)的思想工作的基礎(chǔ)上,還要注意工作方法的創(chuàng)新,力求做到動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。對(duì)家長,我們要進(jìn)一步強(qiáng)化溝通和交流,力求家長的理解,爭取家長的支持和配合。同時(shí),我們還應(yīng)看到,我們極個(gè)別的班主任工作責(zé)任心淡薄,工作方法簡單粗暴,對(duì)學(xué)校布置的中心工作拖拉疲塌,希望這部分同志強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),沉下心來,埋下頭來,蹲下身來,認(rèn)真審視自己的工作,對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)找問題,對(duì)照先進(jìn)模范找差距,早日讓工作走上正軌,不要愧對(duì)人民教師的光榮稱號(hào)。
二、教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),教學(xué)實(shí)績有了新的提升
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。這一學(xué)年,學(xué)校牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想,以提高課堂教學(xué)效率為突破口,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升,贏得了社會(huì)各界的'一致好評(píng)。
1、完善集體備課制度,強(qiáng)化備課組的功能
備好課是上好課的基礎(chǔ)和保證。這一年,學(xué)校進(jìn)一步完善了集體備課制度,強(qiáng)化了備課組的考核,推動(dòng)了集體備課的深入開展。全校各個(gè)備課組都能做到及早計(jì)劃、周密安排,統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng),發(fā)揮個(gè)人特長、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀資料大家共享,疑難問題大家討論;教案既集中大家的智慧,又彰顯個(gè)人特色。各備課組互相協(xié)作、共同提高的良好氛圍已形成。我們還讓攝象機(jī)走進(jìn)備課組,全程錄象,不斷提升集體備課質(zhì)量。部分備課組集體備課對(duì)全市兄弟學(xué)校開放,較好地發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。初一年級(jí)劉軍、張桂女、黃亞男三位備課組長認(rèn)真開展組內(nèi)研討活動(dòng),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。初二年級(jí)史桂琴、唐國勝、戴楓、李明章四位組長重視對(duì)青年教師的指導(dǎo),注重整體質(zhì)量的提高。初三年級(jí)李小琥、馬吉中、戴霞、侯壽明、王兵、尹必峰、馬正美、魏揚(yáng)等組長瞄準(zhǔn)中考方向,引導(dǎo)組員研究中考新的變化趨勢(shì),布置新初三老師做完了江蘇省十三市中考試卷。各位組長,備課組整體教學(xué)質(zhì)量的提高離不開你們的辛勤工作,感謝你們的勞動(dòng),感謝你們的付出,你們辛苦了!
2、堅(jiān)持各項(xiàng)聽課制度,強(qiáng)化課堂教學(xué)管理
這一年,我們明確提出“問題盡量在課堂解決,作業(yè)盡量在課堂完成”的口號(hào),使課堂效率得到明顯提高;我們先后分年級(jí)組織了各種各樣的研討活動(dòng),有效推動(dòng)了課程改革走向深入。這一年,學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了“五項(xiàng)聽課”制度,即隨堂聽課、跟蹤聽課、相互聽課、觀摩聽課、專項(xiàng)聽課,主要負(fù)責(zé)人以及其他管理人員堅(jiān)持深入課堂,包括教研組長、備課組長在內(nèi),聽課總數(shù)達(dá)到2000多節(jié),一方面從多個(gè)角度尋找課堂存在的問題,研究、實(shí)施補(bǔ)救措施,另一方面及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揚(yáng)廣大,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。另外,老師們還堅(jiān)持相互聽課,不斷探討、研究提高課堂效率的方法。一系列措施,既有效地對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)控、管理,及時(shí)解決了教學(xué)中的問題,又有力地推動(dòng)了教育教學(xué)的改革,成績突出。
3、及時(shí)總結(jié)工作得失,強(qiáng)化考試質(zhì)量分析。
我們關(guān)注教學(xué)過程,也關(guān)注教學(xué)效果?荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)效果的方法。這一學(xué)年,我們?cè)陬A(yù)先確定考試時(shí)間和考試進(jìn)度的基礎(chǔ)上,規(guī)范考試行為,嚴(yán)格考試過程,注重結(jié)果分析、落實(shí)整改措施?荚囐|(zhì)量分析分五個(gè)層次,即教師個(gè)人分析、備課組分析、班級(jí)分析、年級(jí)組分析、同年級(jí)全鎮(zhèn)分析。五個(gè)層次的分析,從學(xué)生個(gè)體看,既有單科分析,又有總分分析;從單科教學(xué)看,既有教學(xué)班分析,又有備課組整體分析;從教學(xué)班看,既有單班分析,又有全年級(jí)以及全鎮(zhèn)分析。既掌握了點(diǎn)上的情況,又了解了面上的信息,達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
4、組織教師新老結(jié)對(duì),整體提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是我們學(xué)校的未來,學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)。在總結(jié)了過去師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,這一年,學(xué)校又進(jìn)一步完善了相關(guān)制度,改過去“一師一徒”的做法為“一師多徒”,讓那些思想活躍、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干做師傅。帶徒的老師上示范課,為徒弟審核教案、聽課、評(píng)課,指導(dǎo)徒弟上公開課,新措施推動(dòng)了青年教師的成長,得到了市教育局、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
這一年,很多老師的精神令人感動(dòng)。黃月萍、王玉琴、趙新元、李明皎等老師,雖然接近退休年齡,但堅(jiān)持踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治教,黃月萍老師期末監(jiān)考時(shí)扭傷了腳,仍然堅(jiān)持監(jiān)考、閱卷。王穎老師因車禍臉部多處檫傷,仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課,沒有請(qǐng)一天的假。陳娟、高建明、成梅、袁珍、張劍、楊燕、張杰、劉輝、沈芳、馬鴻軍等老師執(zhí)教兩個(gè)班級(jí),他們?nèi)蝿谌卧,從沒有叫苦喊累。顧躍、張蓉、李霞、周其紅、黃玲、徐紅琴、張足君等老師謙虛好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尹小紅、錢漢江、房鵬、徐曉彬、嚴(yán)蓉、于軍、張君霞等老師教學(xué)認(rèn)真,方法科學(xué)、訓(xùn)練到位,教學(xué)實(shí)績顯著。
這一年,我們的新初一、初二年級(jí),狠抓起始學(xué)科的學(xué)習(xí),抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓學(xué)科的均衡發(fā)展,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),展現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。初三年級(jí)狠抓學(xué)科平衡和邊緣生的提高,取得了明顯的成績。更值得我們驕傲的是2008年中考,我們的初三年級(jí)組取得了引起社會(huì)轟動(dòng)的成績,進(jìn)入泰中錄取線的學(xué)生數(shù)達(dá)302人,首次突破了300大關(guān),超額完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),其中林棲梧同學(xué)以786分的高分奪得xx市中考狀元。我們用汗水,更是用心血向全市的父老鄉(xiāng)親又一次地交上了合格的答卷。我們目前的新初三,克服了英語新教材帶來的困難,彌補(bǔ)了部分學(xué)生的不足,現(xiàn)在,各項(xiàng)工作井然有序,我們有理由期待明年的中考取得更加出色的成績。
這一年,我們成功舉辦了學(xué)校第四屆冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì),成功承辦了全市“初二生物復(fù)習(xí)研討會(huì)”。組織學(xué)生參加xx市乒乓球比賽,奪得中學(xué)組的4項(xiàng)冠軍,組織學(xué)生參加江蘇省首屆中學(xué)生武術(shù)比賽,榮獲了初中組團(tuán)體二等獎(jiǎng),組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加xx市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),黃研同學(xué)以一分二秒的成績獲得中學(xué)女子組400米第一名,達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)。
三、教研工作求實(shí)創(chuàng)新,師資力量有了新的增強(qiáng)教研工作是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)過又一年的努力,我們的教研工作取得了新的成績,我們的師資隊(duì)伍越來越強(qiáng)大。
1、課題研究取得了階段成果。
國家級(jí)課題“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”工作順利開展,取得了豐碩的成果。12月24日,在重慶召開的課題階段性成果評(píng)價(jià)會(huì)議上,我校送評(píng)的論文6篇獲一等獎(jiǎng),12篇獲二等獎(jiǎng)。在評(píng)價(jià)會(huì)議的主題說課和案例分析比賽環(huán)節(jié),劉華川獲一等獎(jiǎng),劉曉明、陳益恒獲二等獎(jiǎng)。翟文祥、錢立新等3人被評(píng)為08年度科研先進(jìn)個(gè)人。我們還計(jì)劃明年聘請(qǐng)中央教科所的專家來校指導(dǎo)。
2、名師工程取得了優(yōu)秀成績。
這一年,我們學(xué)校的老師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的大市級(jí)以上論文有150多篇,獲市級(jí)以上表彰的有30多人次。其中,肖義老師發(fā)表論文60多篇,戴楓老師獲江蘇省“教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),印吉生老師獲江蘇省“科技知識(shí)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),吳曉莉老師獲江蘇省“中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào),曹捷老師獲江蘇省“中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng),徐素芬老師獲“xx市青年崗位能手”稱號(hào),錢立新老師獲xx市“綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),錢漢江、張軍霞老師獲xx市“青年教師優(yōu)秀課比賽”一等獎(jiǎng)。
3、教育交流獲得了良好評(píng)價(jià)。
11月19日,派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個(gè)科目的骨干老師和備課組長,給鹽城市阜寧縣羊寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)送去五堂課和五個(gè)講座。五堂課緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),彰顯新課程理念,內(nèi)容精彩紛呈,風(fēng)格各具特色;五個(gè)講座分別針對(duì)各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),聯(lián)系各科教學(xué)的實(shí)際,探討了教法、學(xué)法,明確了教學(xué)方向。阜寧縣教育局高度重視這次送教活動(dòng),組織全縣90多名骨干老師參加了觀摩、交流活動(dòng)。阜寧縣教育局陳局長、徐局長親臨現(xiàn)場指導(dǎo),教研室蔡主任全程參與了聽課和評(píng)課活動(dòng),并給予這次送教活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)。
4、《春潮》?@得了廣泛影響
一年來,《春潮》共發(fā)刊5期,發(fā)表學(xué)生作品200多篇,培養(yǎng)了一支穩(wěn)定的小記者隊(duì)伍,發(fā)展文學(xué)社成員160多人。毛華平局長親筆為?}詞,并接受小記者采訪。《xx晚報(bào)》“教育導(dǎo)刊”整版刊登了部分學(xué)生作品。萬斯佳、王文靜被《xx日?qǐng)?bào)》聘為“特約小記者”。在校長辦公室以及楊東升老師的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下,各年級(jí)語文備課組長,包括徐林、尹小紅、黃亞男、張芹、蔣小霞、徐正等老師,為此做了大量的工作,出色的工作為學(xué)校開辟了一塊新的教育土壤,為學(xué)生成長搭建了一個(gè)新的舞臺(tái)。
一年來,學(xué)校還先后組織30名老師參加華師大教育教學(xué)培訓(xùn),組織10名老師去北京參加全國中小學(xué)校本課程開發(fā)研討會(huì),為進(jìn)修學(xué)校新教師上觀摩課等等,這些活動(dòng)的開展,有力地推動(dòng)了教研工作的深入開展,有效地促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升。
四、安全管理常抓不懈,安全工作有了新的強(qiáng)化
學(xué)校校園面積小,人口密度大。一年來我們牢固樹立“安全第一”的思想,采取多項(xiàng)措施,確保安全工作落到了實(shí)處。
1、提高師生安全意識(shí)
我們聘請(qǐng)派出所、檢察院的同志擔(dān)任法制副校長,定期召開講座,開展法律咨詢。進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育,結(jié)合初中生生理發(fā)展特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育,建立幫教檔案,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,確保不出一起因教師教育教學(xué)行為不當(dāng)而引發(fā)的的安全事故。強(qiáng)化樓層值日工作,采取了學(xué)生上下樓道按指定路線分流的辦法,避免了安全事故。
2、落實(shí)安全責(zé)任制度
為進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任,學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建章立制,層層簽定安全責(zé)任狀。學(xué)校建立了安全事故責(zé)任追究制度、事故報(bào)告制度,我們制訂了“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,對(duì)如何有序、有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件,做到了心中有數(shù)。每天的課間、晚自修,初三年級(jí)值日老師都認(rèn)真巡查;初一、初二年級(jí),我們要求上最后一節(jié)課的老師,必須在學(xué)生離校以后,方可離校,有力的措施,確保了防患于未然。
3、開展安全工作檢查
9月21日上午,我們組織副校長和安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全校進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”檢查,檢查內(nèi)容包括學(xué)校校舍、體育器材、消防、食堂等方面。主要檢查學(xué)校樓梯有無損壞,各種體育器材要保證結(jié)實(shí)、良好,沒有隱患;學(xué)校的圍墻、廁所、門窗要保證穩(wěn)固、安全;安全出口暢通,疏散通道不許存有物品;食堂食品的購買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及驗(yàn)收要嚴(yán)格把關(guān),對(duì)查出的安全隱患將立即予以整治,確保師生安全。
當(dāng)然,這一年的工作,也暴露出一些問題,最突出的就是部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠到位,課堂上導(dǎo)學(xué)的水平有待提高;少數(shù)班級(jí)的班務(wù)工作不夠踏實(shí),工作方法有待講究。在新的一年里,我們將繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作,進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
各位老師,“辭舊歲歲月崢嶸,迎新春春光燦爛”,回顧即將過去的一年,我們團(tuán)結(jié)一致,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造出新的機(jī)遇,譜寫出新的華章;展望新春,我們有充分的理由期待,學(xué)校的明天將更加美好。在此,我再次祝福我們的老師及家人新年大吉大利,合家歡樂!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇8
同志們:
下午好!
今天,在這里召開年級(jí)分管主任、年級(jí)組長、班主任會(huì)議,主要目的是如何做好開學(xué)工作,進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高德育工作實(shí)效。剛才,政教處高主任對(duì)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃作了講解,明確了工作目標(biāo)。借此機(jī)會(huì),我想講如下幾點(diǎn)意見:
一、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
上面千根線,下面一根針。學(xué)校的任何工作,歸根結(jié)底要考班主任來落實(shí)。班主任作為學(xué);鶎拥淖钪苯拥闹笓]員,一是要抓好開學(xué)工作,二是要抓好結(jié)束工作。30號(hào)、31號(hào)全校學(xué)生將到校報(bào)名,9月1日將正式開學(xué),班主任著重要抓好如下幾方面工作:
①抓好報(bào)名注冊(cè)工作。30號(hào)、31號(hào)上午7:00,班主任要全部到班,在班級(jí)組織新學(xué)期注冊(cè)、報(bào)到工作;下午要組織學(xué)生大掃除,整理環(huán)境;開好開學(xué)的第一個(gè)班會(huì);下午放學(xué)前要將學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況向政教處和分管主任匯報(bào);未報(bào)到的學(xué)生要打電話給其父母,要了解原因,掌握情況。
、谧ズ檬召M(fèi)工作。要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),不準(zhǔn)搭車收費(fèi),也不得收取任何教輔資料費(fèi)。
③抓好住宿生的住宿、就餐、自修的安排工作,班主任要明確責(zé)任,不準(zhǔn)私自同意學(xué)生在外吃住,要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食和交通安全。
④進(jìn)一步核實(shí)在外吃住的學(xué)生。吃住在外的學(xué)生必須是父母陪讀,假陪讀的學(xué)生要回收。
⑤除了高一、初一新生,其他年級(jí)要認(rèn)真檢查暑假作業(yè)。要嚴(yán)格、認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況,對(duì)未完成暑假作業(yè)的學(xué)生暫不予報(bào)到注冊(cè),并通知其父母,督促完成。
、抟_好第一次班會(huì)。報(bào)到的當(dāng)天下午,各班級(jí)要召開新學(xué)期第一次班會(huì),講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求,要指導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。
、咭ズ瞄_學(xué)第一周。一天之際在于晨,一學(xué)期之際在于初,良好的開頭是成功的一半。第一周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周,班主任要千方百計(jì)、采取多種手段,將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開頭抓好了,下面的工作就可以事半功倍。
、嘁J(rèn)真制定好新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃中要將德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排、具體舉措寫清楚,要按照計(jì)劃有條理地組織實(shí)施。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作的指導(dǎo)性意見,抓好班集體建設(shè)。
25號(hào)下午,吳校長代表學(xué)校對(duì)新學(xué)期工作做了部署。同志們要根據(jù)校長室的要求,結(jié)合政教處制訂的德育工作意見,抓好班集體建設(shè)和學(xué)生思想政治工作,創(chuàng)新教育的方式、方法和手段,努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。但也毋庸諱言,由于我校近年來擴(kuò)班增容速度較快,班主任隊(duì)伍中出現(xiàn)了不少新同志。對(duì)我校的班級(jí)管理工作如何開展,一些人可能心中無數(shù)。為此,必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置,一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,豐富自己的理論素養(yǎng),借鑒洋思、奔茶以市區(qū)及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作;二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法,在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng),增長才干。下面就八個(gè)方面——做“八型”班主任談?wù)剬?duì)班主任的工作要求:
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任
20世紀(jì)70年代,面對(duì)著科學(xué)技術(shù)革命與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)向教育提出的挑戰(zhàn),國際教育發(fā)展委員會(huì)的專家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》這本被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展里程碑的著作中,特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念,這就是“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為:“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。學(xué)習(xí),這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。這是經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和高科技發(fā)展的必然要求,也是我國全面建設(shè)小康社會(huì)在文化方面的一項(xiàng)重要任務(wù)。
終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,必將帶來學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、課程觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變革,教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識(shí)的角色向教育過程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變。
做一名學(xué)習(xí)型班教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,成就自我事業(yè)的必需。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的典型!币仓挥泄膭(lì)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,創(chuàng)造人生輝煌,才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。我們談教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新,這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,他也會(huì)擁有詩意的教育生活,他的生命也會(huì)更有意義。而不重復(fù)自己,不斷挑戰(zhàn)自我,其前提仍是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí),一切都成為無源之水、無本之木,做什么不要說創(chuàng)新超越了,可能連最起碼面對(duì)學(xué)生的勇氣都沒有。
做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求,也是教師提高生命質(zhì)量,完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師呢?思想是行為的先導(dǎo),比之于知識(shí)的老化,觀念的老化更為危險(xiǎn)。知識(shí)的老化可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ),觀念的老化,則往往使人坐井觀天,固步自封,因此,對(duì)教育觀念的更新,顯得尤為必要。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!币蔀閷W(xué)生的良師益友,就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷充實(shí)自己,不斷超越自我。為適應(yīng)人類的知識(shí)快速增長和加速更新,教師不能再把單純的知識(shí)傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù),而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù),教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過程的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心,對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)方法的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)量的關(guān)心,而這些,都要求班主任老師知識(shí)的不斷更新。
教師,是教育事業(yè)和人類精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者;教師,更是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里,作為班主任,要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值,在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個(gè)“活動(dòng)型”的班主任
有位優(yōu)秀班主任曾說:“生命在于運(yùn)動(dòng),班級(jí)在于活動(dòng)!边@對(duì)于我們是有借鑒的。班級(jí)的組織管理,是通過各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,班會(huì)、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。
本學(xué)期要重視主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)的組織形式要由過去的班主任臺(tái)上講,學(xué)生干部配合發(fā)展為由班主任命題,學(xué)生具體操作;內(nèi)容要由過去班級(jí)出現(xiàn)的問題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)等形式,甚至可以請(qǐng)到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士,以及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生蒞臨班級(jí)現(xiàn)身說法,點(diǎn)評(píng)指導(dǎo);還可以將主題班會(huì)發(fā)展為綜合性的大型活動(dòng)。
時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實(shí)踐渴望,班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3、要做一個(gè)“伯樂型”的班主任
一個(gè)聰明的班主任,不是對(duì)班級(jí)大大小小的事情都是大包大攬,而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理功能,達(dá)到以群教群、以生教生的作用。要做到這一點(diǎn),必須選擇好的學(xué)生干部。
培養(yǎng)學(xué)生干部可以采用“八步法”:一調(diào)查:了解學(xué)生情況;二訪問:訪問家長;三考察:通過一次勞動(dòng)、主題班會(huì)、體育競賽等來觀察學(xué)生;四樹立:在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的好人好事,加以表揚(yáng)肯定,樹立學(xué)生榜樣;五學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)為什么當(dāng)干部,當(dāng)干部的條件是什么;六評(píng)比:通過活動(dòng)讓學(xué)生評(píng)選誰可當(dāng)候選人;七選拔:通過合法的方式,民主選舉干部;八建設(shè):干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸,要進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想,教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼,更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法,成為新型“伯樂”。
4、要做一個(gè)“智慧型”的班主任
首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問題,如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué),你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖:陶先生任育才小學(xué)校長時(shí),有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止,并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室,見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:‘這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟闶莻(gè)守時(shí)的孩子。’當(dāng)孩子懷疑地接過糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:‘這也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說明你很尊重我!招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里:‘我調(diào)查過了,你砸他們,是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué),說明你很有正義感!@時(shí),這個(gè)孩子哭了:‘您打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀!’陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道,你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!’”
還有一個(gè)例子:解放前上海有一位教授叫姚明輝,體弱清瘦,卻總是寬袍大袖,到冬天,他怕冷,頭上戴一個(gè)大風(fēng)兜,遠(yuǎn)看只露出一副眼鏡,一個(gè)尖尖的鼻子,一撮翹翹的山羊胡子,很滑稽。一天上課,教授剛走進(jìn)教室,就看到黑板上不知道誰用漫畫筆法畫了一只人面貓頭鷹,那人面活象姚教授的臉,姚教授立定看了一會(huì)兒,毫不生氣,拿起一枝粉筆,一本正經(jīng)地在漫畫邊寫道:“此乃姚明輝教授之尊容也”。大家笑了,教授也笑了,那位惡作劇的學(xué)生長長舒了一口氣,大家對(duì)教授都由衷地產(chǎn)生了敬意。
其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事,但這些小事關(guān)系人的發(fā)展,關(guān)系人的成長,甚至關(guān)系人的一生,所以,我們做的每一件事都不是小事,都是有意義的事。學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出,教育是一種大智慧,教育是以心育心,以德育德,以個(gè)性影響個(gè)性,以精神塑造精神,以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們學(xué)校的班主任往往會(huì)覺得教育難,教學(xué)難,面對(duì)的學(xué)生差,最主要的是覺得沒有成就感。甚至有人說:“做教師難,做班主任更難,做我們學(xué)校的班主任難上加難!(教師博客)好象有點(diǎn)言過其實(shí)。我們已經(jīng)是二中學(xué)校的教師和班主任,那你就別無選擇,做好它。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己,然后是積極的接納自己,才會(huì)設(shè)計(jì)自己,成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活,當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想,如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難,而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難,那他就是一個(gè)有能力,有智慧的人。
5 、要做一個(gè)“朋友型”的班主任
有位專家說過:“21世紀(jì)師生關(guān)系會(huì)浮到水面上來!”據(jù)統(tǒng)計(jì),70%同學(xué)的認(rèn)為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親疏關(guān)系,78%的同學(xué)認(rèn)為老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通,86%的同學(xué)最討厭挖苦學(xué)生、傷害自尊心的老師。所以,新型的師生感情雙向溝通特別重要,不能處于對(duì)立狀態(tài)。特別是班主任,你的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生,“學(xué)高為師,身正為范”,要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師,成為他們的朋友。
椐調(diào)查顯示,現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任有三點(diǎn):有真愛心、有親和力、時(shí)尚型(觀念)。這三點(diǎn)歸根結(jié)底都和我們寬容平和的心態(tài)有關(guān)系。寬容也是教育的大智慧!疤┥讲蛔屚寥溃誓艹善浯;河海不擇細(xì)流,故能成其深!(李斯)寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀,能接納新事物,并且在班級(jí)管理中不斷創(chuàng)新進(jìn)步。我們經(jīng)常會(huì)恨那些不服管教的學(xué)生,討厭不遵守紀(jì)律的學(xué)生,不喜歡學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,疏遠(yuǎn)品行不好的學(xué)生,冷眼相視給班級(jí)抹黑的學(xué)生,再想想,班級(jí)里除了這些學(xué)生,還有幾個(gè)人。反過來想想,那些調(diào)皮學(xué)生的真誠,那些成績差的學(xué)生的勤勞,那些品行不好的學(xué)生形成的背景,找到他們的優(yōu)點(diǎn),你就有了寬容的理由,F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展,我們做班主任的`沒有哪個(gè)人敢說我在所有的方面都比學(xué)生強(qiáng),學(xué)生接受信息和新事物的能力比我們強(qiáng),他們的發(fā)展?jié)摿艽,也許會(huì)超出我們的想象,在他們發(fā)展的過程中,我們要多引導(dǎo)多寬容,讓他們盡早把自己的潛力釋放出來。再優(yōu)秀的人都會(huì)犯錯(cuò)誤,更何況我們的學(xué)生是處于心理叛逆期的學(xué)生哪。佛語說:只看到別人的缺點(diǎn),是魔;只看到別人的優(yōu)點(diǎn),是佛。魔,兇神惡煞;佛,笑口常開。那么我們?cè)趯W(xué)生心目中是佛還是魔,歸根到底都在于自己的心態(tài)。我想,這也是教師寬容的力量。有時(shí)候非語言的力量更能震撼學(xué)生。我想開始時(shí)舉的兩個(gè)例子陶行知、姚明輝都是關(guān)于寬容的,寬容給了我們智慧,也贏得了學(xué)生的尊敬。當(dāng)然,這種寬容不僅對(duì)學(xué)生,對(duì)同事,對(duì)家人,對(duì)朋友,多一份寬容,我們的生活就多一份陽光。
“朋友型”班主任要做好“四個(gè)字”的心理準(zhǔn)備,“情”:要理解、關(guān)心、教育、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生!扒濉保簩(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)要清楚,對(duì)任何事情發(fā)生原因、過程及結(jié)果要弄清楚,要尊重學(xué)生的人格和自尊心!办o”:要靜下心學(xué)習(xí),深思熟慮,通過分析研究,采取對(duì)策!熬保涸诮逃^程中要進(jìn)行精心盡心設(shè)計(jì),創(chuàng)造一個(gè)最佳教育環(huán)境,教育時(shí)機(jī)及心理狀態(tài)。上述“四個(gè)字”,集中起來就是一個(gè)字——親,這是新時(shí)代學(xué)生歡迎的“良師益友”。
6、要做一個(gè)“科研型”的班主任
班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變,班主任的日常工作繁忙,但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任,僅僅停留在工作表面,完成工作,應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理論,全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個(gè)方面具體著手。
首先,科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化,制訂出針對(duì)不同年齡段,不同年級(jí),不同類型學(xué)生的德育目標(biāo),做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”,比方說,要將班級(jí)黑板報(bào)起到宣傳教育作用,可以這樣設(shè)計(jì):第一期刊載專題《XX班級(jí)在起航》;第二期《XX班級(jí)在前進(jìn)》;第三期《 XX班級(jí)在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績,出一期《 XX班級(jí)的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際,要研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)識(shí)水平,接受能力,這樣才會(huì)目標(biāo)明確,效果才會(huì)事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生,認(rèn)為是包袱,消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好,也是教育學(xué)生的好抓手,通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提高,化消極因素為積極因素,把壞事變好事。
7、要做一個(gè)“讀寫型”的班主任
班主任有了教育實(shí)踐,同時(shí)多讀書,還要多寫作。專家建議,建立自己的教育博客,在上面堅(jiān)持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。我們中國人見面寒暄常說的是:你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成:你有博客嗎?我們往往怕寫,到關(guān)鍵的時(shí)候,就拿不出象樣的作品。平時(shí)我也是這樣。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁,他任教2年也就是做班主任2年,受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注,成為在全國有影響的教師。他最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新,平時(shí)勤于思考勤于寫作,他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上,從教2年后整理出了一本書。現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程,她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生,一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過,但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的,剛當(dāng)老師不久,她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上,不能口吐蓮花,不能吸引學(xué)生。教師靠得是語言的工作,如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺(tái)上,面對(duì)著學(xué)生,下了個(gè)小小的決心,許了一個(gè)小小的愿,那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái),決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面,寫的第一篇教育教學(xué)日記,題目就是《做最好的老師》,還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師呀?當(dāng)時(shí)并沒有很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多,逗留時(shí)間最長的一個(gè)讀者。后來因?yàn)閷W(xué)校圖書館太小了,于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?。后來又成了北京市首都圖書館的?汀R?yàn)槔先,所有的時(shí)間都泡在圖書館,把圖書館管理員感動(dòng)了,把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證,成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí),她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志,可以說是全校訂閱最多的,以至于學(xué)校圖書館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi),于是她要向父母去借。她自己訂閱報(bào)刊雜志,喜歡積累。自己寫讀書筆記,寫了上百萬字;寫教師日記,寫了幾十本;喜歡集報(bào),把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來,然后粘好。85年,當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候,當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候,中國青年報(bào)的記者,一位女記者到她家里,把所有的讀報(bào)的讀書的筆記日記都翻出來,摞起來了,她說我得看看有多高。全摞起來以后,她身高1米65,超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好,可以寫在日記上,可以寫在自己的電腦中,可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了,你就會(huì)成為一名研究型的班主任,一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。
8、要做一個(gè)“思考型”的班主任
魏書生創(chuàng)造過班級(jí)管理的神話,北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名學(xué)生考上北大清華,如此等等。這些聽起來似乎不可能的,但我認(rèn)為只要管理有方,教育得法,是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì)有收獲。(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。所謂“高”就是班主任工作立意要高,那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年,要引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)人生理想的追求,遠(yuǎn)大的抱負(fù),為國家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期,學(xué)生有了理想與追求,就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力,就不會(huì)怕讀書苦,更不會(huì)厭學(xué)。所謂“低”,就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來說這個(gè)“低”應(yīng)該是讀好高中三年書,上好每堂課,做好每次作業(yè)等等。(2)由外而內(nèi)抓班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。搞高班級(jí)學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一,我認(rèn)為,內(nèi)外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績的良策。所謂“外”,先做好有利于班級(jí)學(xué)生成績提高的外部條件,如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài),接下來可切入班級(jí)的內(nèi)核,這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績。很顯然,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了,成績的提高是必然的結(jié)果,也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處,但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性,這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問題,也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級(jí)中的小事,處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)很多,如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)、,學(xué)生桌上的書的擺放高度,墻上公告的張貼,飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。有教育專家說得好,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,細(xì)節(jié)決定成敗。的確,細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了,我不過多地展開了。
新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí),全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際,狠抓落實(shí),形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表,廉潔從教,樹立良好的師表形象,從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。
我的講話完了,謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇9
班主任教師們:
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開頭了,各項(xiàng)工作也慢慢步入正軌,在校長室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過德育處的緊急籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今日盛大召開了,這一切都充分說明白學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由信任,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級(jí)治理工作在新的學(xué)年肯定會(huì)再上新的臺(tái)階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特別地位,在教書育人工作中起著特別作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過去的一學(xué)年,全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上淳淳教導(dǎo),循循善誘;生活上關(guān)心備至,愛護(hù)入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校進(jìn)展作出巨大奉獻(xiàn)的全體班主任教師表示誠心的感謝。
過去的一學(xué)年,我們無論是班級(jí)治理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績,這是大家有目共睹的,但是我想今日的會(huì)議應(yīng)當(dāng)不是以展現(xiàn)成績?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來深層次反思我們的缺乏,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今日會(huì)議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),要我在今日的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,就如何搞好班級(jí)治理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛(gè)人的看法。
我左思右想了很久,感到任務(wù)艱難無從下手?緣由有二:一是我擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)間短,閱歷缺乏,不敢妄加評(píng)議;二是的確個(gè)人力量有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說。
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有很多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任教師作一個(gè)溝通,我信任肯定會(huì)得到很多批判和幫忙,肯定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面,我就簡潔地談一談我個(gè)人的'一些想法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批判指正。
一、多轉(zhuǎn)變自己,少埋怨環(huán)境。
20xx年元月份,根據(jù)學(xué)校安排,我從德育處到教務(wù)處工作,不到一個(gè)月,我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì),并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難,隨時(shí)會(huì)遇到來自各方面的阻力,讓我一時(shí)無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì),其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清晰的。
在此種情形面前,假如我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境,可能一絲一毫也不見效果,有時(shí)甚至?xí)m得其反,助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分,用來轉(zhuǎn)變自己,就能使自己發(fā)生變化。
由于埋怨環(huán)境不好,經(jīng)常是我們自己不好;
埋怨別人太陜隘,經(jīng)常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>
埋怨教師不支持工作,經(jīng)常是我們自己方法太少。
其實(shí)人只要轉(zhuǎn)變一下心態(tài),生活中就布滿了無限的樂趣:
人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行:
相伴而行沉著一路,相互攙扶瀟灑一路,相互惦記溫馨一路,相互牽掛甜美一路。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。
只有先適應(yīng)環(huán)境,才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。
所以,在工作中,我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),千方百計(jì)地轉(zhuǎn)變自己的工作方法,那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友,就能相處融洽,就能支持你的工作。
二、多學(xué)習(xí),互表揚(yáng),少批判。
我常常在想,作為教務(wù)主任假如常常在教師例會(huì)上今日批判這位教師,明天指責(zé)那位教師,勢(shì)必會(huì)影響教師的心情,于是大家相互批判指責(zé)起來,這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,隊(duì)伍亂了,何談治理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的特長,多向別人學(xué)習(xí),只要有時(shí)機(jī)就在教師例會(huì)總結(jié)、表揚(yáng)我們的教師,號(hào)召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路,這樣一來,教師們歡樂了,工作順心了,自己也跟著每天歡樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級(jí)治理,道理亦然,我們班主任教師也要多表揚(yáng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),互表揚(yáng),少批判,大家相互學(xué)習(xí)特長,特長就會(huì)越變?cè)蕉;大家相互表揚(yáng),關(guān)系也就會(huì)越來越融洽,班級(jí)自然就好管了。
三、多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。
人的力量是工作多逼出來的,鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作,倘一個(gè)人工作量缺乏,有充分的剩余時(shí)間無法消磨,便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰,便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命,一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。
而搶挑重?fù)?dān)的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收獲,幾年時(shí)間,就能成為一個(gè)工作力量強(qiáng)的人。
四、提高笑對(duì)人生的魅力。
在教務(wù)處,我始終堅(jiān)持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較簡單的問題,這樣就能使簡單的問題簡潔化。反之,若心情不好,雞毛蒜皮的小事都能變得簡單。生活像面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他就對(duì)你哭。但是,七、八十個(gè)教師,很多不想當(dāng)班主任,很多不想教畢業(yè)班,有的不愿上第一節(jié)課,有的不愿上第四節(jié)課,有的厭煩教學(xué)檢查,有的臨時(shí)安排的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起來?教師們,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一種胸懷,也是一種力量,更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)當(dāng)鉆研這門技術(shù),不斷提高自己笑的力量,不斷提高自己笑的技術(shù),這樣,就能提高工作效率。一句話,我們要笑對(duì)人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任,是為了學(xué)生,更是為了自己。
五、商議的魅力無限
今年上半年,教務(wù)處和教研處常常召開學(xué)生座談會(huì),有一次座談會(huì)完畢后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說:喻教師,您講得太好了,句句都講到我心坎里去了,我心里一下子敞亮多了。
我尋思,為什么能收到這樣的效果?
我回憶了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過程:
①先深入班級(jí)調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,了解教師的教情;
②其次步依據(jù)所把握的狀況,寫出講話內(nèi)容草稿;
、鄣谌较蚪虅(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的局部教師請(qǐng)教,共同商議進(jìn)展修改;
、艿谒牟较颥F(xiàn)任班主任教師和局部任課教師請(qǐng)教,共同商議,進(jìn)展修改,最終定稿。
我想:能收到這樣好的座談效果,這完全是我和同志們共同商議的魅力所帶來的結(jié)果。其實(shí),回憶教務(wù)處的全部工作的順當(dāng)開展,首先離不開盧、龔二位主任的細(xì)心和辛苦,同時(shí)也與教務(wù)處但凡遇到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起,共同商議,共同擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)是密不行分的。
我想,我們要管好一個(gè)班,當(dāng)好一個(gè)班主任,也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮商議的無限魅力:遇到困難,把學(xué)生當(dāng)大人看,多與學(xué)生商議,學(xué)生會(huì)給我們出許多點(diǎn)子;班上紀(jì)律不好,與班干部多商議,班干部會(huì)給你想出很多方法;開主題班會(huì),與學(xué)生多商議,就能有效提高班會(huì)質(zhì)量;文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練,與學(xué)生多商議,就能收到很好的效果。一句話,一位當(dāng)班主任的,要是凡事都能和學(xué)生多多商議,聽聽學(xué)生的意見,肯定更簡單勝利。
教師們,以上講的幾點(diǎn),僅僅是我個(gè)人的一些想法,不登大雅之堂,更談不上閱歷介紹,講的目的就是和全體班主任教師們共同溝通、共同探討、共同提高。
最終,讓我用這樣幾句話完畢今日的發(fā)言,并和大家共勉:
在班級(jí)治理的迷惘中堅(jiān)決信念,從班級(jí)治理的辛苦中感受歡樂,在班級(jí)治理的磨練中得到成長,從團(tuán)結(jié)全體任課教師中升華才智。
我們的班主任教師就肯定會(huì)工作更加順當(dāng),我們的班級(jí)治理工作也肯定會(huì)再上新臺(tái)階!
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇10
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期,感恩教育和愛心教育為主題開展工作。林校長說過,有德無才是和合格品,有才無德是危險(xiǎn)品,德才兼?zhèn)涫怯刃闫罚荒茏屗刹,就讓他成人!學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn),現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的'心態(tài) 、尊敬老師的品德,以及對(duì)弱者的愛。
教育學(xué)生時(shí),心態(tài)非常重要,怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài):
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問題:他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤?我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤?這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎?等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好?所以,我常常采取事后教育,感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,自我認(rèn)識(shí)的過程了。
2、寬容的心態(tài)
心態(tài)寬容,人才平和,平和了,學(xué)生就親近你了,學(xué)生親近你,很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容,人只有心寬了,才能容納,容納身邊的人事,容納知識(shí),充實(shí)自己,提高自己。
3、快樂的心態(tài)
每天保持心情愉快,你快樂了,學(xué)生看到你也會(huì)快樂,你每天精神飽滿笑對(duì)學(xué)生,學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量,要讓學(xué)生每天都期待見到你,而不是討厭見到你!其實(shí),將心比心,哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢?所以我非常努力地做到這一點(diǎn),效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默,適當(dāng)嚴(yán)厲,讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你,學(xué)生也會(huì)樂于接受。所以,保持快樂的心態(tài),把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位班主任:
班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,又是一項(xiàng)艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,班主任的親和力來自哪里?
第一,語言美。班主任對(duì)學(xué)生講話,要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”就是這個(gè)道理。
第二,儀態(tài)美。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無聲,但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神,一個(gè)真誠的微笑,一個(gè)自然又親切的動(dòng)作,可能勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。
第三,人格美。對(duì)學(xué)生來說,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象,會(huì)讓學(xué)生敬佩和羨慕,從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾,偶爾還講點(diǎn)臟話,這樣的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?
二、抓教育常規(guī),滲透教育理念
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時(shí)間,怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對(duì)于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生,讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了,班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過程中,班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
班主任應(yīng)建立班級(jí)學(xué)生的學(xué)生檔案(成長記錄袋)。要制定出學(xué)生操行評(píng)定辦法(獎(jiǎng)罰辦法)。如:學(xué)習(xí)20分,紀(jì)律30分,衛(wèi)生30分,活動(dòng)20分。執(zhí)行時(shí),一碗水端平,對(duì)待學(xué)生一視同仁,論事不論人。班主任時(shí)時(shí)記,事事記、人人記,這種管理辦法行之有效。建立學(xué)生成長記錄袋也是20xx年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個(gè)要求。在20xx年中考方案調(diào)整中有這樣一句話:綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。對(duì)于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋,客觀、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長過程,以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)論,并據(jù)此形成終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論,與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上,擴(kuò)大綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在錄取中的作用,擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報(bào)考普通高中,學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格,其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測試等級(jí)均須達(dá)C級(jí)以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求。
四、增強(qiáng)管理意識(shí)。
1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初,要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍。定期召開班干部會(huì),總結(jié)工作中的得失,提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周的班會(huì)課可由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),讓學(xué)生明辨是非,積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
3、開好班會(huì)。班會(huì)有目的性和針對(duì)性。除了開主題班會(huì)外,同時(shí)還可嘗試開短會(huì)。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會(huì),對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié),非常實(shí)用。
五、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。
1、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng),了解摸清學(xué)生的基本情況,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好,有助于今后開展工作。
2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮,班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動(dòng),一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況,能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開展“讀一本好書,練一手好字”的活動(dòng)。讀一本好書,練一手好字,學(xué)生終身受益,為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、班主任的三顆心:愛心、細(xì)心、耐心
俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師,要處處嚴(yán)格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點(diǎn):
。1)愛心。作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁。愛得公正、公平、公開,愛得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀(jì)律,班主任在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧,曉之以理,讓學(xué)生理解老師的一片苦心,這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒,真正做到“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
。2)細(xì)心。
首先,班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)“勤觀察,勤交流,勤鼓勵(lì),勤表揚(yáng)!逼綍r(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流,談心,了解他們的喜怒哀樂,愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。給予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。
其次,身教重于言教。班主任應(yīng)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,以身作則。要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。比如,要求學(xué)生不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手,可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正,何是正人?
。3)耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對(duì)待后進(jìn)生,我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。
七、捕捉閃光點(diǎn)
班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
在班級(jí)里,后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心,其自尊心也不會(huì)消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對(duì)于后進(jìn)生犯錯(cuò),班主任處理應(yīng)非常小心。
首先,讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤,老師沒有看不起他,并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。其次,在平時(shí)課堂教學(xué)中,多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來。
第三,對(duì)于有特長的后進(jìn)生,可吸收他們參與班級(jí)工作。比如,有體育特長的讓他們的做體育委員。愛勞動(dòng)的同學(xué),讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了,班風(fēng)就上去了。例如,
八、班主任的“三愛”
要做到“三愛”即
(1)“偏愛”后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中,班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,班主任要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
。2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們,也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。
所以,對(duì)優(yōu)等生,班主任不能寵壞他們,更不遷就他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。
。3)博愛中等生。
中等生往往是一個(gè)班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)中等生,班主任應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極性,對(duì)他們予以尊重、理解、信任,鼓勵(lì)他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。
九、重視學(xué)生的家訪工作。
開展班主任工作,只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的`工作安排中,班主任應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。特別送上門的家訪,班主任更要熱情接待。在家訪的過程中,班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,聽取家長的意見,以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。
社會(huì)對(duì)教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望,班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的,有來自學(xué)校的競爭壓力,特別是實(shí)施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力,還有來自社會(huì)的壓力。如果班主任不注意自我減壓,自我調(diào)適,那么其心理健康必然會(huì)受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。因此,班主任必須重視自我心理調(diào)適,努力維護(hù)自身的心理健康。
1、學(xué)會(huì)自我減壓,保護(hù)樂觀心態(tài)。
樂觀的第一個(gè)指標(biāo)是“寬容”。樂觀其實(shí)很簡單:停止抱怨。比如說有的老師總喜歡橫向比,如某某地區(qū)工資加了,我們的工資還沒漲,這樣怨天尤人,有什么用呢?
樂觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。渴望賞識(shí)是人性中最可愛的弱點(diǎn)。每個(gè)班主任都有自己的長處,也都有自己的短處。作為班主任,首先應(yīng)該愉快地接納自己,既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長處,也包括接納自己的缺點(diǎn)、短處,保護(hù)積極、樂觀的心境。亦只有如此,方能做一個(gè)合格的班主任。
樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人,他就有一種能力,叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,他也有一種能力,叫傳染。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我。
作為班主任事務(wù)繁雜,既要照顧好學(xué)生衣食住行,又要做好學(xué)生的思想工作,還要參與學(xué);蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的各種教育活動(dòng),可謂是身心俱憊,因此,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,參加有益身心健康的文體活動(dòng)。要知道,身體是革命的本錢。
3、當(dāng)班主任有時(shí)需要難得糊涂。
班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題,分寸要把握好。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,就疑神疑鬼。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條,打了個(gè)電話,有的老師可能就上綱上線,給學(xué)生扣上“早戀”的帽子。把家長找過來,批評(píng)教育一通。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對(duì)異性有好感,這本是正常的現(xiàn)象,班主任及時(shí)疏導(dǎo)一下即可。大可不必小題大作,輕的傷害了學(xué)生,重的學(xué)生離家出走,毀了學(xué)生一輩子。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長中的插曲而已。
4、給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,有助于樹立學(xué)生的自信心。
5、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生理解學(xué)生溝通學(xué)生。
不要總是以為自己是老師就覺得高高在上,你說什么讓學(xué)生聽什么,要做學(xué)生的朋友,和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉。
6、師生沖突,怎么辦?
班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的學(xué)生,甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,怎么辦呢?建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),千萬不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”,為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調(diào)查,教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。
謝謝大家
班主任會(huì)議發(fā)言稿 篇12
一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作
對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的,戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是"磨刀不誤砍柴功" 班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先在暑假,當(dāng)我得知將要做班主任時(shí),就找了一些文章看,在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中,我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規(guī),但因?yàn)槭遣怀晌牡?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,督促學(xué)生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育; 我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿勇氣的人;
2.要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解,并將這些方法打印出來,家長會(huì)上發(fā)放,讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然,講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前,我會(huì)查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來,班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外,我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外,我認(rèn)為學(xué)生,尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教,所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲所想到的""某社會(huì)事件的啟示"等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)?主題,如:"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)
3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作; 關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。 從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。 根據(jù)嫉妒心理學(xué),當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外,根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。 要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見。
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